苏教版小学语文四年级下册第四单元15鸟语同步练习.doc
(苏教版四年级下册)15.鸟语
知音：知己
自居：自以为。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 „„
从终日忙碌的燕子那里，我认识到 勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律 的重要；
从搏击风雨的苍鹰那里，我学 到了勇敢顽强的精神……
布谷布谷 种田织布 布谷布谷 勤劳刻苦
你做什么？ 种田织布。 你喜欢什么？ 勤劳刻苦。
我从布谷鸟的叫声中听出了什么？ 它们那“布谷，布谷”的亲切啼 叫，分明是催促人们快快出工呢！
读第5自然段，想一想： 1 我和布谷鸟对话时的心情是怎样 的呢？ 2 布谷鸟是什么的象征？ 3 我从布谷鸟的叫声中获得了什么 样的启示？ 无拘无束 有趣极了
省略号作用：表示内容的省略
这是感 叹句
的确：看出 是上文的自 然结果
总结全 文
既然鸟儿的外形那么美，语言又那么丰富，人 类可以从鸟儿身上得到那么多启示，那鸟儿当然 就是人类的好朋友了。
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
文章字里行间都充满着 作者对鸟儿的喜爱之情， 表达人与自然的和谐相 处的主题。
勤劳刻苦
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促， 我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
疏忽：因粗心大意而没注意到。
例：
都是因为我的一时疏忽,事情才发展成这样,真是抱歉。
一时的疏忽却可以酿成一个大错。
怠慢：消极对待，懈怠。
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人 们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所
jǐn
以，尽管它的嗓音并不出众，听到它
jiǎo
yě
qín
jū
shǎ
矫健 公冶长 勤劳 拘束 傻话
dài
四年级下语文课时测评-15鸟语_苏教版
15 鸟语课时测评方案字词模块一、看拼音写词语。
qín láo sǎnɡyīnān wèixǐquècāi xiǎnɡjūshùdài màn bèi ɡǎn qīn qiè二、把不正确的字用“\”划去。
(据锯)说(既即)使(骄矫)健陶(治冶) (搏博)击立(即既)三、给加点字选择正确的意思。
(填序号)晓：①天刚亮的时候。
②知道。
鸡鸣报晓．()通晓．鸟语() 家喻户晓．()拂晓．()四、用直线把左右两边的词语搭配起来。
矫健的身影通晓翅膀飞翔的精神催促未来顽强的鸟儿增添乐趣充足的时间创造出工熟悉的身姿张开鸟语句子模块五、把下面的句子写具体。
1．他背回大肥羊。
_________________________________________________________________ _______2．鸟儿是好朋友。
_________________________________________________________________ _______3．小鸟在唱歌。
_________________________________________________________________ _______六、按要求写句子。
它的“话”常常不能应验，但．总能给人以希望和安慰，给生活增添1．虽然．．不少乐趣。
(用带点词写话)_________________________________________________________________ _______2．请你写一个把鸟当做人来写的句子。
_________________________________________________________________ _______3．“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？(改为陈述句)_________________________________________________________________ _______七、精彩句段我来品。
四年级下册语文课件-第15课鸟语课后作业｜苏教版
拟人
(2)喜鹊在枝头唱着欢乐的歌。
( 夸张
)
(3)你的心眼儿比针眼儿还小。
( 反问
)
(4)抗震小英雄林浩的英雄事迹难道不值得宣扬吗？
