初一生物绿色植物练习题及答案
部编七年级上册生物第三单元生物圈的绿色植物练习及答案
部编七年级上册生物第三单元生物圈的绿色植物练习及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．竹子的茎不能逐年加粗，是因为竹子属于草本植物，其茎的结构中没有．．（）A．筛管B．导管C．形成层D．表皮2．下列有关花的结构的叙述正确的是A．花的主要结构是花瓣和雌蕊B．雌蕊下部的子房里有种子C．雄蕊的花药里面有花粉D．雌蕊由柱头、花丝和子房构成3．黄豆和玉米是我省的经济和粮食作物，如图为黄豆和玉米种子的结构示意图。
有关叙述错误的是（）A．甲图是黄豆种子结构，其子叶的数目是两片B．乙图中的c在种子萌发时起转运营养物质的作用C．黄豆的营养物质主要来自于甲图中④所示结构D．乙图中植物的胚由b、c、d、e所示部分构成4．萝卜条上撒上食盐会变软，并有大量水分渗出。
对该现象的分析正确的是（）A．萝卜条变软是所有细胞膜的破裂导致B．萝卜条渗出的水分主要来自于液泡C．该现象说明细胞膜可控制物质的进出D．萝卜条没有溃烂是由于细胞壁的支持和保护作用5．海亮一家经常去山上郊游，最近发现山脚下开了一座火力发电厂，上山后，发现原来一种绿色的矮小的“地毯”一样的植物不见了，你知道是哪种植物吗？（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物6．烘烤的红薯松软香甜、口感好、易消化，并且营养丰富，很受大家欢迎。
红薯的淀粉来自于()A．根细胞的光合作用制造而成B．叶肉细胞“制造”后运输到根部C．根细胞光合作用自身合成的D．根细胞从土壤中吸收并积累而成的7．海棠果为蔷薇科植物海棠的果实，以“百益之果”著称，具有药用和食用价值。
海棠果是由海棠花的哪一部分发育而来的（）A．花蕊B．胚珠C．子房D．受精卵8．下列没有分生能力的结构是（）A．根尖的分生区B．叶芽的分生组织C．根尖的伸长区D．杨树的形成层9．植物的根系可分为A．直根系和须根系两大类B．直根系、须根系和不定根三大类C．直根系、须根系和变态根三大类D．直根系、须根系和侧根系三大类10．某生物小组对下图中植物的特征进行了观察和分析，下列叙述正确的是（）A．海带有发达的茎，维持其直立形态B．葫芦藓有茎、叶分化，有输导组织C．肾蕨用孢子繁殖，孢子是生殖器官D．向日葵的种子外有果皮包被二、多选题11．总书记指出“绿水青山就是金山银山”，关于自然界中碳-氧平衡的说法错误．．的是（）A．大气中的氧大多是森林生态系统和草原生态系统制造的B．大气中氧的含量远多于二氧化碳的含量C．绿色植物对维持大气中的碳-氧平衡没有作用D．绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气12．下面的④和④表示植物生理活动，④④④④是活动相关场所、物质及能量，下列叙述错误的是（）A．植物活动1在白天进行，活动④在夜间进行B．④是绿色植物特有的，④是动植物细胞都有的C．物质④养育了生物圈中的其他生物D．活动④的实质是分解④获取④，维持生命活动13．如图是大豆种子结构示意图，下列说法不正确的是（）A．④④④④合称为胚，是新植物的幼体B．④是由受精卵发育而来C．④是胚乳，为种子萌发时提供养料D．只要外界条件适宜，种子就可以萌发14．F图为某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验，图中A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，B瓶的蜡烛熄灭，推测原因是因为（）A．A进行了光合作用产生了氧气B．A进行了呼吸作用产生了氧气C．B只进行光合作用消耗了氧气D．B只进行呼吸作用消耗了氧气15．为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。
初一生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者试题答案及解析
初一生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者试题答案及解析1.叶片通过光合作用制造的有机物由哪种结构运输到植物体的其他器官？A．导管B．筛管C．木质部D．髓【答案】B【解析】植物的茎内有导管和筛管，具有运输功能，导管是由下向上运输水分和无机盐，筛管是由上向下运输有机物，故选B。
【考点】本题考查的是导管、筛管的运输作用。
2.植物白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用。
【答案】错【解析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；光合作用必须需要光才能进行，呼吸作用有光无光都能进行．所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用，而在夜晚无光，植物不能进行光合作用，能进行呼吸作用．故答案为：×【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．3.一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。
利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是（）A．减少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用B．降低了环境的温度,减缓呼吸作用C．降低了环境的温度,加快呼吸作用D．减少环境中氧气的温度，加快呼吸作用【答案】B【解析】在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长。
所以一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用。
A、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是加快呼吸作用，也没有减少了果蔬的水分含量。
