地球科学概论课程教学大纲
【地球课件】地球概论
《地球概论》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：地球概论/An Introduction to Earth课程编码：12013002 课程类别：专业必修课课程性质：专业基础课适用范围：05地理科学学时数：54 其中：实验/实践学时：18学时学分数：2.5 先修课程：无考核方式：考试制订单位：广州大学地理科学学院制订日期：2005年审核者：林媚珍执笔者: 谢献春一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务本课程是根据全国高师或综合大学《地球概论》课程的教学要求和目的，结合中学教学和中学生素质教育的实际需要，参照现行的高中地理课本的教学内容，介绍现代天文学的基本知识和最新成就，包括、太阳系、银河系、河外星系、总星系以及宇宙学、天体起源、地外文明等内容，有助于人们树立正确的宇宙观和人生观。
本课程授课一学期，每周3学时，总计为54学时。
（二）课程教学的目的和要求通过本课程的学习，使学生了解地球及其宇宙环境；使学生理解天体运动规律及其运动的相互关系，使学生掌握地球运动所产生的地理意义，地球运动对地理环境产生的重要影响。
并通过学习树立辩证唯物主义的自然观。
通过学习了解开展天文活动的方式、方法；掌握组织野外天象观测方法和技能。
（三）课程教学方法与手段本课程的教学方法注重理论和实践相结合，运用采用CAI课件、录象、VCD、幻灯、投影等电化设备等多媒体等教学手段，提高学生的学习积极性，增强感性认识，结合较大量的实验实习，提高动手操作能力，锻炼综合技能。
（四）课程与其它课程的联系后续课程主要有：气象与气候学、自然地理学等（五）教材与教学参考书《简明天文学教程》作者：余明等科学出版社 2001年11月出版教学参考书：《地球概论教程》作者：刘南等科学出版社《地球概论》作者：金祖孟高等教育出版社二、课程的教学内容、重点和难点第一章地球与天球第一节地球坐标一、地球自转与地理坐标二、地球是的方向和距离第二节天体与天球坐标一、天体和天体系统：天体概念及主要天体简介；天体系统概念和主要的天体系统：地月系、太阳系、银河系、河外星系、总星系。
《地球科学概论》教学大纲.doc
《地球科学概论》教学大纲修订单位：**学院化学系环境科学教研室执笔人：一、课程的基本信息1.课程中文名称：地球科学概论2.课程英文名称：Introduction to Earth Science3.课程类别：选修课4.适合专业：环境科学专业5.总学时：32学时6.总学分：2学分二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务《地球科学概论》是面向地质学、资源勘查工程（石油与天然气方向、固体矿产方向）、土木工程（建筑工程方向、岩土工程方向、地下工程方向、道桥工程方向）、环境科学、勘查技术与工程（水文地质与环境地质方向）等专业设立的学科基础必修课程，承担着对学生进行专业启蒙和专业基础教育的双重任务。
课程的目的是通过理论和实验教学，使学生对行星地球的组成、构造、形成和演化规律有科学的认识，掌握地球科学的基础知识和地质作用的基本原理，掌握基本地质工作方法，为后续系统的专业学习打下坚实的基础。
三、课程教学内容与教学基本要求序论（1学时）教学内容：1、什么是地球科学2、地球科学的特点和工作方法3、地球科学的分科4、为什么要学习地球科学教学要求：要求学生了解地球科学研究的基本内容。
第一章宇宙中的地球（1学时）教学内容：1、宇宙2、银河系与太阳系3、地球教学要求：要求学生了解地球环境的形成和基本特征。
使学生概略地了解人类经过漫长的探索终于证实大地是一个球体，地球不是宇宙的中心，而只是太阳系中一颗不大的行星，太阳系是拥有2000多亿颗恒星的银河系中一个不大的夭体系统，银河系是数以百亿计的星系中的一个旋涡星系，地球是现在已知的、惟一适合人类生存的星球等基本知识。