(
)
6．按要求写句子。 (1)公冶长背回来一只摔死的大肥羊。(改为“被”字句) _一__只__摔__死__的__大__肥__羊__被__公__冶__长__背__回__来__。__________________ (2)“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到 家，喜事到家”吗？(改为陈述句) _“__喳__喳__喳__喳__，__喳__喳__喳__喳__”__，__那__分__明__是__在__说__“__喜__事__到__家__，__ _____喜__事__到__家__”__。__________________________________ (3)鸟儿是我们的好朋友。(改为感叹句) _鸟__儿__的__确__是__我__们__的__好__朋__友__哇__！________________________
。
拘
束
喜
鹊
怠慢 安慰
3．辨字组词。 催（ 催促 ） 冶（ 陶冶 ） 搏（ 搏击 ） 摧（ 摧毁 ） 治（ 治理 ） 博（ 博士 ） 疏（ 疏通 ） 检（ 检查 ） 蔚（ 蔚蓝 ） 蔬（ 蔬菜 ） 验（ 验证 ） 慰（ 安慰 ）
4.找出下列句子中的错别字，画“__”并把正确的字写在后面的括号里
_。_
1.联系上下文，“语言”是鸟指的_叫__声______，“知音”好指朋友 ________。
2.文中画线的句子用了____排_比___的修辞方法，写出了“ 我”从鸟儿身上得到的启示，“我”得到了什么启示 呢？【ห้องสมุดไป่ตู้法】
苏教语文四年级下_15鸟语
我多想做一个通晓鸟语的“公 冶长“啊！即使得不到大肥羊的犒 赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结 为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣 事，也是很快意的。于是，我便经 常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。
大声读4~10自然段，作者 和哪些鸟进行交谈的？
布谷布谷 ……
布谷布谷 种田织布 布谷布谷 勤劳刻苦
你做什么？ 种田织布。 你喜欢什么？ 勤劳刻苦。
一听到它们的叫声，我便以“知音”自 居，作出各种各样的猜想，编织出许多 有趣的故事来。虽然我一直没有学到公 冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚 的感情。
燕子
和平鸽
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；
从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神 „„
这样无拘无束地一问一答，有 趣极了，我自己仿佛也变成了一只 翩翩飞翔的鸟儿。爷爷见我呆愣愣 地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁 提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻 苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？ 我听了立即背起书包，向学校跑去。 一想起布谷鸟那充满深情的声声催 促，我在学习上还真不敢疏忽怠 慢。”
布谷鸟在催促我们呢，它飞到我们的 课堂„„
从搏击风雨的苍鹰那里，我学 到了勇敢顽强的精神……
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精 神…… (鸟儿的特点） （高贵品质)
从
的
那里，我
。
பைடு நூலகம்
鸟儿的确是我们的好朋友哇！
文章字里行间都充满着 作者对鸟儿的喜爱之情， 表达人与自然的和谐相 处的主题。
每当这时，我心里便有说不出的高兴， 总是盼着喜事快快降临。虽然它的“话” 常常不能应验，但总能给人以希望和安慰， 给生活增添不少乐趣。
苏教版四年级下册语文15.鸟语
一想起布谷鸟那充满 深情的声声催促，我 在学习上还真不敢疏 忽怠慢。
当我（ 鸟那声声催促，就（
）时，一想起布谷 ）。
你能用“疏忽”说一句话吗？
由于ｘｘ的疏忽大意，（ （ ）。 ），是由于ｘｘ的疏忽造成的。
比如，炒菜时，把糖看成盐加进青菜； 计算时，把加法做成了减法……
喜 鹊
