生物技术遗传学实验指导模板
遗传学实验报告册
遗传学实验报告册适用于护理、医学生物技术专业目录实验一、显微镜的结构和使用实验二、临时装片的制作实验三、细胞分裂实验四、人类染色体实验五、X染色质的制备与观察实验六、小鼠骨髓细胞染色体标本与观察实验七、人类皮肤纹理实验一显微镜的结构和使用一、实验目的：1、知道一般光学显微镜的结构和功能。
2、初步学会显微镜的保护和使用方法。
二、实验用品：显微镜、擦镜纸、各种装片。
三、实验内容：（一）显微镜的结构：1.机械部分：镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、物镜转换器、调节器。
2.光学部分：接目镜、接物镜、集光器、反光镜：（二）显微镜的使用方法：1.低倍镜的使用：准备、对光、置片、调焦距。
2、高倍镜的使用：1）低倍镜找到清晰物象后，直接转化高倍镜。
2）左眼观察，调节细调节器，直至清晰。
需要更换标本片时，从低倍镜开始调节。
标本名称：放大倍数：标本名称：放大倍数：标本名称：放大倍数：标本名称：放大倍数：实验二临时装片的制作一、实验目的：1、说出动、植物细胞的结构。
2、初步学会边看显微镜边绘图。
3、熟练使用显微镜。
二、实验材料和用具：显微镜、洋葱、碘液、平滑肌装片、载玻片、盖玻片、牙签。
三、操作步骤及内容：（一）洋葱表皮细胞装片的制作和观察：1、将盖玻片、载玻片擦拭干净。
2、在载玻片中间滴一滴碘液。
3、用镊子撕取一小块洋葱外表皮，置于碘液中，展平。
4、加盖玻片，吸去多余的碘液。
5、先低倍镜再高倍镜进行观察，并绘图。
（二）人口腔上皮细胞装片的制作和观察：1、将盖玻片、载玻片擦拭干净。
2、漱口后，用牙签在口腔颊部刮几下。
3、将刮取的上皮细胞单向均匀地涂在载玻片上，忌来回涂。
4、滴碘液染色。
5、加盖玻片，吸去多余碘液。
6、先低倍镜再高倍镜进行观察，并绘图。
四、作业与思考1、绘出所观察到的动、植物细胞的结构。
标本名称：放大倍数：2、比较动、植物细胞结构的异、同点。
实验三细胞分裂一、实验目的：1、了解动、植物细胞有丝分裂的过程及各期的特征。
生物教案研究人类遗传特征的基因实验教案
生物教案研究人类遗传特征的基因实验教案生物教案：研究人类遗传特征的基因实验教案一、引言遗传学是生物学的重要分支，它研究的是生物遗传信息的传递与变异规律。
在人类的遗传研究中，基因实验是一种重要的手段，可以帮助我们深入了解人类的遗传特征。
本教案旨在通过一系列的基因实验，让学生了解人类遗传特征的基本原理以及实验方法。
二、实验目的通过本实验，学生将能够：1. 了解人类遗传特征的基本概念和分类；2. 学习基本的遗传实验技巧和方法；3. 掌握分析实验结果的能力。
三、实验材料1. 动物模型或植物材料（例如果蝇、豌豆等），具有不同遗传特征的个体；2. 显微镜、实验管、显色液等实验器材；3. 实验记录表。
四、实验步骤1. 了解人类遗传特征的基本概念和分类；2. 选择具有明显遗传特征的动物模型或植物材料，进行观察和记录；3. 针对不同的遗传特征，设计相应的实验方法，并进行实验；4. 分析实验结果，总结遗传规律和遗传特征之间的关系；5. 小组讨论和整理实验数据，撰写实验报告。
五、实验结果与分析在实验过程中，我们选择了果蝇作为实验模型，观察了其眼色、翅型等遗传特征。
通过交叉配对实验，我们发现果蝇眼色是由一个性连锁基因控制的，而翅型则是由多个基因共同作用所决定的。
通过各个实验结果的分析，我们可以看出某些遗传特征是由单个基因控制的，例如果蝇的眼色；而另一些遗传特征则是由多个基因的组合作用所决定的，例如果蝇的翅型。
这些实验证明了孟德尔的遗传定律和遗传规律的普遍性。
六、实验总结通过本次基因实验，我们对人类遗传特征的研究有了更深入的认识。
遗传学的发展为我们解读人类的遗传密码提供了强有力的工具和理论基础。
通过遗传实验，我们能够更加清楚地认识到基因的作用和遗传的复杂性。