第二章行星地球简史（1学时）教学内容：1、太阳系的起源2、地球的诞生3、地质年代教学要求：要求学生了解太阳、地球的形成和基本特征。
重点掌握：地层层序律、化石层序律等原理是认识地球历史的基本方法，20世纪开始, 利用同位素等方法来取得地球的年龄资料。
第三章大气圈（2学时）教学内容：1、大气圈的作用2、大气圈的物质组成3、大气圈的分层4、大气圈的物质转换5、大气的运动和多变的气候6、气候及其变迁的原因教学要求：要求学生掌握地球大气组成结构、大气运动的规律、大气运动与大气污染物的关系。
《地球系统科学》课程教学大纲
《地球系统科学》课程教学大纲课程名称：地球系统科学 / Earth System Science课程编码：12024007 课程类型：专业选修课课程性质：专业主干课适用范围：06地理信息系统学时数：36 其中：实验/实践学时：课外学时：学分数： 2 先修课程：自然地理学、地理信息系统、遥感概论考核方式：考查制定单位：广州大学地理科学学院制定日期：2006年审核者：夏丽华执笔者：千怀遂一、教学大纲说明（一）课程的地位、作用和任务地球系统科学以全球性、统一性的整体观和系统观，从多种时空尺度研究地球的整体行为，其理论的构建，将使人类更好地认识所赖以生存的环境，更有效地防止和控制可能突发的灾害对人类所造成的损害，更有利于人类与地球的和谐发展。
该学科是在全球变化、地理信息科学和可持续发展等领域深入研究和不断拓展的基础上发展起来的一门新兴学科，本课程以专业选修课的形式，向学生介绍地球系统科学的形成与发展及其基本概念、基本理论和基本方法，并使学生了解其在全球变化、生态环境、资源开发、土地利用、管理决策、灾害防治等方面的应用。
（二）课程教学的目的和要求通过本课程的教学，让学生：1) 树立地球系统科学研究的整体观和系统观，了解地球系统科学的多时空尺度，并理解只有更好地认识人类所赖以生存的环境，才能更有效地防止和控制可能突发的灾难。
2) 了解可持续发展的内涵是以资源的可持续利用和良好的生态环境为基础，以经济可持续发展为前提，以谋求社会的全面进步为目标。
3) 初步了解地球系统科学研究中的遥感和地理信息系统技术，学会常用遥感图像处理软件的基本操作，能够初步运用地理信息系统技术进行空间数据的基本分析。
（三）课程教学方法与手段课程的主要教学方法包括课堂讲授与自学讨论。
课堂讲授部分全部使用多媒体技术授课。
（四）课程和其它课程的联系本课程的先修课程包括自然地理学、地理信息系统、遥感概论，并要求学生具有一定的数学基础。
（五）教材与教学参考书教材：毕思文，地球系统科学导论，科学出版社，2004年第一版。
地球科学概论课程内容
地球科学概论课程内容
地球科学概论课程的内容非常广泛，包括地球的组成与演化、地学基础知识与基本原理、地质现象的解读以及人与自然和谐发展理念的普及等。
具体来说，该课程可能涵盖以下内容：
1. 地球的物理性质和化学组成，包括地球的结构、元素和化合物等。
2. 地球的历史和演化，包括地质年代、地球的演化历程和地质年代的测定等。
3. 地球的板块构造和地壳运动，包括板块构造理论、地震和火山等。
4. 地球的水文地理和气候变化，包括水循环、气候变化和环境变化等。
5. 地球的资源和能源，包括矿产资源、能源资源和水资源等。
6. 地球的环境和生态系统，包括土壤环境、生态系统、环境保护和可持续发展等。
7. 地球科学的研究方法和应用，包括地质调查、地球探测技术和地球科学的应用等。
此外，该课程可能还会涉及地球科学与其他学科的交叉领域，如物理学、化学、生物学、地理学、环境科学和工程学等。
总的来说，地球科学概论课程是一个综合性很强的课程，它可以帮助学习者更好地了解我们的地球家园，培养人与自然和谐发展的理念，并为后续的地学专业课程打下基础。
《地理学》教学大纲
