高中化学：11.2石油化工的龙头-石油
人教版高中化学第二册必修石油的分馏
石油的分馏(1)●教学目标1.常识性介绍石油的分馏及其产品和用途；2.使学生了解石油的裂化和裂解；3.使学生了解我国石油化工进展的概况，对学生进展爱国主义教育。
●教学重点石油的分馏原理●教学难点石油的分馏和蒸馏的区分与联系。
●课时安排一课时●教学方法1.试验演示石油的分馏原理；2.通过相关资料介绍激发学生的兴趣和增加学习的自信念和责任感；3.通过启发、诱导、设疑、自学争论等方法使学生了解石油的炼制措施和原理。
●教学用具投影仪、石油分馏塔模型、铁架台、蒸馏烧瓶、冷凝器、酒精灯、石棉网、锥形瓶、原油等。
●教学过程［引言］在二十世纪九十年月，在中东地区爆发了名为“沙漠风暴”的海湾战斗，以美国为首的盟国部队对伊拉克进展了严峻的军事打击；另一方面美国和沙特两国保持特别的“友好”关系；直到现在美国在中东地区仍驻扎着大量的军队，牢牢地掌握着海湾的局势。
为什么美国会投入大量的兵力把持中东的局势呢？其中一个最主要的缘由就是马上学习的主题之一——石油。
［板书］第六节石油的分馏［师］在日常生活中我们常见的一些交通工具如汽车、摩托车、飞机、拖拉机等，它们的发动机中的燃料常用的有哪些？［生］有汽油、柴油、煤油等。
［问］这些燃料来自于哪里？［生］石油的炼制产品。
［实物展现］原油［师］从棕黑粘稠的原油到各种燃料产品汽油、柴油等涉及的是石油的炼制。
［板书］一、石油的炼制［设疑］请同学们回忆在生物课和地理课的学习中石油是如何形成的？石油中主要含有哪些元素？［板书］1.石油的组成和成分［学生活动］回忆、争论并答复石油的形成过程：各种有机物特别是低等动植物如藻类、细菌、蚌壳、鱼类等死后埋藏在不断下沉的缺氧的海湾、泻湖、三角洲、湖泊等地下，经过很多物理化学作用，最终渐渐形成为石油。
石油中含有碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素。
［师］石油中的这些元素主要以烷烃、环烷烃、芳香烃等形式存在。
所以石油应当是纯洁物还是混合物？［生］混合物。
［师］由混合物组成的原油可直接利用的价值不高，为了提高其利用率，必需将石油中的各成分进展肯定程度的分别，使它们各尽其用。
基于“证据推理与模型认知”的高阶思维引领的教学实践
基于“证据推理与模型认知”的高阶思维引领的教学实践作者：王伟峰罗兵来源：《化学教与学》2019年第07期摘要：基于“证据推理与模型认知”核心素养的角度对“乙烯”主题进行教学设计，创设情境，采用任务驱动的方法，通过小组合作、探究学习、搭建模型等学生活动促进学生利用图像、图表、数据、文本等证据推出合理结论，建立观点、结论和证据之间的逻辑关系并构建有机推断认知模型，发展化学核心观念和高阶思维。
关键词：证据推理;模型认知;乙烯;教学案例文章编号：1008-0546（2019）07-0061-04中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2019.07.018一、研究背景学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力[1]。
普通高中化学课程标准（2017年版）提出了五个方面的核心素养：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识和科学态度与社会责任。
其中，证据推理与模型认知要求学生具有证据意识，能够充分利用分析推理来建立观点、结论和证据之间的逻辑关系，进而认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立模型。
