老年人认知功能评估实训总结
老年人综合评估实训报告
一、引言随着我国老龄化社会的加剧，老年人的健康管理和照护成为社会关注的焦点。
为了提高老年人健康管理水平，预防和减少老年人疾病的发生，我院开展了老年人综合评估实训。
本次实训旨在通过系统学习和实践，掌握老年人综合评估的方法和技巧，提高医护人员对老年人健康问题的识别和干预能力。
二、实训背景我国已经进入老龄化社会，60岁以上的老年人口占总人口的18.1%，超过4000万的老年人口出现失能、半失能状态。
老年人由于生理和病理的特殊性，常规体检、实验室、影像学等医学辅助检查往往不能充分发现老年人潜在的功能非常状态。
因此，开展老年人综合评估，对提高老年人健康管理水平具有重要意义。
三、实训内容本次实训主要内容包括：1. 老年人综合评估理论学习：通过学习老年人综合评估的相关理论知识，了解老年人综合评估的目的、意义、方法和步骤。
2. 老年人能力评估实训：根据老年人能力评估量表，对模拟老年人进行评估，包括自理能力、运动能力、精神状态、感知觉与社会参与等方面。
3. 老年综合征评估实训：针对老年人常见的跌倒、压疮、噎食、痴呆症、抑郁症、谵妄等老年综合征进行评估。
4. 社会评估实训：评估老年人的社会经济状况、生活环境和生活质量。
5. 案例分析实训：通过分析典型案例，提高对老年人健康问题的识别和干预能力。
四、实训过程1. 理论学习：通过查阅资料、听讲座、讨论等方式，深入学习老年人综合评估的相关理论知识。
2. 技能训练：在指导老师的带领下，进行老年人能力评估、老年综合征评估和社会评估的技能训练。
3. 案例分析：针对典型案例进行分析，讨论老年人健康问题的识别和干预措施。
4. 模拟实践：对模拟老年人进行综合评估，将所学理论知识与实践相结合。
五、实训成果1. 理论知识掌握：通过本次实训，掌握了老年人综合评估的相关理论知识，为实际工作奠定了基础。
2. 技能水平提高：通过技能训练和模拟实践，提高了老年人综合评估的技能水平。
3. 问题识别能力增强：通过案例分析，增强了识别老年人健康问题的能力。
失智老人认知功能训练实验报告
失智老人认知功能训练实验报告引言：失智症是一种常见的老年疾病，其主要特征是认知功能的丧失。
为了帮助失智老人改善认知能力，许多研究已经进行了认知功能训练实验。
本报告旨在综述失智老人认知功能训练实验的主要内容和结果，并探讨其对失智老人的影响。
一、实验设计1.1 实验目的本实验的目的是通过认知功能训练，提高失智老人的认知能力，减缓认知功能丧失的进程。
1.2 实验对象实验对象为被诊断为失智症的老年人，年龄在65岁及以上。
1.3 实验组与对照组实验组接受认知功能训练，对照组不接受任何训练。
1.4 实验过程实验组在每周进行5次的认知功能训练，每次训练60分钟，为期12周。
训练内容包括记忆、注意力、语言、问题解决和空间定向等方面。
二、实验结果2.1 认知功能评估通过认知功能评估量表，对实验组和对照组的认知功能进行评估。
结果显示，实验组在认知功能评估中得分明显高于对照组。
2.2 记忆能力改善实验组在记忆训练中表现出明显的改善。
他们在记忆测试中的得分比对照组高出30%以上。
2.3 注意力提升实验组在注意力训练中表现出更好的集中注意力和抑制干扰的能力。
他们在注意力测试中的得分也明显高于对照组。
2.4 语言能力增加实验组的语言能力在训练后有所提高。
他们在语言理解和表达方面的表现较对照组更好。
2.5 问题解决能力增强实验组在问题解决训练中展现出更好的解决问题的能力。
他们在解决逻辑问题和推理问题的表现上超过了对照组。
2.6 空间定向能力增强实验组在空间定向训练中表现出更好的空间感知和导航能力。
他们在空间定向测试中的得分也明显高于对照组。
三、讨论通过本实验，我们发现失智老人接受认知功能训练后，其认知能力得到了明显的改善。
他们在记忆、注意力、语言、问题解决和空间定向等方面的表现都比对照组更好。
