小学 缤纷的网络世界 教案
五年级下册 地方课教案 人与自我 第五课 丰富多彩的网络世界
五年级下册地方课教案人与自我第五课丰富多彩的网络世界小学地方课程教案第周第课时授课时间：2018年3月2日课题5 丰富多彩的网络世界内容P37课型：1、知识与技能学生应知道网络的用途，了解网络的危害，并学会健康合理上网。
2、过程与方法学生应能够自我约束，健康合理上网，提高使用网络的能力。
3、情感和价值观学生应正确对待网络，抵制网络不良诱惑，健康上网。
目标：培养学生自我约束能力，了解网络的用途，学会健康合理上网。
教学内容：1、导入XXX家里来了一个新的朋友，叫互联网，这个朋友为他们家人提供了许多方便。
听完故事后，让学生说一说：网络对于小学生来说有哪些用途？2、新授老师组织学生讨论，记录自己和小组成员使用网络的用途。
小组讨论后，通过了解一些社交软件的功能，学生更多地了解信息交流的工具及用途。
老师引导学生学会正确使用这些软件和工具。
填一填，通过表格填写，从新闻、课外知识、研究辅助资源、日常生活、娱乐等方面帮助学生总结网络用途。
老师让学生辨识哪些网络用途适合小学生，哪些不适合小学生，让学生了解不当使用网络有哪些危害。
小记者采访几位同学，了解其他同学如何使用网络。
3、练学生读一读《网络使用公约》并按照公约的要求督促自己合理使用网络。
4、总结老师可以让学生进行合作研究体会，从而了解自我、保护自我、塑造自我。
教学准备：计算机、网络及教学辅助软件时间：导入：5分钟新授：15分钟突破小组合作：15分钟练：5分钟小结：领导复案优点：教学内容全面，旨在帮助学生了解网络的用途和危害，学会健康合理上网，并培养自我约束能力。
缺点：教学内容可能过于简单，需要更多的实践和深入的探讨。
缤纷的网络世界
沉迷网络，被学校 劝退，母亲绝望。
全国青少年网络文明公约 我宣誓：
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
（四）拓展延伸，深化认识
1、推荐好网站 你知道哪些好的语作业
学生演示如何 网Biblioteka 购书学生展示自己 的博客(二)合作交流，感知分享
小组交流讨论： 1）分享缤纷的网络给学习和生活带来的好处； 2）说说你知道哪些“网络陷阱”？
(三)联系生活，巩固内化
遇到这些情况，你会怎么办？
•你正在QQ聊天，一个自称年纪相仿的人想跟你聊天， 你会怎么做呢？ •网友想跟你见面，你会怎么做？ •你在上网查资料，一些不健康的画面出现在你的眼前， 你该如何处理呢？ •除了宣传色情、暴力的网站，其他网站都可以上吗？ •在网上遇到使自己不舒服的信件或信息，如脏话、 攻击、引诱、威胁等，应该怎么做？
从24层高楼顶上，纵身跃起，朝着东南方向的大 海“飞”去，去追寻网络游戏中的那些英雄朋 友……
案例二： 抱走同学电脑，沉迷网络游戏，不争气的儿子
挨打后已出走90天，焦急的父亲希望奇迹出现。
案例三： 某高校大学生
沉迷网络，被学校 劝退，母亲绝望。
案例二： 抱走同学电脑，沉迷网络游戏，不争气的儿子
挨打后已出走90天，焦急的父亲希望奇迹出现。
2、智慧的火花 请设计一则标语或口号，号召同学们
健康上网。
五、板书设计
6、缤纷的网络世界
缤纷多彩 （丰富 方便）
遍布陷阱 （虚拟 危害）
健康上网 趋利避害
努力实践新课标，以学生为中 心，让学生自主学习，关注学生的 可持续性发展，让品德课堂趣味 盎然，议论纷纷，洋溢着 开放、创新之美！
小学综合实践奇妙的网络世界教案
小学综合实践奇妙的网络世界教案【引言】随着科技的不断进步，互联网已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
对于小学生来说，了解并能够正确利用互联网资源，尤其是网络世界的奥秘和危害，是他们成长过程中的重要任务之一。
在这个教案中，我们将会给小学生介绍互联网的基本知识，帮助他们掌握上网的技能，并教授他们如何在网络世界中保护自己。
【一、引导学生了解互联网】1. 通过图片展示和简单解释，向学生介绍互联网是什么，并强调它是一个可以让人们通过电脑、手机等设备进行信息交流和获取的网络。
2. 向学生展示一些常用的网络应用，如搜索引擎、电子邮件、社交媒体等，并解释它们的基本功能。
【二、教授上网基本技能】1. 向学生展示如何正确打开和关闭电脑或手机，以及如何连接互联网。
