人教部编版2020-2021学年四年级语文上册第四单元快乐读书吧课件
不论是以战胜自然力为主的神话，还是 以战胜人间罪恶为主的神话，都紧紧围绕着 人的生存这个主题。
你读过这本书吗？
古时候，人类饱受疾病之苦。为了治病救人， 炎帝亲自尝试各种植物，以确定它们的药性。据 说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到 植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了， 经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十 次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得
神性 人性 母性
方法四：发散迁移，读神话故事，想一想还有 哪些文学作品中出现过相关的内容。
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
方法五：对比阅读，感受中外神话的差异。
《普罗米修斯》 天神普罗米修斯从宙斯处盗取火种带到人间，
收到严酷的惩罚，最后被大力神所救。 《阏伯盗火》
全书内容丰富，深入浅出，叙述 有条理，故事性较强，辅以经典古籍 插图和具有古典韵味的画作，形成了 较为鲜明的风格，便于读者了解、想 象中国古代神话中异彩纷呈的人物和 丰富曲折的故事情节。神农尝百草的 故事，正选自本书。
阅读指导
熟悉书籍体例，制订阅读计划。
《中国神话传说》是首尾完整的章节式作品， 其整体性较强，章节之间存在比较明确的联系。 我们可以这样做：
快乐读书吧
——很久很久以前
你读过哪些神话故事？
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
远古时候人们认为神话是真实而神圣的， 一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。
神话通常气魄宏大，如女娲补天、共 工触山、羿射九日……读的时候要发挥想 象，感受其中的神奇。
炎帝尝百草是我国著 名的神话，展现了先人的 开拓精神。让我们阅读更 多的中国神话，感受神话 那永恒的魅力。
《中国神话传说》一书分十一个章 节展开叙述，从宇宙和人类的起源，到 神话时代的宇宙景观，再到东、西、南、 北、中五方天帝的神话传说，继而延伸 到帝喾（kù）、尧、舜、禹时代的神话 传说，从而构建起较为完整地中国神话 传说的体系。
了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用 这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎 帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾 病。相传我国第一本药学著作《本草经》，就是 炎帝所作。
这则材料讲了一个什么样的故事？哪些地 方令你感到神奇？
材料讲了炎帝尝百草的故事。
我觉得他的身体透明、红色鞭子一 抽能显示植物性质，这两处情节很神奇。
廪君（巴族祖先）
方法二：可以在感兴趣、有想法的地方作批注。
古时候，人类饱受疾病之苦。……据 说他的身体是透明的，吃了植物之后，可 以看到植物在他身体里的反应。
这个神奇的设定为“根据植物的药性，用 它们来治疗人们的各种疾病”打下了基础。
方法三：全面看待神话中的人物形象。
人物
事迹
分析
女娲
造物造人，补天救世 社稷福神，先灵圣贤 女皇之治，制乐立媒
刑天
夸父
小爱神 辉夜姬
选择感兴趣的神话故事表演
拓展阅读
亲爱的读者： 1、天 盛 生下 年 活兴 不亡 重 相， 来 信匹 ， 眼夫一泪有 日 ，责 难 眼。 再 泪晨 并20。 不.7.及 代14时 表7.宜 软14自 弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。0320。0Ju22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十的期四人二日。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:28270.1:248.2:300270.2104:.22802200:208:23807.14.202020:287.14.2020
420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.10始42.0到2:02金2802。707.:12.1484.:23.2002720.102470..:2120482.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
阅读指导
通过动作、语言、神态体会神话中的人 物形象。 画出自己感兴趣的故事情节图。 从不同的角度去思考，提出自己的问题。
阅读交流
展示阅读记录
看图片，说故事
《大禹治水》 《燧人取火》 《嫦娥奔月》 《伏羲和女娲》 《祝融击火》 《天狗蚀月》 《探访智慧泉》 《普罗米修斯》 《月亮女神》
讲一讲印象深刻的神话人物
试读几页，记录大致的时间
根据总页数估算
读整本的时间 根据章节安排每天的阅读量
明确阅读方法，做好阅读记录。
方法一：画一画神话中的人物关系图。（示例）
盘古
西九 王天 母仙
女
红色——创世神 黑色——第一代天神 绿色——五方大帝 蓝色——后裔
夔女 华雷常 少雷
兽娲 胥泽羊 典神
氏神神
人燧
类人
伏
龙
氏
羲
炎黄
宓妃（洛水女神） 帝 帝
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144期日-J二星ul二期-2〇二07二.14〇.2年二02七〇0月年十七四月日十四日