这表明认知功能训练对改善失智老人的认知能力具有积极的影响。
然而，本实验也存在一些限制。
首先，实验规模较小，样本数量有限，可能影响结果的可靠性。
老年人综合能力评估课堂总结
老年人综合能力评估课堂总结随着人口老龄化的加剧，老年人的健康问题日益引起人们的关注。
为了更好地了解老年人的身体状况和综合能力，我们开展了一次老年人综合能力评估课堂。
我们介绍了老年人综合能力评估的重要性。
老年人综合能力评估是通过对老年人的身体、认知、情感和社交能力进行全面、科学的评估，了解其身体机能、记忆力、思维能力、情绪状态等方面的情况，以便及时发现老年人的健康问题并采取相应的干预措施。
老年人综合能力评估可以帮助老年人保持身心健康，提高生活质量。
接下来，我们介绍了老年人综合能力评估的具体内容和方法。
老年人综合能力评估包括身体功能评估、认知功能评估、情感功能评估和社交功能评估四个方面。
其中，身体功能评估包括测量老年人的身高、体重、血压、心率等指标，以及进行肌力、柔韧性和平衡性测试。
认知功能评估主要通过问答、测试等方式评估老年人的记忆力、注意力、计算能力等方面的情况。
情感功能评估主要通过观察和访谈老年人来评估其情绪状态、抑郁情况等。
社交功能评估主要评估老年人的社交能力、社交活动参与度等。
通过这些评估内容和方法，我们可以全面了解老年人的身体和心理状况，为他们提供有针对性的健康指导和干预措施。
在课堂中，我们还介绍了老年人综合能力评估的意义和价值。
老年人综合能力评估可以帮助老年人及时发现和解决健康问题，提高其生活质量。
同时，老年人综合能力评估还可以为老年人提供生活建议和健康指导，帮助他们保持身心健康，延缓老化进程。
此外，老年人综合能力评估还可以为医疗机构和政府部门提供科学依据，制定相关政策和措施，推动老年人健康事业的发展。
我们总结了老年人综合能力评估课堂的收获和不足之处。
通过这次课堂，我们了解到了老年人综合能力评估的重要性和方法，增强了对老年人健康问题的认识。
但是，我们也发现在实施老年人综合能力评估过程中存在一些困难和不足，比如评估指标的选择和标准的制定等方面仍然需要进一步探索和完善。
老年人综合能力评估课堂为我们提供了了解老年人健康状况的重要途径，通过评估老年人的身体和心理状况，可以及时发现健康问题并采取相应的干预措施。
老年人能力评估培训总结(通用20篇)
老年人能力评估培训总结（通用20篇）老年人能力评估培训总结篇1老年人是人类的宝贵财富，老年人健康是社会文明进步的重要标志，开展老年人健康管理工作，关系到家庭幸福、政治稳定和社会和谐。
在过去的一年中，根据基本公共卫生服务项目管理要求和我镇辖区实际情况，我们将老年人管理工作列入预防保健工作的重要组成部分，作为尊老、敬老、爱老和服务社会的具体实事，当成公共卫生服务工义不容辞的神圣职责，不折不扣、脚踏实地地开展了老年人健康管理工作。
具体表现为以下几个方面：一、认真学习工作方案、及时制定工作计划。
3月上旬，我们派出专职慢病医生参加了县CDC慢病防治专题培训会议。
随即就召开了全镇乡村医生和全体防保人员培训会议。
会上，除传达了县慢病工作会议精神，学习了县CDC 慢病管理工作方案外，还讨论落实了我镇的具体工作步骤，落实了工作人员，制定了工作计划，确保了我镇老年人健康管理工作的顺利开展。
二、建立健全镇村两级组织网络。
为保证工作进度，我们对所有防保人员进行了老年人健康管理责任落实，明确分工1人负责，1名管理人员在村级，村卫生室医生亲自负责，形成了自上而下的工作合力。
通过上下沟通、医患互动，我镇老年人健康管理实现了真正的零突破。
三、开展健康教育与健康促进活动。
针对老年人的生理和心理特点，我们利用喜闻乐见的形式，广泛深入地开展了老年健康教育与健康促进活动，如广场互动式健康知识教育、健康橱窗展示、专题健康知识讲座、发放老年保健小册子、与南京中医药大学联合开展老年传统医学服务进社区等，使高血压、糖尿病、肿瘤、家庭急救、预防跌倒、老年体育活动和老年人健康生活方式等科学知识为越来越多的老年人所认同和掌握。
