2024年班主任工作量化考核方案及实施细则
2024年小班主任工作规范及考核办法（二篇）
2024年小班主任工作规范及考核办法一、指导思想班主任作为班级的核心，其工作是学校教育不可或缺的重要环节。
为确保班主任在学校教育中发挥核心作用，激发其工作热情和创新精神，促使班主任管理工作趋于正规化、标准化和科学化，结合我校实际情况，特制定本规定。
二、工作规范班主任应对其职责充满热爱，具备强烈的责任心，对学生怀有深厚的感情，尊重学生的人格，关心每一位学生的成长，以亲切、耐心和细致的态度进行教育。
注重师德修养，具备扎实的专业知识和教育理论，不断学习，勇于实践，敢于创新，引导学生在德、智、体各方面全面而健康地成长。
1. 在校长室、学生处和少先队大队部的指导下，负责本班学生的思想、学习、活动等方面的教育与管理，全面掌握学生情况，制定并执行班级工作计划，完成班级工作总结。
2. 依据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等相关法规，采用多种方式对学生进行政治、思想、道德教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步确立正确的政治方向、高尚的道德品质和良好的行为规范。
3. 与任课教师合作，教育和帮助学生明确学习目标，端正学习态度，掌握科学的学习方法，持续提高学习成绩，有效完成学习任务。
4. 指导并协助学生组织形式多样的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动等。
教育学生重视体育课，培养良好的卫生习惯，协助学校实施体育、安全与卫生工作条例。
5. 培养和建设优秀的班集体。
指导班委会、少先队中队的工作，发挥班队干部的模范作用，培养优秀的学生干部，提升学生的自我管理能力，注重班级文化建设，使班级成为团结友爱、积极向上的集体。
6. 认真组织并指导学生按时、有序地参与学校集体活动，如两操、大课间活动及其他集体活动等。
7. 与任课教师保持联系，共同商讨班级工作，协调各学科教师之间的合作。
8. 认真做好学困生的转化工作。
根据每位学生的个性特点和具体情况，采取适宜的方法，动之以情，晓之以理，促进每位学生的不断进步。
2024中学班主任工作考核细则
2024中学班主任工作考核细则以下是参考的一个2024中学班主任工作考核细则：1. 学生管理能力：- 积极参与学生日常管理工作，包括班级纪律管理、考勤管理和个别学生问题的解决等；- 有效组织班级活动，促进学生之间的交流和合作；- 在学生发生纠纷或冲突时，积极化解矛盾，维护班级安全和秩序；- 注重学生安全教育，定期进行消防和安全演练。
2. 学习指导能力：- 协助班主任指导学生制定学习计划，关注学生学习动态和学业进展；- 针对学生的学习困难，提供个性化的学习指导和辅导；- 倡导课后作业的科学布置和合理批改，确保学生的学习质量；- 高度关注学生的学习情况和考试成绩，及时与家长沟通，共同解决学生学习问题。
3. 班级管理能力：- 组织并推动班级建设，促进班级凝聚力和归属感的形成；- 定期组织班级会议，交流与分享班级事务，收集学生意见和建议；- 有效组织班级课间活动，培养学生的社交能力和组织协调能力；- 动员班级学生积极参与志愿活动，培养学生的社会责任感。
4. 班级文化建设：- 倡导班级的积极向上和良好的道德风尚，树立班级文化的核心价值观；- 组织班级节日庆祝活动，营造欢乐祥和的班级氛围；- 鼓励学生参与文艺活动，培养学生的艺术修养和审美能力；- 引导学生参与公益活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 班级与家长沟通：- 及时与家长沟通学生的学习进展和问题，建立有效的家校沟通机制；- 定期组织家长会议，向家长介绍学生的表现和班级工作；- 做好家访工作，了解学生家庭情况，并及时处理家长关于学生的问题和反馈；- 积极回应家长的疑问和建议，为家长提供专业的学生教育指导。