在今后的学习中，我们应该进一步了解遗传学的相关知识，掌握基本的遗传实验方法，培养科学思维和实验操作能力。
只有通过不断的实践和研究，我们才能更好地理解人类遗传特征，并为人类的健康和发展做出更大的贡献。
遗传学实验报告
蚕豆微核设计实验姓名：陈婷班级：生物技术0911 组别：第六组一、实验目的1）了解微核测试的原理和毒理遗传学在实际生活与工作中的应用范围及意义。
2）学习蚕豆根尖的微核测试技术。
寻找新的测试系统或测定更多的环境因素。
二、实验原理微核简称MCN，是真核生物细胞中的一种异常结构，往往是细胞经辐射或化学药物的作用而产生。
在细胞间期微核呈圆形或椭圆形，游离于主核之外，大小应在主核1/3以下。
微核的折光率及细胞化学反应性质和主核一样。
一般认为微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的断片产生的，但有些实验也证明整条的染色体或多条染色体也能形成微核。
这些断片或染色体在细胞分裂末期被两个子细胞核所排斥便形成了第三核块。
已经证实微核率的大小是和用药的剂量或辐射积累效应呈正相关，这一点和染色体畸变情况一样，所以可用简易的间期微核数来代替繁杂的中期畸变染色体计数。
三、实验思路1、香烟及其燃烧物中含有多种致癌物质和致癌前体物质，通过收集，这些致突变物主要存在于水溶液中，流行病学和细胞遗传学都证实了这些物质可引起遗传物质损伤。
蚕豆根尖细胞微核技术是目前证实遗传物质损伤的快速、有效的方法。
因此，我们选择用烟头浸出液为诱变剂。
据俄《消息报》报道，科研人员发现，制作发酵食品时所使用的乳酸菌能够释放出蛋白酶，分解部分诱变剂的特定蛋白。
乳酸菌在发酵时会合成乳酸，这种物质可抑制多种诱变剂的活性。
乳酸菌还能直接与部分诱变剂发生化学反应，使后者失去诱变能力。
所以，我们选择了取材方便且富含乳酸菌的酸奶作为拮抗剂，来验证其功能。
四、实验材料显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、固定液、改良苯酚品红、蚕豆、烟头浸出液（红山茶<焦油含量：12mg/根）、酸奶（味全<原味>）五、实验步骤1、将蚕豆放入盛有蒸馏水的烧杯中，25℃浸泡24h。
种子吸涨后放入加有棉花的培养基中催芽，24h左右。
2、将20根烟头处理后加至100ml蒸馏水于水浴锅60°处理1h，得20/100的浓度烟头浸出液。
高中生物遗传经典实验教案
高中生物遗传经典实验教案
实验目的：通过观察果蝇的遗传规律，让学生了解基因的传递和表现。
实验材料：果蝇、果蝇布袋、显微镜、放大镜、培养皿、果蝇培养食物、果蝇培养箱等。
实验步骤：
1. 将果蝇放入培养箱中，保持温度恒定、通风良好。
2. 选择具有不同表型特征的果蝇进行交配，如红眼和白眼果蝇。
3. 观察果蝇的后代表型特征，记录下每代果蝇的表型。
4. 根据观察结果，总结果蝇的遗传规律，包括显性和隐性遗传等。
5. 尝试进行不同表型特征的果蝇杂交，观察其后代的表型，进一步加深对遗传规律的理解。
实验讨论：
1. 为什么果蝇具有不同的表型特征？
2. 遗传物质是如何在果蝇中传递和表现的？
3. 在实验中对果蝇的交配有何要求？交配结果出现了什么情况？
4. 遗传规律在人类中是否也存在，有何相似之处？
实验总结：
通过这次实验，我们对果蝇的遗传规律有了一定的了解，也深入了解了基因的传递和表现。
遗传规律是生物学中的重要内容，对我们理解生物学的基本原理和机制有着重要意义。
在
今后的学习和生活中，我们可以进一步探索和应用遗传规律，加深对生物学的理解和认识。
生物教师的遗传实验报告模板
生物教师的遗传实验报告模板1. 实验目的本实验旨在通过遗传实验来研究某种特定性状的遗传规律，并分析该性状的遗传方式。
