幼儿园大班谈话活动教案《我的心愿》
2024年幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案
2024年幼儿园大班语言教案我的心愿幼儿园教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材第四章《我的心愿》。
详细内容包括：认识心愿，学会表达自己的心愿，了解心愿与现实的关系，培养积极向上的心态。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解心愿，学会表达自己的心愿。
2. 培养幼儿积极向上的心态，激发他们对未来的美好期待。
3. 帮助幼儿理解心愿与现实的关系，懂得努力实现心愿的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解心愿与现实的关系，学会表达自己的心愿。
重点：培养幼儿积极向上的心态，激发他们对未来的美好期待。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿树图片、心愿卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：心愿卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿树图片，引导幼儿观察并讲述心愿树的寓意，激发幼儿对心愿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解心愿卡片上的例子，让幼儿了解心愿的概念，并引导幼儿学会表达自己的心愿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一张心愿卡片，用彩笔、剪刀、胶水等学具装饰心愿卡片，并把自己的心愿写在卡片上。
4. 小组分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的心愿，其他幼儿认真倾听，学会尊重和欣赏他人的心愿。
5. 心愿树展示（5分钟）将所有幼儿的心愿卡片挂在心愿树上，共同欣赏和祝福。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 心愿树图片2. 心愿卡片（包含例子）3. 字母、数字、简单词语（用于装饰心愿卡片）七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己心愿的画。
答案：幼儿根据自己的心愿，发挥想象力，用画笔表达出来。
2. 作业题目：和家人分享自己的心愿，并请家人帮忙记录下来。
答案：幼儿向家人讲述自己的心愿，家人帮助记录，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，积极表达自己的心愿，努力实现梦想。
我的心愿幼儿园谈话教案设计
我的心愿幼儿园谈话优秀教案设计一、教学目标：1. 让幼儿能够自由表达自己的心愿和梦想。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会尊重他人的愿望。
3. 引导幼儿理解努力和付出的重要性，培养积极向上的心态。
二、教学重点：1. 帮助幼儿学会自由表达自己的心愿和梦想。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，学会尊重他人的愿望。
三、教学难点：1. 引导幼儿理解努力和付出的重要性，培养积极向上的心态。
四、教学准备：1. 教室内布置一些与心愿相关的图片或物品。
2. 准备心愿卡片或画纸，彩笔等绘画工具。
3. 准备一些与心愿相关的故事或视频资料。
五、教学过程：1. 引入话题：教师通过展示一些与心愿相关的图片或物品，引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
2. 表达心愿：教师给每个幼儿发一张心愿卡片或画纸，让他们用彩笔把自己心中的愿望画出来，并鼓励幼儿勇敢地站起来向大家分享自己的心愿。
3. 倾听与尊重：教师引导幼儿学会倾听他人的愿望，并在他人分享时给予鼓励和赞美。
4. 故事或视频分享：教师讲述一个与努力和实现心愿相关的故事或播放一个相关视频，引导幼儿理解努力和付出的重要性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的心愿分享，让他们明白只要努力付出，就有可能实现自己的梦想。
6. 作业布置：教师鼓励幼儿在家里与家人分享自己的心愿，并努力为实现梦想付出行动。
六、教学延伸：1. 开展“心愿角”活动：在教室一角设置一个心愿角，让幼儿将自己的心愿卡片或画作贴在上面，供大家观赏和鼓励。
2. 家庭作业：教师鼓励幼儿在家里与家人分享自己的心愿，并努力为实现梦想付出行动。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听他们的心愿表达，了解他们的梦想和愿望。
2. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们是否积极与家人分享心愿，并努力付出。
八、教学反馈：1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，教师及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2024年大班语言教案我的心愿
2024年大班语言教案我的心愿一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育指导用书》第四章“表达与交流”，详细内容为“我的心愿”。
通过该章节的学习，学生能够用语言表达自己的心愿，并学会倾听他人的愿望。
二、教学目标1. 让学生能够用完整的句子表达自己的心愿，提高语言表达能力。
2. 培养学生倾听他人讲话的习惯，提高沟通能力。
3. 培养学生关爱他人，尊重他人心愿的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用完整的句子表达心愿，并能够倾听他人讲话。
教学重点：培养学生关爱他人，尊重他人心愿的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、录音机、磁带2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张心愿卡，引发学生好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？”学生回答后，教师解释：“这是心愿卡，上面可以写下你的心愿。
”2. 例题讲解（15分钟）教师邀请一位学生到讲台前，示范如何用完整的句子表达心愿。
教师指导学生注意使用礼貌用语，如“我希望……，可以吗？”教师邀请其他学生模仿表达心愿，并进行点评。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相表达自己的心愿，并倾听对方的心愿。
教师巡回指导，纠正表达不准确或不礼貌的地方。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选一张图片，讨论图片中的心愿，并将心愿写在画纸上。
各组派代表分享心愿，其他学生认真倾听并给予评价。
