公开课导学案(模板)
中学语文公开课(劝 学 )优秀导学案
中学语文公开课（劝学）优秀导学案（学习目标）1．熟读并背诵课文，掌握、累积“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用〞等12个文言常用实词和“于、者、而〞3个文言常用虚词；熟记“有〔又〕、暴〔曝〕、生〔性〕、輮〔煣〕、知〔智〕、乎〔于〕〞等古今字和通假字。
2.理解从三个角度论述中心论点的方法。
3.学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。
4.借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述，探究作者的思想观点。
（使用说明）1.第—课时落实学习目标1-2，第二课时落实学习目标3-4；2. 第—课时落实根底演练1-3，第二课时落实根底演练4-5；3. 第—课时落实合作探究1-4，第二课时落实合作探究5-10；4. 第—课时落实稳固训练1-8，第二课时落实稳固训练9-13；（知识导学）1．关于作者荀子〔约公元前３１３—前２３８〕名况，字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。
后来失官居家著书，死后葬于兰陵。
荀子是我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。
韩非和李斯都是他的学生。
他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之〞的人定胜天的思想。
他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制〞，又要重视教化兼用“礼〞治，强调“行〞对于“知〞的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
荀子的著作有（荀子）二十卷。
该书由（论语）、（孟子）的语录体，开展为有标题的文章材料，标志着古代说理文的进一步成熟。
他的散文说理透彻、言语质朴、多排比句，善用比喻。
（劝学）是荀子的代表作之一，是（荀子）的第—篇。
内容分前后两个局部，前局部着重说明学习的重要性，后局部着重说明学习的方法。
本文是原文前几段的节录，鼓励人们学习须持之以恒，以求增长知识，开展才能，培养高尚品德。
2.关于劝学的名言名句◆少小多才学，终生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
〔（神童诗）〕◆朝为田舍郎，暮登天子堂。
公开课导学案
以分式方程，不等式组，一次函数为基架的综合知识的应用教学目标1、能解决一些与分式方程，一元一次比等式组，一次函数有关的实际问题。
2、通过自主探究，具备一定分析、解决问题的能力和应用意识。
3、通过解决实际问题，增强克服困难的信心，培养坚忍不拔的意志。
教学重点列分式方程，一元一次不等式组，用一次函数解决实际问题。
教学难点信息量大的问题中信息的把握和提取，从而解决实际问题。
教学过程一、温（温故知新）1、列分式方程解应用题的一般步骤是什么？（几个字概括）2、列不等式（组）的关键是什么？3、一次函数y=kx+b（k≠0）的增减性（1）当k>0时，y的值随x的值增大而＿（2）当k＜0时，y的值随x的值增大而＿二、学（学以致用）1、A市与甲、乙两地的距离分别为400千米和350千米，从A市开往甲地列车的速度比从A市开往乙地列车的速度快15千米/时，结果从A市到甲、乙两地所需时间相同。
求从A市开往甲、乙两地列车的速度。
2、某超市预购进A，B两种品牌的T恤共200件，已知两种T恤的进价和售价如下表所示，设购进A种T恤x件，且所购进的两种T恤全部卖出，获得的总利润（2）如果购进两种T恤的总费用不超过9500元，那么超市如何进货才能获得最大利润？并求出最大利润。