2. 通过实际操作，向学生展示如何使用搜索引擎查找信息，并教授他们如何选择可信的信息源。
3. 引导学生学习如何安全地发送和接收电子邮件，并帮助他们创建自己的电子邮件账户。
4. 教授学生使用社交媒体的基本技巧，如如何发布和评论内容，并强调要文明、友善地和他人进行交流。
【三、教授网络安全知识】1. 向学生解释网络安全的重要性，并引导他们认识到网络世界中可能存在的危险和风险。
2. 讨论常见的网络安全问题，如个人信息泄漏、网络诈骗等，并教授他们如何识别和应对这些问题。
3. 强调保护隐私的重要性，并引导学生掌握合理使用个人信息的原则。
4. 向学生介绍有关网络欺凌的情况，并教授他们如何应对网络欺凌行为。
【四、教授版权和知识产权保护】1. 向学生解释版权和知识产权的概念，并强调尊重他人的知识成果以及禁止盗版和侵犯他人知识产权的行为。
2. 引导学生认识到网络盗版的问题，并教授他们如何避免下载和分享盗版内容。
3. 向学生介绍有关创意保护和创作权的情况，并鼓励他们发挥自己的创造力并尊重他人的创作成果。
【五、教授网络礼仪】1. 向学生解释网络礼仪的概念，并强调在网络世界中要遵守基本的道德规范和社交规则。
奇妙的网络世界(教学设计)2023-2024学年六年级上册综合实践-苏少版
奇妙的网络世界（教学设计）教学目标1. 让学生了解网络的基本概念、特点和应用领域。
2. 培养学生运用网络进行信息检索、处理和应用的能力。
3. 引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
4. 培养学生的合作精神、创新意识和实践能力。
教学内容1. 网络的基本概念：介绍网络的定义、类型、结构和功能。
2. 网络的特点：分析网络的实时性、互动性、广泛性等特点。
3. 网络的应用领域：讲解网络在生活、学习、工作等领域的应用。
4. 网络安全：引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
5. 网络信息的检索、处理和应用：培养学生运用网络进行信息检索、处理和应用的能力。
教学重点与难点1. 教学重点：网络的基本概念、特点和应用领域。
2. 教学难点：网络安全意识的培养和网络信息的检索、处理和应用能力的提升。
教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、网络教学资源。
2. 学生准备：电脑、智能手机等网络设备。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生了解网络的重要性。
2. 新课导入：讲解网络的基本概念、特点和应用领域。
3. 案例分析：分析网络安全案例，提高学生的网络安全意识。
4. 实践操作：指导学生进行网络信息的检索、处理和应用。
5. 小组讨论：分组讨论网络在生活中的应用，培养学生的合作精神。
7. 课后作业：布置网络信息检索、处理和应用的任务。
板书设计1. 奇妙的网络世界2. 副网络的基本概念、特点和应用领域3. 内容：网络的基本概念、特点、应用领域、网络安全、网络信息的检索、处理和应用作业设计1. 网络信息检索：让学生通过网络搜索某一主题的相关信息。
2. 网络信息处理：让学生整理、分析所搜集到的网络信息。
3. 网络信息应用：让学生结合实际生活，提出网络信息的应用方案。
课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生的学习效果如何，如何提高学生的学习效果。
缤纷的网络世界
6、缤纷的网络世界教学内容。
1、网络改变生活。
2、利用网络解决学习生活中的问题。
3、网络陷阱与安全。
4、小调查与小活动。
教学目的要求：1、感受网络给人们的生活和学习带来的便利和快捷。
2、掌握基本的网络知识和能力。
3、正确利用和识破网上的各种信息。
4、遵守网络道德规范，不沉迷于网络。
教学重点：1、感受网络给人们生活和学习带来的便利和快捷。
2、掌握基本的网络知识和能力。
3、正确利用和识破网上的各种信息。
教学安排：2教时。
第一教时一、课件展示，感受缤纷的网络世界。
1、展示现代生活缤纷的网络世界。
2、让学生说说网络对于每个人的重要性3、小结过渡。
二、学文，感受网络给人们的作用。
1、看图读文。
2、指名说说网络对人们的学习、生活的影响。
3、感受网络可以足不出门户带给我们全方位的资讯。