布卢姆教育目标分类中，将“知道、理解、运用”称为低阶思维，而将“分析、综合、评价”称为高阶思维[2]。
从化学思维角度来说，证据推理与模型认知正是一种化学高阶思维，旨在培养学生的创新能力、问题求解能力、决策能力和批判性思维能力。
高中阶段的学生正处于心智趋于成熟的关键时期，已经具备一定的低阶思维能力，而高阶思维的匮乏使得他们缺乏一定的批判性、创新性和深刻性，作为培养人的教师而言，实施培养化学高阶思维能力的教学具有重大的意义。
二、教学思路和设计1.教材分析“石油化工的龙头——乙烯”位于沪教版第十一章《认识碳氢化合物的多样性》中的第二节，是烷烃教学的结束同时也是不饱和烃教学的开始，在教材结构上有承上启下的功能。
石油化工基础知识
石油化工基础知识石油化工是指利用石油为原料进行化学反应，制造石油化工产品的工业过程。
石油化工产品广泛应用于石油、化工、轻工、机械、冶金、建材等各个领域。
本文将从石油的起源和组成、石油加工和石油化工产品等方面，深入介绍石油化工的基础知识。
一、石油的起源和组成石油是地球上的一种重要的化石能源，它是在地壳深部由古代藻类、浮游生物和其他有机物经过长时间的高温高压作用下形成的。
石油主要是由碳氢化合物组成的混合物，其中含有许多不同种类的碳氢化合物。
二、石油加工石油加工是将原油经过一系列的物理和化学处理，分离出各种石油化工产品的过程。
石油加工包括原油的分离、催化裂化、重整、脱硫、脱氮等过程。
其中，原油的分离是最基本的一步，通过蒸馏将原油按照沸点的不同分离成不同沸点范围的石油分馏产品。
三、石油化工产品石油化工产品是指通过石油加工得到的各种化学品和化工原料。
常见的石油化工产品包括石油气、汽油、柴油、润滑油、沥青等。
石油化工产品广泛应用于各个领域，如汽车、航空、建筑和农业等。
四、石油化工的应用石油化工产品在现代社会起着举足轻重的作用。
汽油和柴油是交通工具的燃料，润滑油是机械设备的重要润滑剂，化肥是农业生产中必不可缺的营养供给剂。
此外，塑料、合成纤维、橡胶、颜料、涂料等也是石油化工产品的重要应用领域。
总结：石油化工是利用石油为原料进行化学反应，制造各种石油化工产品的工业过程。
石油的起源和组成、石油加工和石油化工产品是石油化工的基础知识。
石油化工产品在现代社会中应用广泛，对促进经济发展和满足人们生活需求起着重要作用。
石油化工产业的发展与环境保护和安全生产密切相关，需要加强科学管理和创新发展，以实现可持续发展目标。
上海高中化学教材目录
上海市利用的化学教材跟人教版教材不一样，而很多教师是人教版或其他版本教材身世，加上教材在教学中的作用不容轻忽，因此将初三到高三的教材目录罗列如下：九年级上册第一章化学的魅力第二章空气第三章溶液第四章碳九年级下册第五章酸、碱第六章盐、金属第七章化学与生活一、高中化学教材介绍（上海科学技术出版社）高中一年级第一学期一、打开原子世界的大门1.1 从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型1.2 原子结构和相对原子质量1.3 揭开原子核外电子运动的面纱二、开发海水中的卤素资源2.1 以食盐为原料的化工产品2.2 海水中的氯2.3 从海水中提取溴和碘3、探讨原子构建物质的隐秘3.1 原子间的彼此作用3.2 离子键3.3 共价键4、剖析物质转变中的能量转变4.1 物质在溶解进程中有能量转变吗4.2 化学转变中的能量转变高中一年级第二学期五、评说硫、氮的“功”与“过”5.1 从黑火药到酸雨5.2 熟悉物质的量浓度5.3 硫酸5.4 化学肥料中的主角六、揭露化学反映速度和平稳之谜6.1 化学反映什么缘故有快有慢6.2 反映物如何可能转变成生成物6.3 化工生产可否做到又快又多7、探讨电解质溶液的性质7.1 电解质的电离7.2 研究电解质在溶液中的化学反映7.3 