四年级数学第三次月考试卷分析
四年级数学第三次月考试卷分析
第一题：填空题。
目的在于考查学生对基础知识掌握情况。
本题共10道，总分27分。
失分原因：个别学生做题不认真、马虎。
失分较多的是第6、9两题。
措施：加强学生良好习惯的养成以及对基础知识的强化训练。
第二题：判断题。
目的在于考查学生对基础知识掌握情况。
本题共6道，总分5分。
失分原因：学生审题不认真，没有正确理解题意造成失分较多。
措施：加强培养学生认真审题的习惯。
第三题：选择题。
目的在于考查学生对基础知识掌握情况以及学生分析问题的能力。
本题共5道，总分10分。
失分原因：学生审题不认真，分析问题不够全面造成失分较多。
措施：加强培养学生认真审题的习惯及分析问题的能力。
第四题：操作、画图题。
目的在于考查学生对基础知识掌握情况及动手操作能力。
本题共2道，总分15分。
失分原因：学生审题不认真，没有正确理解题意错误操作造成失分，二班失分更多主要是讲解不够详细，大部分学生不会画。
措施：加强培养学生认真审题及对基础知识及时巩固的习惯、培养学生动手操作能力。
第五题：竖式计算。
目的在于考查学生对基础知识掌握情况以及学生的计算能力。
本题共7道，总分18分。
失分原因：个别学生运算错误造成失分，个别学生审题不认真抄错数失分，部分学生计算不准确造成失分较多，主要原因不会上商，导致过多失分。
措施：加强培养学生认真审题的习惯及计算能力的训练。
第六题：解决问题。
目的在于考查学生分析问题、解决问题能力及计算能力。
本题共5道，总分24分。
失分原因：个别学生分析问题不到位列式不正确造成失分，个别学生用两种方法解决问题只用一种方法失分，部分学生计算不准确造成失分，不会审题失分，第1题学生考虑问题不全面失分较多。
措施：加强培养学生认真分析问题、解决问题的能力及计算能力的训练。
四年级第三次月考数学考试质量分析
2014~2015学年度第二学期第三次月考数学考试质量分析表班级：四年级教师：梁老师科目数学应考人数实考人数最高分最低分总分平均分满分人数优秀人数及格人数不及格人数及格率优秀率0~29分30~39分40~49分50~5960~69 70~79 80~89 90分以上本次试卷重点检测基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考。
一、出现的问题1、做题不认真。
在今后学习中提高孩子做题的实质效果，题目不在多，但一定要保证有质量的完成，帮助孩子养成检查的好习惯。
2、审题不认真。
要求学生仔细读题完成，但是有些孩子好动、骄傲，导致做题错误，在这方面我们就要提醒孩子吸取教训，平时养成仔细倾听，不打断别人说话的好习惯。
3、书写不认真。
我们班的孩子书写很不认真，有些家长认为孩子只要做题正确，书写马虎点没关系，其实孩子的书写认真才能反应他学习的态度端正，只有学习态度端正才能出好成绩。
4、学生在作图题中总是不能认真，不是忘记给线段标长度，就是忘记写单位。
解决问题的完成也不好，好多学生在细节方面不是很好，有一部分学生在写答方面没有很注意，总是忘记写。
二、今后教学改进措施1、严格遵循课标，灵活处理教材。
从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。
2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。
教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。
3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。
在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。
4、做好帮差补缺工作。
在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。
小学数学月考总结(7篇)
小学数学月考总结（7篇）小学数学月考总结篇1一、试卷分析本卷共有六大题，总分100分，分为基础知识、计算题、操作题、应用题四部分，整个试题注重基础性知识,涉及了分数乘法的计算及应用,位置的相关知识。
该卷题量适中，题型多样，内容丰富，知识点的分布大体均衡，有很强的针对性。
同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。
试卷操作题印的有点模糊，所以大多数同学没有看清楚，导致出错。
二、考情分析本次考试成绩中上。
平均分为82.3分，年级及格率为100 ℅，优良率为65 ℅。
三、考生答卷情况分析从试卷得分情况来看，填空题较简单，判断第1、2、3、5题，选择第3、5、6题，灵活性强，出错率较高，计算中简便计算、操作题、应用题第2、3、4、6题失分率也比较高。
这说明学生对基础知识、概念(如方向、数对、倒数、长方开面积公式、分数乘除法的意义、单位“1”)等掌握的不牢固，运算能力还没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在：1、基础知识掌握不牢固。
填空题第5题，学生对位置与方向知识遗忘。
第8题比较灵活，对倒数的理解不够，导致出错，判断第2、3、5题反映出学生对单位“1”的理解不够。
