职业礼仪教案资料
中职礼仪教案完整完整版
中职礼仪教案完整完整版一、教学内容本节课选自《中职生礼仪与素养》教材第二章第三节“职业礼仪”，详细内容包括职业形象、职业交往、职业沟通等方面的基本礼仪知识和实践技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握职业礼仪的基本知识和技巧，提高自身职业素养。
2. 培养学生在实际工作中运用职业礼仪的能力，增强职业竞争力。
三、教学难点与重点教学难点：职业交往中的礼仪细节和沟通技巧。
教学重点：职业形象塑造、职业交往礼仪、职业沟通技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组职场礼仪图片，引发学生对职业礼仪的关注和思考。
a. 学生观察图片，讨论图片中的礼仪行为。
2. 理论讲解：a. 讲解职业形象的重要性，引导学生注重个人形象。
b. 介绍职业交往礼仪，包括称呼、握手、介绍等。
c. 分析职业沟通技巧，如倾听、表达、提问等。
a. 模拟面试场景，让学生体验职业礼仪在实际工作中的应用。
4. 例题讲解：a. 出示范例题目，引导学生运用所学知识解决问题。
b. 讲解解题思路，强调关键点。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
b. 提供拓展资料，鼓励学生课后自主学习。
六、板书设计1. 职业礼仪2. 内容：a. 职业形象b. 职业交往c. 职业沟通3. 礼仪细节和技巧七、作业设计1. 作业题目：b. 设计一个职业交往场景，运用所学礼仪技巧进行沟通。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，鼓励学生深入学习职业礼仪知识，提高自身素养。
重点和难点解析2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择贴近学生生活、具有代表性的实践场景，如面试、商务洽谈等。
2. 确保实践场景的逼真性，让学生感受到职场氛围，提高学习积极性。
3. 引导学生主动参与，鼓励他们在实践中发现问题、解决问题。
职场礼仪完整版教案
职场礼仪完整版教案导语：职场礼仪是指在工作场所中遵循的一系列行为规范，它不仅体现了个人素质和修养，也与工作效率和职业发展息息相关。
本文将为大家介绍一套完整的职场礼仪教案，帮助大家在职场中表现得得体、专业。
一、形象仪态：职场中，良好的形象仪态是给人第一印象的重要因素。
以下是几个方面需要注意的细节：1. 穿着打扮要得体：选择合适的职业装，注意色彩搭配和整洁，不宜穿着过于暴露或时尚的服装。
2. 保持良好卫生习惯：随身携带口香糖、擦手纸等日常小物件，注意个人卫生和仪表，保持身体清洁与整洁。
3. 注意言谈举止：不大声喧哗，文明用餐时不吹口哨，不伸懒腰、打哈欠等不雅动作。
二、会议礼仪：在职场中，会议是经常进行的重要沟通形式，以下是一些会议礼仪的要点：1. 准时出席：提前规划时间，合理安排工作，保证能够准时参加会议，并带上所需文件和资料。
2. 注意仪容仪表：进入会议室前，确认自己的形象仪态，注意服装是否整洁得体，并保持面带微笑的态度。
3. 尊重发言者：在会议过程中，不插入个人观点，保持专注，注意礼貌倾听发言者，并遵守会议议程。
4. 提问礼仪：如果有问题需要提问，要等到适当的时候，先向发言者表示感谢，再提出问题，注意不要一味追问或争辩。
三、电子邮件礼仪：在现代职场中，电子邮件已成为一种重要的工作沟通工具。
以下是一些电子邮件礼仪的要点：1. 清晰简洁的主题：在编写邮件时，要简明扼要地描述邮件内容，让收件人能快速理解。
2. 恰当的称呼和问候语：邮件开头应使用恰当的称呼，如“尊敬的”、“亲爱的”，并在请教或请求帮助时使用礼貌的语言。