盐溶液的酸碱性7.4 电解质溶液在通电情形下的转变高中二年级第一学期八、走进出色纷呈的金属世界8.1 应用普遍的金属材料——钢铁8.2 铝和铝合金的崛起九、初识元素周期律9.1 元素周期律9.2 元素周期表10、学习几种定量测定方式10.1 测定1mol气体的体积10.2 结晶水合物中结晶水含量的测定10.3 酸碱滴定高二年级第二学期1一、熟悉碳氢化合物的多样性11.1 碳氢化合物的宝库——石油11.2 石油化工的龙头——乙烯11.3 煤化工和乙炔11.4 一种特殊的碳氢化合物——苯1二、初识生活中的一些含氧有机化合物12.1 美酒酿酒话乙醇12.2 醋和酒香12.3 家庭装璜说甲醛13、查验一些无机化合物13.1 离子的查验13.2 混合物的查验高三年级拓展型课程一、原子结构与元素周期律1.1 原子结构1.2 元素周期律二、化学键和晶体结构2.1 化学键和分子间作使劲2.2 晶体3、化学中的平稳3.1 溶解平稳3.2 化学反映中的平稳3.3 电离平稳3.4 水的电离和盐类水解4、离子互换反映和氧化还原反映4.1 离子互换反映4.2 氧化还原反映五、非金属元素5.1 非金属单质5.2 一些非金属化合物5.3 化工生产六、金属元素6.1 金属及其冶炼6.2 一些金属化合物7、烃7.1 烃的分类和同系物7.2 烃的命名和同分异构现象7.3 一些重要的烃类和石油化工八、烃的衍生物8.1 卤代烃8.2 醇和酚8.3 醛8.4 羧酸和酯九、化学实验探讨9.1 常见气体的制备和净化9.2 物质的提纯和分离9.3 物质的查验9.4 定量实验9.5 化学实验方式的探讨。
人教版高中化学必修第二册精品课件第八章第一节第2课时 海水资源的开发利用 煤、石油和天然气的综合利用
1.煤的综合利用
(1)煤的组成
有机物
碳元素
无机物
(2)煤的利用
隔绝空气加强热
煤的焦化
化学变化
出炉煤气 煤焦油 焦炭
可燃性气体
化学变化
C+H2O(g) CO+H2
2.天然气的组成和利用 (1)天然气的组成和利用
CH4 燃料
(2)天然气水合物
又称为“可燃冰”,是天然气与水在高压、低温条件下形成的类冰状结晶物
第八章
第2课时 海水资源的开发利用 煤、石油和天然气的综合利用
01 基础落实•必备知识全过关
内
容
索
02 重难探究•能力素养全提升
引
03 学以致用•随堂检测全达标
素养目标
1.通过海水提溴工艺流程图的设计与分析,形成工业上提取物质的一般思 路和方法,发展证据推理与模型认知的学科核心素养。 2.从化学的角度分析从自然资源到产品的转化途径,认识化学方法在实现 物质转化中的作用和贡献,感受化学科学在生产、生活中的应用价值,发展 科学态度与社会责任的学科核心素养。
答案 D
解析 煤的干馏是指将煤隔绝空气加强热使之分解的过程,煤在空气中加热,
会与O2反应生成CO2,A错误;煤是由有机物和少量无机物组成的混合物,通 过干馏得到苯、甲苯、二甲苯等有机物,B错误;反应②是碳和H2O(g)反应 生成CO和H2,该反应是吸热反应,C错误;利用CO和H2合成CH3OH的化学方 程式为CO+2H2==CH3OH,理论上反应物中原子可全部转化到生成物中,故 原子利用率均达到100%,D正确。
(2)海水提溴
①过程主要包括:氧化→吹出→吸收→蒸馏。
②氧化、吸收环节主要离子方程式: Cl2+2Br-==Br2+2Cl-
人教版高中化学必修二《来自石油的化工原料——乙烯》课件
乙烯的化学性质
1、氧化反应 （１）与酸性KM2和H2O
（２）燃烧：现象：火焰明亮，伴有黑烟
C2H4 +3O2
点燃
2CO2+2H2O
含碳量高
对比归纳
实验现象
共性
反应类型
甲烷 （烷烃）
氧化
甲烷 （烷烃）
乙烯
乙烯
氧化
氧化