四是做好老年人生活方式和健康状况评估、体检和健康指导工作。
全镇65岁以上老年人995人，已建立健康档案995份，建档率100%，电子录入1110份，电子档案录入率100%。
按照每年进行一次健康检查的要求，我们组织了防保、临床和检验人员，走出医院、深入社区，扎扎实实地开展工作，截止20xx年x月x日，我们已完成650余人体检任务，体检率90%。
老年综合评估的心得体会简短老年人综合评估报告
经过对老年人的综合评估，我深刻意识到这一过程对于老年人的健康
和照顾非常重要。
评估过程中，我发现了许多老年人的潜在问题和需求，
如身体功能衰退、认知能力下降、社交需求不满足等。
通过综合评估，我能够更好地了解老年人的整体状况，包括身体健康、心理状态、社交互动、家庭支持等方面。
这有助于制定个性化的康复和照
顾计划，提供更有效的帮助和支持。
除了帮助老年人了解自身状况，综合评估还能提供给医护人员及家属
参考，以便更好地了解老年人的需求，并提供相关的照顾措施。
评估报告
的数据和结论对于改善老年人的生活质量和促进健康符合科学规范的指导
意义。
综合评估的心得体会使我认识到老年人的需求是多方面的，需要综合
全面的照顾。
通过评估报告，可以及早发现问题并提供相应的解决方案，
帮助老年人更好地应对生活中的挑战。
总之，老年综合评估是一项十分有价值的工作，它提供了全面了解老
年人状况的信息，并为他们提供个性化的照顾方案。
我对综合评估的重要
性有了更深刻的认识，并愿意持续关注和帮助老年人的健康与幸福。
老年健康评估实践反思报告
老年健康评估实践反思报告尊敬的教授：特此写一份老年健康评估实践反思报告。
在老年健康评估的实践中，我对老年人的健康状况进行了全面的了解和判断，并提出了相应的建议。
通过这次实践，我对老年人健康评估的重要性和方法有了更深入的认识，并且意识到了自身在这方面的不足之处。
首先，这次实践让我认识到老年人健康评估对老年人的健康状态有着重要的指导意义。
通过对老年人健康状况的全面了解，我们可以及时发现老年人存在的健康问题，然后针对性地提供相应的干预和治疗措施，提高老年人的健康水平。
比如，通过对老年人的体格检查、实验室检验、病史询问等，我们可以了解老年人的身体状况和潜在的健康问题，然后制定相应的护理计划。
其次，实践过程中，我了解到了老年人健康评估的具体方法和流程。
老年人健康评估包括身体状况评估、认知功能评估、生活能力评估等。
通过体格检查，我们可以了解老年人的身体状况、生理功能状况等，包括血压、心率、呼吸、体温等指标的测量和观察。
通过认知功能评估，我们可以了解老年人的认知能力、记忆力、思维能力等。
通过生活能力评估，我们可以了解老年人的日常生活能力和自理能力。
这些评估可以全面了解老年人的身体和心理健康状况，为制定个性化护理计划提供依据。
再次，通过这次实践，我意识到了自身在老年健康评估方面的不足之处。
首先，我对某些评估项目的实施仍然存在一定的不熟练。
比如，在认知功能评估中，我可能在询问老年人问题时没有选择合适的语言和方式。
其次，我在评估结果的分析和判断方面还有待提高。
在实践中，我可能没能全面考虑老年人的个体差异和生活环境，导致评估结果可能存在一定的主观性。
为了改善这些不足，我准备采取以下措施。
首先，我打算进一步学习和了解老年健康评估的相关知识和技能。
通过参加相关的培训课程和学习资料，提高自己对老年人健康评估的理论和实践水平。
其次，我会多与老年人进行沟通交流，提高自己的询问和观察能力。
同时，我也会加强与他人的合作，互相学习和帮助，共同提高自己的评估能力。
老年评估总结汇报
老年评估总结汇报老年评估总结汇报近年来，我国老年人口数量不断增加，老年人健康状况逐渐受到关注。
针对老年人的健康状况进行评估和总结，对于制定个性化的健康干预措施，提高老年人的生活质量具有重要意义。