这些考核细则可根据实际情况进行调整和完善，考核的目的是为了保证班主任的工作质量和学生的发展，并提供相应的评价和支持。
2024年中学班主任工作目标管理考核细则（二篇）
2024年中学班主任工作目标管理考核细则一、学生管理成效：(满分待填分)1、文明班级竞赛：以学期总分排名，各段按特定比例分配为三档，分别以65、55、45分计算。
2、获奖情况：以学生获得区级及以上前三名的比赛成绩为加分项，学期累计后，按3、2、1、0的分值计入。
3、流失学生控制：设定固定分数，每流失一名学生，扣除特定分数，扣完为止。
二、班级管理成效：(满分待填分)1、大扫除：以学期清扫情况排名，分为5、3、2三档计分。
2、黑板报：每学期评选三次，由学校统一设定主题并按时评审，分为一、二、三等奖，学期结束按总成绩计分，以5、3、2、0分计算。
3、校级体育节、艺术节、科技节等：按排名比例分为三档记分，分数为10、8、6分。
4、三项竞赛：在阶段检测、期中、期末考试中进行考风考纪、卫生、公物保管竞赛，学期结束后按总分5、3、特定分值计分。
5、学生值周工作：依据《兴永中学值周工作细则》进行评分，分为5、3、2、特定分值四档。
6、班级团支部建设：参照《兴永中学团支部考核细则》进行评分，分为10、8、6、0分。
7、好人好事：以学期《好人好事登记表》总分排名，分为5、3、2、0分四档。
8、后特定百分比学生考核：期末考试总分后特定百分比的学生比例分为三档，分别记5、3、2分。
三、班主任工作：(满分待填分)1、出勤率：根据学期出勤次数排名，分为三档30、25、特定分值计分。
2、班主任工作手册：每学期期中、期末各检查一次，完整按时提交的每次得特定分值，延迟或不完整的每次酌情扣特定分值。
满分特定分值。
3、班主任会议：需准时参加，迟到一次扣特定分值，无故缺席一次扣特定分值。
满分特定分值，扣完为止。
4、班会课：确保每周班会课质量，每学期至少提交一次有教案和反思的主题班会详细记录。
挪用班会课一次扣特定分值，满分特定分值，扣完为止。
5、家访：根据手册记录和学生反馈评分，分为5、3、2、0分。
6、德育论文：班主任的德育论文、案例等在区级及以上获奖和校级经验交流，按等级以5、3、2、0分计分。
2024年二中班主任工作考核细则(2篇)
2024年二中班主任工作考核细则一、背景介绍班主任是学校班级管理的重要组成部分，负责指导学生学习、生活，促进学生全面发展。
为了更好地评估班主任的工作表现，我们制定了以下2024年二中班主任工作考核细则。
二、考核目标考核的目标是评价班主任履行职责的能力，包括班级管理、班级教育和个人发展等方面的表现。
通过此次考核，可以提高班主任的管理水平和教育教学能力，进一步推进学校的育人工作。
三、考核内容1.班级管理班主任应对班级的管理进行全面评估，包括班级组织管理、班级文化建设、班级风气管理等。
具体考核内容如下：（1）班级管理结构和制度建设情况；（2）班级组织活动的策划和组织情况；（3）班级风气的建设和维护情况；（4）班级的纪律管理和卫生管理情况。
2.班级教育班主任应对班级教育工作进行全面评估，包括学生学业指导、心理健康教育、德育教育等。
具体考核内容如下：（1）学生学业情况的分析和指导措施；（2）学生心理健康的关注和引导措施；（3）德育教育的开展和效果评估；（4）学生的社会实践和实践活动情况。
3.个人发展班主任应对个人的专业素养和发展进行评估，包括专业能力提升和个人成长等。
具体考核内容如下：（1）参加各类培训和学习活动的情况；（2）学科知识的更新和应用情况；（3）与家长、同事和学生等的沟通和交流情况；（4）个人职业规划和成长计划。
四、考核方式考核方式分为定性评价和定量评价相结合，其中定性评价主要通过综合考察、听取各方意见和观察等方式进行；定量评价主要通过问卷调查和成绩评估等方式进行。
具体考核方式如下：1.综合考察学校将派专人对班主任的班级管理、班级教育和个人发展等方面进行考察，并形成综合评价报告。