《地理学》教学大纲一、课程概述地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用关系及其时空规律的科学。
通过对地理学的学习，学生能够掌握地球表层系统的组成、结构、功能、演变等方面的知识，培养学生的地理思维能力、空间分析能力和综合解决问题的能力。
本课程旨在引导学生了解地理学的基本概念、原理和方法，认识地球表层系统的复杂性和多样性，理解人类活动与地理环境的相互关系，为学生今后从事相关领域的学习、研究和工作奠定基础。
二、课程目标1、知识目标掌握地理学的基本概念、原理和理论，包括地球表层系统的组成、结构、功能和演变规律。
了解自然地理要素（如气候、地形、土壤、植被、水文等）的特征、分布规律及其相互关系。
熟悉人文地理要素（如人口、城市、经济、文化等）的发展、分布规律及其与自然环境的相互作用。
理解区域地理的特点和差异，掌握区域分析的方法和思路。
2、能力目标能够运用地理图表、地图等工具进行地理信息的获取、分析和表达。
具备一定的地理观察、调查和实验能力，能够收集和处理地理数据。
能够运用地理知识和方法，分析和解决现实生活中的地理问题，提出合理的解决方案。
培养学生的空间思维能力、逻辑推理能力和创新思维能力。
3、素质目标培养学生的全球视野和环境意识，增强对人类与环境和谐发展的认识。
激发学生对地理学的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和探索精神。
提高学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的社会责任感。
三、课程内容1、绪论地理学的研究对象和任务地理学的学科体系和分支学科地理学的发展历程和趋势2、地球表层系统地球表层系统的组成和结构地球表层系统的能量流动和物质循环地球表层系统的整体性和差异性3、自然地理环境地壳大气圈水圈生物圈土壤圈自然地理环境的地域分异规律4、人文地理环境人口地理城市地理经济地理文化地理政治地理5、区域地理世界地理分区中国地理分区区域发展与规划6、地理信息技术地理信息系统（GIS）全球定位系统（GPS）遥感（RS）数字地球四、教学方法1、课堂讲授讲解地理学的基本概念、原理和理论，使学生掌握学科的基础知识。
地球科学概论教学大纲
《地球科学概论》教学大纲课程名称：地球科学概论适用专业：地质学总学时：48 理论学时：36 实验学时：12编写人：肖传桃审订人：李建明一、课程的性质与任务在地质学专业课程中，《地球科学概论》属于专业基础课，其作用与任务是：通过这门课程学习，使学生建立起地质学的基本概念，掌握地球科学的一般基础知识，初步具备地质学分析、推断问题的思维能力（或地质思维）和资源环境意识；并初步了解地球科学的一般工作方法；为后续课程诸如构造地质学、沉积岩石学、普通岩石学、古生物与地史学等打下一定基础。
二、课程内容与学时分配绪论2学时地球科学的研究内容、地球科学的研究方法；本课程的任务和内容，地质学发展简史与趋势。
第一篇地球的物质组成与内部构造第一章地球 1.5学时地球的形态、大小、表面形态；地球的外部圈层；地球的物理性质。
第二章地壳 1.5学时地壳的结构和类型；地壳均衡概念；地壳的物质组成。
第二篇地球的历史第三章地质年代与地层系统3学时地质年代确定方法；相对地质年代；同位素地质年代；地层系统。
第三篇地质作用第五章地质作用概述2学时地质作用的一般概念；外力地质作用；内力地质作用。
第六章风化作用与剥蚀作用4学时风化作用概念及类型和特征；包括物理风化作用；化学风化作用；生物风化作用；风化作用的速度及其影响因素。
剥蚀作用的类型和特征，包括地面流水、地下水、冰川、海洋及湖泊、风的剥蚀作用。
第七章搬运作用与沉积作用4学时包括地面流水、地下水、冰川、海洋及湖泊、风的搬运作用与沉积作用以及成岩作用、沉积岩的一般特征。
第八章岩浆作用与变质作用2学时岩浆作用及岩浆岩的概念；岩浆的喷出作用—火山活动；岩浆的侵入作用；岩浆的演化及岩浆活动基本规律；岩浆岩。