4、知道在网络世界要遵守的相关文明准则，使网络成为自己学习和生活的好朋友，好帮手。
5、明确网络不是现实生活，要学会选择。
6、讨论交流并汇报。
<1>我们还可以利用网络解决生活中的哪些问题？<2>你还碰到过哪些网络问题？三、读一读。
1、指名读“新闻链接”骨髓库联网，全国都受益。
2、小资料：互联网的自由。
3、小资料：全国青少年网络文明公约。
四、总结。
五、课外调查：互联网对青少年的影响。
第二教时内容：互联网对青少年的影响一、展示学生的调查报告。
1、互联网对青少年好的影响。
2、不良影响。
3、统计调查的结果。
二、讨论交流怎样扬长避短，合理利用网络资源呢？请写下我们共同的承诺吧！1、小组讨论2、汇报。
3、小结：我们的绿色承诺。
<1>我们的口号：做网络的主人，不做网络的奴隶。
<2>我们的承诺。
三、活动：把“绿色上网承诺”告诉更多的同龄人，尝试用互联网来发布信息。
第三单元红红的中国结7、中国古代科技之光授课时间：第８教学目的：1、感受古代先民的聪明智慧，初步了解我国古代主要的科技成就。
2、知道中国是有着几千年历史的文明古国，为自己是一个中国人而感到骄傲。
《缤纷的网络世界》教案
粤教版品德与社会五年级下册第6课
《缤纷的网络世界》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们亲身感受互联网带给我们生活的便利；
能力目标：培养同学们正确使用互联网的能力；
情感目标：让同学们能健康的生活，快乐的成长；
二、教学重难点：
培养同学们正确使用互联网的能力。
三、教学准备：课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：大家听说过“千里眼”和“顺风耳”么？“千里眼”和“顺风耳”是古代神话传说中的人物。
可现如今我们足不出户都变成了“千里眼”和“顺风耳”，这到底是怎么回事呢？
师：下面就让我们一起学习今天的内容《缤纷的网络世界》。
二、网络改变生活：
师：课件出示课本第33页的图片。
师：玲玲全家计划五一长假去杭州自助游，他们一家正在借助互联网制定旅行计划呢。
师：请同学们仔细观察后认真想一想：你有没有一些难忘的上网经历？。
五年级品德与社会下册第二单元信息与传媒第6课《缤纷的网络世界》教案粤教版
3. 让学生了解网络的潜在风险，如沉迷网络、泄露隐私、接触不良信息等。
4. 培养学生正确使用网络的习惯，如合理安排上网时间、保护个人信息、拒绝不良信息等。
5. 通过案例分析、小组讨论等方式，使学生能够辨别网络信息的真实性，提高信息素养。
实验：开展网络使用实验，让学生在实际操作中学会辨别网络信息的真实性，提高信息素养。
游戏：设计网络道德答题游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，强化网络道德观念。
3. 确定教学媒体和资源的使用：
为支持教学活动的开展，将运用以下教学媒体和资源：
PPT：制作精美、生动的PPT，展示网络的基本概念、网络风险等知识，帮助学生直观理解。
8. 合作与交流能力：通过小组讨论、分享等方式，培养学生之间的合作与交流能力，提高他们的团队协作意识。
七、板书设计
1. 网络的基本概念：
- 互联网：全球性的、开放的、由许多计算机网络相互连接而成的网络。
- 网址：访问互联网的地址。
- 浏览器：查看网页的工具。
- 搜索引擎：查找信息的工具。
2. 网络的便利之处：
- 设计预习问题：围绕网络的基本概念和风险，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络的基本概念和风险。
- 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
2. 道德素养：培养学生正确使用网络的态度和行为，使他们在网络世界中能够自觉遵守道德规范，做到文明上网。
3. 批判性思维：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生对网络信息的批判性思维，使他们能够独立思考，分辨是非。
缤纷多彩的互联网教案设计
缤纷多彩的互联网教案设计第一章：互联网的基本概念与历史1.1 教学目标：了解互联网的定义和发展历程。
掌握互联网的基本组成和功能。
1.2 教学内容：互联网的定义与定义。