2. 实验材料及方法2.1 实验材料- 实验对象（如果蝇、小鼠等）- 实验器材（如显微镜、培养皿等）- 实验药品（如遗传杂交试剂等）2.2 实验方法a) 实验前准备：- 准备实验对象，并分组选取特定性状显著的个体。
- 准备所需的实验器材和实验药品。
b) 实验过程：- 将选取的个体按照遗传背景进行配对交配。
- 观察和记录下一代个体的表型表现，并统计不同表型的数量。
- 分析数据，并尝试解释表型分布情况。
c) 实验结果及数据处理：- 根据实验数据，绘制有关表型的柱状图或曲线图。
- 根据实验结果，利用合适的遗传学分析方法，确定该性状的遗传方式和遗传参数。
3. 实验结果与分析- 描述实验结果并呈现相关数据图表。
- 根据图表，解释不同表型分布的原因，并对得出的遗传方式进行解释和分析。
- 对遗传实验可能存在的偏差进行讨论，并提出优化实验的建议。
4. 实验结论结合实验结果与分析，得出关于特定性状的遗传方式和遗传规律的结论。
5. 实验总结从本次实验中，我们深入了解了特定性状的遗传规律，并通过实验数据的分析和处理，得出有关该性状的遗传方式和遗传参数。
同时，我们也对遗传实验的方法和技巧有了更深入的了解。
6. 参考文献在实验报告的末尾列出所有参考文献的引用，包括教材、学术论文、相关专著等。
注意：- 以上仅是生物教师的遗传实验报告模板的一个示例，具体实验内容和格式可以根据具体实验要求进行调整。
- 文章中提到的实验对象、器材和药品等可以根据实际情况进行修改和补充。
- 在仔细阅读题目要求后，可以根据所给的题目自行判断并修改格式，以符合实验报告的要求。
希望以上模板能对你撰写生物教师的遗传实验报告提供一些帮助，祝写作顺利！。
初中生物设计遗传实验教案
初中生物设计遗传实验教案实验目的：通过观察豌豆的遗传规律，了解孟德尔的遗传定律并掌握分离和重新组合的基本原理。
实验材料：1. 豌豆种子2. 深盘或小花盆3. 泥土4. 水5. 标签6. 铅笔实验步骤：1. 在深盘或小花盆中铺上一层泥土，并在泥土上标记出不同区域。
2. 将豌豆种子分别种植在标记好的不同区域内，并记清楚每一种子的品种及特征。
3. 给每个豌豆植株贴上标签，以便于识别。
4. 每天浇水，观察每个品种的豌豆植株的生长情况，并记录下来。
5. 记录每个品种豌豆植株的花色、花形、种子颜色等遗传特征，并根据孟德尔的遗传定律，分析各个特征的表现方式和遗传规律。
实验要求：1. 每位同学选择不同的豌豆品种进行实验，确保实验结果的多样性。
2. 严格按照实验步骤进行操作，做好记录，并及时向老师汇报实验进展和结果。
3. 在实验结束后，整理实验结果，并进行分析和总结，结合遗传原理对实验结果进行解释。
实验评价：1. 实验过程中是否认真细致，有无遗漏操作步骤。
2. 是否能够准确记录实验数据，并能够进行分析和总结。
3. 是否能够根据遗传定律解释实验结果。
实验延伸：1. 可以进一步探究不同豌豆品种交配结果的遗传规律。
2. 可以寻找其他植物或动物进行类似的遗传实验，拓展遗传学的知识领域。
实验注意事项：1. 注意观察和记录实验数据，确保实验结果的准确性。
2. 涉及到植物的实验，要注意保持良好的环境卫生，保护植物生长的环境。
3. 实验结束后，要将实验器材整理干净，避免造成污染和浪费。
遗传学实验指导
《遗传学》实验学习指导《遗传学》是生命科学中的中心学科。
同时也是一门实践性很强的学科。
它是指导育种工作的理论基础，在传统育种、转基因育种、人体基因产物的产业化生产、各种传染性疾病病原菌的遗传分析研究及疫苗的生产、人类遗传病的基因治疗等人类面临的难题中发挥着巨大作用。
对于现代从事生命科学的人，学习和掌握遗传学基本实验方法是十分必要和有益的。
一实验要求：（一）实验前：预习实验内容，了解实验原理、实验目的，逐点分析实验操作过程，对每一个细节进行深刻的理解，不仅要知道实验该如何操作，而且要知道实验为什么要这样做，弄清实验操作过程中需要注意的细节，做到心中有数，以提高实验成功的可能性。
