二年级数学拓展课教案.
二年级趣味数学教案5篇
二年级趣味数学教案5篇教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)二年级上册36—37页教材分析：“分糖果”是第四单元“分一分与除法”的第3课, 也是第三次“分一分”的活动, 分数量比较多的物体。
此前学生已经具有一定的对小数目物品进行平均分的经验。
“把20块糖果平均分5个小朋友”, 是本节课承上启下的实践活动, 通过具体操作及与同伴交流, 进一步感受分的策略的多样性、合理性;还要“把你分的过程在表中记录下来”, 为“把40根小棒平均分给小组的小朋友”提供分步完成的经验与策略。
教学目标：1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作, 感受分法的多样性与合理性。
2.体验用表格记录平均分的过程, 获得“试商”的初步经验。
3.经历小组合作的实践活动, 培养合作的意识和能力。
教学重点：通过具体操作, 感受大数目物品平均分方法的多样化与合理性。
教学难点：如何组织有效的小组活动, 在实践和交流中, 培养优化策略的意识和能力。
教学准备：多媒体课件、糖果一袋, 糖果图片, 小棒若干根, 统计表若干根。
教学过程：一、猜一猜, 复—均分。
1、老师带来了8个糖果, 分给两个小朋友, 怎样分他俩都高兴?什么是平均分?2、猜猜我用20根小棒摆了几个正方形?二、创设情境, 导入新课师：星期天, 几位小朋友到乐乐家给乐乐过生日, 乐乐拿出了一些糖果与大家分享。
可是遇到难题了, 他们不知怎么分了, 你们愿意帮助他们吗?这节课我们和乐乐一起分糖果。
(课件出示图片)师：仔细观察图片, 从图中发现了那些数学信息?学生观察, 获取信息。
能够发现“有5个小朋友”和“20块糖果”。
师：根据这些数学信息, 你能提出数学问题吗?学生提出问题, 可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友, 每个小朋友分几块?”也可能是“分一样多, 怎么分?”“够分吗?”“能正好分完吗?”等等。
教师接着学生说：“这正是乐乐遇到的难题, 接下来, 我们一起来解决这个问题。
二年级数学教案：三位数减法的思维拓展训练
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我叫张三，毕业于XX市中等职业学校，专业是计算机应用。
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以下是我的个人简介和求职意向。
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同时，我还积极参加各类实践活动，锻炼自己的动手能力和团队协作能力。
在实习期间，我在一家计算机公司担任技术支持实习生，负责为客户提供计算机硬件和软件的安装与维护服务。
通过这次实习，我不仅提高了自己的专业技能，还学会了如何与客户沟通，提高了解决问题的能力。
在技能方面，我熟练掌握了计算机硬件和软件的安装与维护，能够独立解决计算机常见的故障。
此外，我还具备较强的网络调试和维护能力，能够为企业搭建稳定、高效的网络环境。
在软件方面，我精通多种编程语言，如C、C++、Java等，具备较强的编程能力和软件开发经验。
同时，我还熟悉数据库管理，如MySQL、Oracle 等，能够为企业提供高效的数据存储和查询解决方案。
除了专业技能，我还具备良好的沟通能力和团队协作精神。
在校期间，我参加了多次团体活动，如校园篮球赛、辩论赛等，锻炼了自己的团队协作能力和领导力。
在工作中，我注重与同事、客户的沟通，善于倾听对方需求，能够准确、快速地解决问题。
对于贵公司，我认为有以下几点优势：首先，贵公司在行业中具有较高的知名度和良好的口碑，发展潜力巨大。
其次，贵公司的产品和服务紧跟市场需求，具有强大的竞争力。
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正是基于这些优势，我毫不犹豫地选择贵公司作为我的求职目标。
如果能有机会加入贵公司，我将充分发挥自己的专业特长，为贵公司的发展贡献自己的力量。
我相信，在我的努力下，我一定能够成为贵公司的一名优秀员工。
再次感谢您花时间阅读我的求职信，期待与您的面试机会，共同探讨合作可能。
小学拓展作业数学教案
小学拓展作业数学教案
教学内容：数字的运算
教学目标：学生能够熟练进行加法和减法的算术运算。
教学步骤：
1. 引入新知识：通过展示一些简单的加法和减法算式，让学生观察数字的规律，并引导他们思考如何进行加减运算。
2. 练习加法：让学生完成一些简单的加法算式练习，从个位数开始逐渐增加难度，直至十位数。
3. 练习减法：同样让学生完成一些简单的减法算式练习，也是从个位数逐渐增加难度。
4. 综合练习：让学生完成一些综合性的加减法练习，既包括个位数也包括十位数，让他们应用所学知识进行计算。
5. 结语：总结当天的学习内容，强调数字运算的重要性，并鼓励学生多加练习，提高计算能力。
拓展作业：
1. 完成附加练习册上的相应练习题，加深对数字运算的理解。
2. 自制加减法练习题，交给同学互相练习。
3. 在日常生活中注意观察数字的运算规律，比如购物时的找零等。