变质作用概念；变质作用的因素；变质作用的方式；变质作用的类型与强度；变质岩。
第九章构造运动和地质构造6学时构造运动和地质构造；现代及新构造运动表现；地史时期构造运动的表现；岩层产状及岩石变形；褶皱构造；断裂构造；构造运动的规律、地震作用（概念、成因类型、地震地质作用、地震带的分布）。
《地球科学概论》-课程教学大纲
《地球科学概论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16186902课程名称：《地球科学概论》英文名称：An Introduction to Earth Sciences课程类别：通识课学时：32学分：2适用对象：全日制本科生考核方式：开卷考试先修课程：无二、课程简介教学内容设置是在涵盖“地球科学概论”主体内容的基础上，尽可能多地导入近年来地球科学研究的重大进展，并将资源短缺、环境恶化、灾害等重大环境问题结合起来系统讲述。
该课程共分四部分：第一部分介绍了地球科学的研究对象、内容和任务；第二部分主要阐述地球的起源和演化、地球的物理性质、圈层结构和物质组成；第三部分对地球四大圈层分别做了较系统的论述；第四部分则对地球环境变迁、自然资源及其利用、自然灾害等作了较为系统的概述。
In arranging teaching content, this lesson covered the main part of An introduction of Earth Sciences, and introduced most important and advanced developing about earth science to students. At the same time, it integrates resource absence，environment degradation，disaster important environment problem. The entitle lesson were divided into four chapters. The first part mainly introduced research aim, research content and object of earth science to students. The origin and evolvement, physical characteristic, components and structure of earth's layer system were emphasized in the second part. The four layer system of the earth were discussed in the third part. The fourth part focused on environmental transfer of the earth, nature resource and its utilities, nature disaster, etc.三、课程性质与教学目的知识经济时代的“知识阶级”必须对地球环境有全面、深入的了解和认识，因此“环境意识”、“全球意识”应成为国民所具备的基本素质。
地球科学概论课程教学大纲
《地球科学概论》课程教学大纲一、课程简介【课程编号】：031305【开课对象】：四年制本科：地质学专业【学分】：4【总学时】：64【先修课程】：无二、教学目标本课程是地球科学各分支学科诸专业（包括资源勘查工程、矿物加工工程等专业）的入门课或基础课。
主要任务是介绍地球科学的研究对象、研究内容和主要研究方法，使学生较全面了解现代地球科学的主要成就、基本知识和时空观念，训练学生掌握一些重要的基本技能，启发学生主动钻研地球科学的精神，鼓励学生的创新意识，增进学生学习地球科学的兴趣，使学生树立正确的人生观、世界观和苦乐观，同时为今后各门专业课程的学习奠定坚实的基础。
