教师奖励制度
小学教师奖励制度范文(4篇)
小学教师奖励制度范文一、学术奖励：1. 小学教师参与各类学术研讨、培训、教学经验交流等活动，并取得优秀成绩的，可以给予表彰和奖金的奖励。
2. 教师撰写教学研究论文、教材教法研究等优秀成果的，可以给予学术奖励，如提升职称、发放奖金等。
二、教学成果奖励：1. 在小学师生教学活动中，取得突出成绩，且学生取得优异成绩的，可以给予教学成果奖励，如教学质量奖等。
2. 教师在教学中具有创新实践、设计独特的教学方案，获得学生认同并取得较好效果的，可以给予表彰和奖金的奖励。
三、教育教学改革奖励：1. 对于在小学教育教学改革中发挥了积极作用的教师，可以给予教育教学改革奖励，如科研经费、晋升职称等。
2. 对于有创新意识，开展小学教育教学改革实践，有效推动学校发展的优秀教师，可以给予激励奖励，如奖金、荣誉称号等。
四、教师培养奖励：1. 培训和引进优秀小学教师的学校，可以给予相应的奖励和补贴，如签订优惠工资、提供住房等福利。
2. 对于培养优秀小学教师的教育机构和个人，可以给予奖励和荣誉表彰，如教师培养示范单位、优秀教师培养者等称号。
以上是对小学教师奖励制度的一些建议，具体实施时需要根据学校规模、教师数量和经济实力等因素进行合理设计和执行。
小学教师奖励制度范文（2）一、奖励的目的和原则目的：激励小学教师不断提升教学质量，促进教育教学改革和发展。
原则：1. 公平公正：奖励制度要公平公正，根据教师的工作绩效和奉献程度进行评定，不偏向个人或特定群体。
2. 激励导向：奖励要具有可量化的激励效果，能够激发教师工作积极性和创造性。
3. 激发潜能：奖励要能够激发教师的学习热情和专业素养，鼓励他们不断进取和提升自己。
二、奖励的种类和条件根据教师的工作表现和贡献程度，奖励可以分为以下几类：1. 教学成果奖励：（1）学科竞赛获奖奖励：对于参与学科竞赛并取得优异成绩的教师，给予一定的奖励，包括奖金和荣誉称号。
（2）教学能手奖励：对于教学能手，经认定后，给予一定奖励和提升机会。
学校教师奖惩制度
学校教师奖惩制度在当下社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么拟定制度真的很难吗？以下是小编整理的学校教师奖惩制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校教师奖惩制度1为进一步完善学校内部管理体制，建立一个健康的导向和合理的激励机制，来调动全体教师的工作积极性，提高教师的整体素质，全面推进素质教育，推动学校可持续发展。
特制订本校教师奖惩制度如下：一、考德(20分)遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德。
全面贯彻国家的教育方针，有团结协作精神。
热爱教育事业，关心爱护全体学生，尊重学生人格，批评和抵制有害于学生的行为。
完成学校分配的任务。
计基本分20分。
本学年内，有下列情形的予以扣分：1、无故不参加政治业务学习或校内集体活动的一次扣1分，扣完基本分为止。
2、乱定学习资料、私自向学生收费的按有关规定执行。
3、歧视差生经查属实一次扣2分，造成严重后果的可作为师德规范不合格处理。
4、受教体局通报批评的每次扣2分。
5、体罚(变相体罚)学生经查属实一次扣1.5分(造成严重后果的一票否决)。
6、推卸教育责任，无故把家长叫到学校告状的。
每人次扣2分。
7、经提醒不服从学校分配的每次扣4分，消极怠工的每次扣1分，未完成学校布置工作任务的每次扣2分。
二、考能(30分)1、学历、计算机、普通话(3分).每一项不达标扣1分。
2、继续教育(2分)。
能按规定要求参加继续教育的记1分。
完成作业的记1分.3、备课(6分)。
以教务处检查结果记分。
4、上课(8分)。
按教学业务能力分成a、b、c三级，a级记8分、b级记7分、c级记6分。
5、作业批改(4分)。
以教务处检查结果记分。
6、计划总结(2分)。
按要求制定教育教学(复习)计划总结得满分，缺一次扣一分，未按要求制定一次扣0.2分。
7、教师代表学校参加上级有关部门组织的优质课评比、说课比赛、技能比武、录像课评比。