考察内容将包括班级管理工作的实绩、教育教学质量、学生发展情况以及班主任的个人表现等。
2.听取各方意见学校将邀请班级学生代表、家长代表以及教育教学领导等各方面人员对班主任的工作进行评价，并形成评价意见。
听取意见的方式可以是座谈会、问卷调查等。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
2024年中学班主任工作考核细则
2024年中学班主任工作考核细则一、考核目的和原则1.1 考核目的：中学班主任是学生身心健康成长的重要指导者和管理者，也是学校教育教学工作的重要推动者。
通过制定班主任工作考核细则，旨在全面评估班主任在课程教学、学生管理、家庭联系等方面的工作情况，激励班主任积极投入工作，推动学校教育教学质量的提升。
1.2 考核原则：（1）公正、公平原则：评价标准公正合理，考核程序公开透明，保障班主任的合法权益；（2）综合评价原则：考核内容涵盖多个方面，综合评价班主任的工作绩效；（3）定期评估原则：按照一定的时间周期，定期对班主任进行评估，以便及时了解工作情况和问题，并提供针对性的指导和支持；（4）目标导向原则：考核内容紧密联系班主任职责，着重评估班主任在工作中是否达到预期目标。
二、考核内容和权重2.1 考核内容：（1）课程教学工作：包括教学计划设计、教材使用情况、教学方法和手段的选择与运用、学生学习情况跟踪等；（2）学生管理工作：包括班级管理组织、学生纪律管理、学生考勤管理、学生心理健康教育等；（3）家庭联系工作：包括家长会组织、家校沟通、家庭访问等；（4）综合素质提升：包括自身专业素养和职业发展情况等。
2.2 考核权重：（1）课程教学工作：权重30%；（2）学生管理工作：权重30%；（3）家庭联系工作：权重20%；（4）综合素质提升：权重20%。
三、考核指标和评分标准3.1 课程教学工作：（1）教学计划设计：是否合理、科学，是否符合学生特点和教学要求；（2）教材使用情况：是否按照规定使用教材，是否辅以多种教学资源；（3）教学方法和手段选择与运用：是否灵活多样、适应学生不同需求和特点；（4）学生学习情况跟踪：是否及时了解学生学习情况、是否采取有效措施帮助学生提升学习成绩。
评分标准：优秀（满分10分）：全部指标达到或超过预期目标；良好（满分8分）：大部分指标达到预期目标；一般（满分6分）：部分指标达到预期目标；不合格（不及格）：未达到预期目标。
2024年中学班主任工作考核细则（四篇）
2024年中学班主任工作考核细则(一)检查与抽查机制考核由年级组实施，教导处、德育室及校长室进行随机抽查。
全勤情况得满分，每发生一次缺席则扣除相应分数。
(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、需营造良好的班风、学风，推崇文明守纪。
以问卷调查及任课教师对班级常规管理的满意度为参考，满意度达____%及以上得满分，____%至____%之间的得____分；(占总分值的____%)2、参照星海实验中学星级常规管理条例，获得三星级(____分/次)、二星级(____分/次)、一星级(____分/次)。
出现“无星级”班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、强化学生安全意识和自我保护意识的教育，关心每一位学生，定期进行心理疏导，填写《心理辅导手册》。
若内容过于简单不符要求，经提醒后仍未改善的，每缺____人次扣____分；(占总分值的____%)4、确保学校与家庭的沟通交流，每学期家访次数达到班级人数的一半以上，认真记录家访情况。
通过“家校路路通”与家长保持联系，每学期人均至少满____次。
达到要求的得____分。
(占总分值的____%)5、加强爱护公物和保护教室财物安全的教育。
避免无人时开灯、开扇，学生离开教室上课或活动时应关闭门窗，放学后需锁门并关闭电器。
无人为破坏或重大事故的得____分，损坏公物按情节扣____分；(占总分值的____%)6、详实记录班级工作，认真填写《班主任工作手册》。
