2019春新苏教版三年级语文下册《练习5》公开课课件
学和用
小芳的爸爸是个足球迷，特别喜欢看 足球比赛。他对小芳说：“看球赛，医药 看进球，而要听解说员解说，精彩的解说 词能增加比赛的趣味。”读读2014年世界 杯决赛实况转播解说词，谈谈你的体会。
1
学 习
指
导
首先借助工具书——字典把短 文读正确，然后多读几遍把短文读 流利。最后边读边想短文中的每句 话是什么意思。在理解短文内容的 基础上，说说自己的体会。
写字有方
学 习
指
导
在动笔之前，首先观察这些字的 结构特点和田字格中的占格位置，然 后再动手来写字。“斤、支、力、卜” 这几个字都是独体字，写这类字的时 候，撇捺舒展，竖画挺拔。
书 法 展 示
口语交际
本次口语交际的内容是把你和你的 “小伙伴”之间的特别的事讲给同学听 听。让我们联系自己实际生活经验，想 一想自己和“小伙伴”之间哪件事最特 别，然后组织一下语言讲给大家听。
帽子戏法：帽子戏法，指在足球比赛中， 一名队员3次将球踢进对方球门，但不包括在决 定比赛胜负的点球大战中的进球，起源于童话 《爱丽斯漫游奇境记》。
3
你还知道哪些足球术语？和同学交流交流。
我们可以根据自己的已有的知识经 验理解下面的足球术语，也可以通过网 络或学校的图书馆查阅资料，然后和同 学们交流交流。
词 语 理 解
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
念念不忘： 牢记在心，时刻不忘。
因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。 情有独钟：
根深叶茂：树根扎的神，树叶长得茂盛。
四季常青： 形容植物不落叶，一直保持翠绿。
高风亮节： 高尚的品格，坚贞的节操。 玉洁冰清： 形容高尚纯洁。 睹物思人： 看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。 肃然起敬：十分恭敬的样子。
李飞：我有三个可爱的泰迪熊玩具。它们分别 是帅气的爸爸、漂亮的妈妈和可爱的宝宝，一家三 口幸福地坐在我的床头，是我的“吉祥三宝”。 这三只泰迪熊是过儿童节时，爸爸送给我的礼 物。我非常喜欢它们。晚上，我必须抱着泰迪熊宝 宝才能睡着。泰迪熊爸爸和泰迪熊妈妈睡在我小时 候的摇篮床里。我给它们做了枕头，盖上被子。这 个公寓就完成了。望着我给它们新建的公寓，我开 心极了。
学
习 指 导
我还知道：鱼跃扑球、清道夫、 自由人、全攻全守、沉底传中、外 围传中、交叉换位、长传突破、区 域防守、补位、密集防守、造越位、 反越位战术、篱笆战术、撞墙式。
读读背背 念念不忘 高风亮节
学 习
情有独钟 玉洁冰清
根深叶茂 睹物思人
四季常青 肃然起敬
指
导
首先把这几个词语读正确。然后借助工 具书理解这几个词语的意思。最后会默 写这几个四字词语。
方 法 指 导
1.首先认真审题，抓住题干中的关键词 “小伙伴”来思考：这个小伙伴加了引号，说 明这个“小伙伴”不能是我们身边的人，而是 我们喜欢的玩具、学习用品等物品。然后组织 一下语言，尽量按照事情发展的顺序来给大家 讲一讲你们之间的特别的故事。
2.小组讨论、交流。以小组为单位互相说 一说自己和小伙伴之间的特别的故事。 3.小组内选出说的最好的同学的代表本组 参加全班交流。 4.别人说的时候要用心倾听，自己说的实 话要声音洪亮，口齿清楚，尽量加上肢体动作 来表达自己的情感。
示 例 欣 赏