据说喜鹊是报喜之鸟，总是 给人们预报喜讯，乡里人都 很喜欢它。所以，尽管它的 嗓音并不出众，听到它的叫 声，人们仍倍感亲切。
一、初读感知，检查字词
请同学们出声读课文，注意读
准字音，读通句子，要有感情！ 边读边想，文章讲了一件什么 事？
一、词语我会读
勤劳
通晓 安慰 无拘无束 疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切 公冶长 美丽矫健 呢喃软语 犒赏 呆愣愣 翩翩飞翔
1.多音字
jǐn 尽管 jì n 尽力 yīng 应该
尽
应
yì ng
应验
“你做什么？” “种田织布。” “你喜欢什么？” “勤劳刻苦。”
2
1
3
4 5
它们那“布谷，布谷” 的亲切啼叫，分明是催 促人们快快出工呢！
它们那“布谷，布谷” 的亲切啼叫，分明是催 促人们快快出工呢！
这样无拘无束地一问 一答，有趣极了，我 自己仿佛也变成了一 只翩翩飞翔的鸟儿。
从（ ）的燕子那里，我认识 到（ ）；从（ ）的大 雁那里，我懂得了（ ）；从 （ ）的苍鹰那里，我学到了 （ ）……
鸟儿的确是我们的好朋乡里人都 很喜欢它。所以，尽管它的 嗓音并不出众，听到它的叫 声，人们仍倍感亲切。
虽然它的“话”常常不能应 验，但总能给人以希望和安 慰，给生活增添不少乐趣。
2019-2020年苏教版语文四年级下册15 鸟语练习题第三十八篇
我还看到有的楼顶上种着花草，有的楼顶是游泳池，有的楼顶是小公园，小朋友们正在公园里做体操、看画报。
这些屋顶真有用，它们使城市变得更加漂亮啦！
在短文中的横线上填上合适的关联词语。
鱼儿在游动。爸爸说：“屋顶养鱼，______能使居民吃上鲜鱼，______能使屋子变得更凉爽。”
读了这篇短文，我明白了______。
【答案】：无
【解析】：
课外阅读
传说中的公冶长懂鸟语，我们现实生活中还真有懂鸟语的人，他就是我国辽宁省葫芦岛市的阎福兴，人称“中国鸟王”。
据阎福兴说，他小时侯曾（céng zēng）被鸟所救。那是一天中午，他靠着大树睡着了，突然被一阵异常急促的鸟叫声惊醒，他只觉得胸前很凉，仔细一看，原来是一条蛇爬到了他的胸前，他急忙将蛇摔落到地上。这时阎福兴才恍然大悟，原来是鸟救了他一命。这次奇特的经历让他从次与鸟儿结下了不解之缘。
例：翩翩飞翔
________________________
【答案】：
【解析】：
此后，阎福兴潜（qiǎn qián）心研究鸟类发出的每一种声音所代表的含义。用了8年时间，他终于学会了“鸟语”。懂得怎样才能让鸟儿感到安全，怎样才能让鸟儿飞到自己身边来，怎样才能让鸟儿翩翩起舞。
阎福兴经常参加各种环保夏令营活动，每年暑假期间都给孩子们发放爱鸟倡（chàng cāng）议书，教同学们如何识别鸟的叫声，传授爱鸟护鸟的常识。
【答案】：
【解析】：
形近字组词
碌______圾______
绿______极______
【答案】：
【解析】：
看拼音，写词语。
2019年精选小学语文四年级下册15 鸟语苏教版课后辅导练习二十五
2019年精选小学语文四年级下册15 鸟语苏教版课后辅导练习二十五第1题【填空题】多音字组词绿lǜ______ lù______ 乐lè______ yuè______【答案】：【解析】：第2题【填空题】形近字组词碌______ 圾______绿______ 极______【答案】：【解析】：第3题【填空题】看拼音，写词语。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《鸟语》，把下列词语补充完整。
无拘______ ______频传自我______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【语言表达】把“鸟儿的确是我们的好朋友哇！”变换一种说法，使句义不变。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】用下列词语造句①犒赏②试探【答案】：【解析】：第9题【语言表达】扩句①江河里排着船。
②水静。
【答案】：【解析】：第10题【语言表达】阅读课文《鸟语》选段，回答这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。
爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
解释下列词语①无拘无束：②疏忽怠慢：【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。
机器人与小鸟小鸟迷路了。
它觉得喉咙好干，快要渴死了。