内容简略不符要求的，经提醒后仍未改善的，每缺1页扣____分；(占总分值的____%)7、积极参与并组织各类班级活动，如主题班会、团队活动、校运会、宣传板报等。
在活动中获得一等奖的班级分别加____分、____分、____分，优秀奖及同等荣誉加____分。
(占总分值的____%)(三)材料提交考核(占总分值的____%)班主任需按时提交《班主任工作手册》、《心理辅导手册》、《家访记录》等材料，以及《学生成长风采录》、德育论文等。
2024年班主任工作职责及考核评分细则范文（二篇）
2024年班主任工作职责及考核评分细则范文1. 对于未能及时处理的伤害事故或疾病情况，每例将扣除____分。
2. 月考、期中、期末考试，若班级学生总平均分低于年级总平均分____分及以内，扣____分；低于____分及以内，扣____分；低于____分及以内，扣____分；低于____分及以内，扣____分；低于____分以上，扣____分。
3. 在师德修养方面：对班级学生实施体罚导致家长投诉，每例扣____分，造成学生受伤将依法追责并扣____分。
违规向学生收取费用，每例扣____分。
4. 在纪卫评比中：安全管理：班级学生发生斗殴，每人扣____分；奔跑扣____分；学生受伤需缝针每例扣____分，骨折、断牙扣____分，需住院治疗扣____分。
财产管理：未按时关闭电灯、电扇，每次扣____分；学生弄脏墙壁，每人扣____分；损坏公私财物，每人扣____分；违规收看电视，每次扣____分。
路队管理：队伍混乱、奔跑，每次扣____分；推挤打闹，每人扣____分；上课期间出教学楼、艺术楼大声喧哗，每次扣____分；插队购物，每人扣____分。
就餐管理：就餐时大声喧哗，每次扣____分；不按指定窗口排队，每次扣____分；乱倒饭菜，每人扣____分；未清理餐桌，每人扣____分；排队时推挤打闹讲话，每人扣____分。
三操管理：课间操迟到，扣____分；未监督学生做操，每次扣____分；学生无故旷操，每人扣____分；做操不认真，每人扣____分；集会纪律差，每次扣____分；眼保健操吵闹，每次扣____分；未认真做眼保健操，每人扣____分。
就寝管理：午睡、晚就寝时吵闹，每人扣____分。
卫生管理：未按时打扫，每次扣____分；教室、走廊清洁不佳，每次扣____分；乱扔垃圾，每人扣____分；乱倒垃圾，每次扣____分；未按规定拖地，每次扣____分；工具及课桌凳未摆放整齐，每次扣____分；大扫除未按要求完成，扣____分；上课倒垃圾，每次扣____分。
2024中学班主任工作考核条例
2024中学班主任工作考核条例
根据2024中学班主任工作考核条例，以下是班主任工作的评估标准和考核内容：
1. 学业指导：
- 班主任要制定科学的学习计划，帮助学生合理安排学习时间。
- 班主任要定期评估学生学习情况，及时向学生和家长反馈学习进展。
- 班主任要关注学生学习态度和习惯的培养，建立学生学习档案并进行记录。
2. 行为管理：
- 班主任要积极引导学生树立正确的行为规范，关注学生的道德品质和行为表现。
- 班主任要制定班级纪律和管理制度，并及时跟进执行情况。
- 班主任要针对学生的不良行为进行及时的教育和引导。
3. 学生心理健康：
- 班主任要关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生存在的心理问题。
- 班主任要组织开展心理健康教育活动，提升学生的心理素质和抗压能力。
- 班主任要与学生和家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的心理状态。
4. 班级管理：
- 班主任要组织班级的常规活动和集体活动，促进班级的凝聚力和活力。
- 班主任要管理班级的学籍档案和信息，确保学生信息的完整和准确性。
- 班主任要与学生家长保持密切联系，及时向家长传达班级相关信息。