《世界经典神话与传说故事》 精选了二十四篇世界各地的神话传 说故事，按地域编为六组，分为上 下两册。上册编选了希腊罗马、北 欧、印度的神话传说，下册编选了 吉尔吉斯和阿拉伯、日本和朝鲜、 拉丁美洲的神话传说。
书中选取的篇目，均是各地区神话传说 中具有代表性的故事，描摹了各具特色的神 灵和英雄，展现出不同地区的先民关于世界 起源、自然万物、英雄祖先的种种奇幻想象， 其中有创造世界的豪迈，征服世界的刚勇， 抗争命运的意志，还有人与神、人与动物、 人与人之间相依相生的各种情感，以及关于 人间奇遇的趣味横生的记述，体现出不同地 区和民族神话传说的特色。
阏伯想方设法为人类盗取天火，被天神发现 后降下洪水，阏伯为看护最后的火种不幸牺牲。
相信你可以读更多
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这 些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇和英 雄：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音 乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的 北欧“光明之神”巴德尔，爱恶作剧的火神洛基； 敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍 然熠熠生辉。
花这一醉样人美芬丽芳，的感季谢节你，的愿阅你读生。活像春天一样阳光，心情像桃 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的80季:3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2.d07a2.1y0,4TJ2uu0el.ys7d.11a44y,2,20J0u.72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
你读过这本书吗？
古时候，人类饱受疾病之苦。为了治病救人， 炎帝亲自尝试各种植物，以确定它们的药性。据 说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到 植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了， 经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十 次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得
神性 人性 母性
方法四：发散迁移，读神话故事，想一想还有 哪些文学作品中出现过相关的内容。
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
方法五：对比阅读，感受中外神话的差异。
《普罗米修斯》 天神普罗米修斯从宙斯处盗取火种带到人间，
收到严酷的惩罚，最后被大力神所救。 《阏伯盗火》
全书内容丰富，深入浅出，叙述 有条理，故事性较强，辅以经典古籍 插图和具有古典韵味的画作，形成了 较为鲜明的风格，便于读者了解、想 象中国古代神话中异彩纷呈的人物和 丰富曲折的故事情节。神农尝百草的 故事，正选自本书。
阅读指导
熟悉书籍体例，制订阅读计划。
《中国神话传说》是首尾完整的章节式作品， 其整体性较强，章节之间存在比较明确的联系。 我们可以这样做：
快乐读书吧
——很久很久以前
你读过哪些神话故事？
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？ 我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
远古时候人们认为神话是真实而神圣的， 一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。
神话通常气魄宏大，如女娲补天、共 工触山、羿射九日……读的时候要发挥想 象，感受其中的神奇。
炎帝尝百草是我国著 名的神话，展现了先人的 开拓精神。让我们阅读更 多的中国神话，感受神话 那永恒的魅力。
《中国神话传说》一书分十一个章 节展开叙述，从宇宙和人类的起源，到 神话时代的宇宙景观，再到东、西、南、 北、中五方天帝的神话传说，继而延伸 到帝喾（kù）、尧、舜、禹时代的神话 传说，从而构建起较为完整地中国神话 传说的体系。
了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用 这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎 帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾 病。相传我国第一本药学著作《本草经》，就是 炎帝所作。
这则材料讲了一个什么样的故事？哪些地 方令你感到神奇？
材料讲了炎帝尝百草的故事。
我觉得他的身体透明、红色鞭子一 抽能显示植物性质，这两处情节很神奇。
廪君（巴族祖先）
方法二：可以在感兴趣、有想法的地方作批注。
古时候，人类饱受疾病之苦。……据 说他的身体是透明的，吃了植物之后，可 以看到植物在他身体里的反应。
这个神奇的设定为“根据植物的药性，用 它们来治疗人们的各种疾病”打下了基础。
方法三：全面看待神话中的人物形象。
人物
事迹
分析
女娲
造物造人，补天救世 社稷福神，先灵圣贤 女皇之治，制乐立媒
刑天
夸父
小爱神 辉夜姬
选择感兴趣的神话故事表演
拓展阅读