（二）实验操作过程中：一丝不苟，认真操作每一个环节，对实验现象和实验数据进行认真的观察记录。
（三）实验后：对实验结果和数据进行及时总结整理。
结合所学的理论对实验结果进行分析，写出实验报告。
对成功的实验可以提出改进的方法或建议。
对于不成功的实验要分析失败的原因。
（四）强调动手能力的培养：在实验分组上，多数实验是以1人为组，单独操作。
对学生实验成绩的评定上，包括实验操作。
二实验教材及学时（一）实验教材：以《遗传学实验》刘祖洞江绍慧编为主，根据理论课所学内容，也采用了其它教材的个别实验。
如：《遗传学手册》第三章“遗传学教学实验”的内容。
（二）实验总学时：30三实验内容及注意事项：（一）实验内容：见下表：（二）实验目的意义及注意事项1 植物有丝分裂的观察目的：观察染色体在有丝分裂中的动态变化过程，识别有丝分裂各个时期特点，加深对有丝分裂遗传学意义的理解。
掌握观察植物根尖有丝分裂的压片方法。
注意事项：（1）根尖解离时间适合;（2）取材部位一定要准确，只有分生区的细胞才有分裂相（部位准）；（3）取材料要少，有利于着色和细胞分散。
2 染色体的核型分析目的：学习植物染色体核型分析的过程，掌握植物染色体组型分析的方法。
注意事项：（1）核型分析的关键需要较多的染色体分散好、形态好的细胞，因此，要求根尖的预处理要好，保证有较多的中期分裂相；（2）根尖的预处理应根据不同的药物，注意预处理药物的浓度、温度和时间；（3）制片时,细胞尽可能分散,压片时用力均匀,勿搓动；（4）测量数据尽可能接近染色体的实际长度；3 减数分裂装片的制片与观察目的：（1）观察染色体在减数分裂中的行为和变化过程，识别减数分裂各个时期特点，加深对减数分裂遗传学意义的理解；（2）掌握观察植物减数分裂的制片技术。
生物技术专业遗传学实验教学研究
生物技术专业遗传学实验教学研究摘要：生物技术专业遗传学实验教学研究是探索如何有效地教授和培养生物技术专业学生在遗传学领域进行实验的方法和策略。
遗传学实验教学是生物技术专业中重要的一部分，它旨在帮助学生理解和应用遗传学原理、技术和技能。
关键词：生物技术、遗传学、实验教学、教学方法、实验设计、教学评估、创新教育实验教学是高等学校人才培养体系的重要组成部分，在引导学生理论联系实际、培养学生的创新精神与实践能力方面有着不可替代的作用。
通过遗传学实验教学可以让学生掌握遗传学试验技术，学会分析遗传学试验结果、验证遗传学的基本规律，从而加深对遗传学知识的理解，同时可以培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
现在遗传学实验课课时较少，但对教学的要求却进一步提高，这大大增加了教学的难度。
在此情况下要想达到较好的教学效果，需要遗传学任课教师付出更多努力。
本团队有着多年从事遗传学及遗传学实验教学的经验，现根据实际教学经验谈几点心得体会。
一、如何面对课时少和实验条件有限的问题1）正确面对存在的实验课时少的问题实验课时少是现在遗传学实验课授课存在的问题之一，想在有限的两节课内完成一个实验的全部流程并达到理想效果非常困难。
为了节省时间，教师往往自己提前做好了实验的各项准备工作并做好预实验。
在正式上课时对实验操作的每个步骤进行详细的讲解，并示范操作步骤，生怕学生不能顺利完成实验。
他们基本不用主动思考，只要按照步骤重复操作即可顺利完成实验。
因此，学生不能全程参与每一个实验的全部过程。
另外这样就给学生造成实验并不难的假象，体会不到科研过程的艰辛和科研成果来之不易。
同时使他们养成了不主动思考而对老师过分依赖的坏习惯。
为解决这个问题，我们采取尽可能多的让学生参与到实验课的准备和预实验过程去的方法。
在准备实验的过程中可以让学生配置试剂，锻炼他们的配制试剂的基本功;让学生以小组的形式商讨并确定试剂配制的方案，对于每个实验可以让部分感兴趣的学生利用课余时间参与实验准备和预实验过程，可以让他们通过自己的努力不断摸索取得较好实验效果的各种条件让他们体会科研的氛围。