王东：我的“小伙伴”是小闹钟。它是爸爸送给我 的生日礼物，我很喜欢它，把它放在床头，每当我调皮 的想赖床的时候，它总是会“铃铃”地想起来，好象再 说：“小主人，这怎么行呢？好孩子不能赖床的。”于 是，我马上从床上蹦了起来，快速的穿好我的衣服，并 且向妈妈打了个招呼：“妈妈早上好！”妈妈总是温柔 地说：“早啊。”我拿起妈妈为我准备好的牛奶和面包， 吃了起来。临走之前还看了一眼我的小闹钟。
回到家里，我在扫地，爸爸在装遥控汽车，电 池装好后，打开开关，四只轮子上的五彩灯不停闪 烁，我急忙抢过遥控器，开始乱按起来了，可是， 小汽车一点都不听话，到处乱撞。爸爸笑眯眯的对 我说：“遥控器上左边有两个按钮，是控制车子前 后翻转的，可以调转方向；右边有两个按钮，是控 制前后移动的，遥控器给我示范给你看。”我把遥 控器交给了爸爸，爸爸熟练的操纵起来，小汽车很 听话的前后左右移动。我看了一会儿，又接过遥控
器，开始按照爸爸教我的方法操作，可还是不能控 制好小汽车。我问：“爸爸，为什么它不听我的话” 爸爸回答说：“你要有耐心，要多加练习，才能掌 握技巧，到时候，你让它到东，它决不会往西。” 我似懂非懂的点点头，开始玩了起来。 过了三个 小时，我可以自由地控制车子行驶，可是，突然没 电了，我只好关上开关，交给爸爸充电。
练
习
1
这篇解说词从德国队的发展历史 和德国队的整体特点入手给我们详细 介绍了这只世界冠军队，让我们对德 国队有了一个全面的了解。
说说下面这些足球术语的意思， 不懂的可以查查资料。
2
学 习 指 导
我们可以根据自己的已有的知识 经验理解下面的足球术语，也可以通 过网络或学校的图书馆查阅资料理解 下面的足球术语。
孙阳：今天，爸爸带我逛超市，当我们路过玩 具货架时，一辆黄色的小汽车吸引住了我，它的外 形像一只甲壳虫，它有四只白色透明的轮子，身上 有黑色的斑点，头上有两个小轮子，好像两只眼睛， 好看极了！爸爸看出了我的心思，对我说：“是不 是想买啊？要是回家帮我打扫卫生，我就帮你买 哟！”我连忙点头答应，爸爸买下了这辆遥控汽车， 我非常高兴！
练 习
2
弧线球：又叫弧旋球或香蕉球。指运动员
运用脚法，踢出球后并使球在空中向前作弧线
运行的踢球技术。弧线球常用于攻方在对方禁 区附近获得直接任意球时，利用其弧线运行状 态，避开人墙直接射门得分。
乌龙球：又名“杀人球”，最早源于英语的“OWN GOAL”一词，意为“自进本方球门的球”，后来香港 球迷根据这个单词的发音，将其称为“乌龙球”。 “自摆乌龙”是乌龙球的成语说法，它源于广东的一 个民间传说：久旱之时，人们祈求青龙降下甘露，以 滋润万物，谁知，青龙未至，乌龙现身，反而给人们 带来了灾难。“摆乌龙”引用到足球赛场上，指本方 球员误打误撞，将球弄入自家大门，不仅不得分，反 而失分，这与民间传说的主旨十分吻合。
2019年(春)苏教版三年级语文下册下册练习4 苏教版(2016)(共17张PPT)精品教学课件
方 法
指 导
3.小组内选出说的最好的同学的代表本组 参加全班交流。 4.别人说的时候要用心倾听，自己说的实 话要声音洪亮，口齿清楚，尽量加上肢体动作 来表达自己的诚意。
2
独立练习查词典理解词义。
学 习 指 导
1.自己读读书上的句子,说说怎样才能 查到这些词。 2.自己动手查词典,看谁查得又对又快。 3.订正答案。
流线型:前圆后尖,表面光滑,略像水滴的形状。 大腹便便:肚子肥大的样子。
绅士:指旧时地方上有势力、有功名的人,或 称有现代文明修养的男士。
3
利用词典查出下列词语的意思。
饱胀：饱满鼓胀。 破裂： （完整的东西）出现裂缝；开裂。 俘虏：打仗时捉住（敌人）。
写字有方
学
习
