中班搭积木活动教案
中班语言搭积木教案
中班语言搭积木教案第一章：认识搭积木教学目标：1. 让学生了解搭积木的基本概念和用途。
2. 培养学生对搭积木的兴趣和热情。
教学内容：1. 介绍搭积木的定义和特点。
2. 讲解搭积木的用途和好处。
教学活动：1. 让学生观察和触摸搭积木，感受其形状和质地。
2. 引导学生思考搭积木可以用来搭建什么东西。
第二章：学习搭积木的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握搭积木的基本技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解搭积木的基本技巧，如搭建、组合、稳定等。
2. 展示一些搭积木的示例作品，激发学生的灵感。
教学活动：1. 让学生分组进行搭积木实践活动，练习基本技巧。
2. 引导学生发挥创造力，搭建自己喜欢的作品。
第三章：搭建简单的积木结构教学目标：1. 让学生学会搭建简单的积木结构。
2. 培养学生的空间感知能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解如何搭建简单的积木结构，如直线、三角形、正方形等。
2. 引导学生思考和解决搭建过程中遇到的问题。
教学活动：1. 让学生根据老师的示范，尝试搭建简单的积木结构。
2. 鼓励学生独立思考，解决搭建过程中遇到的问题。
第四章：搭建复杂的积木结构教学目标：1. 让学生学会搭建复杂的积木结构。
2. 培养学生的空间想象能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解如何搭建复杂的积木结构，如城堡、高楼、桥梁等。
2. 引导学生思考和解决搭建过程中遇到的问题。
教学活动：1. 让学生根据老师的示范，尝试搭建复杂的积木结构。
2. 鼓励学生独立思考，解决搭建过程中遇到的问题。
第五章：积木搭建游戏教学目标：1. 让学生在游戏中运用搭积木技巧。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 讲解如何进行积木搭建游戏，如接力赛、搭高楼等。
2. 引导学生思考和解决游戏过程中遇到的问题。
教学活动：1. 让学生分组进行积木搭建游戏，锻炼合作能力。
2. 鼓励学生在游戏过程中发挥创造力，解决问题。
第六章：探索积木的物理特性教学目标：1. 让学生了解积木的物理特性，如重力、稳定性、平衡等。
中班科学教案：搭积木
中班科学教案：搭积木第一章：认识积木教学目标：1. 让学生了解积木的种类和特点。
2. 培养学生对搭积木的兴趣。
教学内容：1. 介绍积木的种类：方形积木、圆形积木、三角形积木等。
2. 讲解积木的特点：积木的形状、颜色、大小等。
教学活动：1. 让学生观察各种积木，了解它们的形状和特点。
2. 学生尝试用手触摸积木，感受积木的质地。
3. 学生自由组合积木，创造自己的作品。
第二章：搭积木的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握搭积木的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解搭积木的基本技巧：叠、搭、连接等。
2. 介绍搭积木的基本原则：稳定、平衡、对称等。
教学活动：1. 学生观看教师演示搭积木的基本技巧。
2. 学生分组练习搭积木，教师巡回指导。
第三章：搭建简单的积木结构教学目标：1. 让学生能够搭建简单的积木结构。
2. 培养学生的空间想象能力和团队合作精神。
教学内容：1. 讲解搭建简单积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建简单的积木结构。
教学活动：1. 学生观看教师演示搭建简单积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建自己的简单积木结构。
3. 学生展示自己的搭建作品，互相评价。
第四章：搭建复杂的积木结构教学目标：1. 让学生能够搭建复杂的积木结构。
2. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解搭建复杂积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建复杂的积木结构。
教学活动：1. 学生观看教师演示搭建复杂积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建自己的复杂积木结构。
第五章：积木创意展示教学目标：1. 让学生发挥创造力，创作出独特的积木作品。
2. 培养学生对科学的热爱和探索精神。
教学内容：1. 讲解积木创意展示的要求和评价标准。
2. 学生发挥创造力，创作积木作品。
教学活动：1. 学生观看教师演示积木创意展示的作品。
2. 学生发挥创造力，创作自己的积木作品。
3. 学生展示自己的创作作品，互相评价。
中班搭积木活动教案
中班搭积木活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“搭积木”，具体内容为第5章“积木的搭建与创意”。
详细内容包括认识积木的种类、颜色和形状，学习使用积木进行平面搭建立体搭建，以及发挥创意进行自主搭建。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握积木的种类、颜色和形状，提高对积木的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力和空间想象力，提高平面和立体搭建技巧。
3. 培养幼儿的观察、思考和创新能力，激发幼儿对搭建活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用积木进行平面和立体搭建，以及发挥创意进行自主搭建。
难点：引导幼儿观察和思考，提高空间想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：积木、教学课件、示范搭建作品。
学具：每组一套积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种搭建作品，引导幼儿观察并说出作品的名称。
（2）邀请幼儿分享自己搭建过的事物，激发幼儿搭建兴趣。
2. 认识积木（5分钟）（1）介绍积木的种类、颜色和形状。
（2）引导幼儿观察和触摸积木，加深对积木的认知。
3. 示范讲解（10分钟）（1）教师示范平面搭建，讲解搭建方法。
（2）教师示范立体搭建，讲解搭建技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行平面搭建，教师巡回指导。