亲爱的读者： 1、天 盛 生下 年 活兴 不亡 重 相， 来 信匹 ， 眼夫一泪有 日 ，责 难 眼。 再 泪晨 并20。 不.7.及 代14时 表7.宜 软14自 弱.2勉 。02，2002岁.07:.月2184不270.待1:24人8.2:。0320。0Ju22l00-2:.2708.212040:72:2.8184:3.200J2u0l-20:2208:208:28:30Jul-2020:28 亲爱的读者： 2、仁千世者里上见之没仁行有，绝智始望者于的见足处智下境。，二只20〇有20二对年〇处7月年境1七绝4日月望星十的期四人二日。二20〇20二年〇7月年1七4日月星十期四二日2020年7月14日星期二 春亲去爱春的又读回者，：新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、为少成中年功华易都之学永崛老远起难不而成会读，言书一弃。寸，光放20阴弃:28不者7可永.14轻远.2。不02。会02成0功:28。7.14.202020:28270.1:248.2:300270.2104:.22802200:208:23807.14.202020:287.14.2020
420、:2千敏87淘而.1万好4.浪学20虽，20辛不20苦耻:2，下87吹问.1尽。4.黄。20沙72.10始42.0到2:02金2802。707.:12.1484.:23.2002720.102470..:2120482.220002:2008:22807:2.1842:3.020:0228002:208:2:380:3020:28:30
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通过动作、语言、神态体会神话中的人 物形象。 画出自己感兴趣的故事情节图。 从不同的角度去思考，提出自己的问题。
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《大禹治水》 《燧人取火》 《嫦娥奔月》 《伏羲和女娲》 《祝融击火》 《天狗蚀月》 《探访智慧泉》 《普罗米修斯》 《月亮女神》
讲一讲印象深刻的神话人物
试读几页，记录大致的时间
根据总页数估算
读整本的时间 根据章节安排每天的阅读量
明确阅读方法，做好阅读记录。
方法一：画一画神话中的人物关系图。（示例）
盘古
西九 王天 母仙
女
红色——创世神 黑色——第一代天神 绿色——五方大帝 蓝色——后裔
夔女 华雷常 少雷
兽娲 胥泽羊 典神
氏神神
人燧
类人
伏
龙
氏
羲
炎黄
宓妃（洛水女神） 帝 帝
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1, 42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、一人生日生命无贵太书相过，知短百，暂事何，荒用今废金天。与放钱弃20。了.7.明2104天.270.不1.74一.210定4.27能0.1.得74.21到04.。7.1824时0。22028年0分2780月时年12748月日分1星144期日-J二星ul二期-2〇二07二.14〇.2年二02七〇0月年十七四月日十四日
《世界经典神话与传说故事》 精选了二十四篇世界各地的神话传 说故事，按地域编为六组，分为上 下两册。上册编选了希腊罗马、北 欧、印度的神话传说，下册编选了 吉尔吉斯和阿拉伯、日本和朝鲜、 拉丁美洲的神话传说。
书中选取的篇目，均是各地区神话传说 中具有代表性的故事，描摹了各具特色的神 灵和英雄，展现出不同地区的先民关于世界 起源、自然万物、英雄祖先的种种奇幻想象， 其中有创造世界的豪迈，征服世界的刚勇， 抗争命运的意志，还有人与神、人与动物、 人与人之间相依相生的各种情感，以及关于 人间奇遇的趣味横生的记述，体现出不同地 区和民族神话传说的特色。
阏伯想方设法为人类盗取天火，被天神发现 后降下洪水，阏伯为看护最后的火种不幸牺牲。
相信你可以读更多
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这 些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇和英 雄：古希腊神话中勇敢的大力士赫拉克勒斯，用音 乐征服草木万物的俄耳甫斯；永远挂着迷人微笑的 北欧“光明之神”巴德尔，爱恶作剧的火神洛基； 敢捉弄北风的美洲辛格比……这些人物形象至今仍 然熠熠生辉。
花这一醉样人美芬丽芳，的感季谢节你，的愿阅你读生。活像春天一样阳光，心情像桃 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的80季:3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2.d07a2.1y0,4TJ2uu0el.ys7d.11a44y,2,20J0u.72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日 花一样美丽，感谢你的阅读。 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
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部编版四年级语文上册第四单元《《语文园地四·快乐读书吧》优秀说课稿
部编版四年级语文上册第四单元《《语文园地四·快乐读书吧》优秀说课稿一. 教材分析《语文园地四·快乐读书吧》是部编版四年级语文上册第四单元的一篇课文。
本课以“快乐读书”为主题，旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
课文内容丰富多样，包括了童话故事、民间故事、神话故事等多种类型，让学生在阅读中感受故事的乐趣，体会读书的愉悦。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对故事情节和人物形象有一定的理解能力。