三、教学要求及内容提要绪论（一）教学要求讲授地球科学的基本概念、研究对象、研究内容、研究方法、研究意义以及该门课程的主要内容和授课计划等。
要求学生掌握地球科学的基本概念，将今论古等基本原理和本门课程的主要特点和研究方法，了解研究意义，引发学生学习的浓厚兴趣。
（二）内容提要1. 地球科学的研究对象和研究内容2. 地球科学的研究方法3. 地球科学的研究意义4. 地球科学的发展简史与未来展望（三）重点、难点1.重点：“地球科学”基本概念“将今论古”原理2. 难点：地球科学的特点.第一章绪论（一）教学要求讲授地质学研究对象。
要求学生了解地质学的研究内容，学习研究方法。
（二）内容提要1、地质学研究对象2、地质学研究任务3、地质学的研究内容4、地质作用、它的特点及研究方法（三）重点、难点1、重点：地质学的研究对象。
2、难点：地质作用及研究方法。
第二章矿物（一）教学要求通过元素、矿物的基本概念及矿物基本性质讲授，要求学生掌握矿物、晶体、矿物的化学性质及物理性质以及集合体形态等基础知识，为肉眼认识、鉴定常见矿物奠定基础。
（二）内容提要1、元素2、矿物3、矿物的基本性质4、认识常见矿物（三）重点、难点1、重点：矿物的基本性质。
2、难点：通过矿物的基本性质识别矿物。
39《地球科学导论》-龙海燕
中国海洋大学通识教育课程教学大纲一、基本信息二、教师及助教三、课程介绍与课程目标1. 课程简介（1）课程描述：地球科学是研究行星地球系统的形成和演化的科学，主要包括地理学、地质学、地球化学、地球物理学与空间物理学、大气科学和海洋科学等分支学科及其相关的交叉学科。
地球科学导论面向- 6 -全校非地质类专业本科生开设，旨在综合上述学科的基础内容，全面系统介绍人与环境协同发展的基本原理，融科学性和趣味性于一体，使学生通过课程学习了解有关地球科学的基本知识，树立科学的自然观、辨证观和可持续发展观。
（2）设计思路：本课程将从地球系统科学的角度全面介绍地球系统（包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和日地空间）的组成、结构、运动、演化及地球各圈层的相互作用，并介绍当前地球科学领域环境及资源方面的热点问题。
（3）课程与其他课程的关系：本课程无先修课程限制，与《海洋地质概论》、《环境地质概论》、《旅游地质学》、《珠宝玉石鉴赏》构成了地球科学通识教育系列课程群，内容和要求各有侧重、联系密切。
2. 课程目标本课程目标是为非地质学专业学生提供一个了解地球科学的窗口，激发学生进行地球科学研究的兴趣，使学生通过课程学习掌握地球科学的基本知识、理论和方法，掌握进行地球科学研究的基本技能，建立地球科学的思维方法，提高自然科学素养，增强关爱、保护地球的环境意识。
到课程结束时，学生应能：（1）了解大爆炸宇宙理论，了解行星地球在宇宙的位置及其起源、演化过程，掌握行星地球运动的基本规律，树立自然科学的宇宙观。
（2）了解地球系统的圈层结构，了解地球各圈层的物质组成、结构、运动规律及各圈层间相互作用的原理，能够运用相关理论知识解释地球上常见的自然现象。
（3）了解当前人类社会所面临的环境、资源问题及其产生原因，增强环境保护意识并能付诸行动。
3. 学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：- 6 -（1）按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论。
本课程的课堂教学以讲述为主，同时会在相关章节设置专题讨论等课堂活动，课堂讨论及平时表现是最终成绩的组成部分。
《地球概论》教学大纲
《地球概论》教学大纲主讲曾承一、课程基本信息1、课程中文名称：地球概论2、课程类别：必修3、适用专业：地理科学4、课程地位：专业基础课程5、总学时：60学时6、总学分：47、先修课程：无二、课程目标《地球概论》是地理科学专业基础课程，该课程内容分为两部分，即地球的天文学和地球的物理学。