（2）幼儿分组进行立体搭建，教师巡回指导。
5. 自主创意搭建（10分钟）（1）鼓励幼儿发挥想象，自主创意搭建。
（2）教师观察幼儿搭建过程，给予适时指导。
6. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示搭建作品，其他幼儿给予评价。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书主题：搭积木2. 内容：（1）积木的种类、颜色和形状（2）平面搭建方法（3）立体搭建技巧七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对积木的认知和搭建技巧有所提高，但在自主创意搭建方面还需加强引导。
2024年中班《搭积木》教案
2024年中班《搭积木》教案教学文档一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿启蒙数学》第5章《空间与图形》中的第3节“搭积木”。
内容详细包括：认识不同形状的积木，理解积木的搭建方法，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握不同形状的积木名称，并能正确识别。
2. 技能目标：培养学生搭积木的基本技能，提高空间想象力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解积木搭建的方法，运用空间想象力进行搭建。
2. 教学重点：掌握不同形状的积木名称，进行正确的识别。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的积木一套，教学PPT。
2. 学具：每组一套积木，学生用书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示各种形状的积木，引导学生认识并说出名称。
（2）讲解积木的搭建方法，演示搭建过程。
（3）学生跟随教师一起搭建积木，体验搭建乐趣。
3. 例题讲解（10分钟）（2）引导学生思考如何用积木搭建出该形状。
（3）教师示范搭建过程，学生跟随操作。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主搭建一个指定的形状，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《搭积木》2. 板书内容：（1）不同形状的积木名称（2）积木搭建方法（3）例题解析七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个你喜欢的形状，并描述其特点。
2. 答案示例：我搭建了一个长方形，它有4个直角，4条边，相对的两条边长度相等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对形状的识别还需加强训练。
2. 拓展延伸：引导学生用积木搭建生活中的物品，激发创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的实践性一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应紧密围绕中班幼儿的认知发展水平和兴趣点。
中班《搭积木》教案
中班《搭积木》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班主题活动《搭建乐园》中的一个活动——搭积木。
活动目标是通过让幼儿自己动手搭建积木，培养幼儿的动手操作能力、空间想象力和创造力。
教材为幼儿园中班主题活动手册《搭建乐园》第五章。
二、教学目标1. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的空间想象力。
2. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享。
3. 通过搭建积木活动，培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握搭建积木的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的积木作品。
四、教具与学具准备教具：积木、积木图纸、搭建示范模型。
学具：每个幼儿准备一套积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室里的积木区，让幼儿自由发挥，用积木搭建自己喜欢的作品。
然后邀请幼儿分享自己的作品，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师展示搭建示范模型，向幼儿讲解搭建积木的基本技巧和方法，如平铺、叠加、围合等。
同时，让幼儿观察示范作品，引导他们发现作品中的特点和创意点。
3. 动手操作（10分钟）：幼儿根据自己的想法，开始动手搭建积木。
教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）：搭建完成后，邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、板书设计1. 活动主题：搭建乐园——搭积木2. 基本搭建技巧：平铺、叠加、围合3. 创作要求：发挥想象力，创作独特作品七、作业设计1. 作业题目：家庭搭建任务要求：利用家里的积木，发挥想象力，创作一个独特的作品，并拍摄照片，下周一带到幼儿园与同学分享。
2. 答案：无固定答案，主要考察幼儿的动手操作能力和想象力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿的参与度较高，他们充分发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。
中班科学教案搭积木
中班科学教案搭积木一、教学目标1.让学生了解积木的基本特性，学会正确使用积木进行搭建。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确使用积木进行搭建，培养学生的观察力和想象力。
2.教学难点：引导学生运用积木搭建出有创意的作品，培养学生的创造力。
三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的积木。
2.学具：每组一套积木。
3.环境布置：宽敞的搭建区，确保学生安全。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种形状、颜色、大小的积木，引导学生观察并说出积木的名称。