2、计算能力还需要加强，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用。
3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。
学生不会找单位“ 1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。
4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。
四、对今后教学的建议从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。
让学生牢固掌握有关概念、公式、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。
小学数学四年级试卷分析及改进措施
小学数学四年级试卷分析及改进措施一、试卷总体情况本次小学数学四年级试卷主要考察了学生对于数学基础知识的掌握程度，包括加减乘除、分数、小数、几何图形等。
试卷题型包括选择题、填空题、解答题和综合应用题，难度适中，能够较好地反映学生的数学学习水平。
二、学生答题情况分析1. 选择题和填空题部分，大部分学生掌握较好，正确率较高。
但在涉及到分数和小数的题目中，部分学生对于分数和小数的转换以及计算存在一定困难。
2. 解答题部分，学生在计算题和文字题方面的表现较好，但在涉及到应用题和几何图形题时，部分学生对于题目的理解和分析能力较弱，导致解题思路不清晰，错误率较高。
3. 综合应用题部分，学生在解决实际问题时，能够较好地运用所学的数学知识，但在题目的理解和分析上，部分学生仍然存在一定的困难。
三、改进措施1. 加强基础知识的巩固。
对于加减乘除、分数、小数等基础知识，教师应加强讲解和练习，确保学生能够熟练掌握。
2. 提高学生的题目分析能力。
教师应引导学生如何分析题目，如何找到解题的切入点，如何将实际问题转化为数学问题。
3. 增加综合应用题的练习。
教师应多设计一些综合应用题，让学生在解决实际问题的过程中，能够更好地运用所学的数学知识。
4. 加强个别辅导。
对于学习有困难的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习效果。
四、教学策略调整1. 创设情境教学：教师可以通过创设与学生生活密切相关的情境，让学生在实际情境中运用数学知识，提高他们的学习兴趣和应用能力。
2. 小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、交流、互助等方式，提高他们的团队协作能力和解题能力。
3. 定期反馈与评估：教师应定期对学生的学习情况进行反馈和评估，了解学生的学习进度和问题，及时调整教学策略。
五、学生心理辅导1. 鼓励与支持：教师应关注学生的学习情绪，给予他们足够的鼓励和支持，帮助他们建立自信心，克服学习中的困难。
2. 耐心倾听：教师应耐心倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，提供针对性的帮助和指导。
新部编版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)
新部编版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)目录：新部编版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案一新部编版四年级数学下册第三次月考质量检测卷及答案二新部编版年级数学下册第次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。
（20分）1、一个除法算式，若被除数比除数大2016，商是15，余数是0，则被除数是________。
2、由3个千万，5个万、6个百和2个十组成的数是（_______），这个数读作（__________）。
3、最小的两位数与最大的三位数的积是（____）．4、把线段的一端无限延长就成了一条_____，把线段的两端无限延长就变成一条_____。
5、二百零六亿八千万写作（_____），改写用“万”作单位的数是（____）万，用“亿”作单位，这个数的近似数是（______）亿。
6、把一根木头锯成两段要用3分钟，如果锯成8段要用（_______）分钟。
7、比最大的六位数多1的数是（________）。
8、取一张长方形纸，沿相对角的顶点将纸对折，重叠部分是一个_______三角形。
9、一个等腰三角形的一个底角是50°,它的顶角是（____）。
10、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
34×10234×100＋2 478－(209＋178)478－209＋17825×3225×30×2 5000÷125÷85000÷(125×8)二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、圆的半径扩大3倍，它的面积就扩大（）。