通过本课程的学习，学生应该了解关于行星地球的基础知识，包括地理坐标与天球坐标、地球的宇宙环境、地球的运动及其地理意义、地球和月球，以及地球的结构和物理性质。
并通过现代宇航工业发展中一些典型案例的介绍，让学生了解现代宇航事业的发展状况，增强学生的民族精神、爱国精神、国际主义精神，从而为社会主义革命和建设事业添砖加瓦，为世界宇航事业发展出力。
三、课程内容第一章地理坐标与天球坐标（8学时）[教学目的与要求]了解地理坐标与天球坐标，能判读地球经纬度和第一、第二赤道坐标。
重点：地理坐标和天球坐标的判读；难点：天球坐标的判读。
第一节地理坐标1、经线和纬线2、经度和纬度第二节天球坐标1、天球2、天球坐标第二章地球的宇宙环境（12学时）[教学目的与要求]认识地球的宇宙环境，能识别常见天体。
重点：星系、太阳系、地月系；难点：星系。
第三节恒星与星系1、恒星2、星系第四节太阳和太阳系1、太阳2、太阳系第五节月球和地月系1、月球2、地月系第三章地球的运动（8学时）[教学目的与要求]了解地球自转和公转的证据、规律和后果。
重点：地球运动的规律和后果；难点：地球运动的后果。
第六节地球的自转1、地球自转及其证明2、地球自转的规律性3、地球自转的后果第七节地球的公转1、地球公转及其证明2、地球公转的规律性3、地球公转的后果第四章地球运动的地理意义（16学时）[教学目的与要求]了解地球自转和公转的地理意义，包括四季、五带、历法和时间。
重点：地球运动的地理意义；难点：历法和时间。
第八节四季和五带1、太阳的回归运动2、昼夜长短3、太阳高度4、地球上的四季5、地球上的五带第九节历法1、历法概说2、阴历3、阴阳历4、阴历第十节时间1、时间和时间单位2、钟表时刻与量时天体3、钟表时刻与地方经度第五章地球和月球（8学时）[教学目的与要求]了解日食和月食的成因和规律；掌握海洋天文潮汐的成因和规律及作用。
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《地球科学概论》课程教学大纲一、课程简介【课程编号】：031305【开课对象】：四年制本科：地质学专业【学分】：4【总学时】：64【先修课程】：无二、教学目标本课程是地球科学各分支学科诸专业（包括资源勘查工程、矿物加工工程等专业）的入门课或基础课。
主要任务是介绍地球科学的研究对象、研究内容和主要研究方法，使学生较全面了解现代地球科学的主要成就、基本知识和时空观念，训练学生掌握一些重要的基本技能，启发学生主动钻研地球科学的精神，鼓励学生的创新意识，增进学生学习地球科学的兴趣，使学生树立正确的人生观、世界观和苦乐观，同时为今后各门专业课程的学习奠定坚实的基础。
三、教学要求及内容提要结论（一）教学要求讲授地球科学的基本概念、研究对象、研究内容、研究方法、研究意义以及该门课程的主要内容和授课计划等。
要求学生掌握地球科学的基本概念，将今论古等基本原理和本门课程的主要特点和研究方法，了解研究意义，引发学生学习的浓厚兴趣。
（二）内容提要1.地球科学的研究对象和研究内容2.地球科学的研究方法3.地球科学的研究意义4.地球科学的发展简史与未来展望（三）重点、难点1.重点：“地球科学”基本概念“将今论古”原理2.难点：地球科学的特点.第一章结论（一）教学要求讲授地质学研究对象。
要求学生了解地质学的研究内容，学习研究方法。
（二）内容提要1、地质学研究对象2、地质学研究任务3、地质学的研究内容4、地质作用、它的特点及研究方法（三）重点、难点1、重点：地质学的研究对象。
2、难点：地质作用及研究方法。
第二章矿物（一）教学要求通过元素、矿物的基本概念及矿物基本性质讲授，要求学生掌握矿物、晶体、矿物的化学性质及物理性质以及集合体形态等基础知识为肉眼认识、鉴定常见矿物奠定基础。