4. 父母陪同下，在家中完成一些实际生活中的加减法运算，比如烹饪时的计算等。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的实际操作能力，可以多利用教具或游戏等辅助教学，增强学生的兴趣，并且要及时发现并解决学生在数字运算中的困难，引导他们建立正确的数学思维方式。
小学二年级趣味数学教案
小学二年级趣味数学教案作为一位杰出的教职工, 时常要开展教案准备工作, 教案是教学蓝图, 可以有效提高教学效率。
写教案需要注意哪些格式呢?下面带来小学二班级趣味数学教案7篇, 希望大家喜欢。
小学二班级趣味数学教案篇1教学目标：1、初步体会除法运算与生活世纪的密切关系.2 、学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解决除法的简便性.3 、体会乘法,除法的互逆关系.4 、能用除法解决一些简单的实际问题.教学重点：建立“用乘法口诀求商”的数学模型.教学难点：拓展对“除法意义”的理解,认识和运用的空间. 教学准备：课件、教具。
教学过程：一、情景创设师：刚才你们听到了什么声音?生：鞭炮的声音。
师：对了, 爱睡觉的小熊今天起的特别早,原来阿!小熊开的店今天开张了, 它的好朋友小猴和小虎也来为他的新店开张来祝贺了。
你们想不想去看看?想。
那我们一起去看一看,好不好?电脑出示课件主题,板书:小熊开店小熊请我们进去了,我们来看看小型的店里有些什么东西?那位小朋友跟大家说说(电脑出示课本主题图)请小朋友仔细观察,看看你都收到了那些数学信息?跟你的同桌说一说.二、问题探究小猴想买4辆坦克送给它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴总也算不出他要付多少钱。
这下可把小熊给难住了,小朋友你们愿意帮助小熊吗?1、算一算:买4辆坦克要多少钱?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报：4×5=20(元)或5×4=202、20元可以买多少辆坦克?1)独立思考2)独立列式3)沟通汇报4)汇报：20÷5=43、深化探讨:20÷5还可以怎样计算呢?独立思考,个人汇报小猴,小狗都买到了坦克,他们可兴奋了,你们兴奋吗?现在老师要考考你们了,在4_5=? 20/4=5 中你发现了什么?4、三、体验感悟1、老师的问题现在老师有个问题, 要靠靠大家, 我有12元钱, 如果要买铅笔盒, 可以买多少个?买皮球呢?1)独立思考, 列式计算2)学生反馈3)将答案写到书上4)解决“买什么东西, 正好用完24元?”引导学生说自己的想法2、学生的问题互动活动：小组内提问、解答, 说说所用的口诀四、实践应用1、试一试(提醒大家边想口诀边计算)1)独立尝试2)沟通, 说说所用的口诀2、练一连1)小鸟回家出示该题图片, 引导学生读懂图意,独立完成, 集体沟通并订正。
用课堂游戏培养数学思维——小学二年级数学游戏教案
用课堂游戏培养数学思维——小学二年级数学游戏教案数学是一门需要深入思考和练习的学科，尤其对于小学生来说，通过玩有趣的数字游戏来学习和提高数学技能，不仅可以激发他们的兴趣，还可以培养他们的数学思维能力。
本文将介绍一些适合小学二年级学生的数学游戏，并提供相应的教案。
教学目标：通过游戏学习，促进学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力达到以下目标：1.能够运用数字进行简单的加减运算；2.能够理解和运用小学二年级的数学公式和术语；3.能够在游戏中灵活运用数学知识，寻找解决问题的方法。
策略：本课程将采用数学游戏的方式进行教学，充分调动学生的积极性和能动性。
课堂上，教师将为学生安排不同的数学游戏，学生将在游戏中通过互动学习，提高他们的数学技能和数学思维能力。
游戏一：运算大比拼游戏介绍：本游戏需要两位学生一起进行，教师将准备一组数字卡片，让学生们抽取两个数字卡片，然后根据所抽取的数字进行加减运算。
谁先得出正确的答案，谁就是赢家。
游戏目的：通过这个游戏，学生将学会通过数量和数字运算识别更大的数和运算符号，理解加减法的意义和重要性。
游戏流程：1）学生分成两组，每组选出一个学生参加本游戏。
2）教师将准备好一套数字卡片，每个卡片上写有一个0到20之间的数字。
3）两位学生轮流从数字卡片中各抽取一张，然后思考并计算出它们之间的加减运算结果。
4）谁先得出正确答案，谁就是赢家。
游戏二：形状配对游戏介绍：本游戏旨在通过形状的不同和相似性帮助学生进行简单的几何学习。
游戏中教师将为学生准备好一堆卡片，每个卡片上有一个形状图案，学生要找到与该图案相同或类似的图案进行配对。
游戏目的：通过形状配对游戏，学生将锻炼他们的看图思维和观察力，运用几何学知识进行图形识别和比较。
游戏流程：1）教师将为学生准备好一堆形状卡片。
2）教师将让学生们一起在课桌或者地面上展开所有的卡片。
3）学生们将寻找与自己手中的卡片相同或类似的图案进行匹配。
4）学生们将在指定时间内进行配对，看谁完成得最快。
二年级数学拓展课教案
二年级数学拓展课教案第一章：认识数字4教学目标：1. 让学生能够理解数字4的含义，能够正确书写数字4。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 数字4的写法：让学生掌握数字4的书写方法，能够规范书写。