3. 规范的格式和排版：邮件正文应该用段落分区，有序排列信息，避免使用过多的颜色、字体和图像。
4. 及时回复和转发：尽量在24小时内回复重要邮件，对于无需回复的邮件，可根据情况给予简短的确认。
四、商务宴请礼仪：商务宴请是加强沟通和合作的重要环节，以下是一些商务宴请礼仪的要点：1. 提前了解文化差异：若与外国客人用餐，应提前了解对方的餐桌礼仪和习俗，以避免因文化差异引起的尴尬。
职业礼仪教案
诚信：诚实守信，言行一致， 遵守承诺
礼貌：礼貌待人，使用礼貌用 语，保持良好的仪态
守时：遵守时间，准时参加会 议和活动
敬业：热爱工作，尽职尽责， 努力提高工作效率和质量
团队协作：与同事保持良好的 沟通和协作，共同完成任务
职业礼仪的基本规范
仪容仪表
01
保持整洁：头发、面部、指甲等
保持干净、整洁
02
职业礼仪的实践应用
职场礼仪
F 自我提升：不断学习，提高自身素质
E
职业素养：敬业爱岗，遵守职业道德
D
团队协作：尊重他人，共同完成任务
C
沟通技巧：有效沟通，提高工作效率
B
言谈举止：礼貌用语，举止得体
A
着装规范：穿着得体，符合职业形象
商务礼仪
握手礼仪：握手的姿 势、力度和时间
问候礼仪：问候的方 式、语气和表情
职业礼仪教案
演讲人
目录
01. 职业礼仪的重要性 02. 职业礼仪的基本规范 03. 职业礼仪的实践应用 04. 职业礼仪的培训方法
职业礼仪的重要性
职业礼仪的定义
01
职业礼仪是指在 职场中遵循的一 系列行为规范和
礼仪准则
02
职业礼仪包括语 言、行为、着装、 礼仪等方面的规
范
03
职业礼仪有助于 提高个人职业形
穿着得体：选择适合职业场合的
服装，如西装、衬衫等
03
配饰适当：选择适当的配饰，如
领带、手表等，以提升整体形象
04
保持微笑：保持微笑，展现自信、
友好、专业的形象
言谈举止
04
礼仪规范：遵守时间、
尊重他人、保持礼貌
03
面部表情：微笑、亲
职业文明礼仪教育教案
职业文明礼仪教育教案一、教学目标：1、培养学生认识到职业文明的重要性，强化职业道德；2、学习职业礼仪，提高职业形象；3、培养学生团队合作意识，提高职业素质。
二、教学内容：1、职业文明概述；2、职业道德与操守；3、职业礼仪和形象；4、团队合作和沟通；5、职场心理调适。
三、教学步骤：1、引入通过一个案例，引导学生反思职业道德，职业操守对他们今后的职业发展与工作成就的影响。
2、知识讲解2.1 职业文明概述我们的职场，是一个个职业人士共同谋求利益的场所。
职业人士在职场不仅需要掌握专业技能，更需要具备职业道德和操守，以此树立自己的权威和信任，并为公司和社会带来贡献。
2.2 职业道德与操守职业道德和操守是职场的基石。
他指的是职业人员在从事工作时的一系列价值观、行为规范和行业规范。
职业道德和操守的遵守，可以保障职场公平、公正和透明。
2.3 职业礼仪和形象职业礼仪和形象是职场的外在体现，也是相当重要的方面。
职业人士的职业形象直接影响个人和单位的形象，而职业礼仪则建立在文明礼貌、自信和适应环境的基础上。
2.4 团队合作和沟通团队合作和沟通是职场人员不可或缺的能力。
在职场中，会涉及到很多人群之间的合作与沟通。
通过能够有效地沟通合作，可以更快更好地解决问题，也更容易获得职场上的胜利。
2.5 职场心理调节职场压力是每个职场人士都会遇到的问题之一。
如果没有得到很好的调节，会影响到人们的身体和心理健康，甚至使个人的职业生涯受到影响。
了解一些缓解职场压力的方法，帮助个人平衡自己的生活和工作，维护稳定的情绪和状态，更容易在职场上获得成功。
3、实践训练在实践过程中，组织职业文明情境训练，模拟职场，让学生实际感受到职场挑战和困难，培养灵活应对问题的能力。