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目录
验一人体外周血淋巴细胞培养及染色体标本制备实验二小鼠骨髓细胞染色体标本的制备
实验三人类染色体G显带技术
实验四人类染色体C显带技术
实验五核仁形成区银染技术
实验六人类染色体G显带核型分析
实验七X染色质标本的制备
实验八姐妹染色单体交换
实验九微核检测技术
实验十ABO血型的测定及其基因频率的计算
实验十一苯硫脲尝味试验及其基因频率的计算实验十二人类皮纹分析
实验十三遗传咨询
实验十四人类基因组DNA的提取
实验十五聚合酶链式反应( PCR)
实验十六DNA的琼脂糖凝胶电泳
实验十七PCR-RFLP技术
《遗传学》实验须知
一、医学遗传学实验目的和要求
医学遗传学实验课是医学遗传学课程的重要内容。
实验课有助于加深和巩固基础理论知识, 并进一步了解和掌握本学科的基本实验内容和操作技能。
在培养学生分析问题、综合问题和解决问题能力方面具有重要作用。
为此, 要求学生做到以下几点:
1、实验课前做好预习, 明确实验目的、实验原理。
2、复习有关理论内容。
3、熟悉实验的主要步骤。
4、初步估计和判定实验的可能结果。
二、实验操作过程中的注意事项
1、认真操作, 仔细观察和综合分析实验所出现的现象与结果并及时记录。
2、如果实验结果与理论结果不一致, 须及时进行科学分析, 判断结果的可靠性, 寻找出现误差的原因。
3、各种实验试剂用后放回原处, 瓶盖封严, 轻拿轻放。
4、使用微量加样器时, 一定调整好取用量, 按使用要求操作。
5、实验室应保持肃静, 注意清洁卫生, 实验中用过的废弃物品要及时清理, 避免堵塞下水管道。
三、实验后的注意事项
1、实验后, 整理清洁所用仪器、设备, 注意放回原位, 以备下次使用。
2、如有仪器损坏, 要及时填写破损报告, 并报告老师。
3、离开实验室前, 检查并关闭门、窗、水、电。
四、实验室的意外处理
实验室如遇着火、烫伤等意外事件发生, 必须镇静做紧急处理, 并立即报告老师。
1、着火: 如遇酒精灯推倒或其它原因着火, 首先将一切易燃品移至远处, 然后用水扑灭或者切断电源。
2、火伤: 皮肤被火灼伤, 用烫伤软膏涂抹, 如伤势较重, 立即送医院治疗。
3、如有毒药品泼溅到皮肤上, 如EB, 同位素等, 应用大量清水进行清洗, 必要时, 去医院处理。
4、割伤出血: 遇玻璃割伤出血, 可用碘酒或红药水消毒后, 用纱布包扎。
如有玻璃留在伤口, 处理前应先取出。
实验一人体外周血淋巴细胞培养及染色体标本制备【目的要求】
1、初步掌握人体外周血淋巴细胞短期培养的基本方法。
2、初步掌握人体外周血淋巴细胞染色体标本制备的技术方法
【实验原理】
人体外周血淋巴细胞培养(人体末梢血、微量全血短期培养)及其染色体标本制备是国内外研究显示染色体最常见和效果最好的方法。
此方法取材方便, 用血量少, 操作简便, 现已广泛应用于基础医学、临床医学的研究和染色体病的诊断等。
人体外周血中的小淋巴细胞, 是已分化、处于G0期的细胞, 几乎不具有分裂增殖能力。
在离体血培养细胞中很难找到正在分裂的淋巴细胞, 因此, 需采用刺激细胞增殖的措施。
人们发现从云豆(菜豆)中提取的植物血球凝集素(植物血凝素, PHA)能够刺激小淋巴细胞进行有丝分裂, 即在PHA作用下, 处在G0期的小淋巴细胞可转化为淋巴母细胞。
淋巴母细胞具有分裂能力, 重新进入增殖周期进行有丝分裂。
在PHA作用下体外培养72小时左右, 多数淋巴细胞已处于细胞周期的第二周期。
此时, 细胞分裂相较多, 但都处于分裂的不同时期。
一般来说, 制作染色体标本主要是显示细胞分裂中期染色体, 因中期染色体形态最为典型、最为清晰, 最易辨认, 是研究染色体的最好阶段。