但部分学生对阅读仍存在抵触情绪，缺乏阅读兴趣和阅读方法。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的阅读兴趣，引导学生掌握阅读方法，提高阅读效果。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过阅读课文，了解不同类型的故事，丰富学生的阅读经验。
2.过程与方法目标：培养学生自主阅读、合作阅读的能力，提高阅读效果。
3.情感态度与价值观目标：激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使学生在阅读中收获快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解课文中的不同故事类型，培养学生自主阅读的能力。
2.教学难点：如何激发学生的阅读兴趣，使学生乐于阅读，并在阅读中收获快乐。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图书、实物等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过创设情境，引导学生进入快乐的读书世界。
2.自主阅读：让学生自由选择课文中的故事进行阅读，感受故事的乐趣。
3.分享交流：学生分享自己阅读的故事，让其他学生感受阅读的快乐。
4.指导阅读：教师针对学生的阅读情况，进行针对性的指导，提高学生的阅读效果。
5.总结提升：引导学生总结课文中的不同故事类型，培养学生的阅读习惯。
七. 说板书设计板书设计需简洁明了，突出课文主题。
可采用关键词、图标、线索等方式，帮助学生梳理课文内容。
部编版四年级语文上册快乐读书吧
阅读计划中要增加执行情况一列。
增加一个备注，如果有特殊情况就在备注 列后面标明。
试用几天，觉得自己比预想中读得快就在 后面的计划中每天增加页码，如果慢就减少， 保证计划是切实可行的。
小结:阅读前制定计划，在实施 计划的过程中可能会遇到这样或那样 的问题，我们可以根据实际情况调整 计划。
晒记录，引导学生学会自主阅读
3.商讨奖励机制。全班共同商讨阅读奖励机制。 提示奖励办法：赠送新书、赠送书签、赠送阅读积分等。
读后交流课
这段时间同学们都在读中外神话故事， 相信通过深入的阅读之后，大家积累了更 多的神话故事，认识了更多神奇的人物， 今天就让我们一起来分享。
忆一忆
让我们一起来回顾一下，这段时间认真阅读的精彩瞬间吧！
请同学们阅读原文，验证猜测。
刑天争夺帝位
刑天也是一员猛将。炎帝失败之后，刑天却不服从黄 帝的统治。他在西方的奇肱国跟黄帝争夺神位。刑天一手 操盾牌，一手持大斧，单枪匹马与黄帝格斗。他虽然强壮， 但是终究不是黄帝对手，被黄帝杀死，砍下了头颅。由于 担心刑天复活，黄帝把刑天的头颅单独理在西方的常羊山。 果然，刑天虽然失去了头，可是雄心不死。他的尸身找不 到头颅，就把自己裸露的两个乳头当作眼晴，把肚脐当作 嘴巴，挥着质牌和大斧，继续向天空发出愤怒的吼叫。
看图猜神话人物
大禹
后羿
盘古
精卫
嫦娥
女娲
普罗米修斯
刚才的神话人物就出自这两本书，这节课咱们就走进 “快乐读书吧”推荐的两本书，走进“很久很久以前”更多 的神话故事，去感受永恒的魅力。
根据题目，猜故事内容 《阿里巴巴与四十大盗的故事》《辛格比捉弄北风》 阿里巴巴和四十大盗之间发生了什么事？ 辛格比是怎么捉弄北风的？
《教学课件》人教部编版语文四年级上册《语文园地四 快乐读书吧》PPT精品课件
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
走近诗人
日积月累
李商隐（约813—约858），字义山 ，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳 ）人，唐代诗人。他擅长诗歌写作， 是晚唐出色的诗人，和杜牧合称为“ 小李杜”，与温庭筠合称为“温李” 。 代表诗作有《锦瑟》《无题·相见时难 别亦难》等。
识字加油站
读一读，认清结构，理解词语的意思。
pǔ huì lěi
ruǐ méi mò lì mǔ dān táng
花圃 花卉 花蕾 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠
左右/左中右 结构
玫牡
上下/上中下 结构
卉蕾 蕊
茉 莉棠
半/全包围 结构
圃
单一（独 体）结构
丹
识字加油站
小朋友，读一读，交流一下 识记生字的方法。
交流平台
神话充满神奇的想象，像《盘古 开天地》《女娲补天》······让我赞叹不 已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫 坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈······
古人创造了许多神话故事，来表 达他们对世界的认识，如普罗米修斯 上天“盗”取火种，就是古希腊人对 火种来源的一种解释。
交流平台
神话的特点
（1）神话想象丰富，题材广泛。 （2）神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿 射日和射箭有关，女娲造人与制陶有关，神话把人们的生活情 景渗入故事里，加以浪漫化。 （3）神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是原始 社会里的劳动英雄、战斗英雄的理想化身。
“花圃”是指种植花的场地。“花卉” 是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开 放的花，“花蕊”是指花结构中的名称。 玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的 名称。
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
走近诗人
日积月累