指
导
在动笔之前，首先观察这五个字 的结构特点和田字格中的占格位置， 然后再动手来写字。“品、爽、磊、 森、器”这几个字都是是品字形结构， 写这类字的时候，要上居中稍大，下 靠拢稍小。
书 法 展 示
品 品 品 品 磊 磊 磊 磊 器 器 器 器
示 例 欣 赏
王芳：张老师，您好！打扰您练琴了。我们三（2） 中队将举办一次对全校开放的“六月里花儿香”艺术节， 想约请您抽时间辅导我们排练文艺节目，可以吗？ 张老师：行啊！你们什么时候排练啊？ 王芳：您工作忙，事情多，就根据您的时间来安排吧！ 张老师：好，那就把时间定在明天下午的活动课吧。 你看可以吗？ 王芳：可以，张老师。那明天下午活动课时我们在 音乐教室等您。 张老师：好！一言为定。
苏教版小学语文三下《练习五》课件
弯弯的月亮像（ 大象的耳朵像（ 蝴蝶花多么像（
）。 ）。 ）！
弯弯的月亮像
。
小船
鱼钩
弯刀
眉毛
笑口
大象的耳朵像
芭蕉叶
。
荷叶
蒲扇
蝴蝶花多么像
。
沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
8、 坚定不移：移:改变,变动。稳定坚强, 毫不动摇。
再读一读成语，说说你联想到什么人物或事物？
沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移
看看图片，你想到了什么成语？
在茫茫的大沙漠中，骆驼（ 忍辱负）重，
（始终如一 ）。它是人们忠实的伴侣， （ 飞沙走石）挡不住它（义无反顾 ）、
（ 坚定不移）的脚步！ 骆驼不愧是 （ 自强不息）、（志在千里 ）的 （“ 沙漠之舟 ”）！
• 广告就是要通过各种形 式宣传、介绍自己的商品， 让自己的商品深入人心，所 以它的语言必须琅琅上口， 便于记忆，情节要能吸引人。
甜甜的，酸酸的，有营养，味 道好，天天喝，真快乐。妈妈，我 要喝——娃哈哈果奶。
1、沙漠之舟：课文中指骆驼。
2、自强不息：自觉地努力向上，永不停 息。
3、忍辱负重：忍受屈辱，担负重任。
4、始终如一：始:开始;终:结束。 自始自终一个样子。指能坚持,不间断。
5、 飞沙走石：沙土飞扬,石块滚动。形容 风势狂暴。
6、 志在千里：指有远大的抱负和理想。
7、 义无返顾：反顾，向后看。在道义上 只许奋勇向前，不容徘徊后退。
(2019年新教材)苏教版三年级下册语文全册练习课件
蒲公英
风 野兔 自身弹射
豌豆
苍耳
小鸟
葡萄
教师 ：回顾课文《“小伞兵”和“小刺猬”》的内容，想一 想这两种植物是靠什么来传播种子的。然后通过网络或图 书馆查询豌豆、葡萄的相关资料，查找它们是靠什么来传
播种子的。最后连线，完成本题。
刘鹏：春节是一个历史悠久的节日，总少不了原来的
传统习俗。你看，街上挂满了大大小小的红灯笼，灯笼上 有许多谜语。其中有一条谜语吸引了我的注意——“大雨 下在横山上(打一字)”这让我想了很久，这是什么字呢？想 了半天，我脑袋都要想“炸”了！只好把我那善于猜谜的
表哥叫来，他立马说出了答案，“雪”。他对我说：“大
烟雾迷蒙
ɡuǎn bào zhī jiāo
繁花似锦
依依惜别
qínɡ tónɡ shǒu zú
形影难分
管鲍之交
推己及人
tuī jǐ jí rén
情同手足
促膝谈心
cù xī tán xīn