空气中 淡蓝色火焰 火焰明亮， 伴有黑烟 燃烧 KMnO4 无明显现象 溶液褪色 + (H ) 溴水 特性 无明显现象 溶液褪色
CH2=CH2 + H-H CH2=CH2 + H-Cl
催化剂 △ 催化剂
CH3-CH2Cl
CH3-CH2OH
CH2=CH2 + H-OH
催化剂 加热加压
牛刀小试
学案P62 学以致用2
下列说法不正确的是：D A.点燃乙烯前需先检验乙烯的纯度 B.乙烯燃烧时火焰明亮，伴有黑烟 C.乙烯能被酸性KMnO4溶液氧化 D.可以用酸性KMnO4溶液除去甲烷中混有的乙烯
石蜡油分解可产生乙烯
十九大代表姜妍：
让乙烯工业跳动一颗“中国心”
乙烯分子
轻轻地，我来了
• 我挥一挥衣袖把手连起来 • 我倾心的呵护着人类安逸的生活
• 当我老迈 • 却依旧怀恋昔日的舞台
• 而我也感受到了人类的无奈
程中乙烯化学键的变化是怎样的？
Br
Br
概念提升
有机物分子中双键（或三键）两端的碳原 子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合 物的反应叫做加成反应。
CH2 = CH2 + Br2
CH2 CH2 Br Br
1，2-二溴乙烷 无色油状液体
高中化学各版本目录(鲁科、人教、苏教)精编
鲁科版
选修四 化学反应原理 鲁科版 第一章 化学反应与能量转化 第一节 化学反应的热效应 第二节 电能转化为化学能—电解 第三节 化学能转化为电能—电池 第二章 化学反应的方向、限度与速率 第一节 化学反应的方向 第二节 化学反应的限度 第三节 化学反应的速率 第四节 化学反应条件的优化—工业合成氨 第三章 物质在水溶液中的行为 第一节 水溶液 第二节 弱电解质的电离、盐类的水解 第三节 沉淀溶解平衡
选修二 化学与技术 人教版 第一章 走进化学工业 课题1 化学生产过程中的基本问题 课题2 人工固氮技术──合成氨 课题3 纯碱的生产 第二章 化学与资源开发利用 课题1 获取洁净的水 课题2 海水的综合利用 课题3 石油、煤和天然气的综合利用
高中化学各版本章节目
第三章 化学与材料的发展 课题1 无机非金属材料 课题2 金属材料 课题3 高分子化合物与材料 第四章 化学与技术的发展 课题1 化肥和农药 课题2 表面活性剂 精细化学品
选修二 化学与技术 主题一 空气资源 氨的合成 课题1 空气分离 课题2 氨的工业合成 课题3 氨氧化法制硝酸 主题二 海水资源、工业制碱 课题1 海水淡化与现代水处理技术 课题2 氯碱生产 课题3 纯碱制造技术的发展
高中化学必修二教案讲义：煤、石油和天然气的综合利用(教师版)
煤、石油和天然气的综合利用1．了解煤、石油、天然气的组成及综合利用的意义。
2．了解煤、石油、天然气综合利用的内容。
一、煤、石油的综合利用1．煤的组成煤是由有机物和少量无机物组成的复杂混合物，主要含有碳元素，还含有少量氢、氧、氮、硫等元素。
2．煤的综合利用(1)煤的干馏：将煤隔绝空气加强热使之分解的过程，工业上也叫煤的焦化。
主要产品：出炉煤气(包括焦炉气、粗氨水、粗苯)、煤焦油、焦炭(2)煤的气化：定义：将煤转化为可燃性气体的过程。
主要反应：C+H 2O=====高温CO+H 2(3)煤的液化：①直接液化：煤＋H 2―→液体燃料；②间接液化：煤――→气化CO 和H 2――→催化剂甲醇等(4)煤的综合利用的意义①减少污染物的排放；减少煤燃烧产生的SO 2、NO x 、CO 和粉尘等污染物的排放。
②提高煤燃烧的效率；煤的气化、液化都是使煤变成清洁能源的有效途径，煤的燃烧效率也有很大的提高。
③获得重要的化工原料：通过煤的干馏，获得大量重要的化工原料。
3．天然气的成分及应用(1)天然气是一种清洁的化石燃料，主要成分是CH 4，常用作燃料，作为化工原料主要用于合成氨和生产甲醇等。