李商隐（约813—约858），字义山 ，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳 ）人，唐代诗人。他擅长诗歌写作， 是晚唐出色的诗人，和杜牧合称为“ 小李杜”，与温庭筠合称为“温李” 。 代表诗作有《锦瑟》《无题·相见时难 别亦难》等。
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pǔ huì lěi
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花圃 花卉 花蕾 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠
左右/左中右 结构
玫牡
上下/上中下 结构
卉蕾 蕊
茉 莉棠
半/全包围 结构
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丹
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神话充满神奇的想象，像《盘古 开天地》《女娲补天》······让我赞叹不 已。
神话中很多人物个性鲜明，如精卫 坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈······
古人创造了许多神话故事，来表 达他们对世界的认识，如普罗米修斯 上天“盗”取火种，就是古希腊人对 火种来源的一种解释。
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神话的特点
（1）神话想象丰富，题材广泛。 （2）神话的故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩。如后羿 射日和射箭有关，女娲造人与制陶有关，神话把人们的生活情 景渗入故事里，加以浪漫化。 （3）神话中的主人公性格鲜明，能力非凡。主人公大多是原始 社会里的劳动英雄、战斗英雄的理想化身。
“花圃”是指种植花的场地。“花卉” 是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开 放的花，“花蕊”是指花结构中的名称。 玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的 名称。
部编版语文四年级上册第四单元 快乐读书吧 课件(共24张PPT)
在月宫里眷恋着自己的嫦娥。
百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥
平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
互相讲一讲
对比
互相讲一讲
燧人氏
钻木取火
从前，有个很远很远的地方叫做燧明国，太 阳和月亮都照不到那里，所以那里没有白天黑夜， 更没有春夏秋冬。燧明国国内有棵名叫燧木的火 树，曲盘起来，有一万顷地那么大，能够发出火 光，燧明国的人就在火树下生活。后来，有一个 圣人漫游到了此国，在这棵大树下休息。他忽然 看见许多像猫头鹰一样的鸟，在枝叶间用嘴啄木， 每啄一下，就有灿然的火光闪现。于是，圣人领 悟到了钻木取火的道理，回去就试着用小木棍来 钻木，果然钻出了火。圣人发现了生火的方法， 让人们不再过茹毛饮血的生活，所以后人称呼他 为燧人。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月10日
快乐读书吧
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？
一起说一说
羿射九日
盘古开天地
精卫填海
女娲补天
普罗米修斯
《山海经》
《山海经》
夸父
《山海经》
陆吾
《山海经》
禺强
夸父
陆吾
禺强
南方天帝/炎帝
读一读、说一说
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝亲自 试吃各种植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的， 吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的 植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七 十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神 奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻 就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治 疗人们的各种疾病。最后，他总结经验，写出了中国第一部 药学著作《本草经》，因此炎帝又被称为医药之神。
人教部编四年级语文上册第四单元《语文园地四 快乐读书吧》课件
词句段运用
读下面的句子，感受想象的神奇。你在其 他神话故事中，也读到过让你感到神奇的 地方吗？和同学交流。
➢ 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
词句段运用
➢ 当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯 跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上， 拿了一颗火星，带到人间。
【刀枪不入】指身体强壮，能抵御刀枪等 兵器的伤害。也比喻自有主见，能抗拒外 界的干扰。
词句段运用
词语
腾云 驾雾
上天 入地
神机 妙算
各显 神通
三头 六臂
神通 广大
未卜 先知
刀枪 不入
人物
孙悟 空
孙悟 空
诸葛 亮
八仙
哪吒
二郎 神
姜子 牙
三娃
