北师大版英语八年级上册Unit1 知识拔高：一般过去时易错点解析
北师大版英语八年级上册Unit1 一般过去时的概念及用法
一般过去时的概念及用法一、基本概念一般过去时（simple past tense)表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或反复发生的动作。
用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last night，in 1990，two days ago，before，the age of等。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作，常和often，always等表示频率的时间状语连用。
表示过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。
二、动词变化1．直接加ed: work—— worked look——looked2．以不发音e结尾的单词，直接加d: live ——lived hope——hoped use——used 3．以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed: study——studied carry——carried worry——worried4．以一个辅音字母结尾的，双写最后的辅音字母+ed: stop——stopped plan——planned重读闭音节体现形式为辅-元-辅结构，例如nod, n为辅音，o为元音，d为辅音。
5. 以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，如picnic→picnicked，traffic→trafficked 6．不规则变化的动词过去式：have---had are---were get---got say---said feel---felt do/does---did is---was go---went drink--drank eat--ate bring----brought think----thought buy----bought catch---- caught teach ---- taught sit----sat wear----wore cut----cut sweep----sweptsleep——slept see----saw become----became read——read7．以辅元辅结尾的加d三、用法（1）一般过去时表示在过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性、经常性的动作。
八年级英语上册Unit1课堂教学知识点归纳总结
八年级英语上册Unit1课堂教学知识点归纳总结Unit 1 Where did you go on vacation?本单元的语法：1.复习一般过去时；2.学习不定代词和不定副词的用法。
1.本单元出现的动词不规则过去式有：1)is\am--was是2)are -- were是3)go--went去4)buy—bought买5)take --took拿走6)do\does—did7)feed—fed喂8)see—saw 看见9)eat—ate 吃10)have\has—had 有，吃11)feel—felt感觉12)ride—rode骑13)get—got到达,得到14)can—could能，会15)forget—forgot忘记16)drink—drank喝17)find—found找到2.不定代词和不定副词的用法：不定代词和不定副词（1）左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where构成不定副词；（2）一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句；以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义（no one为两个单词）；（3）不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
He has something important to do.他有重要的事情要做。
（肯定句用something，形容词important放后）Did you buy anything special? （一般疑问句用anything，形容词special放后）Did you go anywhere interesting last month?上个月你去令人感兴趣的地方了吗？(一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后)（4）不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。
北师大版八年级上册英语 Unit 1 词汇与语法基础(解析版) (2)
If the service was so bad why didn’t you complain to the manager?
如果服务质量这么差的话，你为什么不向经理投诉呢？
6. form verb & noun /fɔːm/
1). v. to begin to exist or to make something begin to exist
这个电视采访节目将向全国各地播放。
3). v. to ask someone questions in an interview
采访；对…进行面试；讯问
例句：
We’ve had 200 applicants for the job, but we only plan to interview about 20 of them.
（使）出现，（使）形成，（使）产生
例句：
A crowd formed around the accident.
事故现场围起了一群人。
A solution began to form in her mind.
她想到了一个解决办法。
2). n. a paper or set of papers printed with spaces in which answers to questions can be written or information can be recorded in an organized wa解。
The teacher explained the rules to the children.
老师向孩子们说明规则。
8. break verb /breɪk/
1). to (cause something to) separate suddenly or violently into two or more pieces, or to (cause something to) stop working by being damaged
(完整版)八年级上册第一单元英语语法、短语和知识点总结
八年级上册英语语法、短语和知识点总结Unit 1 Where did you go on vacati on?本单元的话题：谈论假期活动内容，复习一般过去时。
本单元的语法:1.复习一般过去时；2•学习不定代词和不定副词的用法。
语法: 1•本单元出现的动词不规则过去式有：is\am---was 是;are -- were 是;go---went 去;buy —bought买；take ---took拿走;do\does —did 做；feed—fed喂；see —saw看见；eat --ate 吃；have\has —had 有、吃；feel -felt 感觉;ride —rode 骑；get --got 到达,得到；can — could 能、会；forget —forgot 忘记；drink —drank 喝；find —found 找到2. 不定代词和不定副词的用法：some bodyany oneevery thingno where （疑问副词）不定代词和不定副词（1）左边的some、any、every、no 与右边的body、one、thing 构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where 构成不定副词;（2）—般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句；以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义（no one为两个单词）；（3）不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
He has something important to do. 他有重要的事情要做。
（肯定句用something，形容词important 放后）Did you buy anything special?（一般疑问句用anything，形容词special放后）Did you go any where interesting last mon th? 上个月你去令人感兴趣的地方了吗？（一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting 放后）（4）不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。
八年级上册unit1知识点归纳
八年级上册unit1知识点归纳八年级上册Unit1是一个重要单元，它包括了许多重要的语法和单词知识点。