教师 ：本题既要正确读写这些词语，还要理解每个词语的意思。 烟雾迷蒙：一种自然现象，形容雾气弥漫，景物模糊不清。 繁花似锦：各种各样的鲜花盛开，像锦绣一样绚丽多彩。 依依惜别：形容留恋，不忍分离。 形影难分：像形体和它的影子那样不容易分开，形容彼此关系密切， 经常在一起。 管鲍之交：比喻交情深厚的朋友。 推己及人：用自己的心思来推想别人的心思；设身处地替别人着想。 情同手足：彼此之间的感情如同亲兄弟一样亲密。 促膝谈心：膝盖对着膝盖，指两人面对面靠近坐着谈心里话。
我觉得非常美。
写字有方
教师 ：在动笔之前，首先观察这些字的结构特点和田字格
中的占格位置，然后再动手来写字。“集、垂、奉、鲜” 这几个字的横画较多，而且横画之间距离相等，长短分布
最新2019年苏教版小学语文三年级下册第五单元《练习5》教学课件PPT
态，避开人墙直接射门得分。
乌龙球：又名“杀人球”，最早源于英语的“OWN GOAL”一词，意为“自进本方球门的球”，后来香港 球迷根据这个单词的发音，将其称为“乌龙球”。 “自摆乌龙”是乌龙球的成语说法，它源于广东的一 个民间传说：久旱之时，人们祈求青龙降下甘露，以 滋润万物，谁知，青龙未至，乌龙现身，反而给人们 带来了灾难。“摆乌龙”引用到足球赛场上，指本方 球员误打误撞，将球弄入自家大门，不仅不得分，反 而失分，这与民间传说的主旨十分吻合。
示 例 欣 赏
王东：我的“小伙伴”是小闹钟。它是爸爸送给我 的生日礼物，我很喜欢它，把它放在床头，每当我调皮 的想赖床的时候，它总是会“铃铃”地想起来，好象再 说：“小主人，这怎么行呢？好孩子不能赖床的。”于 是，我马上从床上蹦了起来，快速的穿好我的衣服，并 且向妈妈打了个招呼：“妈妈早上好！”妈妈总是温柔 地说：“早啊。”我拿起妈妈为我准备好的牛奶和面包， 吃了起来。临走之前还看了一眼我的小闹钟。
孙阳：今天，爸爸带我逛超市，当我们路过玩 具货架时，一辆黄色的小汽车吸引住了我，它的外 形像一只甲壳虫，它有四只白色透明的轮子，身上 有黑色的斑点，头上有两个小轮子，好像两只眼睛， 好看极了！爸爸看出了我的心思，对我说：“是不 是想买啊？要是回家帮我打扫卫生，我就帮你买 哟！”我连忙点头答应，爸爸买下了这辆遥控汽车， 我非常高兴！
回到家里，我在扫地，爸爸在装遥控汽车，电 池装好后，打开开关，四只轮子上的五彩灯不停闪 烁，我急忙抢过遥控器，开始乱按起来了，可是， 小汽车一点都不听话，到处乱撞。爸爸笑眯眯的对 我说：“遥控器上左边有两个按钮，是控制车子前 后翻转的，可以调转方向；右边有两个按钮，是控 制前后移动的，遥控器给我示范给你看。”我把遥 控器交给了爸爸，爸爸熟练的操纵起来，小汽车很 听话的前后左右移动。我看了一会儿，又接过遥控
苏教版三下语文练习5(精品)
弯月像什么？
降落伞
鱼钩
小船
发箍
眉毛 天竺弯刀
笑口
（a）京杭大运河像绸带飘落在大地。 （b）南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 （c）花瓣
• 练习五 与课文《我应该感到自豪才对》有关，描绘“沙漠之舟”（骆驼）精 神的成语：
沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一
学习目标
• 1、仔细看图上的内容，想一想像什么，用 打比方的句式写下来。 • 2、熟背八条成语，了解它们的意思。 • 3、照样子，练写钢笔字，在实践中体会 “点”在字的不同部位的写法。 • 4、讨论“你最喜欢或最不喜欢的广告”， 并试着为自己喜欢的商品设计广告。 • 5、学写毛笔字。学习“横折钩”和“横折 提”的写法。
商 业 广 告
好迪真好，
大家好才是真的好！ 农夫山泉有点甜 大宝明天见， 大宝天天见！
公益广告
安踏运动鞋