5. 自身成长：
- 班主任要不断学习和更新教育教学知识，提升自身专业素养和能力水平。
- 班主任要积极参加教师培训和研修活动，不断提升自身教育教学水平。
- 班主任要开展教学研究和教育实践，不断完善自己的教育教学方法。
根据以上考核内容，班主任的工作将会被综合评估，并根据评估结果进行奖惩和晋升等相应措施。
同时，学校将会注重对班主任工作的指导和培训，以提高班主任的工作能力和水平。
2024年小学班主任考核细则(2篇)
2024年小学班主任考核细则1. 考核目标本考核细则旨在评估小学班主任在教学、管理、育人等方面的综合能力，促进班主任的专业成长和教育教学工作的稳步提高，确保小学班级的健康发展。
2. 考核内容（1）教学能力考核教学能力是班主任工作的核心，必须具备扎实的学科知识和教育教学理论，能够组织和开展有效的教学活动。
具体考核内容包括：- 教学设计的科学性和合理性；- 教学实施的能力和技巧；- 学生学业成绩的提高情况；- 教学反思和改进的能力。
（2）班级管理考核班主任在班级管理中发挥着重要作用，必须具备良好的组织和管理能力，能够有效地组织班级活动，维护课堂纪律，处理班级矛盾等。
具体考核内容包括：- 班级规章制度的建立和执行情况；- 学生纪律的维护和管理；- 家校合作的开展情况；- 班级卫生和安全管理。
（3）育人能力考核班主任在育人工作中要注重培养学生的综合素质，引导学生积极参与课外活动，树立正确的价值观念，塑造良好的品德风貌。
具体考核内容包括：- 学生思想道德品质的培养；- 学生社会实践和创新能力的培养；- 学生心理健康和自我管理能力的培养；- 班级文化和凝聚力的建设。
3. 考核方式（1）课堂观摩：通过对班主任的常规课堂教学进行观摩评估，考察其教学方法、教学手段和教学效果。
（2）教师评价：班主任应邀选取一到两位教师对其教学、班级管理和育人工作进行评价。
（3）学生评价：选择一定比例的学生进行问卷调查，了解班主任在教学和管理方面的表现以及对学生思想的引导。
（4）家长评价：通过家长会及家长问卷的形式，了解班主任在家校合作和家长沟通方面的表现。
4. 考核标准（1）教学能力考核标准：- 教学设计合理，能够满足学生的学习需要；- 教学实施有条理，能够激发学生的学习兴趣；- 学生学业成绩稳步提高；- 能够及时反思教学过程，不断改进教学方法。
（2）班级管理考核标准：- 班级规章制度明确，学生纪律良好；- 家校合作良好，能够有效沟通、交流；- 班级卫生和安全管理到位；- 能够处理班级矛盾，维护班级稳定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。
制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。
班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。
因此，为进一步加强学生常规管理，推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分二班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0∙5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
3、家长会、家访（4分+6分=10分）。
经常和家长取得联系，要求每学期召开一次家长会，并作好记录。
召开家长会且记录详细得4分，记录不详细扣2分，不召开不得分;班主任要按学校要求完成家访工作，并作好记录，按要求完成得6分，缺一次扣1分。
4、班主任工作手册（10分）。
按要求认真记录班主任工作手册，记录规范，字迹工整，内容详实。
①学生情况一览表（1分）②班级组织情况（1分）③学期班级活动安排（1分）④班务工作记录（1分）⑤主题班队会教案（2分）⑥和安全教案（2分）⑦个别教育情况记录（1分）⑧班主任会议和班级重要活动记录（1分）。