(2)天然气水合物是天然气与水在高压、低温条件下形成的类似冰状物质，主要成分是甲烷水合物，组成可表示为CH 4·n H 2O ，甲烷分子处于由多个水分子形成的笼中。
又称为“可燃冰”。
二、石油的综合利用1．石油的组成由多种碳氢化合物组成的混合物。
2．石油的综合利用(1)分馏概念：利用石油中各组分沸点的不同进行分离的过程。
目的：获得汽油、煤油、柴油等轻质油。
(2)裂化概念：将含碳原子较多、沸点较高的烃（重油）分裂为含碳原子较少、沸点较低的烃的过程。
目的：提高轻质液体燃料的产量，特别是汽油的产量。
原理：C 16H 34――――――→催化剂加热、加压C 8H 18＋C 8H 16。
十六烷辛烷辛烯(3)裂解概念：裂解就是深度裂化。
目的：获得乙烯、丙烯、甲烷等重要的基本化工原料。
高中化学-石油-石油产品知识点详细归纳汇总
高中化学-石油-石油产品知识点详细归纳
汇总
一、石油的性质与组成
1. 石油的定义：石油是一种混合物，由多种碳氢化合物组成。
2. 石油的外观：石油呈现为黑色或棕色的液体，具有挥发性和可燃性。
3. 石油的主要成分：石油主要由碳和氢元素组成，含有少量的氮、硫、氧等元素。
二、石油的开采与加工
1. 石油开采方法：石油可以通过地面开采、海底开采和深层开采等方式获取。
2. 石油的初步加工：经过原油蒸馏分离后，可以得到不同沸点范围的石油产品，如汽油、柴油、润滑油等。
3. 石油的深度加工：石油还可以通过催化裂化、重整、聚合等过程进行深度加工，生产出更多种类的石油产品。
三、石油产品的用途
1. 汽油：主要用于汽车和摩托车的燃料，提供动力。
2. 柴油：主要用于柴油发动机，如货车和客车，也用于发电机组。
3. 润滑油：用于润滑机械设备的运转，减少磨损和摩擦。
4. 煤油：用于户外照明、煮食和取暖等。
5. 天然气：用于家庭供暖、工业生产和发电等。
四、石油的环境影响与可持续发展
1. 石油开采对环境的影响：石油开采可能导致土地破坏、水源污染和生物多样性丧失等问题。
2. 石油燃烧的环境问题：石油燃烧会产生大量的二氧化碳和大气污染物，对全球气候和空气质量造成影响。
3. 可持续发展策略：推动石油行业转向低碳发展，提高能源利用效率，探索可再生能源替代石油。
以上是高中化学中关于石油和石油产品的知识点的详细归纳汇总。
对于更深入的理解和研究，请查阅相关教材和资料。
(注意：以上内容仅为概述，详情请参考可靠资料。
)。
石油化工技术的知识点总结
石油化工技术的知识点总结石油化工是利用石油、天然气和煤等天然资源作为原料进行化学加工的技术领域。
石油化工产品广泛应用于能源、化工、医药、食品等领域，在社会生产和生活中发挥重要作用。
本文将从石油化工的基础知识、石油加工技术、炼油工艺、石油化工产品和环保技术等方面进行总结，以帮助读者全面了解石油化工技术的相关知识点。
一、石油化工的基础知识1. 石油及其成分石油是一种复杂的混合物，主要由烃类化合物和少量的杂质组成。
在石油中，含有不同碳数的烃类化合物，分别是烷烃、烯烃、芳烃和环烷烃。
此外，石油中还含有硫、氮、氧等元素的杂质成分。
2. 石油化工的历史和发展石油化工技术的起源可以追溯到19世纪初期，当时石油被用于灯火照明。
随着工业化的发展，人们开始利用石油进行加工，生产出燃料油和润滑油等产品。
20世纪初期，石油化工技术得到了飞速发展，出现了乙烯制备、合成橡胶和合成纤维等一系列新工艺。
到了现代，石油化工已经成为一个庞大的产业，其产品涉及能源、化工、医药、食品等领域。
3. 石油化工的重要性石油化工产品广泛应用于社会生产和生活中，为经济的发展和人民的生活提供了重要的支撑。
石油化工产品包括燃料油、润滑油、合成树脂、合成橡胶、合成纤维、医药原料、农药和染料等。