获县级一等奖记1分，二等奖记0.75分，三等奖记0.5分;获市级一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分;省级及以上记3分。
教师奖励表彰管理制度
教师奖励表彰管理制度一、背景介绍教师奖励表彰管理制度是为了激励教师积极主动地投入教学工作，提高教育质量，推动学校教育事业的发展而建立的一套制度。
它旨在通过明确目标、建立公正评审机制、制定奖励政策来鼓励教师的积极性和创造性，同时也可以起到激励教师队伍发展、促进团队建设的作用。
二、制度设计1. 奖励的类型教师奖励分为个人奖励和团队奖励两类。
个人奖励主要包括教学成果奖、教学能力提升奖、科研创新奖等，团队奖励则以教学团队为单位，鼓励团队协作、共同提升。
同时，制度设计还可以考虑设置特殊奖励，如师德师风奖等，以强调教师的全面素质。
2. 评审机制设立一个独立的评审委员会，由校领导、学科专家和教师代表组成。
委员会成员应具备专业素养和公正意识，并有丰富的教育教学经验。
评审委员会的成员应定期轮换，以保证评审过程的公正性。
3. 评审标准评审标准应根据学校的实际情况制定，既要注重教学成果，也要体现教师的教学能力、师德师风和科研能力等方面。
在评审标准中，可以参考其他教育机构的经验，也要结合学校的实际情况和发展方向进行确定。
三、政策落实1. 激励政策制定相应的奖励政策，明确奖励的形式、金额、评选周期等。
政策要公开透明，让教师清楚奖励的获得方式和标准。
2. 资金保障教师奖励需要一定的资金投入，学校应确保足够的奖励经费，并及时拨付。
同时，可以利用校企合作、校友捐赠等渠道，增加奖励的资金来源。
四、奖励的意义教师奖励可以激发教师的工作热情和创造力，增强教师的归属感和荣誉感。
奖励的公正性和透明度也可以提高教师的工作积极性，促进其不断提高教学质量和教学水平。
五、师德师风建设教师奖励制度应与师德师风建设相结合。
通过奖励优秀的师德表现，可以引导教师向德育教育方向发展，建设一支品德高尚、业务精湛的教师队伍。
六、公平评选在教师奖励评审过程中，要确保公平公正。
评审委员会成员应严格遵守职业道德，准确、客观地评价教师的教学成果和能力，并避免主观偏见。
优秀教师奖励表彰制度
优秀教师奖励表彰制度一、奖励的目标和原则1.奖励的目标：激励教师，提高教学质量；促进教学，增强教师的教育教学能力和专业发展；加强教师队伍建设，提高教师职业素质和敬业精神。
2.奖励的原则：公开、公正、公平；多元化、分类别、分层次。
二、奖项设置1.教学质量奖：对在教学工作中表现突出、成绩显著的教师进行表彰。
2.教育科研奖：对在教育科研方面取得突出成果的教师进行表彰。
3.师德师风奖：对在师德师风方面表现优秀的教师进行表彰。
4.班主任工作奖：对在班主任工作中表现突出的教师进行表彰。
5.特殊贡献奖：对在教育教学工作中做出特殊贡献的教师进行表彰。
三、奖励条件和标准1.教学质量奖：（1）优秀奖：教学满意度达到90%以上、学生成绩平均提高10%以上。
（2）称职奖：教学满意度达到85%以上、学生成绩平均提高5%以上。
2.教育科研奖：（1）一等奖：发表1篇及以上的高水平教育科研论文。
（2）二等奖：发表1篇教育科研论文。
3.师德师风奖：（1）先进个人奖：用心教育、关爱学生，没有违纪行为；受学生、家长和同事尊敬。
（2）先进集体奖：教师团队协作有序，充满正能量，师生关系良好，树立了良好的师德师风形象。
4.班主任工作奖：（1）优秀奖：在两年内，班级教育管理工作卓有成效，校园文化建设显著，班级凝聚力大，学生综合素质明显提高。
（2）称职奖：在两年内，班级教育管理工作扎实有效，完成班级各项工作任务。
5.特殊贡献奖：（1）特殊贡献奖：在推动教育教学发展、办学创新和教育事业有突出贡献的教师。
四、评奖程序和评审标准1.评奖程序：（1）教学质量奖、教育科研奖、师德师风奖、班主任工作奖、特殊贡献奖由学校组织评审委员会进行评审。
（2）评审委员会由学校的教学领导、学科骨干教师以及学校领导组成。
（3）评审会议由评委们对申请人的材料进行审查和评估，然后进行投票决定是否获奖。
2.评奖标准：（1）教学质量奖：包括教学满意度和学生成绩的提高。
（2）教育科研奖：主要考虑论文的质量和学术影响力。
优秀教师奖励表彰制度
优秀教师奖励表彰制度
一、奖励时间和方式