2. 数字4的含义：让学生理解数字4代表的意义，能够运用数字4进行简单的数学运算。
教学步骤：1. 导入：通过数字游戏，引导学生关注数字4。
2. 讲解：讲解数字4的写法和含义，让学生进行实际操作。
3. 练习：布置一些简单的练习题，让学生运用数字4进行计算。
第二章：认识数字5教学目标：1. 让学生能够理解数字5的含义，能够正确书写数字5。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 数字5的写法：让学生掌握数字5的书写方法，能够规范书写。
2. 数字5的含义：让学生理解数字5代表的意义，能够运用数字5进行简单的数学运算。
教学步骤：1. 导入：通过数字游戏，引导学生关注数字5。
2. 讲解：讲解数字5的写法和含义，让学生进行实际操作。
3. 练习：布置一些简单的练习题，让学生运用数字5进行计算。
第三章：加法运算教学目标：1. 让学生能够理解加法运算的含义，能够正确进行加法运算。
2. 培养学生对数学运算的兴趣，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 加法运算的含义：让学生理解加法运算的意义，能够运用加法进行简单的数学运算。
2. 加法运算的写法：让学生掌握加法运算的写法，能够规范书写。
教学步骤：1. 导入：通过生活实例，引导学生关注加法运算。
2. 讲解：讲解加法运算的含义和写法，让学生进行实际操作。
3. 练习：布置一些简单的加法练习题，让学生进行计算。
第四章：减法运算教学目标：1. 让学生能够理解减法运算的含义，能够正确进行减法运算。
2. 培养学生对数学运算的兴趣，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 减法运算的含义：让学生理解减法运算的意义，能够运用减法进行简单的数学运算。
棉花糖高塔(拓展课)(教案)-2023-2024学年北师大版数学二年级下册
目标：让学生了解棉花糖高塔的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解棉花糖高塔的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍棉花糖高塔的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 棉花糖高塔案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解棉花糖高塔的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的棉花糖高塔案例进行分析。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
学生已经学习了体积、高度和稳定性等数学概念，对形状、大小和位置等基础知识有一定的了解。学生对棉花糖和牙签等物品有一定的认知，能够将实际物品与数学概念联系起来。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对动手实践活动和团队合作感兴趣，喜欢通过实际操作来学习。他们具备一定的观察能力和解决问题的能力，能够通过观察和思考来理解数学概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。
6. 教学软件：如果需要使用教学软件，确保软件的安装和运行正常。教学软件可以用于展示数学概念，以及模拟棉花糖高塔的搭建过程。
7. 教学指导：准备教学指导，包括教学计划、教学步骤、教学评价等。教师需要根据教学计划进行教学，按照教学步骤进行教学活动，并根据教学评价来评估学生的学习效果。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
本节课的知识点与教材紧密相关，旨在通过实践活动，让学生更好地理解和掌握数学知识。
七、反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 实践与理论相结合：通过搭建棉花糖高塔的活动，将数学理论知识与实际操作相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
拓展思维!二年级数学教案加减混合运算应用题
拓展思维！二年级数学教案-加减混合运算应用题随着时代和科技的发展，教育也在不断地演变和前进，学生的思维水平和学习能力也愈来愈受到重视。
而对于数学学科而言，数学应用题则是锻炼学生思维和解决问题能力的重要方法之一。
笔者将结合自己的教学实践经验，探讨如何拓展学生思维和提高学生应用加减混合运算的能力。
一、认识加减混合运算加减混合运算是指在一个数学问题中同时涉及加法和减法计算的运算方式。
学生应当掌握加减法的基本规则，并能够辨别相关数学问题中使用何种运算方法。
1. 加法的基本规则在加法中，同类项相加，即个位、十位和百位分别相加。
当加完后需要向前进位时，在下一位数字进行加运算时，需要将进位的1加进去。
例如：148+316=（8+6）+（4+1）+3=4722. 减法的基本规则在减法中，同类项相减，即个位、十位和百位分别相减。