故A不合题意。
B、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用。
故B符合题意。
C、降低环境温度，会减缓呼吸作用，不是加快呼吸作用。
故C不合题意。
D、冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用，不是减少了环境中氧气的温度，加快了呼吸作用。
初一七年级生物第三单元生物圈中的绿色植物测试题
第三单元生物圈中的绿色植物单元试题附参考答案一、选择题。
（每小题只有一个正确答案，请将正确答案的番号填入题后括号内）1.“西湖春色归，春水绿于染。
”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了 ( )A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．绿色水生小昆虫2．苔藓植物的主要特征是 ( )A．细胞含有叶绿体 B．有假根C．有茎叶分化，能够产生孢子 D．有花和果实的绿色植物3．蕨类植物比苔藓植物高大的原因是( )A．没有根、茎、叶等器官的分化 B．具有根、茎、叶，体内有输导组织C．有营养组织和保护组织 D．生活在潮湿肥沃的土壤中4．下列各项中，适合苔藓植物生活的地方是 ( )A．释放浓烟工业区 B．干旱沙漠地带C．江南水多 D．针叶林地5．藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是（）A．能为鱼类提供饵料 B．海带、紫菜可食用C．琼脂可药用 D．藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量降低6. 我们吃的面粉主要来自于小麦种子的( )A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴7.种子的下列结构中，将来发育成茎和叶的是( )A。
子叶 B．胚芽 C．胚轴 D．胚根8.有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子、里头住着白胖子。
”其中的麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是花生的( )A. 果皮、种皮、种子 B．果皮、种皮、胚C. 果皮、种皮、果实 D．种皮、胚、种子9．在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，其根本原因是( ) A．光照不足 B. 温度太低 C．传粉不足 D. 水分太多10．一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是( )A．花被 B. 花冠 C．雄蕊 D．雌蕊11. 被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（）A. 种子、果实B. 种皮、果皮C. 果实、种子D. 果皮、种皮12. 早春播种后铺盖地膜，其主要目的是（）A．防止风沙影响种子发芽 B．防止鸟兽掘食种子C．避免日光照射 D．提高地温，减少土壤水分蒸发，促进种子萌发，植珠生长13. 人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同种植物的（）A．雄蕊上 B．花朵上 C．雌蕊柱头上D．花柱上14. 日常生活中我们常说的“无土栽培”是指（）A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中 B．直接将植物栽培在水中的栽培方式C．不需要给植物施无机盐的栽培方式D．把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液15. 种子萌发时所需要的养料来自种子中的（）A. 子叶或胚乳B. 种皮C. 胚乳和胚根D. 子叶和胚芽16. 你认为一朵花中主要的部分是（）A. 萼片B. 花瓣C. 花托D. 花蕊（雄蕊和雌蕊）17. 在种子的成分中，遇到碘液会变成蓝色的是（）A. 蛋白质B. 脂肪C. 无机盐D. 淀粉18. 呼吸作用的实质是( )A．分解有机物，贮存能量 B．分解有机物，释放能量C．合成有机物，贮存能量 D．合成有机物，释放能量19．旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进( )A．叶的光合作用 B. 叶的蒸腾作用C. 根的呼吸作用D. 根的吸水20. 农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了( )A．提高作物对水分的吸收 B．提高作物对土壤中无机盐的利用率C．提高作物的蒸腾作用 D. 提高作物的光合作用21. 晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）A. 10厘米B. 20厘米C. 30厘米D. 40厘米22. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A. 温度低，减少细菌病害B. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C. 温度低，促进光合作用积累D. 温度低，蒸腾作用弱23. 大自然是我们绝好的课堂。
初一生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析
初一生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析1.要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件．A．②④⑤B．①③④C．②③④D．①③⑤【答案】D【解析】光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的场所为线粒体，白天有光植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高。
