大班谈话活动
大班谈话活动教案7篇
大班谈话活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班谈话活动教案7篇教案能够帮助教师合理安排课堂时间来进行学生的学习总结和归纳，一篇详细的教案是让我们的课堂顺利展开的基础，本店铺今天就为您带来了大班谈话活动教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年幼儿园大班谈话活动教案200篇
2024年幼儿园大班谈话活动教案200篇一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“我的梦想”，具体内容包括：幼儿谈论自己的梦想，了解不同职业的特点，学会尊重每个人的选择。
二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地表达自己的梦想，提高口语表达能力。
2. 培养幼儿了解不同职业的兴趣，拓展知识面。
3. 培养幼儿尊重他人，理解每个人的选择，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会尊重他人的梦想和选择。
重点：培养幼儿表达自己梦想的能力，了解不同职业的特点。
四、教具与学具准备教具：职业图片、挂图、PPT。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事《小猪的梦想》引入话题，引导幼儿关注故事中小猪的梦想，激发幼儿对梦想的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示职业图片，讲解每种职业的特点，引导幼儿了解不同职业的魅力。
3. 课堂讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，让幼儿谈论自己的梦想，并鼓励他们大胆地表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的梦想，并分享给同伴。
教师邀请部分幼儿分享自己的梦想，引导其他幼儿学会尊重和欣赏每个人的选择。
六、板书设计1. 主题：我的梦想2. 内容：小猪的梦想故事梗概不同职业的图片及特点幼儿梦想展示七、作业设计1. 作业题目：画出你的梦想答案：幼儿根据自己的梦想，用画笔在画纸上进行创作。
2. 作业题目：和家人分享你的梦想答案：幼儿回家后，向家人讲述自己的梦想，并请家人给予鼓励和支持。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在谈论梦想时的情感态度，以便调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿的梦想，共同关注幼儿的成长。
开展职业体验活动，让幼儿深入了解不同职业，激发他们的兴趣和好奇心。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会尊重他人的梦想和选择。
大班幼儿谈话活动教案
一、大班幼儿谈话活动教案二、活动目标：1. 让幼儿积极参与谈话活动，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿与人交往的能力，增进同伴之间的友谊。
3. 培养幼儿倾听他人发言的习惯，提高幼儿的综合素质。
三、活动准备：1. 环境布置：教室布置成温馨的谈话氛围，放置一些舒适的坐垫和玩具。
2. 材料准备：谈话卡片、画笔、画纸等。
四、活动过程：1. 导入：教师以谈话卡片为主题，引导幼儿进行观察和思考，激发幼儿的谈话兴趣。
2. 主体环节：a) 教师出示谈话卡片，引导幼儿观察并说出自己的看法。
b) 教师邀请幼儿分享自己的想法，鼓励幼儿大胆表达。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互倾听、交流，培养幼儿的交往能力。
d) 教师总结谈话内容，引导幼儿从中获得知识和经验。
3. 结束环节：教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿体会谈话的乐趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中多与幼儿进行交流，培养幼儿的谈话能力。
2. 环境创设：在班级环境中设置谈话角，让幼儿在自由活动时间进行谈话交流。
3. 区域活动：在角色区设置谈话主题，让幼儿在角色扮演中锻炼谈话能力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际情境中进行谈话，提高幼儿的谈话能力。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的谈话兴趣，培养幼儿的交往能力。
3. 游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行谈话，提高幼儿的谈话能力。
七、教学内容：1. 引导幼儿学会用礼貌的语言进行交流，如“请问”、“谢谢”等。
2. 引导幼儿学会表达自己的感受和需求，如“我觉得”、“我想”等。
3. 引导幼儿学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，如“你说的有道理”等。
八、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的故事导入，激发幼儿的谈话兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解谈话的基本技巧，如礼貌用语、表达感受等。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行谈话实践活动，让幼儿学以致用。
幼儿园大班幼儿谈话活动方案(5篇)
幼儿园大班幼儿谈话活动方案活动目的：1、引导幼儿围绕"我的好朋友"这一话题谈话，学会用完整的语句谈论好朋友的服装、特征，及愿意找他做好朋友的原因。
学习说普通话。
2、要求幼儿学会在倾听同伴谈话中了解别人谈话的主要内容，培养幼儿理解性倾听能力。
3、帮助幼儿轮流进行谈话，懂得让别人把话说完，再发表自己的意见，帮助幼儿掌握谈话的规则。
活动准备：1、平时与幼儿个别交谈，了解个人的好朋友是谁。
2、学会唱歌"拉拉勾"。
活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。