A．3倍 B．6倍 C．9倍2、下题中和27+8×6运算顺序一样的是（）A．64÷8×6 B．96-80÷8 C．45-30+17 D．（53-25）×6 3、10.04﹣4.05的值等于（）A．6.99 B．5.99 C．5.09 D．6.01 E.6.094、在下面的统计图中，横线所在位置能反映这4个数的平均数的图是（）。
人教版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案
五、解决问题。（30分）
1、学校计划购买15台电视机和40台电脑，每台电视机1400元，每台电脑5400元，学校准备了220000元，够不够？如果不够，还差多少元？
2、学校运动队有运动员32名，学校要为每人买一套运动服（上衣152元/件，裤子98元/条），一共要花多少钱？
3、一个长方形一拉，最可能变成________。
4、用4、6、9、0组成一个最大的四位数是（__________），组成一个最小的四位数是（__________），这两个数相差（__________）
5、周角是（____）度，平角是（_____）度。1周角=（____）平角=（____）直角
6、二轮摩托车和四轮汽车16辆，共有46个车轮，汽车有（______）辆，摩托车有（______）
人教版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案
班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
总分
得分
一、填空题。（20分）
1、二千万、三万和七个千组成的数是________，用“四舍五入”法省略万后面的尾数约是________万。
2、在一道有余数的除法算式里，被除数是378，商和余数都是14，除数是（_____）。
3、4920590最高位上的数表示( )。
A．4个万B．4个十万C．4个百万
4、从山下到山顶的盘山公路长3千米，小明上山每小时行2千米，下山每小时行3千米，他上、下山的平均速度是每小时（）千米。
A．2.5 B．1.2 C．2.4
5、一个三位数除以56有余数,余数最大是()。
A．57 B．56 C．55
76.52 5 1.01 34
四年级下册数学3月份月考质量分析
四年级下册数学3月质量监测分析槐树中心小学桂香勇一、试卷分析；本次期中考试内容覆盖面广，题型多样，而且对每一部分的内容均有涉及，全面的考察学生的知识和技能，思维的灵活性。
试卷共分六个大题，大体为填空、选择、判断、计算、操作、解决问题等。
二、质量分析；应考人数31人，全部参考，最高分100分，最低分21分，人均分为65分，及格率为65%，双及格率58%（其中夏淼、陈绪波、程阳、焦文清语文及格数学未及格），优生率为26%，双优生率13%，低分率13%。
90-100分3人，其中100分两人(寇华林、何政洋)，张珊92分；80-90分5人（刘霜、徐志杰、徐洋、刘焰城、金兵）；70-80分7人（徐冉、张志鑫、徐义昊、徐成玲、夏召鑫、李登卓、安鑫）；60-70分5人（刘森、徐家梁、陈艺樊、蔡炟、吉涛）；30-60分7人（陈婷、夏淼、陈绪波、刘衡露、舒建博、焦文清、张航）；30分一下4人（程阳、宋开霖、何秀安、胡静钰）三、学生答题情况分析；第一题是填空，大部分学生做得还可以，除部分基础太差的学生错的比较多。
在这一题中，学生出现的错误集中在第1、2、4、6、8、10这五题上。
第一题、第六题考的是学生的四则运算中各部分之间的关系，有的学生是由于马虎大意（徐志杰、吉涛、金兵、蔡炟、李登卓、徐家梁、陈绪波、刘衡露、刘焰城、夏淼陈婷、夏召鑫），有的同学对知识的掌握不到位（何秀安、程阳、胡静钰、宋开霖、张航、舒建博）；第二题考的是有余数的除法，除了像何秀安、程阳、胡静钰等基础特别差的学生外，就只有徐义昊因粗心大意出现错误，其他均未出现错误。
第四题、第八题、第十题这几道题类似的题型已经做过练习，考试时只是改变了数字，但是有的学生的思维比较固化、不愿意动脑筋，同时由于平时训练不够、练习的比较少，所以才出现错误。
第二题是选择，这一题做得比较好，除部分学生基础太差，大部分同学都是全对，但是仍有部分同学由于审题不够认真，题目没有看清楚，出现失误。
人教版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)
9、计算小数加减法时，先把各数的______对齐，再按照___________进行计算．
A．2.5 B．1.2 C．2.45、一个三ຫໍສະໝຸດ 数除以56有余数,余数最大是( )。
A．57 B．56 C．55
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。 （ ）
2、一个数（0除外）除以0.01，等于把这个数扩大到它的100倍。 （ ）
2、在一道有余数的除法算式里，被除数是378，商和余数都是14，除数是（_____）。
3、一个长方形一拉，最可能变成________。
4、用4、6、9、0组成一个最大的四位数是（__________），组成一个最小的四位数是（__________），这两个数相差（__________）
5、周角是（____）度，平角是（_____）度。1周角=（____）平角=（____）直角
（1）妈妈摘了多少个？
（2）爸爸摘了多少个？
5、一个三位数除以54后，商是A， 余数是B。那么A＋B的最大值是多少?