1.年度奖励：每年评选出优秀教师，并举行表彰仪式，奖励给予表彰证书、奖金等。
2.季度奖励：每季度评选出表现突出、工作成绩突出的教师，并给予奖励。
3.优秀团队奖：每学期评选出优秀教师团队，奖励给予团队记功奖。
二、评选标准
1.教学水平：包括教学方法、教学效果、学生评价等。
2.教育教学创新：包括课程设计、教材开发、教学科研等。
3.学科带头人：在学科建设和教师队伍培养方面具有良好的表现和贡献。
4.教育教学评估优秀：通过教师评估考核中取得突出成绩。
5.学生表现突出：指导学生取得优异的学业成绩和在课外活动中取得突出成就等。
三、奖励措施
1.奖金：根据评选结果和教师表现的突出程度，给予奖金作为认可和鼓励。
2.证书：颁发表彰证书，表彰教师的优秀教学成果和个人突出贡献。
3.荣誉称号：聘任教师作为校内荣誉师资，通过职务晋升等方式予以表彰。
4.师德标兵：评选出师德标兵，每年参加评选的教师中表现突出的个人获得表彰。
5.学术交流奖励：支持和资助优秀教师参加学术会议、讲座等学术交流活动。
四、评选程序。
教师奖惩制度10篇
教师奖惩制度10篇教师奖惩制度1一、考勤部分1、早晨值日教师7:00到园，不值日教师7:30到园。
迟到一次扣10元，早退一次扣10元，旷工一小时（迟到15分钟以上视为旷工）扣20元。
2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处，旷工一天按事假三天计算。
3、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。
销假当天补交请假条，并出示国家正规医院的病例、药方、发票，否则按事假算。
4、事假半天扣半天基本工资及岗位工资，事假一天扣除当天基本工资、岗位工资、班主任费、全勤奖30元及其他的工资结构。
因幼儿园工作的特殊性不允许请3天以上事假。
请事假须事前两天请假，园长审批后方可请假。
5、法定节假日前后请假，以半天为单位扣除绩效工资50元。
6、当日疾病不能到园者，须于正常上班时间前半小时请假。
上班途中有特殊情况应及时电话告知并提供延误实据，否则按第1条处理。
7、严禁请霸王假，未批假缺勤按旷工论。
每学期连续旷工三日或累积旷工五日以上按自动离职处理，扣发全部未发工资、奖金及押金。
如因不服处理产生有损幼儿园声誉的不当言论或其他过激行为，园方将依法追究当事人刑事及民事责任。
8、对月全勤者每月奖励30元，对学期全勤者每学期奖励100 元。
9、未涉及的考勤内容按本园制定的《幼儿园考勤制度》执行，有冲突的内容以本规定为准。
注：因幼儿园工作情况特殊，本着对幼儿和家长负责的态度，无特别情况，尽量不要请假而影响幼儿园的工作秩序。
二、保教部分1、按计划或课表上课，每学期要有学期计划，每周要有周计划。
学期计划必须在开学一周内上交。
周计划必须在每周星期一8:00以前上墙，未按规定上交或上墙，一次扣10元。
2、教学任务必须要保质保量完成。
每一个教学任务，幼儿掌握率必须达到90﹪，若发现幼儿的知识掌握情况未达到的，根据具体情况进行处理。
3、中班、大班、学前班须有家庭作业，并且要全批全改若发现没有批改的一次扣除5元。
教师工作制度奖励办法
教师工作制度奖励办法一、总则第一条为了激励教师认真履行教育教学职责，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国劳动法》等法律法规，制定本办法。
第二条本办法适用于全国各级各类学校教师。
第三条奖励原则：公正、公平、公开、竞争、激励。
第四条奖励对象：在教育教学工作中取得显著成绩的教师。
第五条奖励内容：教育教学成果奖、优秀教师奖、优秀教育工作者奖等。
第六条奖励等级：分为一等奖、二等奖、三等奖。
第七条奖励周期：每两年举行一次。
二、评选条件第八条评选教育教学成果奖的条件：（一）认真贯彻国家教育方针，忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；（二）在教育教学工作中取得显著成绩，对提高教育教学质量有重要贡献；（三）在教育教学改革和研究中取得重要成果，有较高的学术价值和实践价值；（四）能够发挥示范带头作用，受到学生、家长和同行的广泛好评。