（提示:利润=售价-进价）三、导（重点指导）例1、（2015·内江）某家电销售商城电冰箱的销售价为每台2100元，空调的销售价为每台1750元，每台电冰箱的进价比每台空调的进价多400元，商城用80000元购进电冰箱的数量与用64000元购进空调的数量相等．（1）求每台电冰箱与空调的进价分别是多少？（2）现在商城准备一次购进这两种家电共100台，设购进电冰箱x台，要求购进空调数量不超过电冰箱数量的2倍，总利润不低于13000元，请分析合理的方案共有多少种？（3）这100台家电的销售总利润为y元，确定获利最大的方案并求出最大利润；例2、我市某房地产开发公司计划建A、B两种户型的住房共80套，该公司所筹资金不少于2090万元，但不超过2096万元，且所筹资金全部用于建房，两种户型的建房成本和售价如下表：（1）若该公司打算建A型房x套，所建房售出后获得的总利润为w万元，请写出w关于x的函数解析式（2）该公司对这两种户型住房有几种建房方案？（3）该公司如何建房获得利润最大？（4）根据市场调查，A型、B型住房成本不变，每套B型住房的售价不会改变，每套A型住房的售价将会提高a万元（a＞0）且所建的两种住房可全部售出，该四、结（归纳总结）这节课你们学到了什么？你们有什么收获和体会？五、布（作业）（2015•内江）某家电销售商城电冰箱的销售价为每台2100元，空调的销售价为每台1750元，每台电冰箱的进价比每台空调的进价多400元，商城用80000元购进电冰箱的数量与用64000元购进空调的数量相等．（1）求每台电冰箱与空调的进价分别是多少？（2）现在商城准备一次购进这两种家电共100台，设购进电冰箱x台，这100台家电的销售总利润为y元，要求购进空调数量不超过电冰箱数量的2倍，总利润不低于13000元，请分析合理的方案共有多少种？并确定获利最大的方案以及最大利润；（3）实际进货时，厂家对电冰箱出厂价下调k（0＜k＜100）元，若商店保持这两种家电的售价不变，请你根据以上信息及（2）问中条件，设计出使这100台家电销售总利润最大的进货方案．。
语文导学案模板
语文导学案模板一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课所学知识点，如诗歌鉴赏、辞章的应用等。
2. 能力目标：培养学生的语言表达及思维能力，提高学生的文学素养。
3. 情感目标：激发学生对中华文化的热爱，培养学生的审美情趣。
二、教学内容本节课主要介绍了诗歌鉴赏和辞章的应用。
三、教学重难点1. 重点：掌握诗歌鉴赏的方法和技巧。
2. 难点：理解辞章在文学作品中的运用。
四、教学过程1. 导入新课引入课题，通过提问或小组讨论的形式激发学生对诗歌与辞章的兴趣。
2. 预习新课指导学生预读课文，了解课文的大意和基本结构。
3. 解读课文通过解读课文的内容、结构和语言，让学生全面理解所学知识点。
可以借助多媒体教具或示范演示，使学生更好地理解和掌握。
4. 拓展延伸通过举一反三的方式，拓展学生的思维，引导学生进一步探讨相关话题，拓宽学生的知识面。
5. 实践运用设计一些课堂练习和小组活动，让学生在实践中运用所学知识，提高语言表达和协作能力。
6. 总结归纳对本节课学到的知识进行总结归纳，强化学生对所学内容的记忆和体会。
五、课后作业布置相应的课后作业，巩固和拓展学生对所学知识的理解。
六、板书设计根据本节课的内容和重点，设计合适的板书。
七、教学反思根据本节课的教学实际情况和学生的反应，进行教学反思，寻找教学中的不足和改进之处。
以上是一份语文导学案模板，根据具体内容和教学需要，可以灵活调整和修改。
在编写导学案时，可根据实际情况增加或删减相应的步骤和内容，以提高教学效果。
希望对您有所帮助。
椭圆的标准方程(公开课导学案)
时间： 学习目标 1、利用待定系数法求椭圆的标准方程
2、判断二元二次方程是否为椭圆
3、掌握椭圆中c b a ,,三者的几何意义
重点难点
预测 重点
用待定系数法求椭圆的标准方程，椭圆中c b a ,,三者的几何意义 难点 判断二元二次方程是否为椭圆
学习过程 疑难梳理
方法总结
一、复习上节课内容 1、椭圆的定义： 焦点： 焦距： 2、椭圆的标准方程
（1）焦点在x 轴上的椭圆
建立平面直角坐标系，如图
椭圆的标准方程为
____________________
（2）焦点在y 轴上的椭圆
建立平面直角坐标系,如图
椭圆的标准方程为
____________________
3、c b 、、a 三者之间的关系
__________________
二、典例探究
例1 求下列椭圆的焦点和焦距
（1）14
52
2=+y x （2）16222=+y x
课题：椭圆的标准方程
例2已知椭圆的焦点在x 轴上，焦距为8，椭圆上的点到两个焦点的距离之和为10，求椭圆的标准方程
例3 已知椭圆，116
252
2=+y x
（1）求a 、b 、c 的值长轴长、短轴长、焦距长；
（2）焦点坐标、顶点坐标、离心率；
（3）若CD 为过左焦点1F 的弦，求2CDF ∆、21F CF ∆的周长；
三、真题指路
1.(2021高考真题)椭圆06322=-+y mx 的一个焦点为（-2,0），则的值m