学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书“我的心愿”2. 板书内容：表达心愿的句子模板：“我希望……，可以吗？”倾听他人心愿的方法：认真听、不打断、给予评价七、作业设计1. 作业题目：请你回家后，向家人表达一个心愿，并倾听他们的心愿。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，教师检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，关注学生的语言表达和倾听能力，及时给予指导和评价。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，多与他人交流，表达自己的心愿，关爱他人。
2024年大班语言教案我的心愿精选
2024年大班语言教案我的心愿精选一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材第四章《我的心愿》。
详细内容包括：理解心愿的含义，学会表达自己的心愿，了解同伴的心愿，培养关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 能够理解心愿的含义，并用完整的句子表达自己的心愿。
2. 学会倾听同伴的心愿，尊重并关爱他人。
3. 培养乐于助人的品质，学会为他人实现心愿提供帮助。
三、教学难点与重点重点：学会表达自己的心愿，了解同伴的心愿。
难点：用完整的句子表达心愿，关爱他人，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、录音机、教学PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师邀请一位同学分享自己的心愿，引导其他同学倾听。
1.2 通过提问方式，让同学们谈谈自己对新学期的期望和心愿。
2. 例题讲解（15分钟）2.1 教师出示心愿卡片，讲解心愿的含义，引导同学们学会表达自己的心愿。
2.2 教师示范，用完整的句子表达自己的心愿，并邀请同学模仿。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 同学们分组，每人制作一张心愿卡片，写上自己的心愿。
3.2 分组进行心愿分享，同学们互相倾听、交流、评价。
4.2 讨论如何帮助他人实现心愿，培养关爱他人、乐于助人的品质。
六、板书设计1. 《我的心愿》2. 内容：2.1 心愿的含义2.2 心愿的表达方式2.3 关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：1.1 写一篇关于自己的心愿的短文。
1.2 采访家人或朋友的心愿，并记录下来。
2. 答案：2.1 短文：我的小心愿是……2.2 采访记录：家人/朋友的心愿是……，我希望帮助他们实现这个心愿。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课同学们在表达心愿方面有所进步，但仍需加强关爱他人、乐于助人的意识。
2. 拓展延伸：组织一次“我的心愿”主题班会，邀请家长参与，让孩子们分享自己的心愿，并讨论如何实现这些心愿。
2024年幼儿园大班语言精彩教案我的心愿幼儿园精彩教案
2024年幼儿园大班语言精彩教案我的心愿幼儿园精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 能用完整的句子表达自己的心愿，提高语言表达能力。
3. 通过绘画、表演等形式，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的心愿，倾听他人分享心愿。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力、交际能力和想象创造力。
四、教具与学具准备教具：心愿卡片、绘画材料、表演道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示心愿卡片，邀请幼儿观察并猜测卡片上的心愿，引导幼儿用完整的句子表达自己的猜测。
2. 例题讲解（5分钟）教师挑选一张心愿卡片，示范如何用完整的句子表达心愿，并邀请幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组，每组挑选一张心愿卡片，小组成员轮流用完整的句子表达心愿，其他成员倾听并给予鼓励。
4. 绘画环节（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿将自己的心愿画在画纸上，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 表演环节（10分钟）教师邀请幼儿分组，每组根据绘画作品编排表演，展示自己的心愿。
6. 分享环节（5分钟）每组选出一名代表，分享自己的心愿和表演过程，其他幼儿倾听并给予掌声。
六、板书设计1. 课程主题：我的心愿2. 教学内容：观察图片、表达心愿、倾听分享、绘画、表演3. 教学目标：语言表达、交际能力、想象创造力七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己心愿的画，并用完整的句子描述自己的心愿。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，能积极表达自己的心愿，但在倾听他人分享方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享自己的心愿，增进亲子交流；组织相关主题活动，让幼儿在实践中进一步培养语言表达和交际能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的心愿，倾听他人分享心愿。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、绘画环节、表演环节和分享环节。
2024年大班主题我的心愿教案20230529
2024年大班主题我的心愿教案20230529一、教学内容本节课选自大班主题“我的心愿”，教材为《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“情感·态度”部分。
详细内容包括：引导幼儿谈论自己的心愿，学会表达和倾听；通过故事、讨论等形式，让幼儿理解心愿的意义，培养积极向上的心态；结合实践，启发幼儿为实现心愿而努力。
二、教学目标1. 能主动表达自己的心愿，并倾听他人的心愿，增进同伴间的了解。
2. 理解心愿的意义，培养积极向上的心态，学会为实现心愿而努力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解心愿的意义，学会为实现心愿而努力。
教学重点：引导幼儿表达自己的心愿，倾听他人心愿，增进同伴间的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿树图片、故事课件、实践操作材料（彩纸、画笔、剪刀等）。
2. 学具：心愿卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示心愿树图片，引导幼儿谈论自己的心愿，激发兴趣。
2. 故事分享：讲述关于心愿的故事，引导幼儿理解心愿的意义。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此的心愿，增进了解。
4. 实践活动：发放心愿卡片，让幼儿将自己的心愿画在卡片上，并装饰心愿树。
6. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的心愿，并进行展示。