①二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产。
故符合题意。
②氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产。
故不符合题意。
③适当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产。
故符合题意。
④植物需要的二氧化碳是通过气孔从外界吸收的。
炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，植物吸收不到二氧化碳。
因此在高温环境中植物体的气孔关闭，植物的生理作用受限。
故不符合题意。
⑤因为二氧化碳是植物进行光合作用的原料；大棚中的昼夜温差越大，说明大棚的夜间的温度低，低温可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就越高。
故符合题意。
故A、B、C错误， D正确，故选D。
【考点】光合作用在农业生产上的应用2.我国规定每年的3月12日为（）A．预防艾滋病日B．中国水日C．土地日D．植树节【答案】D【解析】1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。
【考点】保护植被的意义。
3.玉米开花季节，遇到下列哪种天气易造成减产？（）A．连绵阴雨，低温B．气温低，雨水少C．晴空万里，微风吹D．春旱多风，气温高【答案】A【解析】玉米开花时，雨天会影响授粉过程，若授粉不足会出现缺粒而导致减产，故选A。
人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题(含答案)
人教版七年级生物上册第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题（含答案）学校姓名学号得分一、选择题（每小题只有一个正确答案，将正确答案的番号填入题后括号内。
90分）1．将大米播种到地里，不能萌发的原因是（）A．地里的水不足 B. 外界温度太低 C. 种皮没有了D．胚被破坏了2．为探究种子萌发与温度的关系，某同学设计的对照实验方案如下表所示。
你认为设计不妥的一项是（）种子数量光照温度水分空气30粒有光25℃适量通风30粒有光5℃无水通风A. 光照B. 温度C. 水分D. 空气3. 要检验绿色植物在呼吸过程中放出二氧化碳，必要的实验条件是（）A. 要用一株叶子多的植物质B. 把植物淹没在水中C. 要在黑暗条件下进行D. 用一株幼小植物4．小明发现收获的玉米棒上只有很少几粒玉米，你认为玉米缺粒最可能的原因是（）A. 水分不足B. 光照不足C. 无机盐不足D. 传粉不足5．正在生长的植物，其吸收的水分主要用于（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．贮存在体内6．关于蒸腾作用的叙述，正确的是（）A．蒸腾作用晚上要比白天旺盛B．蒸腾作用只有在炎热的夏天才会表现C．蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉D．蒸腾作用能带动植物体对水分的吸收以及水和无机盐的向上运输7．有关光合作用的叙述中，不正确的是（）A. 植物体只有绿叶能进行光合作用B．光合作用制造的有机物可以被自身利用C. 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件D．光能转变成储存在有机物中的化学能8. 一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为（）A．植物的生长需要营养B．植物要生长C．植物会释放过多的氧气D．植物要呼吸会产生二氧化碳9. 瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（）A. 呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B. 呼吸作用，吸收二氧化碳，释放出氧气C. 光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气D. 光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳10. 浇花过勤，花土总是含有大量的水份，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是（）A. 水分过多，根毛无法吸收B. 水分过多，根无法呼吸C. 水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉D. 根吸收的水分过多而死亡11. 关于植物吸收、运输和利用水分的叙述中错误的是（）A. 吸收水分的主要部位在根尖的成熟区B. 茎内运输水分主要靠导管来完成C. 蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成D. 植物吸收的水分大部分用于光合作用12．为了提高温室中的蔬菜产量，应将温度控制为（）A. 白天比晚上高B. 晚上比白天高C. 晚上和白天都高D. 晚上和白天都低13. 用绿豆发豆芽，1千克绿豆可长出4—5千克绿豆芽。
人教版七年级上册生物第三单元 生物圈中的绿色植物 测试题(含答案)