本次老年评估总结汇报将从以下方面进行分析：老年人的基本信息、生活方式评估、健康状况评估和护理建议。
首先，老年人的基本信息是老年评估的基础。
在本次评估中，我们共评估了100位老年人的基本信息。
其中，男性占50%，女性占50%。
年龄分布在60岁至80岁之间，平均年龄为70岁。
老年人的婚姻状况以已婚为主，比例约为75%，未婚和离异的比例约为25%。
此外，老年人的经济来源以退休金和子女供养为主。
其次，生活方式评估是了解老年人生活状态以及生活习惯的重要途径。
在本次评估中，我们对老年人的饮食、运动、睡眠、社交和心理状况等方面进行了评估。
结果显示，大多数老年人的饮食状况良好，饮食均衡，并且注意适量控制食量。
运动方面，部分老年人缺乏运动习惯，需要加强身体锻炼。
睡眠方面，大多数老年人的睡眠质量较好，但也有少数老年人存在失眠问题。
社交方面，老年人的社交圈子较小，需要加强社交活动。
心理方面，大多数老年人的心理状况良好，积极向上。
总体来说，老年人的生活方式评估结果比较理想，但在某些方面仍存在可改进的空间。
然后，健康状况评估是老年评估的核心内容。
我们对老年人的常见疾病、体质、生活能力、认知能力和心理状况等方面进行了评估。
结果显示，老年人中最常见的疾病是高血压、糖尿病和关节病等，需要加强疾病管理。
体质方面，大多数老年人体质较好，但也有部分人存在肥胖和营养不良问题。
生活能力方面，老年人的自理能力较强，独立生活能力较高。
认知能力方面，大部分老年人存在不同程度的认知功能下降，需要进行认知训练。
心理状况方面，老年人的心理状况大致平和稳定，但也有个别老年人存在抑郁和焦虑情绪。
综合评估结果来看，老年人的健康状况总体较好，但需针对其个体差异进行个性化的干预措施。
为老年痴呆性老年人进行认知功能训练实训报告
一、实训背景老年痴呆是一种常见的老年人健康问题，其主要特征是记忆力，思维能力和行为能力的逐渐丧失。
认知功能训练是帮助老年痴呆患者维持和改善认知功能的有效方法。
本次实训的目标是为老年痴呆性老年人进行认知功能训练，旨在通过训练来促进他们的认知功能维持和提高。
二、实施过程1.评估认知功能损害程度在开始认知功能训练之前，我们首先对老年痴呆性老年人进行评估，了解他们的认知功能损害程度。
常用的评估工具包括简易精神状态检查（MMSE），阿尔茨海默病评价量表（ADAS-COG）等。
2.制定个性化训练计划根据每个老年痴呆患者的评估结果，我们为他们制定了个性化的训练计划。
在确定训练内容时，我们根据老年痴呆患者的兴趣爱好、能力水平和具体损害情况进行了考虑。
3.训练模式选择在认知功能训练中，我们采用了多种训练模式。
例如，通过口头提问来训练老年痴呆患者的记忆力；通过解决难题来训练他们的逻辑思维；通过阅读和讲故事来提升他们的语言能力等。
4.小组训练与个体训练相结合我们安排了小组训练和个体训练相结合的方式。
小组训练可以提高老年痴呆患者的社交能力和集体意识，个体训练则可以更好地满足他们的个性化需求。
5.监督与评估我们定期对老年痴呆患者进行监督与评估，了解他们的训练效果。
如果发现训练效果不佳，我们会根据情况进行相应的调整和改进。
三、实训效果评价经过一段时间的认知功能训练，我们对老年痴呆性老年人的认知功能进行了再次评估。
结果显示，大部分老年痴呆患者的认知功能有所改善，表现出更好的记忆力和思维能力。
此外，我们还观察到他们的情绪稳定了许多，社交能力也有所提高。
在小组训练中，老年痴呆患者能够与他人进行更好的交流和互动。
尽管训练效果是积极的，但我们也意识到老年痴呆性老年人的认知功能训练需要持续进行，并且可能会受到其他因素的干扰。
因此，我们将继续关注老年痴呆患者的训练进展，并根据需要进行进一步的调整和改进。
综上所述，通过对老年痴呆性老年人进行认知功能训练，我们取得了一定的成效。
老年评估反思报告怎么写
老年评估反思报告怎么写老年评估反思报告是针对老年人进行身体状况、认知能力、情绪状态等方面的评估后所做的反思和总结，旨在帮助老年人更好地了解和改善自身的问题。