5、班干部培养（5分）。
做好对班干部的选拔、培养和指导工作，班委会（中队委）组织建设完整，实行值周班长制和班级自主化管理。
班级组织不完善的扣2分，没有的扣5分。
每月召开至少一次班委会，作好记录，少一次扣1分（以班干部会议记录为依据）。
6、体罚和变相体罚学生（10分）。
对犯错误的学生以正面批评教育为主，晓之以理，动之以情，留有改正错误的机会，坚决杜绝随意体罚学生和变相体罚学生的事件发生。
每发现体罚一人次扣1分，造成后果有影响的一次性扣完。
7、财产管理（10分）。
各班教室的门窗、玻璃、桌凳、窗帘、照明取暖设施、黑板、多媒体设施等财产一律实行班级使用管理负责制，开学由学校造册登记，要求班主任教育学生爱护公物，妥善保管，不得丢失和损坏。
学期末由总务处进行检查验收符合要求记满分，每发现损坏公物一件除照价赔偿外扣1分；不需开灯时仍不关电者扣1分；放学不关窗户、灯，不锁门一次扣2分。
8、安全（10分）。
班主任要把安全放在工作首位，与家长签订安全责任书（未完成安全责任书签订的扣2分），每周班会上进行安全教育并有记录，预防安全事故的发生，要无微不至的关怀和爱护学生，登记清学生详细情况和校外租房住宿情况，教育学生要远离基建工地、锅炉、配电房等,预防碰伤、摔伤、烧伤、溺水、触电、煤气中毒、踩踏等事故，注意交通和食品卫生安全，杜绝打架、斗殴，预防传染性疾病等。
未发生安全事故者得满分，每发生一次小型安全事故扣1分，若发生重大安全事故扣除该项所有得分，扣发本学期考核津贴的50%,还要追究责任。
9、师德师风（5分）。
（1）不服从领导、不听从指挥，不能按时完成各处室各类通知表册的下发和上报每次扣1分。
（2）班主任例会迟到早退一次扣0.5分，无故不参加每次扣1分（以会议签到为准）。
（3）乱收费、乱补课、乱发教辅资料一经发现，一次性扣5分并按相关政策严肃处理。
10、班级文化（10分）。
要求班级布局合理，规划整齐美观，各种设施摆放整齐有序，宣传栏、班级公约、各种表册、班训等张贴美观好看，教育性强，与开学2周内完成。
由教导处组织相关人员检查验收予以评分。
11、教学白板使用（10分）。
课余时间学生乱玩儿白板，发现一次扣1分。
12、偶发事件（7分）。
班主任有明显工作失误的一次扣3分，一学期有2次明显工作失误的一次性全部扣完。
13、工作总结（2分）。
学期结束前，能撰写班主任工作总结，于期末考试前上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
（二）班主任工作成效管理考核（100分）1、坚守岗位（10分）。
要求班主任在升旗、集会、早操、大课间活动，两放学、午读时能坚守岗位，无迟到早退现象。
如没有特殊情况，发现迟到、早退现象每次扣1分。
班主任要认真有序的组织活动，发现班主任不跟班，每次扣2分,不认真组织每次扣1分。
（由包年级领导和值班老师登记。
）2、早、午操（8分）。
要求学生上下楼梯自觉按顺序排队走，做到“慢步轻声靠右行”；做操认真、动作规范；出操要快、静、齐；结束有组织、有秩序带回。
发现违反每次扣0.8分，严重拖延扣1分，步伐不整齐、做操不认真、口号不响亮扣1分，无特殊情况，不出操扣1分，班主任不跟班扣2分。
（由包年级领导和值班老师登记。
）3、眼保健操（2分）。
要求做到姿势正确，不做其他事，不说话、不睁眼、按节奏做操。
音乐响后，学生在教室说笑、走动、做作业或不做眼保健操扣1分，不闭眼、坐姿不端正、不认真做扣0・5分。
（包年级领导及值班老师巡查登记。
）4、路队（12分）。
（1）中午、下午分班放学站队，组织路队要安静、迅速、整齐、有序，不符合要求扣1分；（2）各班都要佩戴校牌，发现不戴校牌的每一人扣0.5分，该项最多扣5分；（3）班主任要将学生护送到大门口并与学生再见，不随意离队。
不跟队扣1分，随意离队扣0.5分；（4）按规定时间必须离校，不得有学生在校逗留。
违者除责令迅速离校外每人次扣0.5分。
该项最多扣5分（由值班老师检查登记）5、教室卫生（10分）。