第九条评选优秀教师奖的条件：（一）认真贯彻国家教育方针，忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；（二）在教育教学工作中取得优异成绩，对提高教育教学质量有较大贡献；（三）关爱学生，尊重学生个性，善于激发学生潜能，培养学生创新精神和实践能力；（四）积极参与教育教学改革和研究，有一定的成果。
第十条评选优秀教育工作者奖的条件：（一）认真贯彻国家教育方针，忠诚教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德；（二）在教育管理、教育科研、教育服务等方面取得显著成绩，对提高教育教学质量有重要贡献；（三）具有丰富的教育管理经验和较强的组织协调能力，为学校的发展作出较大贡献；（四）积极参与教育改革和创新，有一定的研究成果。
三、评选程序第十一条各级教育行政部门负责组织本地区的评选工作。
第十二条评选程序：（一）个人申报：教师根据评选条件，向学校提交申报材料；（二）学校推荐：学校对申报材料进行审核，并根据实际情况推荐候选人；（三）地方审核：各级教育行政部门对推荐候选人进行审核，确定候选人名单；（四）专家评审：组成专家评审组，对候选人进行评审，确定获奖名单；（五）公示：将获奖名单进行公示，接受社会监督；（六）公布：公示无异议后，公布获奖名单。
教师奖惩制度实施细则
教师奖惩制度实施细则一、奖励制度教师奖励制度的目的是激励和表彰优秀的教师，促进他们的个人发展和专业成长。
以下是教师奖励制度的实施细则：1. 教师岗位评优为了评选出优秀的教师，学校将定期举行教师岗位评优活动。
评选标准将综合考虑教师的教学成绩、学科竞赛成绩、教学论文、教育科研成果等因素。
评选出的岗位优秀教师将享受相应的荣誉和奖励。
2. 教育教学成果奖学校将设立教育教学成果奖，奖励在教学实践中取得显著成绩的教师。
该奖项考虑的因素包括教学效果、教学方法创新、学生综合素质提高等。
获奖者将获得荣誉证书和奖金作为奖励。
3. 培训进修奖励为了鼓励教师不断提升自己的专业素养，学校将设立培训进修奖励制度。
教师参加学术会议、研讨会、进修班等专业培训活动，学校将给予相应的经费支持和奖励。
二、惩罚制度教师惩罚制度的目的是规范教师的行为，维护校园纪律和正常的教育秩序。
以下是教师惩罚制度的实施细则：1. 违纪处分如果教师有严重违反学校纪律和教育教学规范的行为，将根据情节轻重给予相应的纪律处分。
处分的方式包括口头警告、书面警告、记过、降职等，情节严重者甚至可能被解除聘用合同。
2. 教学行为不端处罚如果教师在教学过程中存在严重的行为不端问题，如不负责任的态度、不当的言行举止等，将给予相应的惩罚。
惩罚方式包括扣除奖金、停止晋升机会、通报批评等。
3. 其他违规行为处分教师如果从事与教学工作无关的商业活动、违规参与学生教育资源变现等行为，将给予相应的违规行为处分。
处分方式包括停职、调离工作岗位、解除聘用等。
三、奖惩透明公正原则教师奖惩制度的实施必须遵循透明公正的原则，确保奖惩的公正性和公开性。
下面是具体的要求：1.奖惩程序公开学校将制定详细的奖惩程序，并公开发布给所有教师，确保每位教师都能了解奖惩的具体流程和标准。
2.奖惩标准明确学校将制定明确的奖励和惩罚标准，确保教师对于奖励和惩罚的评判具有明确的依据和参照。
3.奖惩结果公示学校将定期公示奖励和惩罚的结果，以便教师和相关人员了解具体情况，并促进公正的评价。
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教师奖励制度
教师奖励制度
为使学校的各项工作健康向上发展，使学校管理走向规范化、科学化，提高教师的业务水平和管理能力，激励广大教师积极工作，奋发向上，促进教育事业蓬勃发展，特订教师奖励制度如下：
一、奖励基本条件
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，遵守职业道德规范，师德高尚，遵纪守法，严谨治学，廉洁从教，为人师表，无触犯刑律。
全面贯彻党的教育方针，教育思想端正，关心学生全面成长，认真完成教育教学任务，努力学习文化业务知识，积极开展教学研究，提高自身素质，为培养德智体美劳全面发展的接班人做出显著成绩。