本文将对这些知识点进行详细的介绍和梳理。
一、动词1. 一般现在时一般现在时表示习惯性、经常性的动作或状态。
在第三人称单数形式的时候后面需要加-s或-es。
2. 现在进行时现在进行时表示正在进行的动作，其构成方式为be+动词的ing 形式。
3. 一般过去时一般过去时表示过去发生的事情，一般过去时的构成为主语+动词的过去式。
4. 现在完成时现在完成时表示过去发生的事情对现在产生的影响或连接。
其构成方式为have/has+动词的过去分词。
二、形容词与副词1. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级和最高级用于比较两个或多个人或物之间的程度或大小。
通常比较级的构成方式为在形容词后面加上-er，最高级则为在形容词后面加上-est。
2. 副词修饰动词副词用于修饰动词，表示时间、地点、方式、程度等。
三、介词和介词短语介词和介词短语用来展示动作、状态或关系在时间、空间、数量、方向等方面的位置关系。
常用的介词有in、on、at、with等。
四、名词名词表示人、事、物或抽象概念等。
名词有可数名词和不可数名词之分，不可数名词的量不能用数字来表示。
五、连词连词用于连接句子或词语。
常用的连词有and、but、or等。
六、代词代词用来代替名词，可以分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词等。
七、固定词组在英语中，许多重要的词组是需要记忆的，这些固定词组可以帮助我们更好地理解和学习英语语言。
以上就是本文对八年级上册Unit1的重点知识点进行的详细介绍和梳理。
希望本文对大家学习英语有所帮助。
八年级上册英语第1单元课堂笔记
八年级上册英语第1单元课堂笔记一、重点单词。
1. anyone.- 词性：不定代词，意为“任何人”，常用于疑问句和否定句中。
例如：Did you meet anyone interesting at the party?（你在聚会上遇到有趣的人了吗？）- 与anybody同义，可以互换使用。
2. anywhere?- 词性：副词，意为“在任何地方；无论何处”。
例如：I can't find my keys anywhere.（我到处都找不到我的钥匙。
）3. wonderful.- 词性：形容词，意为“精彩的；绝妙的”。
例如：We had a wonderful time at the concert.（我们在音乐会上度过了一段美妙的时光。
）- 可以通过构词法记忆，wonder（惊奇，奇迹）+ -ful（形容词后缀）。
4. few.- 词性：形容词，意为“不多；很少”，修饰可数名词复数，表示否定意义。
例如：Few students like this difficult subject.（很少有学生喜欢这门难学的科目。
）- 与a few的区别：a few表示“几个；一些”，表示肯定意义。
例如：There are a few apples on the table.（桌子上有几个苹果。
）5. most.- 词性：形容词，意为“最多的；大多数的”；也可作名词，意为“大部分；大多数”。
例如：Most students in our class like English.（我们班大多数学生喜欢英语。
）- 作形容词时，可用于构成形容词的最高级形式，如：the most beautiful（最美丽的）。
6. something.- 词性：不定代词，意为“某事；某物”，常用于肯定句中。
例如：I have something important to tell you.（我有重要的事情要告诉你。
）- 与anything的区别：anything用于疑问句和否定句中，但在表示请求、建议或希望得到肯定回答的疑问句中也可用something。
北师大版八年级英语上册全册教案-易错题库
Unit 1 TelevisionLesson 1 Last week on TV◆教材分析By listening to the TV programs discussed by the four reviewers and their emotional attitude and other details, education students like to watch different personalities of different TV programs. Introduce the topic of this unit to stimulate students’interest in the topic. Activate students’existing TV program vocabulary, solve students’existing knowledge, and prepare for the final output of the class. Students imitate the example sentences given by teachers, use key words to describe their favorite TV programs, and make a preliminary warm-up for the listening topic.◆教学目标【知识目标】Learn about the use of participle adjectives (-ed and -ing forms).Learn about simple past tense.Talk about a TV program.【能力目标】To train students’ listening and reading skill.Verbally describe why the four reviewers liked the TV shows and discussed their favorite TVshows and reasons with their peers.【情感目标】They should read more news, learn about national events, and become a person with broad vision, love life, and love nature.◆教学重难点◆【教学重点】Focus on the positive and negative sentences in the past tense.【教学难点】Guide students to use the sentence patterns flexibly in activities and life, and cultivate students’ability to read English.◆课前准备◆Multimedia◆教学过程Step 1. Warm upIs learning a language difficult?Look at the key words. Listen and read.Key words: Language learningcharacter, conversation, grammar, listening, passage, pronunciation, reading, speaking, vocabulary, writingChoose the correct words to complete the sentences on the right.1. She speaks English very well. Her __________________ is quite good.2. He is learning to write Chinese _________.3. Sometimes ____________________ rules are hard to remember.4. I just read an interesting _________ in an old book.5. We had a long ____________ about the interview on the Internet.Step 2.Discussion1. What do you think is difficult about learning a language?2. Have a discussion with your partner, using the key words.Step 3.Listening1. When did Tina come to Beijing?2. Did Tina like her teacher?What did Tina do in her Chinese class?Listen to the first part of the interview and answer the questions.1. When did Tina come to Beijing?2. Did Tina like her teacher?3. What did Tina do in her Chinese class?Think about the information in the chart.ReasonLearning experience In the US:In China:Listen to the second part of the interview and complete the notes about James. James—learning ChineseListen to the whole interview and write Tina, James or Tina ＆James in each blank.1. ______learned some Chinese from games and TV.2. ______ began learning Chinese at university.3. _____________ think(s) Chinese writing is difficult.4. ______ didn’t speak any Chinese before 2008.Step 4.Grammar一般过去时态：陈述句变一般疑问句1. 当句中含有系动词was/were或情态动词could/would时，把系动词或情态动词提到句首。