每周不定时至少检查2次。
桌椅摆放不整齐扣0.5分；打扫工具摆放不整齐扣0.5分；地面有纸张、废弃物扣1分；墙壁有明显灰土、蜘蛛网扣1分;垃圾未倒扣2分;没按时打扫扣3分;玻璃不干净扣0.5分；在墙壁、课桌上乱写乱画扣1分。
（由值班老师检查登记，教导处平时随意检查登记）6、环境区卫生（含走廊、楼梯、卫生间、垃圾箱）（10分）。
每周不定时至少检查2次。
未打扫扣3分；打扫不干净（有纸屑、果皮、塑料袋、糖果纸等）扣2分；没保持干净扣1分。
垃圾箱不及时清理扣2分，发现有故意将簸箕里的垃圾倒入垃圾箱者扣3分。
（由值班老师检查登记，教导处平时抽查）7、升旗仪式（3分）。
班主任负责组织全班学生参加每周星期一的升国旗仪式，教育学生做到静、齐、快，确保参加人数（班主任批准的病假除外）和良好的纪律。
人数每缺一人扣0.5分，（最多扣2分）；未穿校服、佩戴红领巾每人次扣0.5分；做小动作、吵闹、玩耍每人次扣0.5分；集体吵闹扣2分。
（由值班老师和学生会检查登记）8、纪律（20分）。
要求做到：班风好、学风浓，遵守校纪，讲究卫生、爱护公物、文明礼貌、诚信做人等（由包年级领导、教导处人员随时检查登记，值班领导、值班老师专项检查登记）。
（1）发现下列行为每人次扣1分：说脏话、骂人、不使用文明礼貌用语；课间在楼道追逐、打闹、狂奔、大声吵闹；串班且上课铃响后仍有串班未进教室；乱扔乱丢纸屑、果皮等弃废物；衣着仪表不符合学校规定（留长发、染发、佩戴首饰、穿奇装异服）；随地吐痰；在校内吃零食；大小便不入坑池；将刀、枪、棍、棒、打火机等危险玩具带进校园。
（2）发现下列行为每人次扣2分：打架斗殴双方（负主要责任一方加扣1分）；在校内骑自行车；外出上网；同学间非正常交往，谈情说爱者；无请假条私自外出校园；在校园内随地大小便、翻越围墙等。
（3）发现下列行为每人次扣3分：勾结校外人员欺负同学，干扰正常教学秩序；抽烟、酗酒、赌博、敲诈行为；小偷小摸行为；侮辱顶撞老师等。
9、爱护公物（10分）。
课间坐桌踩凳；翻越窗户出入;用打扫工具打闹；打碎玻璃；损坏垃圾桶、开关；攀越花坛，践踏幼苗，折损花草树木；破坏班级专栏、校园文化设施等每人次扣1分；在校园的墙壁上乱写乱画、用脚踢墙壁扣2分；故意损坏学校公共财物、除照价赔偿外扣3分。
（由值周人员）10、班风、学风（4分）。
学生早晨或下午到校后，充分利用时间诵读、写字，班风好，学风浓，班级团结友爱，齐心协力，互相帮助。
如果发现学生在教室内喧哗吵闹每人次扣0.5分；在教室吃东西、玩游戏等扣1分。
追逐打闹乱跑扣1分。
Ih大课间活动（11分）。
要求各班能严格按照大课间活动安排表有序组织活动。
活动时，发现没按安排表进行活动的班级扣1分；有学生嬉戏打闹的班级扣2分；没分组活动任由学生乱跑的班级扣3分；跳校园舞动作不整齐规范的班级扣1分；无特殊情况，班主任不跟班的班级扣2分；没有积极组织扣2分，班主任未参与扣1分。
（三）奖励分1、班主任能积极撰写德育和班级管理方面的论文，获国家级每篇加5分、省级4分、市级3分、县级2分、在校内交流1分。
2、校内各种竞赛活动总分IO分，依照名次，第一名得10分，第二名得8分，第三至最后一名得6分。
3、积极组织学生参加各种竞赛，获国家一等奖加7分，国家二等奖（省级一等奖）加6分，国家三等奖（省级二等奖、市级一等奖）加5分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）加4分，市级三等奖（县级二等奖）加3分，市级优秀奖（县级三等奖）加2分，县级优秀奖加1分，校级不计集体名次的比赛中个人前三名分别奖0.5.0.4、0.3分。
4、好人好事受到上级组织表彰加2分，受社会组织表彰加1分，受学校书面表扬加0.5分。
5、班主任主动要求承办全校班会或主题队会观摩活动,精心组织，效果较好的加1—5分。
6、校报校刊投稿。
积极向校报校刊投稿，录用一篇加0.5分（编辑负责老师和广播室老师记录）。
7、在学校组织的大型活动中表演节目加1-5分。