2.(2022高考真题) 已知椭圆)0(122
22>>=+b a b
y a x 经过A(2,0)和B(0,-1),则椭圆的离心率为
D C。
高中数学导学教案模板
高中数学导学教案模板
一、教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本节课所涉及的数学知识点。
2. 能力目标：通过练习和讨论，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的热情。
二、教学重点和难点
1. 重点：本节课的重点是概念的讲解和相关例题的讲解。
2. 难点：难点在于一些抽象概念的理解和应用。
三、教学内容
本节课主要讲解【填写具体内容，如一次函数的性质】。
四、教学过程
1. 导入：通过简单的问题或案例引入本节课的主题。
2. 讲解：对本节课的重点知识点进行讲解，注意引导学生理解概念和方法。
3. 练习：组织学生进行相关练习，巩固所学知识。
4. 讨论：带领学生分组进行讨论或展示，促进学生之间的交流和学习。
5. 总结：对本节课的重点进行总结，梳理所学内容。
五、教学评价
本节课主要通过学生练习和讨论的表现来进行评价，关注学生对知识的理解和运用能力。
六、教学反馈
对学生在本节课中的表现进行适时的反馈，鼓励他们在数学学习中不断进步。
同时，也可以对教学过程进行总结和反思，为下一堂课的教学做好准备。
以上是本节课的教学设计模板，希望能够为您的教学工作提供一些帮助。
祝您教学顺利！。
导学案模板公开课.doc
B5 U4 Making the newsPeriod 1 Warming up and reading【学习目标】1.阅读课文，熟练背诵四会单词：delighted, profession等，并依据探究问题，在速读中获取主人公周扬初当记者的第一个难忘回忆的信息。
2.通过快速阅读，交流研讨和合作探究，了解作为记者应具备的条件，以及如何采集新闻等。
【学习重点】在阅读中熟记生词delighted, profession等；并理解课文Making the news；【学习难点】快速阅读课文，捕捉与主题相关信息。
初步体会倒装句式在英语句子中的使用。
当堂质疑。
【基础检测】1.词汇背诵大比拼。
(主要为随堂检测。
)2.填空(1)根据首字母或中文提示写出所缺的单词。
1.A级2.B级(2)从括号内选择适当的词或词形填空。
1.A级2.B级C 级【合作探究】【小展示】一、总结疑难，及时汇报。
用一分钟总结本组同学的疑难问题，以口头或书面的形式上报给老师。
二、领取任务，组内预展。
小组长领取展示任务，合理分配小组展示任务，做好板书。
展示要求：1、时时有事做，事事有人做，人人有事做。
2、小组汇总出的疑难问题要有普遍性。
3、主展组精研展点，精心设计展示环节；辅展组查漏补缺，做好补充答疑准备。
4、板书简洁明晰，重点突出，形式灵活新颖。
【大展示】一、由主展组展示，辅展组同学补充，其他小组质疑对抗。
二、主展组同学全部站在板前，其他同学科自由选择听课位置。
三、在规定时间内完成展不。
展示要求：1、声音洪亮，态度从容，站位恰当。
2、结合板书，尽量脱稿。
3、善用肢体语言。
4、做好互动沟通。
5、做好展示过渡。
6、点评人一句话点评上一组最突出的特点，直接加分即可。
通过这些填空题，检测自己预习单词的效果。
对学与群学c.D.⑵B级A.B.C探究五、回答问题。
1. What qualities should a good news reporter/journalist have? Using some adjectives, if possible.［做一名好记者所需要的品质。
优秀导学案模板
优秀导学案模板导学案模板：导学目标：1. 理解本课的核心概念和重要知识点。
2. 运用所学知识解决问题和进行思考。
3. 培养学生的学习方法和自主学习能力。
导学过程：1. 导入（5分钟）介绍本课将要学习的主题，并和学生讨论一下相关的问题，引入学习的内容。
2. 概念解释（10分钟）为学生简要解释本课重要概念的定义和意义。
可以通过举例或图表来帮助学生更好地理解和记忆。
3. 知识点讲解（15分钟）详细讲解本课的核心知识点，并引导学生进行思考和提问。
可以通过示范、实例分析、综合归纳等方式进行讲解。
4. 案例分析（15分钟）给学生提供相关的案例或问题，让学生运用所学知识解决问题。
可以通过小组合作、讨论分享等方式进行，激发学生的思考和创造力。
5. 总结归纳（10分钟）总结本课的核心内容，强调重要知识点，并帮助学生进行反思和总结。