（二）新课1.教师讲解积木的基本特性，如形状、颜色、大小等。
2.教师示范如何用积木搭建简单的物体，如房子、汽车等。
3.学生跟随教师一起搭建简单的物体。
（三）实践操作1.教师出示搭建任务，如“搭建一座大桥”。
2.学生分组讨论，确定搭建方案。
3.学生分组合作，用积木搭建大桥。
4.教师巡回指导，给予建议和帮助。
（四）作品展示与评价1.学生完成搭建任务后，展示自己的作品。
3.教师引导学生发现搭建过程中的优点和不足，鼓励学生继续努力。
（五）拓展活动1.教师出示新的搭建任务，如“搭建一个公园”。
2.学生自由发挥，用积木搭建公园。
3.教师巡回指导，给予建议和帮助。
4.学生完成搭建后，展示作品，互相评价。
1.教师引导学生回顾本次活动的收获，如学会了搭建技巧、提高了合作精神等。
3.教师布置课后作业：回家后，尝试用家里的物品搭建一个作品，并与家长分享。
五、教学反思1.本节课通过实践操作，让学生学会了正确使用积木进行搭建，提高了观察力和想象力。
2.学生在合作过程中，学会了与他人沟通、协作，培养了合作精神。
3.教师在指导过程中，注重启发式教学，引导学生自主探究，提高了学生的创造力。
4.不足之处：部分学生在搭建过程中，对搭建任务的理解不够深入，导致作品不够完善。
今后教学中，教师需加强对学生的引导，提高学生的理解力。
2024年中班《搭积木》教案
2024年中班《搭积木》教案一、教学内容本节课选自2024年中班教材《趣味积木》，涉及第三章第二节《搭积木》的内容。
详细内容包括认识积木的形状、颜色及大小，学习运用不同的积木搭建方法，掌握简单的几何图形组合，培养空间想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握积木的基本形状、颜色及大小，并能准确命名。
2. 培养学生运用不同方法搭建积木的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：积木的形状、颜色及大小的识别，搭建方法的学习。
难点：空间想象力的培养，组合几何图形的搭建。
四、教具与学具准备教具：积木一套，形状、颜色卡片若干。
学具：每组一套积木，形状、颜色卡片若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个用积木搭建的小房子，引导学生观察并提问：“你们喜欢这个小房子吗？它是用什么搭建的呢？”2. 讲解积木的形状、颜色及大小（5分钟）（1）教师展示不同形状、颜色及大小的积木，引导学生认识并命名。
（2）学生分组，每组挑选一个积木，介绍其形状、颜色及大小。
3. 搭建积木方法学习（5分钟）（1）教师示范搭建一个简单的几何图形，如正方形、三角形等。
（2）学生模仿教师的方法，自己尝试搭建几何图形。
4. 搭建创意作品（10分钟）（1）教师提出搭建要求，如“用积木搭建一个你喜欢的动物”。
（2）学生分组讨论，设计搭建方案。
（3）每组展示搭建作品，其他同学评价、交流。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放形状、颜色卡片，学生根据卡片提示，用积木搭建相应的图形。
六、板书设计1. 板书搭积木2. 板书内容：（1）积木的形状、颜色及大小（2）搭建方法（3）创意作品展示七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个你喜欢的场景，如公园、学校等。
2. 答案：学生搭建的作品，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合学生的年龄特点，教学方法是否有效，学生的参与度如何。
幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）
幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）幼儿园教案《搭积木》 1活动目标1、锻炼触觉。
2、学习看图拼搭积木。
3、感知平面图形与几何体的关系。
活动准备1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。
2、小型积木人手一套。
3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的'面的颜色一致。
4、准备学习包《主题活动·搭积木》。
活动过程一、游戏《神秘魔箱》1、摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。
2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。
二、游戏《堆积木》1、交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。
2、幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。
3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上（为操作底卡涂色）。
三、总结分享展示幼儿的建构作品。
请幼儿分组介绍自己搭建的作品。
四、引导幼儿操作学习包《搭积木》活动延伸将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。
将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。
幼儿园搭积木教案，搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
幼儿园教案《搭积木》 2[活动名称]积木基础造型拼搭[活动目标]通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。
[活动模式]室内活动。
[活动教具]四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]搭积木儿歌。
[活动过程]一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。
二、基础造型拼搭1、搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。