第三单元《生物圈中的绿色植物》测试题一、单选题1．蕨类植物与苔藓植物相比高大得多，主要原因之一是蕨类植物具有（）A．保护组织B．输导组织C．营养组织D．分生组织2．“低碳”的生活方式已经成为“地球人”共识，下列行为不符合“低碳”生活方式的是（）A．少用一度电，少用一张纸B．使用环保购物袋，不使用一次性筷子C．为了节省时间，每天让父母开车接送D．植树造林，保护森林，退耕还林3．下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解释其实验目的的是（）①检验是否有淀粉产生①去掉叶片中的叶绿素①将叶片内原有的淀粉运走耗尽①设置对照实验A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①4．木本植物茎能够逐年长粗的原因是茎的结构中有（）A．形成层B．木质部C．韧皮部D．髓5．规范的实验操作是科学探究成功的保证。
下列实验操作及其目的对应正确的是（）A．观察草履虫时从培养液底层吸一滴培养液是因为底层草履虫多B．观察玉米种子的结构滴加碘液是为了检验玉米的胚乳含有淀粉C．制作人体口腔上皮细胞临时装片时滴加清水是为了维持细胞的正常形态D．探究绿叶在光下制造有机物时，将天竺葵放在暗处一昼夜是为了使植株内的淀粉贮存在叶肉中6．“人往高处走，水往低处流”，在生物界中植物体却反其道而行之水从低处向高处流，植物体水分向高处“流”的动力是（）A．吸收作用B．B呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用7．棉花生长到一定时期要进行“摘心”，这样做是为了（）A．解除顶端优势，促进侧芽发育B．促进光合作用C．去掉侧芽，促使棉植株长高D．减少蒸腾作用8．下列有关种子萌发条件的叙述，正确的是（）A．只要外界环境适宜种子就能萌发B．保存完好的种子都能萌发C．种子萌发必须要有光照D．种子萌发的外界条件是一定的水分、充足的空气、适宜的温度9．如图是植物体某些器官或结构的示意图。
下列相关叙述中，错误的是（）A．甲图中c是由丙图中①发育而成B．乙图中结构C处细胞中出现液泡，能迅速伸长C．丙图中①将来可发育成甲图中的bD．甲乙丙中都有分生组织10．生物的多样性是大自然赐予人类的宝贵财富。
初一生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析
初一生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析1.、植物体进行呼吸作用的时间是（）A．只在白天B．只在晚上C．只在光下D．在白天和黑夜【答案】D【解析】呼吸作用是指在线粒体里把有分物分解出二氧化碳和量，释放出能量的过程，可见只要是活细胞就要进行呼吸本用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。
故A、B、C错误， D正确，故选D。
【考点】呼吸作用2.图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶片结构示意图，图丙为该植物叶肉细胞结构示意图，请据图回答：(6分)（1）间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程_______的效率。
(填字母)（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程________所释放的能量，这一过程发生在丙图的________中。
(填字母和序号)（3）图甲过程B的水蒸气是通过图乙中的[ ]_______散失出来的。
（4）图甲的根从土壤中吸收水是由组织运输到叶片的，进入植物体内的水分大部分通过过程B散失到外界，该生理过程参与了生物圈的。
【答案】（1）C；（2）A； 6；（3）④；气孔；（5）输导；水循环。
【解析】（1）间作套种、合理的密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物。
因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量；这一过程发生在丙图的6线粒体中。
（3）气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”.所以图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过图乙中叶片上的气孔进出植物体的。
（4）图甲的根从土壤中吸收的水通过输导组织运输到叶片，进入植物体内的水分大部分通过过程B散失到外界，该生理过程参与了生物圈的水循环。
【考点】细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
3.兴趣小组观察了校园植物后，得到下列结论，其中正确的是A．所有的植物都能开花B．所有的植物都结果实C．所有的植物常年翠绿D．所有的植物都有茎叶【答案】D【解析】试题分析: 藻类植物的特征是有单细胞和多细胞的，结构都比较简单，都没有根叶茎等器官的分化。
初一生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析
初一生物生物圈中的绿色植物试题答案及解析1.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( )A．甲先发芽B．乙先发芽C．都不发芽D．同时发芽【答案】D【解析】种子的萌发需要的外界条件是适宜的温度，充足的空气和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，故这两组种子会同时发芽。
【考点】本题考查种子萌发需要的外界条件,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于( )A．光合作用B．输导作用C．呼吸作用D．蒸腾作用【答案】D【解析】植物中的水分主要是靠根从土壤中获得，通过导管往上运输，运输的动力主要自植物的蒸腾作用产生的蒸腾拉力，故选D。
【考点】本题考查蒸腾作用,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3. 100斤幼嫩的叶子，晒干以后应该有的重量是（）A．100斤B．50斤C．20斤D．10斤【答案】C【解析】水是植物体的重要组成成分；植物体的水分充足时，植株才会硬挺，保持直立的姿态，叶片才会舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输，因此植物的生活需要水。