教师以轻松愉快的方式引出话题：我们每个人都有好朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?他长的什么样子?穿什么衣服?请小朋友说给别人听听。
2、引导幼儿围绕话题自由交谈。
要求幼儿主动向同伴介绍自己的好朋友，清楚的表达好朋友的模样和穿着。
会用普通话与同伴交谈。
教师巡回参与幼儿的谈话，有兴趣的倾听、了解幼儿说话的内容。
对个别不知如何谈论好朋友模样的幼儿，教师可提些小问题加以引导。
如：你的好朋友是高个子还是矮个子?长的胖还是瘦?等等。
帮助幼儿打开思路，知道应该从那些方面来描述人的模样。
幼儿交谈时，教师用插话的方式，将谈话内容紧紧围绕在"好朋友"上。
对个别会抢着讲话的幼儿要提出要求，让幼儿先耐心听别人说话，等别人说完自己再说。
3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)集体谈"好朋友"。
请几名在自由交谈中能大方的谈论"好朋友"的幼儿向全班作介绍。
要求幼儿清楚的说出好朋友的特点。
对个别说不清楚的幼儿，教师给予提示、补充，再让其重复说一遍，帮助他们提高语言表达能力。
(2)教师用提问的方式拓展谈话范围。
建议提这样的问题：你的好朋友有哪些优点?你为什么要找他做好朋友?此时教师用自己的谈话引导幼儿的思路。
幼儿根据教师提供的谈话经验，围绕话题谈论，说出自己好朋友的优点。
教师小结谈话活动情况，使幼儿懂得每个人都有自己的优点，大家要互相学习。
大班谈话活动教案40篇
大班谈话活动教案40篇《大班谈话活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班谈话活动教案40篇！（1）大班社会优质课教案《下雨了》含反思教学目标：懂得一些基本的避雨常识,以及雨后的安全知识.环境与材料幼儿已有的下雨后的经历。
一次备课1、谈话下雨天来幼儿园，应使用什么雨具？2、讨论教师举例，请幼儿说说例子中小朋友的做法是对还是错，为什么。
如：下雨了，一个小朋友躲在大树下；下雨了，两个小朋友拿雨伞打着玩；雷雨天，一个小朋友在屋子里看电视；雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤子全湿了。
教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电视杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或张开嘴巴，下雨时不要看电视。
2、应该怎样做教师提出问题，请幼儿说说自己的看法。
下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？雨天遇到他人没有雨具该怎样做？到朋友家避雨，你应该怎样做？3、雨后安全教育幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到池塘边和泥泞的地方玩耍。
活动反思：孩子们天**玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的机会。
“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，……。
可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人高兴的事。
因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用游戏的方式去学习。
在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。
（2）大班语言公开课教案《神奇的语言》还反思幼儿园大班语言教案：神奇的语言有益的经验：人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。
有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。
让幼儿知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。
内容与分析：本次活动着重于“语言”，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。
大班谈话教研活动反思
一、活动背景为了提高大班幼儿的口语表达能力，促进幼儿之间的交流与合作，我们幼儿园开展了一次大班谈话教研活动。
本次活动以“如何提高幼儿口语表达能力”为主题，通过观摩教学活动、讨论交流、实践操作等方式，探讨提高幼儿口语表达能力的有效策略。
二、活动过程1. 观摩教学活动活动伊始，我们观摩了一节大班语言活动《我的朋友》。
活动中，教师以幼儿感兴趣的动画片为切入点，引导幼儿观察、讨论、表达，使幼儿在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。
2. 讨论交流观摩结束后，教师们围绕“如何提高幼儿口语表达能力”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学经验，从以下几个方面进行了探讨：（1）创设良好的语言环境：教师要为幼儿提供丰富的语言环境，如多读书、讲故事、开展角色扮演等，让幼儿在潜移默化中提高口语表达能力。
（2）关注幼儿个体差异：教师要根据幼儿的年龄特点和个体差异，制定合适的教学策略，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
（3）激发幼儿表达欲望：教师要善于运用多种教学方法，激发幼儿的表达欲望，让幼儿在活动中敢于说、乐于说。
（4）培养幼儿倾听能力：教师要注重培养幼儿的倾听能力，让幼儿学会倾听他人的意见，尊重他人，从而提高口语表达能力。
3. 实践操作在讨论的基础上，教师们分组进行了实践操作。
每组教师根据讨论结果，设计了一节具有针对性的语言活动，并在全班幼儿面前进行展示。
展示过程中，教师们相互观摩、学习，共同探讨如何提高幼儿口语表达能力的有效策略。
三、活动反思1. 活动取得的成效本次谈话教研活动，使教师们对提高幼儿口语表达能力有了更深刻的认识，为今后的教学实践提供了有益的借鉴。
以下是本次活动的成效：（1）提高了教师对幼儿口语表达能力重要性的认识；（2）丰富了教师提高幼儿口语表达能力的策略；（3）促进了教师之间的交流与合作；（4）为幼儿提供了更多展示自我、提高口语表达能力的机会。
2. 活动中的不足（1）部分教师对幼儿口语表达能力的培养重视程度不够，教学过程中缺乏针对性；（2）活动时间较短，教师们未能充分展示自己的教学成果；（3）活动形式较为单一，缺乏创新。