甜甜的，酸酸的，有营养，味道好，天天喝，真快 乐。妈妈，我要喝——娃哈哈果奶。
广告深入千家万户
• 7、 义无返顾：反顾，向后看。在道义上只 许奋勇向前，不容徘徊后退。
• 8、 坚定不移：移:改变,变动。稳定坚强,毫 不动摇。
再读一读成语，说说你联想到什么人物或事物？
沙漠之舟
忍辱负重
自强不息
始终如一
飞沙走石
义无反顾
志在千里
坚定不移
看看图片，你想到了什么成语？
在茫茫的大沙漠中，骆驼 （ ），（ ）。它 是人们忠实的伴侣，（ ） 挡不住它（ ）、 （ ）的脚步！ 骆驼不愧 是（ ）、（ ）的 （ ）！
飞沙走石 志在千里
义无返顾 坚定不移
1、 沙漠之舟：课文中指骆驼。
2、 自强不息：自觉地努力向上，永不停 息。 3、 忍辱负重：忍受屈辱，担负重任。
苏教版小学三年级下册：《练习5》教案-word文档
苏教版小学三年级下册：《练习5》教案【教学要求】1、仔细看图上的内容，想一想像什么，用打比方的句式写下来。
2、熟背八条成语，了解它们的意思。
3、照样子，练写钢笔字，在实践中体会“点”在字的不同部位的写法。
4、讨论“你最喜欢或最不喜欢的广告”，并试着为自己喜欢的商品设计广告。
5、学写毛笔字。
学习“横折钩”和“横折提”的写法。
【课时安排】三课时【教学过程】第一课时一、教学第一题：学用字词句1、审题。
（1）学生各自尝试读懂题目要求。
（2）师生共同讨论题目要求。
（3）教师讲清题目要求。
2、指导。
（1）在学生明白题目内容的基础上，各自仔细看图，想想与它们相似的事物，并画下来。
（2）同桌相互讨论，用打比方的句子，把上面的图意说一说。
（3）全班讨论、交流，老师指点、评议。
3、练习。
（1）指名讲述。
（2）大家评论，对打比方准确、生动的同学给予表扬鼓励，对讲述差的同学给予纠正与帮助。
（3）讲述之后，让学生动笔在书上写下自己的满意的答案。
4、反馈。
（1）老师巡视，对个别学生给予及时指导。
（2）发现写得好的，用展示的方式让大家观摩学习。
（3）找出学过的课文中打比方的句子，读一读，进一步体会打比方可以使句子更加生动、具体的好处。
二、教学第二题：读读背背1、审题。
教师帮助学生弄清学习要求。
2、指导。
（1）学生自由读八条成语。
（2）教师范读。
（3）学生自由读。
（4）理解八条成语的意思。
（学生大体说出意思即可，有困难的老师讲解）3、练习。
（1）学生自由朗读。
（2）同座练习背诵。
4、反馈。
（1）集体齐背，（2）指名背。
三、教学第三题：学写钢笔字1、审题。
师生谈话，弄清要求。
2、指导。
（1）出示卡片，让学生要写的这三个字，并了解三个字的结构。
（2）引导观察字形，发现它们都有共同的笔画“点”。
（3）指导书写“料”。
①出示“料”，引导学生观察其中“点”的写法。
②教师范写，提醒学生注意，几个点要写得紧凑、匀称。
③学生练习描写一个“料”字。
苏教版三年级下册语文教案-第五单元练习5
练习5第一课时教学目标1.理解足球术语的意思。
2.积累四字词语。
丰富学生的语言。
3.继续学习写好钢笔字。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、学和用（一）教学第一题1.导入:同学们,你们喜欢看足球吗？小芳的爸爸可是个足球迷，特别喜欢看足球比赛。
2.怎样看足球比赛，你们了解吗？小组讨论交流。
指名汇报。
生：要仔细听解说员的解说。
师小结：看球赛，一要看进球，二要听解说员的解说。
精彩的解说词能增加比赛的趣味。
3.请同学们读读2014年世界杯决赛实况转播解说词，谈谈你的体会。
4.学生自读。