据科学家统计，瓜果的果肉中的含水量科超过90%，幼嫩的叶的含水量为80%左右，树干的含水量平均为50%。
由上可知，100斤幼嫩的叶子，含水量是100×80%═80斤，晒干以后应该有的重量应该是20斤。
故A、B、D错误， C正确，故选C。
【考点】水对植物的作用4.某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在两个花盆里放同样的豌豆种子，并设计如右图实验：在这一实验中，你认为应该改正的错误是（）A．两个花盆都应该放在向阳的地方B．两个花盆都应该放在暗室里C．两个花盆都应该放在同一温度的环境中D．两个花盆浇的水不应该同样多【答案】C【解析】作为探究光照对种子萌发有无影响的试验，根据对照实验变量的唯一性，此对照试验的变量是光照。
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初一生物绿色植物练习题及答案本文是生物绿色植物练习题及答案
一、选择题(每小题只有一个正确答案,请将正确的答案填在答案栏内)：
题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案
1.在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是( )
①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽
A.①③
B.①②
C.②③
D. ①②③
2. 炎炎夏日，植物的叶片没有被灼伤，能降低植物体的温度的原因是( )
A.光合作用
B.蒸腾作用
C.呼吸作用
D.蒸发作用
3.植物生活离不开水，其原因不包括( )
A.环境中水越多植物生长的越好
B.干种子必须吸足水才能萌发
C.植物进行光合作用需要水
D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收
4.水分吸收的主要部位、散失的门户依次是( )
A.气孔、根毛
B.根毛、导管
C.根毛、气孔
D.生长点、叶肉
5.农谚说：有收无收在于水，收多收少在于肥。
这说明植物生长需要( )
A.水和无机盐
B.有机物
C.维生素
D.适宜的温度
6.山上多植物，胜似修水库。
有雨它能吞，无雨它能吐。
这句谚语形象地说明了( )
A.植物在生物圈的作用
B.山上植物多要修水库
C.治山要治水
D.根的特性
7.在绿叶在光下制造淀粉的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是( )
A.被遮光的部分
B.见光的部分
C.只是叶片的边缘变蓝
D.整个叶片都变蓝
8.王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是( )
A.增加二氧化碳浓度
B.增加氧气浓度
C.大量施肥
D.大量浇水
9.下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物? ( )
A. 氧和二氧化碳
B. 氧和有机物
C. 水和二氧化碳
D. 水和有机物
10.在探究绿叶在光下制造有机物的实验中，先把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片( )
A.合成淀粉
B.将淀粉运走耗尽
C.产生二氧化碳
D.产生氧气
11.如果连续出现阴天、雨雪天，会使大棚蔬菜的产量下降。
主要是阴天、雨雪天不利于大棚蔬菜的( )
A.花的传粉
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.光合作用
12.人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。
土壤板结影响植物生长的主要原因是( )
A.植物缺少无机盐，影响生长
B.植物缺少水，影响光合作用
C.土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D.气孔关闭，影响蒸腾作用
13.小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是( )
A.自来水
B.酒精
C.肥皂水
D.沸水
14.生物形态结构总是与生长的环境相适应的。
某地区春季低温潮湿、夏季高温干旱，生长着一种春、夏季叶型不同的植物，其叶型数据如下表。
下列推断正确的是( )
项目表面积(mm2) 表皮厚度( )
甲型叶292 14
乙型叶144 24
A. 甲型叶生长在春季，利于光合作用
B. 乙型叶生长在春季，利于光合作用
C. 甲型叶生长在夏季，降低蒸腾作用
D. 乙型叶生长在夏季，增强蒸腾作用
15.叶是植物体进行光合作用的主要器官。
以下对叶的相关描述错误的是( )
A.叶片阔而扁平，有利于进行光合作用
B.叶表皮上有气孔，是气体交换的门户
C.叶脉具有支持和输导作用
D.海绵组织叶肉细胞中含有的叶绿体比栅栏组织叶肉细胞中的多
16.一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少( )
A.叶绿素
B.光
C.二氧化碳
D.水
17.某实验小组试图采用下图①④部分实验装置来探究光照
是光合作用的必要条件, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。
这个实验中，最简便的装置组合为( )
A.①②
B. ②③
C.②④
D.③④
18.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生夜间
19.如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下，二氧化碳的吸收量发生了变化。
据图判断下列叙述中正确的是：( )