4、总结反思通过培训和实践，让学生对职业文明的精神内涵、职业礼仪和形象等方面有了更深入的了解，同时培养他们职业素质，明确个人在职场中的价值定位和发展方向。
四、教学评估：通过旁听讲解、情境模拟练习和学生自评等综合评价方法，评估学生是否掌握职业礼仪和素质，以及他们在情境练习中的表现和应对能力。
职业礼仪教案
职业礼仪教案教案标题：职业礼仪教案教案目标：1. 了解职业礼仪的重要性和作用；2. 掌握职业礼仪的基本规则和行为准则；3. 培养学生在职业场合中展现专业形象的能力。
教学内容：1. 职业礼仪的定义和意义a. 介绍职业礼仪的概念和定义；b. 引导学生思考职业礼仪对个人形象和职业发展的重要性。
2. 职业形象的塑造a. 分析职业形象的要素，如仪表、言谈举止、着装等；b. 引导学生了解不同职业领域对形象的要求差异；c. 提供实际案例，让学生分析职业形象的重要性。
3. 职业礼仪的基本规则a. 介绍职业礼仪的基本规则，如尊重他人、注重礼貌、遵守规章制度等；b. 引导学生讨论不同职业场合中的礼仪要求；c. 分组活动，让学生设计并演示不同职业场合中的礼仪行为。
4. 职业礼仪的行为准则a. 引导学生了解职业礼仪的行为准则，如面对面交流、电子邮件礼仪、电话礼仪等；b. 分组活动，让学生设计并演示不同职业场合中的沟通和交往方式；c. 角色扮演，让学生模拟职业场合中的沟通情境并进行反思。
教学方法：1. 情境引入法：通过引入实际案例或情境，激发学生对职业礼仪的兴趣和思考。
2. 合作学习法：通过小组活动和角色扮演，让学生进行合作学习，互相讨论和分享经验。
3. 问题导向法：引导学生提出问题并进行讨论，促使学生深入思考职业礼仪的重要性和应用。
评估方式：1. 学生小组设计的职业场合礼仪行为演示，评估其对职业礼仪的理解和应用能力。
2. 学生个人书面总结，评估其对职业礼仪的认识和反思能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿：包括职业礼仪的定义、基本规则和行为准则等内容。
2. 实际案例：提供不同职业场合中的职业礼仪案例，供学生分析和讨论。
3. 角色扮演情境卡片：提供不同职业场合的情境，供学生进行角色扮演练习。
教学延伸：1. 邀请行业专业人士或职场成功人士进行讲座或座谈会，分享职业礼仪的重要性和实践经验。
2. 安排学生进行实地考察，参观不同行业的企业或机构，了解不同职业领域的职业礼仪要求。
最新个人礼仪教案中职(5篇
最新个人礼仪教案中职(5篇一、教学内容本节课选自《现代职业礼仪》教材第三章《个人礼仪》，详细内容为第一至第三节，重点围绕仪容仪表、着装礼仪、言谈举止三个方面进行讲解。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握个人礼仪的基本知识和技巧，提高个人综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学礼仪知识，提高自身形象和气质。
教学重点：仪容仪表、着装礼仪、言谈举止的基本规范和要求。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图、镜子、梳子、服装道具等。
学具：笔记本、教材、笔、梳子、镜子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组职场成功人士的照片，引导学生观察他们的仪容仪表、着装和言谈举止，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）仪容仪表：讲解面部、头发、指甲等部位的清洁和保养方法，以及微笑、眼神等非语言沟通技巧。
（2）着装礼仪：介绍职业装、休闲装、晚宴装等不同场合的着装要求，强调色彩、款式、搭配等要点。