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中班搭积木活动教案【篇一：幼儿园户外自主活动教案,搭积木】篇一：幼儿园户外活动教案集户外活动教案活动目标:1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。
活动准备:1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。
活动过程:1、启发提问,引起兴趣:(1)、教师启发提问:——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣:——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”2、提供材料,自由探索:(1)、“小猴”玩纸球:幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。
(2)、“小猴”投纸球:按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。
提问:——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。
——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。
3、难点练习,重点指导:(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。
一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。
如果投到别队的板上,那就为别队添彩。
每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。
(2)、幼儿进行游戏。
各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。
教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。
4、共同讲评,结束游戏:将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。
小企鹅运冰块教案目标:1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;2、体验运球的方法和动作的内在联系;3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
准备:在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;过程:1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅹⅹ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。
”④放松活动:模仿打气的动作。
我和响瓶一起玩教案活动目标1.探索响瓶的不同玩法,锻炼上下肢和手指肌肉的力量。
2.在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时.提高躲闪能力。
3.感受大家共同游戏的快乐。
活动准备1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞,内放小石子、铃铛等沉底的物品,使其摇晃能发出声响),盛满水的盆(盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定.避免幼儿在装水时拥挤)。
2.幼儿能自己拧下瓶盖,装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看教师手势站成左右两列。
活动过程1.幼儿手持两个响瓶,平时做操的队形站立.教师晃动手中的响瓶提问:你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。
我们一起带着响瓶做早操吧2.幼儿自由探索响瓶的玩法。
●教师:响瓶要伽朋友带它玩,想一想,可以怎么玩?引导幼儿尝试用手、躯干、腿、脚等多种部位与响瓶进行游戏。
活动中教师注意观察发现新颖的、安全的、有利于促进幼儿身体发展的动作。
●幼儿站成两列,师生共同小结:表扬积极参加活动的幼儿;请有创意的幼儿展示自己的创意.教师及时用语言总结。
●鼓励幼儿再次尝试用身体的各个部位与响瓶进行活动探索。
3.游戏“响瓶飞上天”,锻炼幼儿的上肢肌肉.学习眼睛跟踪物体运动躲闪。
●教师:响瓶玩得真高兴,现在它想飞到天上去.怎么办?●请个别幼儿示范将响瓶用力向上抛,用“看响瓶飞得高不高”,提醒幼儿眼睛看着响瓶的运动方向。
●教师:响瓶落下来会砸到我们的,怎么办呢?引导幼儿眼睛看着响瓶的运动方向,学习躲避响瓶。
●幼儿将大响瓶放置在场地周边后,自选空地练习向上抛小响瓶.并学习躲避物体。
●小结:表扬能够向上抛响瓶并能躲避的幼儿。
引导幼儿总结出“眼睛看着响瓶的运动方向学习躲闪”。
4.游戏“响瓶滚得远”,锻炼幼儿的下肢肌肉.继续学习眼睛跟踪物体。
●教师:现在响瓶想滚起来,要滚得远远的。
怎么办?●请个别幼儿示范将响瓶用力向前踢或向前推,通过比较,总结出用脚踢可使响瓶滚得更远。
●幼儿站在场地的两边,用力向前踢响瓶,响瓶踢出后,要看清楚响瓶滚到哪里,将响瓶捡回来站在线上再踢。
提醒幼儿在奔跑中要眼睛看着前面,学习躲避他人。
●进行看谁踢得远的比赛,调动幼儿的积极性。
●幼儿站成两列,师生共同小结:表扬能躲避他人的幼儿。
5.游戏“打水仗”,提高幼儿的活动兴趣,巩固躲闪的技能。
●教师:我们能不能用响瓶来打水仗呢?●幼儿自由表述后,教师总结,并完整地讲解示范游戏的玩法:男女幼儿各分一边,每人选一个盆,将自己的两个瓶子装满水,将响瓶当水枪.当老师发出指令后,对面双方互相“开火”。
要求幼儿学习看对方的行动躲闪,尽量不要让自己被打中。
●幼儿游戏,教师提醒幼儿躲闪。
●小结:请躲闪成功的幼儿示范讲述自己的动作,幼儿说不清的教师帮助讲解。
●幼儿尝试运用他人的经验再次游戏。
6.总结活动,帮助幼儿感受大家共同游戏的快乐.提升活动中获得的经验。
●教师:今天,我们和响瓶一起玩,响瓶可开心了!你们呢?●幼儿自由表述。
●教师:今天不仅响瓶开心,我们也很高兴。
游戏中我们学会了一样本领,想想看是什么? ●幼儿自由表述,教师在此基础上启发:在游戏中要学会躲闪,就要学会用眼睛看运动的物体。
●在轻柔的音乐背景里,师生共同做放松动作:用响瓶轻轻敲击手臂、腿部,相互间敲击背部,时间不少于1分钟丢沙包[活动目标]1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。