可以通过提问、讨论等方式进行，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
6. 拓展延伸（5分钟）引导学生进行进一步的学习和思考，提供相关的资源或问题，让学生深入探究和拓展。
可以鼓励学生自主学习和独立思考，培养学生的自主学习能力。
7. 作业布置（5分钟）布置本课的相关作业，可以是巩固练习题，也可以是课外拓展阅读等，以加深学生对所学知识的理解和应用。
导学反思：在导学过程中，我充分调动了学生的参与积极性，通过举例和案例分析等方式，帮助学生理解和记忆知识点，同时培养了学生的学习方法和自主学习能力。
课堂气氛活跃，学生的思维能力得到了有效的训练和提升。
下一步，我将继续改进和完善导学过程，提高教学效果和学生的学习成果。
公开课导学案模板
公开课导学案模板公开课导学案模板一、课程概述本次公开课的主题为___________，是一门___________的课程。
本次公开课的目的是___________，让学生们能够掌握___________的知识和技能。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解___________，掌握___________的基本概念和原理。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高其___________能力。
3.情感目标：培养学生对___________的兴趣和热爱，增强其自信心和合作意识。
三、教学重点1._____________2._____________四、教学难点1._____________2._____________五、教学内容1. ___________（1）__________________（2）__________________（3）__________________2. ___________（1）__________________（2）__________________（3）__________________六、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，帮助学生了解基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生深入了解知识点，并提高其分析问题的能力。
3.小组讨论法：通过小组合作，帮助学生共同探讨问题，提高其合作意识和沟通能力。
七、教学过程1.导入（5分钟）（1）引入本节课的主题和目的。
（2）通过问题或图片等方式激发学生的兴趣。
2.知识讲解（20分钟）（1）讲解___________的基本概念和原理。
（2）通过图表或实例等方式加深学生对知识点的理解。
3.案例分析（30分钟）（1）选择一些实际案例，让学生分析并探讨其中存在的问题。
（2）引导学生思考如何解决这些问题，并提高其分析和解决问题的能力。
4.小组讨论（20分钟）（1）将学生分为小组，让他们共同探讨某个问题。
（2）引导学生积极参与，提高其合作意识和沟通能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、列竖式计算。
47×600= 280×50= 300×63=
2、改错。
460
× 34
164
138
1544
教后 反馈
易错点和盲点
教后反思
签阅 审批
年月日
四级数学集体备课导学案
课题
三位数乘两位数（末尾有0的）
主备人
巩少柳
审核人
教学目标
1、理解和掌握因数中间、末尾有0的乘法简算的方法，能正确地进行笔算，提高计算能力。
2、培养学生知识类推迁移的能力和计算能力。
教学重点
掌握末尾有0的乘法简算的方法。
教学难点
掌握末尾有0的乘法简算的方法。
教
学
流
程
教
学
流
程
一、复习旧知，计算下列各题。
123×15= 364×32= 214×36=
27×236= 41×253= 35×317=X K b1.Co m
二、探索新知
1、出示问题：160×30=
2、小组内学生根据题意，独立进行计算
竖式:
3、请不同算法的学生说一说
4、重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论
①、写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题______________________________________