不认识的字看拼音多读几遍。
5.学生谈体会。
(老师给予指导)。
生：我感觉到团队的重要性。
总目标要求 教学目标 1.理解足球术语的意思。
2.积累四字词语。
丰富学生的语言。
3.继续学习写好钢笔字。
4.进行口语交际训练。
教学重点 1.理解足球术语的意思。
2.积累四字词语。
丰富学生的语言。
教学难点 学会向别人介绍自己的朋友。
教学课时 两课时（二）教学第二题1.理解书上足球术语的意思，不懂的可以查查资料。
出示：弧线球乌龙球帽子戏法2.学生自由读这些词语。
3.解释这些词语生：弧线球又称“旋转球”，是指当作用力没有通过球心时，球会产生相应的旋转，在空气阻力的作用下，旋转着的球将绕自身的旋转轴运行一段弧线距离，以及球在运行中将近球门或对方球员时急剧转弯的现象和如何骗过守门员破门的曲线运动。
分为台球类、足球类、乒乓球类、羽毛球类等类型。
生：足球比赛中乌龙球的“乌龙”就是说自己的球员或者守门员在不经意的时候将足球送入了自家球门的行为。
生：帽子戏法，指在足球比赛中，一名队员3次将球踢进对方球门，但不包括在决定比赛胜负的点球大战中的进球。
4.你还知道哪些足球术语？生交流。
（鱼跃扑球、清道夫、自由人、全攻全守、沉底传中、外围传中、交叉换位、长传突破、区域防守、补位、密集防守、造越位、反越位战术...）（三）教学第三题1.邓小平爷爷不止一次地说，足球要从娃娃抓起。
三年级下册语文教案练习5 苏教版
练习5教学要求：1 引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方。
2 增加词语积累的练习。
3 练习用钢笔书写点画教多的字4 调动学生平时的观察积累，引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明理由。
5 练习书写带有横折钩笔画的“为”字和带有横折提笔画“计”字，重点要求学生掌握这两个笔画的运笔方法。
教学重点：引导学生认识事物之间的相似处，并学习运用打比方。
增加词语积累的练习。
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
教学难点：调动学生平时的观察积累，引导学生说说自己最喜欢或最不喜欢的广告，说明理由。
教学准备：一些广告的图片、录音及多媒体资料。
教学时间：三课时教学过程：第一课时【60】一学习“学用字词句”部分1 导入语：有一句广告词叫做“人类失去联想，世界将会怎样”。
联想和想象是人类发明、创造的前提。
2 请看这三幅图，你一定会想到与它们相似的事物。
①学生观察②全班互相交流③选择一个自己认为最相象的事物画下来，在旁边写上名称。
3 用打比方的句子吧上面的图画说一说，并写下来。
4 在我们学过的课文中，也有很多打比方的句子，大家找出来，读一读。
5 讨论：这样写有什么好处？6 师小结：运用打比方的方法具体的描绘事物，能使文章生动形象，给人留下深刻的印象。
二完成“读读背背”的内容1 读准字音①自读词语，借助字典或词典读准字音。
②指名读词，正音。
③全班齐读2 理解词义①学生根据自己的理解或查阅到的资料，自由讲解词义。
2019年(春)苏教版三年级语文下册下册练习6 苏教版 (共9张PPT)课件
分要写在右侧。最后另起一行，在人名下写上借物品的时间。
三、示例欣赏
借条 今借到学校体育器材室篮球一个，用于下午的篮球 比赛，比赛结束后归还。 ，像头疯狂的巨兽”。
运用打比方，可以使描写更加生动形象，给读者留下深刻印象。
写字有方
教师点拨：在动笔之前，首先观察这些字的结构特点和田