初二一般过去时全解
【初二】一般过去时全解我们可以先记一下一般过去时口诀：1.一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。
2.动词要用过去式，时间状语句末站。
3.否定句很简单，didn't 站在动词原形前，其它部分不要变。
4.一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动原、其它部分依次站。
5. 特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。
6. 最后一条请注意，动词过去式要牢记。
一、基本结构1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他I was an English teacher one year ago.一年前我是一名英语老师。
I bought a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我买了一条黄裙子。
2. 否定句形式：①was/were+not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词I wasn't an English teacher one year ago.一年前我不是一名英语老师。
I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我没买一条黄裙子。
3. 一般疑问句：①was/were提到句首；②Did+主语+do+其他？Were you an English teacher one year ago?一年前你是一名英语老师吗？Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?昨天下午你买了一条黄裙子吗？4. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句What were you one year ago?一年前你是做什么的？When did you buy a yellow dress?你什么时候买了一条黄裙子？二、基本用法1. 表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态（与现在无关）。
常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day 等过去具体时间状语连用。
八年级上第一单元语法
语法知识1.一般过去时概念：1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
2．表示过去经常或反复发生的动作。
2．Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is在一般过去时中变为was。
（was not=wasn’t）⑵are在一般过去时中变为were。
（were not=weren’t）⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were放到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如：What did Jim do yesterday?⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied 规律：一般词尾加ed;如若词尾有个e，直接加d就可以；辅音字母yj结尾，变y为i加ed;一辅重闭作尾巴，双写之后加ed.5．不规则动词过去式：参照P142-P1431）相同的：let/put/read/cut2)i变a: swim/sing/begin/sit/give/drink(游泳唱歌后，开始坐下来，给点喝的吧！)3)变为结尾是ought和aught 的词：bring、buy 、think、catch、teach4)中间去e末尾加t: feel/keep/sleep/sweep/meet/feed5)把i变为o: ride/drive/write例：1.（2012-天津）I have been to Shanghai, I _____there last month.A. goB. wentC. have goneD. will go2.（2013-浙江）Tony _________football every weekend when he was young.A. playsB. playedC. is playingD. has played二.复合不定代词：1.不定代词（一般常见11个）2.注意考点：一：指代对象1、含-body和-one的复合代词只用来指人，在功能和意义上完全相同，可以互换。
北师大版初二(上)英语重点语法汇总
初二（上）重点语法汇总Unit1重点语法：一般过去时表示：1 过去完成的动作2. 过去反复或持续发生的状态和过去的习惯感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。
英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。
一由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。
这类句子的结构形式是：What + (a/an)+ adj.+ n.+主语+谓语+(it is).如：① What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！② What an interesting story it is! 多么有趣的故事呀！③ What good children they are! 他们是多么好的孩子呀！④ What beautiful flowers they are! 多么漂亮的花呀！⑤ What delicious food it is! 多么有味的食物呀！⑥ What heavy snow it is! 多么大的雪呀！二、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。
如果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这类句子的结构形式是：How+adj.（adv.）+主语+谓语+(it is).如：① How cold it is today! 今天多么冷呀！② How nice the pictures are! 多么漂亮的图画呀！③ How happy they look! 他们显得多么高兴呀！④ How well she sings! 她唱得多好呀！⑤ How hard they are working now! 他们干得多么起劲呀！三、在表示同一意义时，英语感叹既可用"what"引导，也可用"how"引导。
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一般过去时易错点解析
【易错点一】混淆类别
有三种类别：be动词、情态动词、行为动词三类动词的一般过去时的句型是不同的。
请看——
你什么时候出生？
【误】When did you born?
【正】When were you born?
【简析】“出生”的表达法是be born,要用be动词的过去式was或were。
【易错点二】混淆规则动词与不规则动词
“规则动词的过去式一般是在动词原形后加-ed，而不规则动词则没有这个规律。
有的同学却不管这些。
请看——
去年谁教你们英语？
【误】Who teached you English last year?
【正】Who taught you English last year?
【简析】teach是不规则动词，它的过去式是taught。
可这位同学却把teach当成了规则动词，直接加了-ed,这怎么能行呢？
【易错点三】将形容词误用作动词
我昨天有空，但没同他们一起去公园。
【误】I freed yesterday, but I didn’t go to the park with them.
【正】I was free yesterday, but I didn’t go to the park with them.
【简析】在很多“be + 形容词”短语中，由于be动词在汉语中的意思很不明确，汉译英时容易被遗漏，便造成了将形容词误用作动词的情况。
【易错点四】将非谓语动词用作过去式
三年前她想去美国。
【误】She wanted went to America three years ago.
【正】She wanted to go to America three years ago.
【简析】want后接动词时，应该用动词不定式，即“want to do”结构。
不定式在句中通常不作谓语，因而不受动词时态的影响。