（3）言谈举止：讲解礼貌用语、语气、语速、身体语言等沟通技巧，以及握手、鞠躬等基本礼仪。
3. 实践演练：（1）分组进行仪容仪表练习，让学生互相检查并改正。
（2）邀请学生上台展示不同场合的着装，其他同学进行评价。
（3）设置场景，让学生进行角色扮演，练习言谈举止。
4. 随堂练习：（1）发放练习题，让学生巩固所学知识。
（2）邀请学生上台演示，检验学习效果。
六、板书设计1. 个人礼仪的重要性2. 仪容仪表清洁保养非语言沟通3. 着装礼仪不同场合着装要求色彩、款式、搭配4. 言谈举止礼貌用语沟通技巧基本礼仪七、作业设计1. 课后练习题：（1）简述个人礼仪在职场交往中的重要性。
（2）举例说明在不同场合如何选择合适的着装。
2. 答案：（1）个人礼仪在职场交往中具有重要作用，体现了一个人的修养、气质和职业素养。
（2）示例：正式场合宜选择职业装，颜色以深色、素色为主，搭配得体；休闲场合可选择休闲装，以舒适、自在为主。
职业礼仪教案
职业礼仪教案教案标题：职业礼仪教案教学目标：1. 了解职业礼仪的重要性和作用。
2. 掌握职场中常见的职业礼仪规范。
3. 培养学生在职业场合中的自信和专业形象。
教学准备：1. PowerPoint 简介职业礼仪的概念和重要性。
2. 视频或图片展示不同职业场合的职业礼仪示范。
3. 职业场合的服装和仪容仪表示例。
4. 组织学生参与角色扮演活动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍职业礼仪的概念和重要性。
2. 引导学生讨论在职业场合中，职业礼仪的作用和好处。
二、理论讲解（15分钟）1. 使用 PowerPoint 简要介绍职业礼仪的基本规范，如着装、言谈举止、面部表情等。
2. 引导学生思考职业礼仪对个人形象和职业发展的影响。
三、示范展示（15分钟）1. 展示不同职业场合的职业礼仪示范，如面试、商务会议、客户拜访等。
2. 通过视频或图片展示，让学生了解不同职业场合的职业礼仪要求。
四、角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演不同职业场合中的角色。
2. 要求学生根据所学的职业礼仪规范进行角色扮演，模拟真实职业场景。
3. 每个小组表演结束后，进行点评和讨论，强调职业礼仪的重要性和应用。
五、总结和反思（5分钟）1. 总结职业礼仪的重要性和作用。
2. 让学生思考并分享他们在今后的职业生涯中如何运用所学的职业礼仪知识。
六、作业（5分钟）要求学生撰写一篇关于职业礼仪的小结，包括对职业礼仪的理解和自己今后在职业场合中应用职业礼仪的打算。
教学延伸：1. 邀请职场人士或人力资源专家来讲解职业礼仪的重要性和实际应用。
2. 组织学生参观一些企业或机构，观察和学习职业场合中的职业礼仪。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们对职业礼仪规范的掌握程度。
2. 评估学生在作业中对职业礼仪的理解和应用能力。
注意事项：1. 确保教学过程中与学生进行互动，鼓励他们提问和分享自己的观点。
2. 强调职业礼仪的灵活性和适应性，因不同行业和文化背景可能存在差异。
遵从职业礼仪教案
遵从职业礼仪教案一、教学目标1、让学生了解职业礼仪的重要性和基本概念。
2、帮助学生掌握不同职业场景中的礼仪规范和要求。
3、培养学生在职业交往中运用礼仪的能力，提升职业形象和素养。
4、引导学生树立正确的职业礼仪观念，培养良好的职业道德和职业习惯。
二、教学重难点1、重点（1）职业礼仪的基本概念和重要性。
（2）不同职业场景中的礼仪规范，如商务交往、职场沟通、服务行业等。
2、难点（1）如何将职业礼仪的理论知识转化为实际行动，培养学生的实践能力。
（2）如何引导学生在不同职业情境中灵活运用礼仪规范，应对各种复杂情况。