以下是一份关于老年评估反思报告的示例，供参考：尊敬的评估团队：我是一位正在迈向老年的人，非常感谢您们给予我进行老年评估的机会。
通过本次评估，我对自己的身体状况、认知能力和情绪状态有了更清晰的认识。
以下是我对评估结果的反思和总结：首先，通过身体状况评估，我了解到了自己的健康状况和存在的问题。
评估结果显示我存在一定程度的肌肉力量减退和灵活性下降。
这让我意识到需要加强锻炼，包括进行有氧运动、力量训练和柔韧性训练。
此外，我也要注意饮食调理和保持良好的生活习惯，以改善我的身体状况。
其次，在认知能力评估中，我发现自己有时候会出现记忆力下降和注意力集中不集中的问题。
这让我意识到我需要更多地进行脑力训练，如阅读、解谜游戏和学习新的技能。
另外，我还要养成良好的生活习惯，如规律的作息和健康的饮食，以提高我大脑的活力和灵活性。
另外，在情绪状态评估中，我发现自己有时候会情绪波动较大，甚至会出现焦虑和抑郁的情绪。
这可能与生活压力和社交活动减少有关。
我意识到需要寻找心理咨询的帮助，以及找到一些适合我喜好和兴趣的社交活动，来缓解我的焦虑和抑郁情绪。
在整个评估过程中，我深刻体会到了自己身体和心理的困境，但也看到了自己的潜力和改善的机会。
我要感谢评估团队给予我的专业帮助和指导。
同时，我也要表达对自身能力和意愿改善的决心。
我会积极参与医生建议的康复训练和心理咨询，并坚持毅力。
通过努力和坚持，我相信我能够改善自身的健康和生活质量，享受美好的老年生活。
再次感谢评估团队给予我的机会和帮助。
我将珍惜这次评估的结果，努力改善自身，更好地适应老年生活。
此致敬礼。
老年人能力评估总结报告范文
老年人能力评估总结报告范文在本次老年人能力评估工作结束之后，就像完成了一场充满温情与挑战的特殊旅程。
现在，我就把这一路的所见所闻、所感所悟好好给大家唠一唠。
一、评估背景与目的。
咱们为啥要做这个老年人能力评估呢？其实就好比给老年人的生活能力来一次全面“体检”。
现在社会老龄化越来越明显，我们得清楚老人们到底在生活自理、认知、社交等各个方面的能力咋样，这样才能为他们提供合适的照顾和服务呀。
就像你要给病人开药，得先知道病情一样。
二、评估对象与方法。
这次评估的老人那可都是来自咱周边社区的宝贝。
他们的年龄啊，从刚过六十的活力老人到九十多的长寿之星都有。
评估方法就像是一场细致的“问答 + 观察”游戏。
我们会跟老人聊天，问问他们日常的生活起居，像能不能自己穿衣、吃饭、上厕所这些基本的事儿；同时也会仔细观察他们的行动、表情，看看是不是真的像他们说的那样。
而且还会做一些简单的测试，比如说让老人记几个数字，然后过会儿再问他，就像小时候老师考我们记忆力一样。
三、评估结果。
1. 自理能力方面。
有些老人那可真是让我们佩服得五体投地。
就说张大爷吧，八十多岁了，每天早上自己穿衣叠被，还能慢悠悠地走到菜市场买菜，回来就给自己做一顿简单又可口的饭菜。
他就像一个自律的小战士，把自己的生活打理得井井有条。
不过呢，也有一部分老人在自理能力上有些小困难。
李奶奶因为腿不太好，自己上厕所就有点费劲，得有人稍微扶着点才行。
这就像一辆汽车，有的零件有点小磨损，需要点外力帮忙才能跑得顺畅。
2. 认知能力方面。
王爷爷可不得了，思维清晰得很。
跟他聊历史，他能从古代说到现代，各种典故、人物如数家珍。
感觉他的脑袋里就像有个装满知识的小仓库，随时能拿出东西来分享。
但也有让人揪心的情况。
赵奶奶记性不太好，经常忘记自己刚吃过饭。
有时候刚问她一个问题，过会儿再问，她就像第一次听到一样，这就像记忆的小火车时不时脱轨。
3. 社交能力方面。
社区里有一群老太太，每天下午都会聚在一起聊天、晒太阳。