互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。
互联网的基本组成：硬件、软件、协议等。
互联网的功能：信息传递、交流、娱乐等。
1.3 教学活动：引入话题：互联网的起源和发展。
讲授互联网的基本组成和功能。
观看互联网发展历程的视频。
小组讨论：互联网对生活的影响。
1.4 作业与评估：课后作业：编写一篇关于互联网起源和发展的小短文。
课堂评估：互联网知识问答。
第二章：互联网的使用与安全2.1 教学目标：掌握互联网的基本使用方法。
了解互联网的安全问题，提高自我保护意识。
2.2 教学内容：互联网的基本使用方法：浏览器、搜索引擎、电子邮件等。
互联网的安全问题：网络病毒、个人信息泄露、网络诈骗等。
提高自我保护意识：设置复杂密码、不随意泄露个人信息等。
2.3 教学活动：讲授互联网的基本使用方法。
演示如何使用浏览器、搜索引擎和电子邮件。
讨论互联网的安全问题，分享个人经验。
角色扮演：模拟网络购物，注意个人信息保护。
2.4 作业与评估：课后作业：学习如何使用一种新的互联网应用。
课堂评估：互联网使用和安全知识问答。
第三章：互联网与社会3.1 教学目标：了解互联网对社会的影响。
掌握互联网在社交、新闻、教育等领域的应用。
3.2 教学内容：互联网对社会的影响：信息传播、社交方式、教育变革等。
互联网在社交领域的应用：社交媒体、即时通讯等。
互联网在新闻领域的应用：在线新闻、博客、微博等。
互联网在教育领域的应用：在线教育、远程学习等。
3.3 教学活动：讨论互联网对社会的影响。
讲授互联网在社交、新闻、教育等领域的应用。
观看相关领域的案例视频。
小组研究：互联网在特定领域的应用案例。
3.4 作业与评估：课后作业：编写一篇关于互联网对社会影响的短文。
课堂评估：互联网与社会知识问答。
第四章：互联网与创新4.1 教学目标：了解互联网如何推动创新。
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小学缤纷的网络世界教案
《品德与社会》(粤教版)五年级下册第二单元第六课
《缤纷的网络世界》
执教老师:广东省东莞市大岭山镇连平小学吴小梅
指导老师:广东省东莞市大岭山镇连平小学李小燕【教材解读】本课选自粤教版《品德与社会》五年级下册“信息与传媒”单元，整课可分为“运用网络”和“保护自己”两部分内容。
本课教材通过各种活动引导学生了解网络在现代生活中的应用，感受网络世界的魅力，学习如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的心理防线。
本课直接指向课程标准中关于“学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择”和“遵守网络道德规范”的目标要求。
同时，本课对学生“学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题”以及培养学生“学习利用传媒安全、有效地获取信息”的能力起到了非常重要的作用。
【学情分析】在与孩子们的接触中，我发现他们在信息课上对电脑网络已经有了一些了解。
但根据调查，全班大部分同学上网的时间很少，对网络的许多功能及其可能带来的负面影响知之甚少。
因此全面了解网络、正确利用网络，既是我们教学的目标，也是孩子自身的需要。
【目标定位】
1、掌握基本的网络知识与技能，初步了解网络给现代生活带来的好处及其危害性。
2、激发对网络世界的兴趣、同时懂得要遵守网络道德规范，构筑起防范网络危害的心理防线。
3、初步学习在日常的生活与学习中合理地利用网络资源，正确应对网络的危害，学会保护自己。
【资源开发】
1、收集信息资源:指导学生通过调查访问、查阅报刊、网络搜索等方式了解网
络的有关知识，以及沉迷网络游戏所带来的危害的资料。
2、发掘学生资源:通过有上网史的学生现身说法，让其他同学更深切地感受到
网络危害就在身边，增强课程的现实性。
1
3、激活课堂资源:注意倾听学生的心声，努力把握、艺术处理各种生成性课堂
资源。
【方法运用】小组讨论采访游戏活动写承诺卡
【课型类别】讲授课
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、谈话导入,认识网络
1、谈话:同学们，我们曾学习过课文《桂林山水》，知道那儿的山水很美。
暑