三、教学方法1、讲授法：讲解职业礼仪的基本概念、重要性和规范要求。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生深入理解职业礼仪在工作中的应用。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，交流对职业礼仪的看法和经验，培养学生的合作与沟通能力。
4、模拟演练法：模拟职业场景，让学生进行实际操作和演练，提高学生的实践能力。
四、教学过程1、导入新课（10 分钟）通过播放一段关于职场礼仪的视频或讲述一个因职业礼仪不当而导致工作失误的故事，引起学生对职业礼仪的关注和兴趣，从而导入新课。
2、讲解职业礼仪的概念和重要性（20 分钟）（1）职业礼仪的定义：职业礼仪是指在职业活动中遵循的一系列规范和准则，包括仪表、仪态、言谈、举止等方面。
（2）职业礼仪的重要性：提升个人职业形象：良好的职业礼仪能够展现个人的专业素养和自信，给人留下良好的第一印象。
促进职业发展：有助于建立良好的人际关系，拓展职业发展空间。
增强企业竞争力：员工的职业礼仪代表着企业的形象和文化，能够提升企业的品牌价值和市场竞争力。
3、不同职业场景中的礼仪规范（40 分钟）（1）商务交往礼仪商务拜访：提前预约、准时到达、注意仪表、携带礼物等。
商务接待：热情迎接、引导就座、提供饮品、认真倾听等。
商务谈判：准备充分、尊重对方、语言得体、注意谈判技巧等。
（2）职场沟通礼仪与上级沟通：尊重领导、及时汇报、服从安排等。
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轻松话题 影视，体育，时尚，小吃，天气
私人问题 五不问 收入，年龄，婚姻家庭，健康，经历
商务交谈 五不谈 政治，宗教，机密，同事，低俗，隐私
三.商务礼仪 电话礼仪
关键词
语速、音量、语调、措辞、微笑、姿态
三.商务礼仪 电话礼仪
注意事项
调整坐姿，口中不要吃东西或含着东西。 使用礼貌语言，语言简洁，吐字清晰，音调语速音量
三.商务礼仪 拜访礼仪
私宅拜访
1.要守时守约，若特殊情况不能前去，一定要提前通知对方，表 示歉意。 2.敲门时力度适中，间隔有序，耐心等待回音。 3.进门后，将随身带来的外套、鞋、雨具等放到主人指定的地点， 不要随处乱放。 4.主人没有提出就座不能随便坐下。主人认座之后一定要表示谢 意，不能有不文明的行为。 5.跟主人谈话，语言要客气，注意掌握时间。 6.道别：起身告辞，要向主人表示“打扰”之意。“请留步”、 “再见”！不要起身后一去不回头。
55% 取决于你的外表，包括服装、个人面貌、体形、发色等； 38% 取决于你的语气、语调、手势、站姿、动作、坐姿等等； 7% 是你所讲的真正内容。
二.职业形象 仪容（发肤容貌）
二.职业形象 仪表（衣着打扮）
TPO”原则：是指穿着打扮要兼顾时间（Time）、地点（Place)、场合（Occasion）,并与之相适应。
基本原则：
尚左崇东
注：主位左侧为主宾位，若主宾身份高于
主人，为表示尊重，也可以安排在主人位子 上座，而请主人坐在主宾的位子上。
主位
2
1
4
3
6
5
897 门
一个主位时的位次排列
主位1
2
1
4
3
6
5
8
7
主位2
门
两个主位时的位次排列
第四章 商务礼仪
三.商务礼仪
乘车礼仪
②经理 ③职员 ①老总
双排五座轿车 第四章 商务礼仪
职业礼仪
一.礼仪概述 为什么要学礼仪
？ 学习礼仪能为我们带来什么
1
塑造形象的的重要手段,不仅提升企业形象,更能提高個人魅力.
2
帮助你建立彼此的信任与尊重.
3
帮助你建立友好的合作关系.
4
促进有效沟通，确保商务活动有效进行.
5
礼仪不仅仅是成功的手段，更是通向成功的桥梁.