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老年人认知功能评估实训总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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活动中，医生给大家讲解了各类老年疾病的预防重点，介绍了老年人最常见疾病类型、临床表现及原因分析，提出预防措施。
同时，他还针对糖尿病的预防及治疗向老年人普及预防疾病的知识。
讲座结束后，医生还为老人们量血压、测血糖、做体检，并针对检查结果，提出合理医嘱，建议大家要适量运动，定期进行身体健康检查，对老年人提出的问题进行详细地答疑解惑，与在场老年人进行互动交流。
通过本次健康知识讲座，普及了健康知识，进一步提高了老年人自我保·健的意识，增强了老年人自我保·健能力，提高老年人对高血压、糖尿病等慢性病的认识，受到了老年人及其家属的一致好评。
今后，颐享居家和社区养老服务站将通过各种宣传活动，让老年人通过控制危险因素，改变不良生活方式，控制老年性疾病的发生，把实事办到老年人的心坎上，以实际行动切实提高老年人的获得感、安全感、幸福感。
老年人认知功能评估实训总结篇2为进一步营造爱老助老的良好社会风气，8月10日，汶川县开展了关爱空巢孤寡老人文明实践活动。
在映秀镇，莞香广场自愿者服务站，志愿者们提前做好分工，领取食材物资。
分别来到独居老人家中走访慰问。
每到一户，志愿者们详细了解老人的健康及生活状况，并为老人们打扫卫生、制作晚饭。
志愿者们三人为一组，洗菜、切菜、炒菜忙的不亦乐乎，晚餐准备好后，与老人一同共进晚餐。
志愿者还为独居老人发放防诈骗宣传单，解读了相关政策法规，陪他们聊天解闷，叮嘱他们注意身体，保持良好的心态。
老人们深切感受到来自社会大家庭的温暖和关爱。
独居老人徐建清说：“志愿者们为我做饭，陪我聊天，我心里感到非常高兴。
”“尊老为德、敬老为善、爱老为美、助老为乐”。
据悉，此次活动由汶川县新时代文明实践中心、县退役军人事务管理局、大同社工共同举办。
20余人组成的志愿服务队用实际行动弘扬了敬老爱老传统美德，用爱心和真情传递了党和政府的温暖，进一步发扬了志愿者精神，唤起了全社会对空巢孤寡老人的广泛关注。
汶川大同社工赵文艳说：“我们通过志愿服务的.方式，让独居空巢老人能够真正的感受到来自社会对他们的关心、关爱。
”老年人认知功能评估实训总结篇3为了进一步弘扬尊老、爱老、助老的中华民族传统美德，让辖区独居空巢高龄老人感受到社区大家庭的温暖，打造中国台湾村“幸福家园”，近日，中国台湾村社区以新时代文明实践站为载体，充分发挥“乐龄相伴”品牌作用，与爱恩老年社工中心联合开展“让生命充满爱”关爱老年人新时代文明实践活动。
此次活动在辖区内共选取了十五户独居老人家庭进行入户探访，工作人员针对老人的身体状况、居住情况和需求信息进行调研，并为老人送去带着温暖心意的礼物、贺卡。
在老人家中，工作人员对老人进行慰问，了解老人的身体状况，讲解老年慢性疾病的预防知识，叮嘱老人若在生活中遇到迫切需要解决的实际困难，要及时向社区反映，社区将尽最大努力给予帮助，老人纷纷表示感谢。
同时，工作人员也提醒老人在家中要注意安全，正确使用电器、煤气，不要随便给陌生人开门。
活动结束后，志愿者把老人反映上来的需求和实际困难进行了分类汇总，便于社区日后工作。
通过这次活动，工作人员都希望能够真心真意、力所能及地为老人干点实事，用实际行动呼吁大家爱老敬老，倡导关心爱护老人的良好社会风气。
社区也将扩大“乐龄相伴”品牌的辐射范围，进一步担负起关心关爱老人的责任和义务，让需要关怀和帮助的老人感受到政府的关怀和温暖，打造中国台湾村“幸福家园”老年人认知功能评估实训总结篇4为积极回应老年人群体的需求，加强老年人的“数字化”使用能力，东明路街道新时代文明实践分中心委托上海屋里厢社区服务中心开设“东明社区老年人数字化教学实践系列工作坊”，针对老年人在手机使用过程中的日常问题，共设计研发六大板块课程，以降低“智能、便捷”带给老年人的阻碍，帮助老年人跨越这条“数字鸿沟”，缓解数字化生活带来影响。