故事
大闹 天宫
借金 箍棒
草船 借箭
八仙 过海
哪吒 闹海
劈山 救母
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赏析导读
1. 阅读思考：相传我国第一部药学著作《本 草经》是谁所作？ 神农
快乐读书吧
2. 故事梗概：为了治病救人，_神__农__亲自试吃各种植 物，以确定它们的药性。据说他的身体是__透__明__ 的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的 反应。后来他获得了一根神奇的_红__色__鞭__子__，只要 用这根鞭子一抽，立刻就能显示出植物的性质。 神农治疗了人们的各种疾病，相传我国第一部药 学著作《本__草__经__》就是神农所作。
快乐读书吧
《中国神话传说》一书，分十 一个章节展开叙述，从宇宙和人类 的起源，到神话时代的宇宙景观， 再到东、西、南、北、中五方天帝 的神话传说，继而延伸到帝喾、尧、 舜、禹时代的神话传说，从而构建 起较为完整的中国神话传说的体系。
人教部编版小学四年级上册语文第四单元 快乐读书吧【课件】
快乐读书吧
很久很久以前
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？
快乐读书吧
很久很久以前
我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
女娲补天
羿射九日
盘古开天地
精卫填海
普罗米修斯
嫦娥奔月
快乐读书吧
很久很久以前
由此我发现：一是可以在比较中阅读神话，二是世界上各个地方都 有自己的神话。
《西芙的金发》片段：
打铁作坊里的侏儒们拿出上好的金块，投入炉火当中。接着把它取 出放到铁砧之上，用他们的小锤子反复敲打，直到打成细丝，精致细密 如人的发丝。但是这还不够，他们还必须把这些细丝打成犹如西芙秀发 那般美丽，世上无一物可以与之比肩。他们一遍又一遍地锤打那细丝， 直到它们可与西芙头上的金发相媲美为止。这些金丝同阳光一样夺目闪 亮，当洛基撩起一股打造完成的金线，它们竟从他抬起的手中滑落到地 上。那是如此精巧，可以放在洛基掌中；又是如此轻盈，鸟儿都觉察不 到它们的分量。
è 《阏伯盗火》片段：
阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降 下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村 庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓 都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。洪水消退 之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了 双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。
——走进神话故事
锦囊妙招一
1.看题目，猜故事
神农为什么要尝草？ 神农尝各种草（植 物）中毒了怎么办？ 结果如何？
你读过吗？
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，神农亲自试吃各种 植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后， 可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒， 最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。 后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭 子一抽，立刻就能够显示出它的药性。神农根据植物的药性，用它们 来治疗人们的疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所 作，因此神农又被称为医药之神。
很久很久以前
世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄是怎样生活的？
快乐读书吧
很久很久以前
我们的祖先对世界的许多问题都抱有强 烈的好奇心，他们尝试着用神话的方式给出 解释，并依靠口头讲述使其代代相传。
女娲补天
羿射九日
盘古开天地
精卫填海
普罗米修斯
嫦娥奔月
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很久很久以前
由此我发现：一是可以在比较中阅读神话，二是世界上各个地方都 有自己的神话。
《西芙的金发》片段：
打铁作坊里的侏儒们拿出上好的金块，投入炉火当中。接着把它取 出放到铁砧之上，用他们的小锤子反复敲打，直到打成细丝，精致细密 如人的发丝。但是这还不够，他们还必须把这些细丝打成犹如西芙秀发 那般美丽，世上无一物可以与之比肩。他们一遍又一遍地锤打那细丝， 直到它们可与西芙头上的金发相媲美为止。这些金丝同阳光一样夺目闪 亮，当洛基撩起一股打造完成的金线，它们竟从他抬起的手中滑落到地 上。那是如此精巧，可以放在洛基掌中；又是如此轻盈，鸟儿都觉察不 到它们的分量。
è 《阏伯盗火》片段：
阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降 下一场大洪水。暴雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村 庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓 都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。洪水消退 之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是，阏伯却永远闭上了 双眼。为了纪念阏伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。