在减的过程中如出现“不够减”的情况就需要先向高位借1。
例如：843-326= 利用借位的方法，得到：4减1、4减2、8减3，答案为517。
二、数学应用题在学习加减混合运算之后，进行数学应用题的练习是非常重要的。
通过应用题，学生不仅可以掌握加减混合运算的技巧，还可以培养自己的思维能力和解决问题的能力。
下面，笔者将介绍几个典型的数学应用题。
1. 题目：小明从上海坐车去了南京，在高速公路行驶约250公里后，下了高速，接着又行驶了40公里，到达了南京。
请问小明去南京的总距离是多少？解析：这道题目涉及到两个运算：加法和减法。
其中，小明在高速公路行驶的距离相当于加法运算，而下了高速后再行驶40公里相当于减法运算。
我们可以利用加减混合运算的技巧，先求出小明在高速公路上行驶的距离，再减去小明的下高速公路行驶的距离，即可得到小明去南京的总距离。
250 + （-40）= 210（公里）故小明去南京的总距离是210公里。
2. 题目：一批货物总重量是450公斤，其中有若干箱重34公斤，还有若干箱重68公斤，求这批货物共有几箱？解析：这道题目涉及到乘法和加减混合运算。
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二年级数学拓展课教案 ---神奇魔尺吕淑绿
魔尺可以培养孩子的娱乐兴趣，开发智力，锻炼耐心。
所以，今年我们将二年级的特色定位魔尺，具体计划如下：
【活动意图】
低段孩子好奇心、动手能力较强，喜欢富有挑战性的事情，性格开朗，思维活跃，所以以“魔尺”作为本年段特色。
【活动目标】
1、培养孩子的娱乐兴趣。
2、提高孩子的动手能力。
3、发挥其想象力。
4、锻炼孩子们耐心。
5、会变换简单的形状。
【活动准备】
首先，抓住新鲜感，激发兴趣。
孩子对于新鲜的事物都存在一定的新鲜感，刚买的新玩具孩子肯定能够非常的喜爱，很想去摆弄一下，这个时候就需要教师来提高孩子们的兴趣，可以让孩子自由把玩，肯定会有许多孩子能够把玩出很多的形状。
其次，抓住好奇心，玩在其中。
魔尺是一种可以随意扭动的直尺，它可以变成各种各样的东西，比如：十字架、魔法棒、爱心。
孩子们经过对魔尺的接触对其有了一定的了解，抓住这一特点，我们加一点图片，让孩子根据图片自己玩耍，每次发放一张图片，争取让所有的
孩子都能够玩出这个图形。
最后，孩子们对玩魔尺已经有了一定的基础，我们就要放手让孩子自己去玩，发现他们的想像力，玩出更多优秀的作品。
具体安排如下：
“百变魔尺”是一种高智力的新型玩具，是由多个三角形积木串连起来的一把尺子，它可以激发人们对立体造型的创造力、观察力，能拼出几百种不同的形状，它不仅培养孩子的观察力、想象力，而且在玩的过程中还能增强孩子的自信心。
相信，魔尺会成为孩子们
的好朋友！
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_1_课时授课教师：
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_2_课时授课教师：
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_3课时授课教师：
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_4课时授课教师：
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_5课时授课教师：
课程类型：_百变_魔尺___ 第_6课时授课教师
课程类型：_百变_魔尺___ 第_7课时授课教师
课程类型：_百变_魔尺___ 第_8课时授课教师
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_11课时授课教师
课程类型：_百变_魔尺___ 第_12课时授课教师
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_13课时授课教师
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第1_4课时授课教师
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_15课时授课教师
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_16课时授课教师
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_17课时授课教师
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_18课时授课教师
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_19课时授课教师
实验小学2015学年第一学期拓展课教案
课程类型：_百变_魔尺___ 第_20课时授课教师
“百变魔尺”是一种高智力的新型玩具，是由多个三角形积木串连起来的一把尺子，它可以激发人们对立体造型的创造力、观察力，能拼出几百种不同的形状，它不仅培养孩子的观察力、想象力，而且在玩的过程中还能增强孩子的自信心。
相信，魔尺会成为孩子们的好朋友！。