六、板书设计1. 心愿树图片2. 故事的心愿3. 小组讨论：我们的心愿4. 实践活动：心愿卡片展示七、作业设计1. 作业题目：我的心愿答案：幼儿根据自己的心愿，用画笔和彩纸完成一幅心愿画。
2. 家园联系：请家长协助幼儿记录心愿，并鼓励幼儿为实现心愿而努力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在实践活动中的表现，关注他们在表达心愿、倾听他人心愿方面的进步，及时给予鼓励和指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解心愿的意义，学会为实现心愿而努力。
2. 实践活动：发放心愿卡片，让幼儿将自己的心愿画在卡片上，并装饰心愿树。
幼儿园谈话教案《我的心愿》示例
幼儿园谈话教案《我的心愿》示例一、教学目标：1. 引导幼儿表达自己的心愿和梦想。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 增进幼儿之间的情感交流。
二、教学内容：1. 引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
2. 引导幼儿倾听同伴的想法，并给予回应。
3. 教师分享自己的心愿和梦想，激发幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 准备一张心愿卡片，上面画有不同的心愿和梦想。
2. 准备彩色笔或贴纸，供幼儿在卡片上标记自己喜欢的心愿。
四、教学过程：1. 开场：教师向幼儿问候，引导幼儿谈论自己的心愿和梦想。
例如：“请大家来说说，你们有什么心愿和梦想呢？”2. 活动一：教师展示心愿卡片，让幼儿观察并选择自己喜欢的心愿。
让幼儿用彩色笔或贴纸在卡片上标记自己喜欢的心愿。
3. 活动二：教师邀请幼儿分享自己标记的心愿，并让大家倾听和回应。
例如：“请告诉大家，你选择了哪个心愿，为什么喜欢它？”4. 活动三：教师分享自己的心愿和梦想，激发幼儿的想象力。
例如：“我有一个心愿，是成为一名科学家。
我觉得科学家很厉害，可以发明很多有趣的东西。
你们有没有什么想对我说的呢？”1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
2. 关注幼儿在分享心愿时的情感表现和互动情况。
3. 教师可以根据幼儿的表现，给予鼓励和指导，以促进他们的语言和情感发展。
六、教学延伸：1. 小组活动：将幼儿分成小组，让每个小组讨论并绘制一张关于心愿和梦想的海报。
2. 家庭作业：教师布置一项家庭作业，让幼儿与家长一起拍摄一段视频，分享自己的心愿和梦想。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿能够自由表达自己的想法。
2. 鼓励每个幼儿参与活动，关注他们的个体差异。
3. 教师应以鼓励和赞赏的态度对待幼儿的表达，培养他们的自信心。
八、教学资源：1. 心愿卡片：展示不同的心愿和梦想的图片或插图。
2. 彩色笔或贴纸：供幼儿在卡片上标记自己喜欢的心愿。
3. 视频拍摄设备：用于拍摄幼儿分享心愿和梦想的视频。
2024年大班语言教案及教学反思《我的心愿》
2024年大班语言教案及教学反思《我的心愿》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《表达与交流》，详细内容为《我的心愿》。
通过本节课的学习，学生能够运用恰当的语言表达自己的心愿，并学会倾听他人的心愿，增进同伴间的了解与友谊。
二、教学目标1. 让学生掌握心愿的表达方式，能够清晰、流畅地用语言描述自己的心愿。
2. 培养学生倾听他人发言的良好习惯，尊重并理解同伴的心愿。
3. 增进学生之间的友谊，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达自己的心愿，并倾听他人的心愿。
教学重点：心愿的表达方式及倾听他人发言的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示心愿卡片，引导学生谈论自己在卡片上写下的心愿，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个具有代表性的心愿，进行示范讲解，分析如何用语言表达心愿，并强调倾听他人心愿的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，互相分享自己的心愿，并倾听同伴的心愿。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）每个小组挑选一个最有意义的心愿，讨论如何用恰当的语言表达，并在全班进行分享。
教师邀请学生谈谈自己在活动中的收获，引导他们认识到表达心愿和倾听他人心愿的重要性。
六、板书设计1. 心愿表达方式开头：我想/我希望/我梦想主体：具体心愿内容结尾：感谢/期待2. 倾听他人心愿的技巧注意力集中眼神交流用心感受七、作业设计1. 作业题目：请用一张画纸制作一个心愿卡片，写上自己的心愿，并与家人分享。
答案示例：我的心愿是成为一名画家，用我的画笔描绘出美丽的风景，让更多的人感受到世界的美好。
2. 作业要求：字迹工整，语言表达清晰，画面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
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教学资料参考范本
幼儿园大班谈话活动教案《我的心愿》
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【活动目标】
1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的乐趣，懂得关心和帮助有
困难的人。
2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯完整的语句表达自己的想法。
3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。
【活动准备】
1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。
2、音乐磁带。
【活动过程】
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
出示背景图并提问：什么叫“心愿树”?你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。
2、幼儿围绕话题自由交谈。
指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请
你帮我实现愿望，好吗?我的愿望是……”
3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。
幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。
”
4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
(1)用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢?”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
(2)幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。
5、教师小结，结束活动。