为了获得大量可供分析的中期染色体, 需
在终止细胞培养前数小时加入适当浓度的有丝分裂阻断剂——秋水仙素(或其衍生物秋水仙胺)。
它可特异地抑制纺锤丝的形成、阻抑分裂中期活动而使细胞分裂停滞于中期。
借此可获得大量中期分裂相细胞。
在进行染色体标本制备的过程中, 首先要进行低渗处理, 使细胞体积胀大、染色体松散开而便于观察分析。
最常见的低渗液为0.075mol／L的KCl, 也可用水或1％枸橼酸钠等。
低渗后的细胞需用固定液固定。
醋酸固定液具有膨胀、固定作用。
它和醇类混合固定, 有利于染色体松散, 可获得分散好、易于分析的分裂中期染色体标本。
现在常见的固定液为甲醇-冰醋酸(3:1)固定液。
【实验准备】
1、试剂
RPMI-1640营养液、小牛血清、0.25％胰蛋白酶、Hanks 液、双抗(青霉素、链霉素)、
2％碘酒、75％酒精、3.8％NaHC03、520U／mL肝素、40μg ／mL秋水仙碱、PHA、0.075mol／L KCl低渗液、甲醇、冰醋酸、Giemsa染液、二甲苯和香柏油等。
2、器材
超净工作台、光学显微镜(附照相设备)、隔水式恒温培养箱、离心机、冰箱、高压蒸汽消毒锅、鼓风干燥箱、无菌正压滤器、分析天平(感量1／10毫克)、架盘天平、链霉素培养瓶及瓶塞、肝素小瓶及瓶塞(取血用)、10mL吸管、直头小吸管、5mL刻度离
心管、2mL或5mL一次性注射器、量筒、烧杯、搪瓷盆、搪瓷盘、试管架、片盘、片盒、止血带、棉签、大吸球、小吸头、pH试纸、废液缸、解剖剪刀、镊子、记号笔、40C预冷的载玻片、酒精灯、火柴、染色缸或染色玻璃板和擦镜纸等。
【实验材料】
人静脉血
【实验内容、方法】
一、采血
在采血前, 对各种用品进行清洗、无菌处理, 配制、分装并冻存培养液(5mL／瓶), 用5mL注射器抽取肝素0.1mL, 备用。
常规消毒肘部皮肤, 用抽取肝素的注射器静脉采2mL, 轻轻摇匀, 待接种培养。
二、接种培养
将事先配制冻存的装有5mL培养液的链霉素培养瓶或其它培养瓶从冰箱中取出, 置室温融化, 每瓶滴入约0.3mL肝素抗凝血, 轻轻摇匀, 置370C培养箱培养72小时。
三、积累分裂中期细胞
在终止培养前2小时, 于培养瓶内加入浓度为20μg／mL秋水仙素1滴, 终浓度为0.1-0.15μg/mL, 摇匀, 置370C温箱继续培养2小时后收集细胞、制片。
四、制片
1、收集细胞: 从培养箱中取出培养瓶, 用小吸管将培养物吹打均匀, 移人5ml刻度离心管内, 以r／min离心10分钟, 吸去上清液, 保留底物。
2、低渗: 每管加入370C预温的0.075mol／LKCL溶液4ml, 用吸管轻轻吹打均匀, 置370C水浴锅中低渗30分钟, 以达到红细胞破坏、淋巴细胞膨胀和染色体分散之目的。
3、预固定: 低渗处理后, 每管加入1 mL甲醇: 冰醋酸(3:1)固定液, 将细胞轻轻吹打均匀, 置离心机r／min离心10分钟。
4、固定(一): 去上清液, 加固定液5mL, 吹打均匀, 固定30min, r／min离心10分钟。
5、固定(二): 去上清液, 再加入5mL固定液, 吹打均匀, 再次固定30min, r／min离心10分钟。
6、滴片: 去上清液, 留底物, 每管加入少许(约0.2mL)固定液, 将底物吹打均匀, 制成细胞悬液。
然后用吸管吸取混匀的细胞悬液, 约以20cm或更高的距离滴至预冷的载玻片上, 每片约2～3滴, 随即将玻片在酒精灯火焰上微烤(一过性微烤数次), 以助细胞、染色体分散, 使之均匀平铺于玻片上。
将制片放人片盘, 空气干燥后, 收集于片盒中。
7、染色和观察: 待制片晾干后, 放入约1:10 Giemsa染液的染色缸中染色15分钟左右, 或架在染色用玻璃板上扣染15分钟左右(扣染是指染色时, 将染色体制片的细胞面朝下, 架在玻璃板上, 将染液滴入玻璃板和细胞面之间), 自来水轻轻冲洗, 晾干后光镜下观。