假，老师准备和几个朋友去自助游，不过去之前我想多一些对桂林各方面的了解，你们能帮我吗,(在这里通过网络查找桂林山水资料是最方便快捷不
过的了，由此引入网络。
)
2、学生先介绍网络，再看课本第35页互联网的自白。
【设计意图】用聊天的方式导入新课既符合教学内容的需要～又营造了一种和谐的课堂氛围～为整节课创设宽松活泼的课堂气氛做好了铺垫。
二、感受网络带来的便利
1、学生联系实际说说网络在学习生活方面给我们带来的便利,(在说的过程中
请学生现场演示资料搜索:帮老师查找有关桂林山水的资料。
) 2、学生根据课前调查说说网络给大人们的工作方面带来了哪些方便, 3、说说网络是一个怎样的世界,
【设计意图】这一环节旨在让学生联系自己的生活以及课前调查～感受网络是我们生活的好帮手～可以帮助我们解决很多的现实生活问题～可以给大人们的工作带来便利～让学生对网络各方面的功能有更多的认识。
三、了解网络中潜在的危害
师:互联网的出现帮人们解决了不少问题，给我们带来便利，同时也带来了潜在的危害。
你在上网时遇到过什么麻烦吗,
1、学生自由说自己上网时遇到的陷阱、各种诱惑等。
2、学生联系生活说说身边的一些沉迷网络的人，了解沉迷网络的危害。
(利用
有上网史的学生资源，用采访的形式了解沉迷网络的危害。
)
2
3、汇报课前查找的沉迷网络的资料。
(先在小组里交流自己收集的资料，再在
全班交流。
)
4、学生根据所说所闻谈感想。
【设计意图】新课程的基本理念之一:“只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的体验和道德认识。
”在这里我通过采访、搜集资料、相互交流、畅谈感想～努力使教学走进生活～贴近学生～给学生充分参与的机会～在参与中获得愉悦的体验、深刻的感悟。
四、引导文明上网
师:大屏幕出示资料:据统计在我国9082万网迷中，有网瘾倾向的大约有1180万人，这么多人染上网瘾后，很容易走上犯罪道路，就北京一个地方就有90%的少年犯是因网瘾走上犯罪道路的。
这对我们的社会会带来多大的危害呀。
怪不得有人
说，成也网络，败也网络。
于是，有家长问我，要不要在家里安装网络，让孩子上网,你觉得我该怎样回答,
1、小组讨论
2、汇报交流
3、金盾活动
为了你们能健康上网，我想送你们一面百毒不侵的网络金盾，不过在送给你师: 们之前，还得经受一番考验，想要吗,
(1) 活动规则:分五个小组答题，每个小组都有问题在手上，哪个小组找到
了解决问题的方法，就把金盾送给他们。
(每面金盾引出的就是我们青少年
网络文明公约的一个要点。
)
(2) 小组讨论解决问题。
(3) 全班交流，获取“金盾”。
(4) 出示大“金盾”:全国青少年网络文明公约，学生齐读公约。
4、师:说
到这里，我想听听你们的声音:面对这缤纷的网络世界，你想对自己说什么,(让学
生在承诺卡上写下自己的上网承诺，然后请几个同学在全班宣读自己的承诺，最后请同桌相互宣读承诺。
)
3
【设计意图】有效的体验活动应该是多角度、全方位、立体化的～这样才能让
学生获得完整、深刻的体验。
因此～我让学生通过小组交流～金盾活动～写承诺卡让学生明确要学会上网～文明上网。
五、拓展总结
1、同学们，你们知道哪些好的网站吗,给大家推荐一下吧～
2、总结:网络是一个神奇的世界，只有好好利用它的人才能感受到其中的精彩
纷呈。
让我们携着“金盾”，带着承诺，健康、安全地畅游在缤纷的网络世界。
【设计意图】这一环节旨在通过学生的相互推荐～了解更多的适于少年儿童浏览的好的网站～让学生安全地走进网络～学到更多知识～健康地成长。
【板书设计】
缤纷的网络世界
便利危害
文明上网
【课后反思】
品德与社会课程强调让学生在活动中亲身体验，获得对自我、对生活、对社会的认识和理解。
因此本课教学，笔者主要采用采访、小组讨论交流、感悟、写承诺卡、游戏等活动方式，引导学生了解网络给我们带来的方便及危害。
本课教学有以下特色:一是从教本走向人本。
笔者依据自己对课程的认识、文本的理解以及学生的生活经验和兴趣需求，努力使课程内容与学生的生活世界相融合，让儿童在真实的生活情景中体验，感悟。
二是从问答走向对话。
笔者从生活、文本、资源等多个层面创设对话情景，使师生真心相交、倾情相诉，让学生在一次次的对话中获得自主发展、享受课堂生活、感悟课程魅力。
三是由“灌输”到“引领”。
教学中，笔者通过平等的沟通与交流，帮助学生敞开心扉，放飞思想，获得感悟。
4。