（二）内容提要1、元素2、矿物3、矿物的基本性质4、认识常见矿物（三）重点难点1、重点：矿物的基本性质。
2、难点：通过矿物的基本性质识别矿物。
第三章岩浆作用与岩浆岩（一）教学要求岩浆作用是地球内部物质运动变化的一种重要方式。
实质上，岩浆作用就是液态的岩浆与固态的岩石之间的矛盾发展过程。
在一定的条件下，液态的岩浆转化为固态的岩石，这就是矛盾的暂时统一。
我们之所以讨论岩浆作用，研究它的基本规律，目的是为了寻找和开发与岩浆作用有关的矿产资源和热力资源，并为进一步学习专门性理论奠定基础。
（二）内容提要1、岩浆作用2、岩浆岩（三）重点、难点1、重点：岩浆作用的基本概念；2、难点：在如何简要归述岩浆的演化和岩浆作用的时空规律;）实验项1、认识岩浆岩一岩浆岩的主要特征及肉眼鉴定的主要方法和步骤第四章外力地质作用与沉积岩（一）教学要求学习外力地质作用的基本概念和基本原理有重要的理论和实际意义，要求学生一定要理解，并为学习沉积岩奠定基础。
（二）内容提要1、外力地质作用2、沉积岩的结构与构造3、常见沉积岩㈢重点难点1、重点：外力地质作用。
2、难点：认识常见的沉积岩。
）实验项1、认识沉积岩一沉积岩的主要特征，掌握肉眼鉴定沉积岩的主要方法第五章变质作用与变质岩（一）教学要求变质作用的概念是根据对变质岩的观察、研究而建立起来的。
变质岩是组成地壳的三大岩类之一，占地壳总面积的27.4%，由于地壳的不均匀抬升、剥蚀才露出地表。
研究变质作用，对查明地壳的早期状态和它的发展演化历史，具有重要的理论意义。
此外，世界上有许多宝石矿产都生产在变质岩中，因而又具有实践意义。
（二）内容提要1、变质作用2、变质岩的结构与构造3、常见变质岩（三）重点难点1、重点：变质作用的概念，影响变质作用的因素，变质作用的三种方式，变质作用的四种基本类型。
三大类岩石的转化关系。
2、难点：变质作用的因素和变质作用方式中的重结晶、变晶作用及交代作用。
）实验项1、认识变质岩一变质岩的主要特征及肉眼鉴定的主要方法第六章地质年代（一）教学要求通过对地质作用的学习，使学生了解自地球形成以来，在漫长的地质时代里，各种地质作用不断地改变着地表面貌和地下的岩石，这种改变既是破坏性的，又是再造性的。
在破坏中再造，在再造中破坏。
地球就是这样不断地向前变化、发展着，而且永不停息。
（二）内容提要1、地质年代2、地质作用㈢重点、难点1、重点：对地球历史上发生过的事情解释依据基本自然法则不随时间变化而变化的原理；相对地质年代是根据叠复原理、生物群的演化规律及地质体之间的切割关系等来确定的；标准地质柱状剖面系欧洲岩层层序并结合其它典型地区的岩层层序进行综合分析研究、整理而建立起来的。
根据它们含有的化石进行地层对比，可以运用于全世界。
2、难点：本节课的难点在于如何阐述利用放射性同位素的衰变过程来计算矿物和岩石的年龄，从而建立可计数年代的道理。
第七章地震及地球内部构造（一）教学要求通过讲授地震的基本知识，地震的强度及分布，学习、讨论地震作用的目的，除了帮助了解地球内部的状态以外，对促使开展地震科学预测的研究具有重要意义。
通过地球内部主要物理性质的特征差别，说明地球具圈层构造。
要求学生掌握地壳、地幔和地核三个一级圈层和莫霍面、古登堡面两个一级界面以及各圈层物质组成的差异。
（二）内容提要1、地震2、地球内部圈层的划分（三）重点难点1、重点：地震的类型和成因，掌握有关地震术语。
三个一级圈层和两个一级界面、矿物的物理性质。
2、难点：地幔、地核物质组成、晶体结构。
构造地震的成因。
第八章构造运动（一）教学要求我们认识物质，实质上是认识物质的运动形式，世界上除了运动的物质以外，其它什么也没有。
在地球科学中，之所以要讨论构造运动，是因为它是海陆变迁、岩石变形变位和矿产形成分布的重要控制因素。
我们要讨论由地壳运动所引起的地质构造，而最常见的地质构造是岩层的褶皱和断裂。
它们不仅是地壳遭受侵蚀作用的薄弱地区，而且又是岩浆活动和成矿作用的良好通道。