二.职业形象
美国心理学家奥伯特·麦拉比安发现人的印象形成是这样分配的：
时间
场 合
TIME
TPO
OCCASION
PLACE
地 点
二.职业形象 仪表（衣着打扮）
三色原则
西
全身穿着限制在三种颜色之内。
装
搭
三一定律
配
原
鞋子、皮带、公文包一个颜色。
则
两个单三色大，禁一个图案
忌 西服套装、衬衣、领带中，最少要有
两个单色，最多一个图案。
二.职业形象 仪表（衣着打扮） 男士正装
黑
三.商务礼仪 拜访礼仪
介绍的手势：掌心向上、手势方向指向被介绍者
将“卑者”先介绍给“尊者
应先把下级介绍给上级； 应先把晚辈介绍给长辈； 应先把男士介绍给女士； 应先把主人介绍给客人；
当被介绍时
表现出结识对方的热情， 起立或欠身致意；
双目应该注视对方； 介绍完毕，握手问好。
三.商务礼仪 拜访礼仪
适中。 注意听取姓名、时间、事由和数字等重要信息，认真
做好记录。 避免使用对方不能理解的专业术语或简略语。 确认对方已挂电话，自己才挂电话， 电话轻放，勿
摔话筒。
三.商务礼仪 拜访礼仪
公司拜访
1.首要规则是准时，若特殊情况不能前去，一定要提前通知对方， 表示歉意。 2.到达时，告知对方接待人员你的名字和预约的时间，递上名片。 3.耐心等待客户，不要在中途打电话闲聊，或者玩手机游戏。 4.被引到办公室时先敲门，经同意后方可入内。如果是第一次见面先 做自我介绍；如果认识互相问候并握手致意。 5.进入后不要随意入座，经同意后方可入座。 6.不要随意动对方办公桌上东西。 7.如享用茶点后，切勿乱丢。
烟灰
藏蓝
二.职业形象 仪表（衣着打扮）
女士正装
选择合适的职业装,以职业套装为宜。 选择与套装相宜的衬衫或内里. 选择与套装相合适的鞋袜. 此外，可选择一些与套装相匹配的配饰.
二.职业形象 仪态（举止神态）
站姿
行姿
叠腿式
正位式
坐姿
蹲姿
三.商务礼仪 沟通礼仪
1. 礼貌用语不离身
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
老总 ①副总
想跑得更快更远 要赢，就赢在起跑线！
Hale Waihona Puke 三.商务礼仪 拜访礼仪握手顺序
1.主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士 再相迎握手。长辈与晚辈之间，长辈伸手后，晚辈才能伸手相握； 2.上下级之间，上级伸手后，下级才能接握； 3.主人与客人之间，主人宜主动伸手； 4.男女之间，女方伸出手后，男方才能伸手相握； 5.但无论什么人如果他忽略了握手礼的先后次序而已经伸了手，对 方都应不迟疑的回握。
④实习生
专职司机
三.商务礼仪
乘车礼仪
③职员
④实习生
②经理
双排五座轿车 第四章 商务礼仪
①副总
老总
三.商务礼仪
乘车礼仪
②副总 ③经理 ①老总
④女职员
⑤男职员
专职司机 ⑥实习生
双排七座轿车 第四章 商务礼仪
三.商务礼仪
乘车礼仪
③男经理 ④女职员 ②女经理
双排七座轿车 第四章 商务礼仪
⑤男职员
⑥实习生
名片礼仪
名片字必须 朝向对方
认真看完名片，妥 妥善收藏
三.商务礼仪
拜访礼仪
同行礼仪
二人同行： 左为尊，安全为尊； 三人同行时：中为尊； 四人同行时：分两排，前排为尊；
第四章 商务礼仪
三.商务礼仪
拜访礼仪
电梯、楼梯礼仪
上楼梯时，位高者先上；下楼梯时，位低者先下。
男女同行上楼梯，男士在前女士在后，或左侧同行。
请、您、您好、对不起、谢谢、再见
请字不离口、谢字随身走
我们的每一天都要在爽朗的寒喧中开始
三.商务礼仪 沟通礼仪
2. 注意沟通中的细节
1.注视对方 2.适度反馈 3.学会倾听
退
4.礼貌进退
适度反馈
5.注意交流
三.商务礼仪 沟通礼仪
3. 莫以自我为中心
让对方多谈自己
多讲对方感兴趣且积极乐观的话题
安全话题 历史，地理，建筑，艺术，风土人情
电梯内无人时，位低者先进入电梯，按住按钮，位 高者再进入电梯。
出电梯时，按住开的按钮，请位高者先出（体现服 务原则）。
电梯内有人时，无论上下都应位高者优先（体现优 先原则）。
升降电梯愈靠内侧是愈尊贵的位置。
如有他人，可主动询问去几楼，并帮忙按下。
第四章 商务礼仪
餐宴礼仪
座次排列
座次顺序原则