大班幼儿谈话活动教案
大班幼儿谈话活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与谈话活动，发展倾听和表达能力。
2. 通过谈话，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高合作意识。
二、活动准备：1. 话题准备：提前选择一个适合幼儿年龄特点和兴趣的话题。
2. 环境准备：安静、舒适的谈话环境。
3. 材料准备：与话题相关的图片、玩具等。
三、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引入话题，激发幼儿的兴趣。
2. 主体环节：a) 教师引导幼儿围绕话题进行自由谈论，鼓励幼儿表达自己的观点。
b) 教师通过提问、引导，帮助幼儿深入探讨话题，发展幼儿的思维能力。
c) 教师组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结谈话内容，提升幼儿的归纳能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的谈话活动。
2. 环境创设：教师将谈话内容融入幼儿园环境，让幼儿在日常生活中继续巩固谈话能力。
五、注意事项：1. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极发言。
3. 活动过程中，教师要注重观察幼儿的反应，及时调整话题难度和引导方式。
六、活动内容：1. 话题选择：选择与幼儿生活经验相关的话题，如“我最喜欢的动物”、“我的梦想”等。
2. 谈话引导：教师通过提问、追问等方式引导幼儿表达自己的观点和感受。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟真实生活中的对话场景，提高幼儿的应变能力。
七、教学方法：1. 谈话法：教师与幼儿进行互动谈话，引导幼儿表达自己的想法。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学习对话技巧。
3. 游戏教学法：通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高谈话能力。
八、教学评价：1. 观察评价：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、表达能力等，进行及时评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的谈话表现，培养幼儿的观察力和评价能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的谈话表现，以便更好地指导幼儿。
大班谈话活动教案
大班谈话活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与谈话活动，发展幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿的倾听和关注他人观点的习惯。
3. 提高幼儿与人交往的能力，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 教学材料：谈话主题相关图片、卡片等。
2. 环境设置：轻松、温馨的谈话氛围，合适的活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师出示谈话主题相关图片或卡片，引导幼儿观察并引发兴趣。
2. 自由谈论：教师提出引导性问题，鼓励幼儿自由发表观点，分享经验。
3. 重点讨论：教师针对幼儿的回答，引导幼儿深入讨论，拓展话题。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结谈话内容，提炼关键信息。
四、活动结束：1. 教师总结本次谈话活动的亮点，肯定幼儿的表现。
2. 引导幼儿互相道别，结束谈话活动。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置相关的谈话任务，让幼儿与家长共同完成。
2. 环境创设：教师将谈话活动中的优秀作品展示在公共区域，供全体幼儿欣赏。
注意事项：1. 教师在活动过程中要注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
2. 教师要关注每个幼儿的表达机会，鼓励内向或表达能力较弱的幼儿。
3. 教师在与幼儿交流时，要注意用词恰当，以利于幼儿的语言学习。
4. 活动结束时，教师要给予幼儿适当的反馈，提高幼儿的自信心。
六、活动目标：1. 扩展幼儿对日常生活中的观察和思考能力。
2. 培养幼儿的社交技能，学会在小组中合作交流。
3. 提高幼儿的自我表达能力，鼓励他们分享个人感受和经历。
七、活动准备：1. 教学材料：谈话主题相关的生活物品或图片。
2. 环境设置：设置一个舒适、安全的谈话区域，确保幼儿可以自由地走动和选择交谈伙伴。
八、活动过程：1. 导入：教师展示谈话主题相关的生活物品或图片，引导幼儿观察并激发他们的兴趣。
2. 小组交谈：幼儿分成小组，自由选择交谈伙伴，围绕主题进行轻松的交谈。
3. 分享环节：每个小组选择一位幼儿代表分享他们的交谈内容和发现。
4. 全体讨论：教师引导全班幼儿就某些有趣的点进行全体讨论，扩展话题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班谈话活动
《我的心愿》
【活动目标】
1、积极参与谈话活动，体验谈话活动的欢乐，懂得关心和帮助有困难的人。
2、能专注地倾听同伴的讲话，并用连贯统统的语句表达自己的想法。
3、围绕“我的心愿”这一话题进行谈话，逐步深入地交流个人见解。
【活动准备】
1、心愿树一棵、心形花和小花若干、背景图。
2、音乐磁带。
【活动过程】
1、创设谈话情境，引出谈话话题。
出示背景图并提问：什么叫“心愿树”？你心里有什么愿望，告诉它，它会帮助你实现愿望。
2、幼儿围绕话题解放交谈。
指导语：谁的心里有愿望，可以对它说：“心愿树，心愿树，请你帮我实现愿望，好吗？我的愿望是……”
3、请幼儿在集体面前大胆说出自己的心愿。
幼儿说出心愿后并将心形花贴在树枝上，教师以心愿树的口吻说：“你的愿望将来一定能实现。
”
4、围绕一个主题，说说乐于助人的心愿。
（1）用提问的方式拓展话题：“生活中哪些人会需要你帮助呢？”鼓励幼儿说说乐于助人的心愿。
（2）幼儿大胆进行表达，说出心愿后将小花贴在花园里。
5、教师小结，结束活动。