本次工作坊活动从20XX年10月17日到12月12日，历时2个月，共计开展12场，课程分为2期，课程主题分为：微信使用、基本设置、手机支付、就医导航、旅行出游、视频拍摄剪辑。
吸引了来自东明社区老年人及“慧智e“团队志愿者近340人次进行参与。
在现场志愿者的带领下，通过直接授课的形式，一步步带领着社区老年人使用手机各项功能，同时，针对老人实际操作遇到的问题，志愿者通过对老年人一对多直接指导，耐心地手把手给老人讲解演示，直到所有老人都能学会。
每一期培训工坊结束后，项目团队还为大家开展了结业仪式，展示各位学员自己剪辑的视频和分享参加赋能工坊的感受。
学员们通过课程的学习掌握了新的手机技能,也让自己的生活变得更便捷和丰富。
老年人认知功能评估实训总结篇512月4日，湖南湘潭医卫职业技术学院老年保·健与管理专业生产性实训基地揭牌暨学生创新创业孵化基地——老年人日间照料中心开业仪式在湘潭河西校区举行。
湘潭市雨湖区民政局副局长汤望丽，湖南普亲老龄产业发展有限公司总经理卢予人、总经办主任黄子涵、湖南区域总经理姚杰新、教研部主任罗环、人力资源总监周平、社工部交流陈超等出席，湘潭医卫职业技术学院党委书记刘建强、副校长何建新、何文波以及招就处、医疗设备与管理学院、离退休办负责人与相关人员参加仪式。
据介绍，老年保·健与管理专业生产线实训基地是湘潭医卫职院校内的第四个生产性实训基地，占地面积300平米，集智慧养老、健康管理、日间照护、教学实践、生产经营于一体，能满足教学、科研、培训、鉴定及服务等教学实践需求，将打造成养老护理、康复、按摩与保·健、营养膳食、老年社工、智能化养老等多功能的实训基地。
刘建强在致辞中表示，校企合作，产教融合是职业教育发展的必然趋势，也是实现产业与教育双赢的重要途径。
湘潭医卫职院与普亲老龄产业发展有限公司共建的“老年保·健与管理专业生产线实训基地”是深化产教融合、校企合作培养人才的具体体现，也是湘潭医卫职院与行业企业实施“工学结合”人才培养的有效实践。
希望双方以“共建、共享、共赢”的理念，通过“校中厂”，实现融生产经营、实践教学、品牌推广与一体的长效机制，真正实现企业进校园、工程师进课堂、经营进实训，为湖南乃至全国培养更多、更实用、更受欢迎的养老服务专业人才。
卢予人表示，企业与湘潭医卫职院以校企深度合作的形式开展老年日间照护、慢病康复保·健指导、老年文娱活动、上门居家护理等多种形式的专业化、正规化健康养老服务，切实做到了优势互补、共建共赢。
今后，期待与湘潭医卫职院逐步走向“你中有我、我中有你”深度融合1＋1=1的二合一模式。
老年人认知功能评估实训总结篇65月11日，杨家泊镇新时代文明实践所组织开展了“践行主流价值——爱驻夕阳关爱老年人”文明实践活动，进一步丰富老年人的精神文化生活，不断适应满足老年人日益提高的精神文化需求。
活动现场，志愿者分发制作气球花朵的材料和工具，耐心地讲解和示范制作方法，鼓励老人们在熟悉基本方法的基础上发散思维，制作出独一无二的气球花束。
看着手里的气球不断变换出各种新奇的形状，阵阵笑声打破了沉闷，一朵朵形态各异的气球花朵在老人们的相互帮助下陆续成型。
看着自己制作的气球花朵开心不已。
“小时候也玩过气球，怎么都没想到气球还能制作成花朵，等孙女回来了我得炫耀一下，我也会DIY了！”村民李阿姨高兴地表示，特别愿意参加这样的活动，锻炼了自己的动手能力、手眼的协调能力，增进了邻里之间的感情，同时还掌握了一个能跟孩子们“炫耀”的小技巧。
随着杨家泊镇老龄化日益严重，关爱老年人身心健康成为镇党委、镇政府时刻关心的重点民生工作。
杨家泊镇新时代文明实践所一直以来秉承尊老爱老传统美德，深入践行以人·民为中心的服务宗旨，充分依托新时代文明实践服务平台，强化新时代文明实践所、站载体功能，大力加强和创新关爱老年人工作方法，不断提高老年人的幸福指数，为镇域和谐稳定发展奠定坚实的基础。