——走进神话故事
锦囊妙招一
1.看题目，猜故事
神农为什么要尝草？ 神农尝各种草（植 物）中毒了怎么办？ 结果如何？
你读过吗？
古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，神农亲自试吃各种 植物，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后， 可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒， 最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。 后来，他获得了一根神奇的红色鞭子，无论什么植物，只要用这根鞭 子一抽，立刻就能够显示出它的药性。神农根据植物的药性，用它们 来治疗人们的疾病。相传我国第一部药学著作《本草经》就是神农所 作，因此神农又被称为医药之神。
21部编版语文四年级上册第4单元快乐读书吧
快乐读书吧
阅读拓展
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学习目标-新课导入-新知探究-拓展延伸 统编版语文四年级上
学习目标
1.学习中国古代神话故事。 (重点) 2.了解世界上的神话故事都有共同的题材。(重点) 3.培养阅读神话故事的兴趣。（重点）
新课导入
我们的祖先对很多问题都抱有着 强烈的好奇心，世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？神和英雄如何 生活？他们尝试着用神话的方式给 出解释，并依靠口头讲述使其代代 相传，形成神话。
2.神话一般可分为三种类型：创世神话、神佛神话、英雄神话。
3.神话中充满神奇的幻想，它把原始劳动者的愿望和世界万物 的生长变化都蒙上一层奇异的色彩。神话中神的形象，大多 具有超人的力量，是原始人类的认识和愿望的理想化 。
4.西方的神话更加丰富，古希腊神话是成体系的，神与神的关 系复杂而且完整，主要见于两部荷马史诗《伊利亚特》《奥 德赛》，还有《神谱》《变形记》等，以及古希腊的悲剧和 喜剧。就被史家统称为“希腊神话”。
《山海经》是中国 一部记述古代志怪 的古籍，是一部荒 诞不经的奇书。
1.神话产生于人类远古时代，是人类最早的幻想性口头文学作品。是 原始人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。当时生 产工具简陋，变幻莫测的自然力对人类形成严重的威胁，但原始人对 客观世界的认识，也处于极为幼稚的阶段。日月的运行、昼夜的变化、 水旱灾害的产生，生老病死等，都使他们迷惑、惊奇和恐慌。他们迫 切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都和人一样， 因此，所有的自然物和自然力都被神化了。神话是原始人在那极为困 难的条件下，企图认识自然、控制自然的一种精神活动，同时也寄托 了人类的向往和宗教的实化展现。
《中国古代神话·吴刚伐桂》
人教部编版四年级语文上册《第4单元快乐读书吧》精品PPT优质课件
我们要找开天辟地的人物要找哪本书？
盘古开天辟地
（1）你读过这本书吗？ （2）里面介绍了什么？
பைடு நூலகம்
小组交流
在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学 认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。 如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表 达自己的读书感受。
女娲
夸父
盘古
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
快乐读书吧
导入
同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读 了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有 关于神话的书？快来给老师讲一讲。现在， 就让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书 的快乐吧。
想一想： 世界是如何起源的？
人类是怎样产生的？
神和英雄如何生活？
这些问题都是很久很久以前发生的事， 我们的祖先用神话的方式给出解释，并依 靠口头讲述使其代代相传。现在我们就要 在书中找到答案。
部编版语文四年级上册《快乐读书吧四》教案
部编版语文四年级上册《快乐读书吧四》教案一、教学目标1.掌握诵读课文《快乐读书吧四》。
2.了解故事情节，能用自己的语言复述故事。
3.培养学生阅读的兴趣，培养学生的阅读能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握诵读课文《快乐读书吧四》，理解故事情节。
2.教学难点：培养学生的阅读兴趣和能力，引导学生发表个人观点。
三、教学准备1.教材：部编版语文四年级上册《快乐读书吧四》。
2.教具：课文，黑板，多媒体设备。
3.教学环境：教室。
四、教学过程1. 导入在黑板上写出课文标题《快乐读书吧四》，让学生猜测故事内容。
引导学生谈论自己看过的有关读书的故事，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文1.教师朗读课文，让学生跟读。
2.教师解释课文生词，帮助学生理解故事情节。
3.学生分角色朗读课文，加深对故事的理解。