二、评奖基本原则
1、对在教育教学工作中表现突出，有显著成绩以及有其他突出事迹的教师应给予表彰奖励。
2、评奖要坚持民主程序，做到公平、公开、公正，坚持精神鼓励与物质奖励相结合的原则。
3、每学期对教师进行考核，做出公正、全面的评价，按照《教师考核方案评分办法》进行量化评分，并以考核结果作为教师奖励的依据。
4、评奖指标公开，评奖过程透明，评奖结果公布。
三、评价方法：
评价分政治思想表现、业务能力、工作成绩和效益加分四项。
满分为100分（效益加分除外）。
（一）政治思想20分
1、遵纪守法。
（8分）坚持四项基本原则，遵纪守法，认真执行教育方针，忠诚党的教育事业，依法执教、教风好、作风正派。
政治态度端正，模范遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度。
不参与黄、赌、毒和封建迷信及邪教活动。
无违规家教及影响学校工作的家教。
无教室吸烟、接打手机等现象，工作时间不从事与工作无关的一切活动。
积极参加义务献血活动
2、敬业爱生。
（8分）关心集体，服从学校分工，维护学校荣誉，能为学校发展献计献策。
工作责任心和主动性强，敢挑重担，乐于奉献。
热爱学生，重视学生全面发展，关心问题学生及家庭困难学生。
尊重学生人格，无体罚或变相体罚学生现象。
尊重家长，与家长沟通主动、耐心，关系融洽，配合默契。
3、廉洁从教。
（2.5分）无向学生、家长索取或变相索取财物。
无强制学生购买教辅材料或其它商品。
、无从事第二职业（包括传销、炒股等）活动。
4、团结合作。
（1.5分）尊重、团结同志，无争吵或搬弄是非等现象发生。
互帮互助，能做到教学资料共享。
（二）业务能力（40分）
1、专业知识。
（5分）、达到中学教师合格学历，45周岁以下教师取得本科学历或积极参加学历提高学习。
认真参加继续教育培训，并取得规定学分。
能积极主动学习教育理论。
2、常规工作。
（35分）教学计划切实可行，教学进度安排合理。
备课内容完整，学情分析准确，教材处理透彻，教学反思及时。
教学基本功过硬，现代教育设备运用熟练。
教学行为方式不断优化，课堂教学水平高。
作业分类分层，形式多样，布置合理，批改、订正分析及时。
能对所任班级学生进行有计划、有目的的多种形式辅导，以整体提高学生的学习成绩。
能认真做好考试及学生学业评估工作。
每学期教师听课10节以上，并做好听课记录和评课记录。
40岁以下教师积极参加信息技术培训，能运用多媒体教学设备上课。
转化后进生，效果好，做到有计划、有记录。
计划、总结齐全，质量好，依时按质完成学校布置的各项任务
（三）工作成绩（40分）
1、劳动纪律。
（15分）坚持出全勤，满分10分。
旷课每节扣1分，事假每天扣1分，迟到、早退每次扣0.5分，扣至此项0分为止。
工作量达到或超过校平均。
并能认真完成职责范围的全额工作量。
2、教学业绩。
（25分）期末成绩平均分、合格率、优秀率按3：4：3的比率进行评比，第一名25分；第二名22分；第三名18分。
下一名距上一名分差在2——6分的减1分，分差在7——10分的减2分，10分以上的减2分后，每差一分减0.5分，如分差在2分以内按上一名分数计（跨双班的教师求平均分，主兼副的教师以主科计）。
（四）效益加分
1、获市、县、、校的各种先进工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任、辅导员等荣誉称号分别记3、
2、1分。
2、教学论文、教案、活动设计获县一等3分、二等2分、三等1分。
市以上4---6分。
承担校级及以上公开课、评优课并获奖，市级3分、县级2分、校级1分。
3、辅导（培养）学生、团体参加各种竞赛获校以上一等奖3分、二等2分、三等1分。
4、担任班主任加1分担任年级组长加2分各部门负责人加5分。
5、班主任考核成绩前三名加1分。
6、承担并参与校的课题研究加1分；县的课题研究加2分。
7、各部门评估达标加3分；
二、奖励办法：
1、95分以上为优秀、80分以上95分以下为达标、80分以下为不达标。
2、优秀者在晋级晋职、评优、评聘中优先考虑，不达标者一票否决。
3、达标者年终进行优秀教师奖励。
4、各分项设立单独奖项，按照奖励办法给予物质奖励。