在能源领域，石油化工产品是重要的燃料来源，广泛用于汽车、船舶、航空器和发电设备等；在化工领域，石油化工产品又是生产各种塑料、橡胶、合成纤维等的重要原料；在医药领域，石油化工产品也是生产药品的重要原料。
二、石油加工技术1. 原油的分馏原油的分馏是指将原油在高温下分为各种组分的过程。
通过原油分馏，可以得到不同沸点的馏分，如天然气、石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油和重柴油等。
这些馏分可以根据需要进行进一步的精制和加工，生产出各种石油化工产品。
2. 催化裂化催化裂化是指将长链烃类分子通过催化剂的作用，裂解成较短链烃类的过程。
在催化裂化反应中，一方面可以得到大量的轻烃类产品，如汽油和液化石油气；另一方面可以得到一部分裂解气体，用于生产乙烯、丙烯等重要的石油化工原料。
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11.2 石油化工的龙头——乙烯
一、乙烯
1、结构和组成：化学式C2H4
结构式
结构简式CH2=CH2
电子式
2、物理性质：通常情况下，无色稍有气味的气体，难溶于水（排水法），易溶于有机溶剂，
密度比空气略小
3、化学性质
（1）氧化反应
①可燃性：火焰明亮，少量黑烟
C2H4+ 3O2→2CO2+ 2H2O
②乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色
（2）加成反应
不饱和碳原子和其他原子或原子团直接结合生成新物质的反应
①乙烯通入溴水，能使溴水褪色
CH2=CH2 + Br2→CH2—CH2 1,2—二溴乙烷
Br Br
②乙烯与卤素单质（X2）、H2、卤化氢、H2O等在一定条件发生加成反应
CH2=CH2+ HCl →CH3—CH2Cl 制氯乙烷
CH2=CH2+ H2→CH3—CH3
CH2=CH2+ H2O →CH3—CH2OH 制乙醇
注：加成反应使有机物的饱和度增大，但加成反应没有改变有机物的碳架结构（3）聚合反应
有相对分子质量小的化合物互相结合成相对分子质量很大的化合物的反应加聚反应
在适宜的条件下小分子通过加成聚合成高分子化合物的反应
注：加聚反应既是聚合反应又是加成反应
例：nCH2=CH2→[CH2—CH2]n
4、实验室制法
（1）原料：无水乙醇，浓硫酸
（2）原理：CH3CH2OH →CH2=CH2↑+ H2O
副反应2CH3CH2OH →CH3CH2OCH2CH3（乙醚）+ H2O
浓硫酸还能使乙醇氧化，生成CO2、SO2等
（3）发生装置：液液加热
（4）收集方法：排水法
注意：①浓硫酸的作用：催化剂、脱水剂
②V(CH3CH2OH) ：V(H2SO4) = 1：3
因过量的硫酸可以提高乙醇的利用率，增加乙烯的产量
③温度计的水银球应插在液面以下
因测得是反应混合液的温度
④加碎瓦片的作用：防止加热过程中液体暴沸
⑤加热过程应迅速升温，减少副反应的发生
5、主要用途
（1）制造塑料、合成纤维、合成橡胶、有机溶剂
（2）植物生长调节剂，可催熟果实
二、烯烃—不饱和烃
1、定义：含有碳碳双键的烃，乙烯是最简单也是最重要的烯烃
与不饱和键相连的碳原子—不饱和碳原子
2、分子通式：C n H2n（n≥2，n为整数）
3、碳原子数不同的烯烃一定是同系物，相差(CH2)n
4、烯烃的物理、化学性质与乙烯相似
5、烯烃的命名
①选定含双键在内的碳原子数目最多的碳链为主链
②以主链中离双键最近的一端为起点，用1,2,3,4……给主链碳原子编号
③双键的位置用1,2,3,4……标在某烯烃的前面
CH3例：CH2=CH—CH2—CH3CH3—C=CH—CH3
1 2 3 4 1 2 3 4
1 -丁烯2-甲基-2-丁烯。