就在这个时候，它远远地看到前面有一个亮亮的东西。
它飞近一看，原来是一个机器人倒在沙漠中。
他的影子下，有一个小水洼。
机器人用沙哑的声音说：“小鸟……来……喝水。
”小鸟喝了水洼的水，马上变得活蹦乱跳。
“谢谢你，机器人！我可以帮你做什么？”“请你打开我胸前的盖子，跳到里面去。
”小鸟好不容易钻进了布满机械的胸膛，它发现里面卡了几粒小沙子。
小鸟用嘴把小沙子一粒一粒地啄出来。
苏教版小学语文四年级下册 第四单元 15 鸟语 同步练习C卷
苏教版小学语文四年级下册第四单元 15 鸟语同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积水成渊 (共6题；共44分)1. （5分）查字典填空。
“虚”按音序查字法，应先查音序________；按部首查字法，应先查________部，再查________画。
“虚”在字典里的解释有：①空着②虚弱③虚心④ 因心里惭愧或没有把握而勇气不足。
在“谦虚”一词里应取第________种解释；在“心虚”一词里应取第________种解释。
2. （3分）读拼音，写词语。
shàng dàng zhǔ yì jīng guò________ ________ ________3. （12分）根据要求写一写。
①表示心情的词语：高兴________、________、________、________、________、________②照样子，写词语。
摇摇摆摆、________、________、________半信半疑、________、________、________4. （7分）阅读下面的段落，完成后面的练习。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
（1）给划线的字选择正确的读音兴奋________A．xìng B．xīng应接不暇________A．yìng B．yīng（2）“应接不暇”是什么意思？请用短文中的有关语句来解释。
应接不暇：________（3）短文的第二句运用了______修辞手法。
A . 比喻B . 拟人C . 排比（4）展开联想，想想画眉鸟从哪里飞出来，怎样飞出来，是一只怎样的画眉鸟，扩写句子：一只画眉鸟飞了出来。
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苏教版小学语文四年级下册第四单元15鸟语同步练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
1 . 看拼音，写词语
sǎnɡ zi
qín láo
shǎ huà
dài màn
xǐ què
ɡōnɡ yě chánɡ
línɡ yàn
ān wèi
tōnɡ xiǎo
shū hū
wú jū wú shù
2 . 选择加下划线字的正确读音
呢（ne ní）喃犒（kào gào）赏
矫（jiǎo jiāo）健纪律（lǜ lù）
猜（cāi chāi）想分（fèn fēn）明
3 l从的那里，我懂得了。
8 . 课外阅读
传说中的公冶长懂鸟语，我们现实生活中还真有懂鸟语的人，他就是我国辽宁省葫芦岛市的阎福兴，人称“中国鸟王”。
据阎福兴说，他小时侯曾（céng zēng）被鸟所救。
那是一天中午，他靠着大树睡着了，突然被一阵异常急
促的鸟叫声惊醒，他只觉得胸前很凉，仔细一看，原来是一条蛇爬到了他的胸前，他急忙将蛇摔落到地上。
这时阎福兴才恍然大悟，原来是鸟救了他一命。
这次奇特的经历让他从次与鸟儿结下了不解之缘。
此后，阎福兴潜（qiǎn qián）心研究鸟类发出的每一种声音所代表的含义。
用了8年时间，他终于学会了“鸟语”。
懂得怎样才能让鸟儿感到安全，怎样才能让鸟儿飞到自己身边来，怎样才能让鸟儿翩翩起舞。
阎福兴经常参加各种环保夏令营活动，每年暑假期间都给孩子们发放爱鸟倡（chàng cāng）议书，教同学们如何识别鸟的叫声，传授爱鸟护鸟的常识。
（1）给文中加下划线字选择正确读音
（2）联系上下文，解释下列词语的意思。
恍然大悟：
不解之缘：
（3）我国规定每年4月底到5月初的一个星期为爱鸟周。
你能设计一条宣传语呼吁人们一起爱鸟护鸟吗？（4）写“鸟”的古诗很多，填上鸟名，把下列诗句补充完整。
千里啼绿映红，水村山郭酒旗风。
月落啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
两个鸣翠柳，一行上青天。
西塞山前飞，桃花流水鳜鱼肥。
泥融飞，沙暖睡鸳鸯。
旧时王谢堂前，飞入寻常百姓家。