字格中的占格位置，然后再动手来写字。“浪、剑、波、 读”这几个字点画较多，写这类字的时候要注意：点多有
变化，相互有照应。
读读背背
xié fēnɡ xì yǔ chūn fēnɡ huà yǔ hū fēnɡ huàn yǔ zhì fēnɡ mù yǔ wèi fēnɡ xiān yǔ jiàn fēnɡ shì yǔ qī fēnɡ kǔ yǔ bào fēnɡ zhòu yǔ 斜风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨
用打比方的句子把上面的图画说一说，并写下来。 教师点拨：本部分是让同学们用打比方的句子把上面所画 图画表达出来。 参考答案：弯弯的月亮像小小的船。
大象的耳朵像一把扇子。
蝴蝶花多么像美丽的蝴蝶。
学过的课文里有许多打比方的句子，找出来读读，体会一下这 样写的好处。 教师点拨：首先从学过的课文中找出几个打比方的句子，然后 再把这些句子多读几遍。 参考答案：“在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，
苏教版·三年级下册
学和用
看着左边三幅图，你一定会想到与它们相似的事物，画一画， 写上名称。(图见教材P92) 教师点拨：要想画出与左边画中相似的事物，首先要看清左边
画的是什么事物，有什么特点。教材提供的三幅画，分别是弯
弯的月亮、大象的耳朵和蝴蝶花。然后想一想与其相似的事物 有哪些，也可通过同学之间的交流，选择一个自己认为最相似 的事物画下来，在旁边写上名称。 参考答案：与弯弯的月亮相似的有小船、镰刀等；与大象的耳 朵相似的有扇子、荷叶等；与蝴蝶花相似的有蝴蝶、蝴蝶结等。
2019年(春)苏教版三年级语文下册练习5课件
写字有方
教师点拨：在动笔之前，首先观察这些字的结构特点和在
田字格中的占格位置，然后再动手来写字。“斤、支、力、 卜”这几个字都是独体字，写这类字的时候，撇捺舒展，
竖画挺拔。
口语交际
一、话题分析 本次口语交际的内容是把你和你的“小伙伴”之 间的特别的事讲给同学听听。 让我们联系自己实际生活经验，想一想自己和
念念不忘
ɡāo fēnɡ liànɡ jié
情有独钟
yù jié bīnɡ qīnɡ
根深叶茂
dǔ wù sī rén
四季常青
sù rán qǐ jìnɡ
高风亮节
玉洁冰清
睹物思人
肃然起敬
教师点拨：首先把这几个词语读正确。然后借助工具书理解这几个词语 的意思。最后会默写这几个四字词语。 念念不忘：牢记在心，时刻不忘。 情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。 根深叶茂：树根扎得深，树叶就长得茂盛。比喻事物根基深厚，就能兴 旺发达。 四季常青：形容植物不落叶，一直保持翠绿。 高风亮节：高尚的品格，坚贞的节操。 玉洁冰清：形容高尚纯洁。 睹物思人：看见死去或离别的人留下的东西就想起了这个人。 肃然起敬：形容感动后产生的恭敬钦佩的心情和态度肃然、恭敬的样子。
用到足球赛场上，指本方球员误打误撞，将球弄入自家大 ____________________________________________________
门，不仅不得分，反而失分，这与民间传说的主旨十分吻 ____________________________________________________ 合。 ____________________________________________________