A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
B.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用
C.在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.整段曲线表示，随着光照强度递增光合作用递增，呼吸作用停止
20.某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是( )
21.当踏入山林时，会感到空气特别地清新和湿润.这主要是由于( )
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的分泌物有杀菌作用
C.植物的光合作用和蒸腾作用
D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光
22.下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是( )
A.释放能量供生命活动的需要
B.利用光提供的能量
C.把光能转变成化学能
D.合成淀粉等有机物
23.正确表达呼吸作用过程的反应式是( )
A.水+二氧化碳有机物+氧+能量
B.有机物+氧二氧化碳+水+能量
C.有机物+二氧化碳水+氧+能量
D.水+氧有机物+二氧化碳+能量
24.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的;而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。
该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是( )
A.水分
B.光
C.无机盐
D.空气
25.现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是( )
二、非选择题
1.请在下列序号后的横线上填上恰当的内容，将右边的光合作用概念图补充完善。
2.某同学在做观察叶片的结构的实验时所看到的菠菜横切面如下图所示，请你据图分析回答：
(1)①、⑤[ ] 属于保护组织，②、④分别属于; 。
(2)据图分析，叶片正面颜色深、背面颜色浅的主要原因是叶正面;
(3)光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[ ]
中的导管实现的，而光合作用制造的有机物是通过运输的。
3.选取生长正常的牵牛花进行如图6 所示的光合作用实验：
①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。
②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液.观察三片叶是否变蓝。
请分析回答下列问题：
(l)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是
(2)在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是。
(3)通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。
如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明_ ：比较叶片乙和丙，可以说
(4)根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取
等(请答出两条)措施可以提高产量。
(5)绿色植物被称为空气净化器，对于维持生物圈中的
起重要作用。
4.在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
(1)如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的(气体)。
(2)如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用。
上述(1)(2)实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置，
该实验的变量是。
(3)在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失的水分凝聚
而成，这些水分是通过茎的中的导管自下往上运输来的。
(4)如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时。
将塑料
袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。
由此得出结论是：植物进行了作用，释放出(气体)。
绿色植物检测题参考答案
一、选择题(每题2分，共50分)
题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案B B A C A C B A C B D C B
题号14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
答案A D D B D C C C A B B A
二、非选择题(每空2分，共50分)
1.(10分)①二氧化碳(或) ②氧气(或) ③光④叶绿体⑤平衡
2.(12分)(1)表皮栅栏组织海绵组织(2)栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多(3)③叶脉筛管
3.(12分)(1)消耗掉叶片内的淀粉(2)植物的蒸腾作用和液体的蒸发(只答一项不得分) (3)光合作用需要光光合作用需要二氧化碳(4)增加光照、提高二氧化碳含量、增施有机肥料、合理密植、间作套种等(只要答出2条且合理即可得分) (5)碳氧平衡(或氧气二氧化碳平衡)
4.(16分)(1)氧气(2)光合对照实验光(3)蒸腾木质部(4)呼吸二氧化碳。