3. 讨论组织学生讨论以下问题： 1. 故事中小朋友是如何学习的？ 2. 你在学习中遇到过哪些困难，又是如何解决的？ 3. 你认为读书对我们有什么好处？4. 课堂练习学生小组内进行小品表演，重新演绎课文《快乐读书吧四》。
教师在一定程度上引导学生，鼓励他们发散思维，发表个人看法。
5. 总结对本堂课内容进行总结，强调学习方法和阅读的重要性。
五、作业布置布置课后阅读任务，要求学生读完本课文，并写下自己的感想和体会。
六、板书设计•课文标题：《快乐读书吧四》•学习态度：积极参与，勇于表达•学习目标：掌握诵读，理解故事情节七、教学反思本节课着重培养学生的阅读兴趣和能力，通过多种方式引导学生主动参与课堂讨论，激发其思维。
同时，也要注意对学生进行适当的引导和帮助，确保教学效果的达成。
以上就是本节课《快乐读书吧四》的教案设计，希望能够有效帮助学生提高语文水平和阅读能力。
部编版四年级语文上册第四单元《快乐读书吧》ppt课件
以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。
主要内容 希腊神话是欧洲最早的民间口 头传说故事，反映了古希腊从公元 前11世纪到公元前9世纪被人们称 为“荷马时代”的那段历史，赞颂 了古希腊人民的智慧和创造力。它 以丰富的想象和精彩生动的情节把 人们带入群岛环绕、海陆交错的爱 琴海区域的古代文明中。
果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑不下去了。这时， 凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来， 制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
课堂小结
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故 事中，有许多性格鲜明的神祇和英雄：古希腊神话中勇敢的大力士 赫拉克勒斯；用音乐征服草木万物的俄尔普斯；永远挂着迷人微笑 的北欧光明之神巴德尔；爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的 美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。
世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越 多，赶快开始吧！
拓展延伸
阅读推荐书目
《山海经》《淮南子》《盘古开天地》《女娲补天》《女娲造 人》《夸父逐日》《精卫填海》《大禹治水》《仓颉造字》《后羿 射日》《哪吒闹海》《牛郎织女》《八仙过海》《嫦娥奔月》《愚 公移山》
《西游记》《天仙配》《白蛇传》《济公传》《镜花缘》
该书内容是把中国古代散落在 群籍中的吉光片羽遴选出来，熔铸 成一个庞大而有机的古神话体系， 描述了古代中国人的社会生活图系。
你还读过哪些神话故事呢？
百鸟朝凤
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光 彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不 停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 这有什么意思呀？这不是财迷精， 大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，它可发挥大用处了！
主要内容 希腊神话是欧洲最早的民间口 头传说故事，反映了古希腊从公元 前11世纪到公元前9世纪被人们称 为“荷马时代”的那段历史，赞颂 了古希腊人民的智慧和创造力。它 以丰富的想象和精彩生动的情节把 人们带入群岛环绕、海陆交错的爱 琴海区域的古代文明中。
果然，有一年，森林大旱。鸟儿们觅不到食物，都饿得头昏眼花，快支撑不下去了。这时， 凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
旱灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来， 制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。
课堂小结
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在这些充满想象的故 事中，有许多性格鲜明的神祇和英雄：古希腊神话中勇敢的大力士 赫拉克勒斯；用音乐征服草木万物的俄尔普斯；永远挂着迷人微笑 的北欧光明之神巴德尔；爱恶作剧的火神洛基；还有敢捉弄北风的 美洲辛格比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉。
世界神话传说中藏着无穷无尽的奥秘，你读得越多，收获就越 多，赶快开始吧！
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《西游记》《天仙配》《白蛇传》《济公传》《镜花缘》
该书内容是把中国古代散落在 群籍中的吉光片羽遴选出来，熔铸 成一个庞大而有机的古神话体系， 描述了古代中国人的社会生活图系。
你还读过哪些神话故事呢？
百鸟朝凤
很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，羽毛也很平常，丝毫不象传说中的那般光 彩夺目。但它有一个优点：它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不 停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里。 这有什么意思呀？这不是财迷精， 大傻瓜吗？可别小看了这种贮藏食物的行为，到了一定的时候，它可发挥大用处了！