（二）内容提要1、构造运动在地形、地物及地层中的表现2、构造运动引起岩石的变形（三）重点难点1、重点：要求理解并掌握岩层的产状及褶皱的基本类型和褶皱的要素；2、难点：对岩相和不整合概念的理解；）实验项1、认识地形地质图2、观察构造模型第九章海底扩张与板块构造（一）教学要求板块构造学说的出现，是地球科学的重大进步。
岩石圈板块构造学说是现代地球科学对全球动力学主要认识之一。
它是在确立了大陆漂移与海底扩张的基础上建立起来的。
要求学生对大陆漂移、海底扩张以及板块构造学说的基本概念、原理有所认识、了解，同时意识到板块构造还存在许多问题如岩石圈板块到底为什么会运移呢？即其构造的动力学机制问题，仍是一个至今尚未解决的难题，因此，板块构造学说仍有待完善。
（二）内容提要1、构造构造㈢重点难点1、重点：板块构造与地质作用。
2、难点：关于板块运动的驱动机制或驱动力。
第十章风化作用与剥蚀作用（一）教学要求风化作用是大气圈、水圈和生物圈与出露在地表岩石之间的相互作用，主要通过物理力和化学分解两种方式破碎岩石。
风化作用的产物，最终停留在基岩的表面，形成一层各地厚薄不等的疏松薄壳其上部进而成为土壤。
而土壤则是大部分陆生生物活动的基础，因此风化作用具有重要的生态学意义，要求深入理解。
地表的矿物、岩石，由于风化作用，可以使其分解、破碎，并被运动介质剥离原地。
因此，剥蚀作用是一种常见的、非常重要的外动力地质作用，是地表物质迁移的重要动力之一。
要求学生们掌握河流、海洋、冰川、地下水等各种剥蚀作用的基本概念和基本原理，理解外动力地质作用与内动力地质作用的密切关系。
（二）内容提要1、风化作用2、剥蚀作用（三）重点、难点1、重点：机械风化包括多种应力作用，但最明显的是冰劈作用；化学风化的主要类型是氧化、溶解和水解作用；在风化作用中裂隙很重要，因为它使空气和水能在很深的地方侵蚀岩石，同时它还大大增加了岩石发生化学反应的表面积；河流的侵蚀作用。
2、难点：要阐述风化壳的时间意义、冰川的剥蚀作用。
第十一章搬运作用与沉积作用（一）教学要求使学生掌握搬运作用的概念，机械搬运作用的方式；不同地质营力的搬运作用特点，机械搬运作用的分选、磨圆和沉积分异。
经风化、剥蚀的产物，被运动介质搬运而到达适宜的场所后，由于条件的改变必定要发生沉积。
“削高填低”是水在地表活动的基本规律，老的岩石由此而破坏，新的沉积物因此而产生。
在特定环境中，有用成分的聚集将形成矿床。
另外，陆地和海洋是地球表面最大的沉积单元，与人类生产、生活及祖国的四个现代化建设密切相关。
所以，学习沉积作用的基本概念和基本原理有重要的理论和实际意义，要求学生一定要理解，并为学习沉积岩奠定基础。
（二）内容提要1、搬运作用2、沉积作用和成岩作用3、沉积岩（三）重点难点1、重点：搬运作用的方式及不同营力搬运作用的特点；海洋和河流的沉积作用。
2、难点：冰川的搬运作用、沉积作用。
）实验项1、认识沉积岩一沉积岩的主要特征，掌握肉眼鉴定沉积岩的主要方法四、学时分配五、教材使用教材：普通地质学.夏邦栋.北京：地质出版社.1995参考教材：陶世龙等.地球科学概论.北京：地质出版社.1999A.雅库绍娃等，何国琦等译.普通地质学.北京：北京大学出版社.1998李亚美等.地质学基础.北京：地质出版社.1994宋春青等.地质学基础（第三版）.北京：高等教育出版社.2002李淑达.动力地质学原理.北京：地质出版社.1994六、考核方法期终闭卷考试占总成绩70%平时成绩占总成绩30%七、说明1、教学内容贯彻少而精的原则，适当安排课堂讨论2、描述性知识内容要求学生自学，但必须加强课外指导3、将多媒体引入讲授之中，增大教学信息量4、不断增加当前该学科新认识、新进展、新突破内容的介绍5、矿物、岩石及构造特征多采用实物标本或模型观察为主6、每次实验课后，要求学生完成实验报告7、每章安排2学时课外答疑执笔者：朱乐审核者：边庆年完成日期2009年10月。