篇二：幼儿园户外活动教案体育教案：小免搬家活动目标：1、练习双腿跳的动作，发展腿部力量。
2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。
活动准备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。
活动过程：1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起）2、基本动作：游戏《狼来了》师：这儿真美，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。
（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。
（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。
）当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。
幼儿在音乐伴奏下练习两次。
3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。
讨论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。
（1）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。
（2）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。
教师根据幼儿的活动情况进行指导。
为小兔鼓励、加油。
4、整理活动：师：哈，终于搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺负我们了！（幼儿做高兴状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状结束）篇三：幼儿园户外活动教案集户外活动课教案活动目标:1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。
2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。
活动准备:1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。
2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。
活动过程:1、启发提问,引起兴趣:(1)、教师启发提问:——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”(2)、幼儿讨论交流。
(3)、激发游戏兴趣:——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”2、提供材料,自由探索:幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。
(2)、“小猴”投纸球:按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。
提问:——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。
——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。
3、难点练习,重点指导:(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。
一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。
如果投到别队的板上,那就为别队添彩。
每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。
(2)、幼儿进行游戏。
各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。
教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。
4、共同讲评,结束游戏:将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。
小企鹅运冰块教案目标:1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;2、体验运球的方法和动作的内在联系;3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
准备:在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;过程:1、准备活动:《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;2、游戏:《小企鹅运冰块》①引发幼儿活动的兴趣:小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:“叮铃铃——小企鹅在家吗?我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?”②引发幼儿探索运球的方法:小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?小企鹅要自己开动脑筋了!自己来试一试吧!③请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅹⅹ这只小企鹅想了什么办法?”“他是怎样来运球的?”“我们一起来学一学。
”④放松活动:模仿打气的动作。
我和响瓶一起玩教案活动目标1.探索响瓶的不同玩法,锻炼上下肢和手指肌肉的力量。
2.在学习用眼追踪、观察物体运动方向的同时.提高躲闪能力。
3.感受大家共同游戏的快乐。
活动准备1.每位幼儿收集和制作两个大小不一的响瓶(饮料瓶的瓶盖上戳三个小洞,内放小石子、铃铛等沉底的物品,使其摇晃能发出声响),盛满水的盆(盆的数量根据幼儿人数和盆的大小决定.避免幼儿在装水时拥挤)。
2.幼儿能自己拧下瓶盖,装水后拧紧瓶盖;能用响瓶做早操;能看教师手势站成左右两列。
活动过程1.幼儿手持两个响瓶,平时做操的队形站立.教师晃动手中的响瓶提问:你们手中拿的是什么?响瓶邀请小朋友和它一起玩。
我们一起带着响瓶做早操吧2.幼儿自由探索响瓶的玩法。