参考答案：
一
20037000 2004
26
平行四边形
9640 4069 5571
36018024
7 9
垂直 垂线 垂足
10.04 9.95
永不相交
240 40
二
C
A
C
C
C
三
√
√
√
√
×
四
2、用简便方法计算376＋592＋24，要先算（_____），这是根据（_____）律。
最新四年级数学第三次月考试卷分析
四年级数学第三次月考试卷分析
第一题：填空题.目的在于考查学生对基础知识掌握情况.本题共10道,总分27分.失分原因：个别学生做题不认真、马虎.失分较多的是第6、9两题.措施：加强学生良好习惯的养成以及对基础知识的强化训练.
第二题：判断题.目的在于考查学生对基础知识掌握情况.本题共6道,总分5分.失分原因：学生审题不认真,没有正确理解题意造成失分较多.措施：加强培养学生认真审题的习惯.
第三题：选择题.目的在于考查学生对基础知识掌握情况以及学生分析问题的能力.本题共5道,总分10分.失分原因：学生审题不认真,分析问题不够全面造成失分较多.措施：加强培养学生认真审题的习惯及分析问题的能力.
第四题：操作、画图题.目的在于考查学生对基础知识掌握情况及动手操作能力.本题共2道,总分15分.失分原因：学生审题不认真,没有正确理解题意错误操作造成失分,二班失分更多主要是讲解不够详细,大部分学生不会画.措施：加强培养学生认真审题及对基础知识及时巩固的习惯、培养学生动手操作能力.
第五题：竖式计算.目的在于考查学生对基础知识掌握情况以及学生的计算能力.本题共7道,总分18分.失分原因：个别学生运算错误造成失分,个别学生审题不认真抄错数失分,部分学生计算不准确造成失分较多,主要原因不会上商,导致过多失分.措施：加强培养学生认真审题的习惯及计算能力的训练.
第六题：解决问题.目的在于考查学生分析问题、解决问题能力及计算能力.本题共5道,总分24分.失分原因：个别学生分析问题不到位列式不正确造成失分,个别学生用两种方法解决问题只用一种方法失分,部分学生计算不准确造成失分,不会审题失分,第1题学生考虑问题不全面失分较多.措施：加强培养学生认真分析问题、解决问题的能力及计算能力的训练.
1 / 1。
最新人教版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)
5、从一点引出两条（______）所组成的图形叫做角。
6、图形的旋转有三个要素，一是旋转的（___），二是旋转的（____），三是旋转的（____）。
7、被减数、减数与差的和是170，减数比差少25，差是（_____）。
（1）整个海底隧道沉管的用钢量最少要多少万根？
（2）平均每节沉管约长多少米？
5、某地平均每10千克海水含盐0.3千克．100千克海水含盐多少千克？
参考答案：
一
110
70200 140400
65，120．
12.4
射线
中心 方向 角度
55
60千米/每小时
83210 10238 80123 32810
3.6
3、2013年我国的汽车产量达到25869700辆，改写成用“万”作单位的数是________万辆，省略“万”后面的尾数是________万辆．
4、图形的旋转有三个要素，一是旋转的（___），二是旋转的（____），三是旋转的（____）。
5、要使687÷□3的商是两位数,□里最大能填（____）。
最新人教版年级数学下册第次月考质量分析卷及答案一
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
总分
得分
一、填空题。（20分）
1、小明把8×（2+□）错算成8×□+2，他得到的结果与正确结果相差（______）。
2、用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（________），这个角是（_______）.
3、小明画了一条长5厘米的射线。 （ ）
四年级数学3月份月考试卷分析
四年级数学3月份月考试卷分析吕长剑一、学生情况分析：我任教四年级（2）班有32人，参加考试人数有32人。
优秀率40％，及格率81％平均分74.37分。
我班的特点就是优生少，中生多，差生多而差。
学生两极分化严重，缺乏思维的灵活性，对概念知识掌握不扎实，知识面匮乏；从成绩方面看，均分、及格率偏低，可能与平日对概念教学或略，讲解不透彻，对学生要求不严和学生审题不仔细、马虎所致。
二、试卷情况分析：本次月考试卷主要考第一、二单元教学内容，以概念知识和基本计算为主，共七大题，100分：第一题填空（22分），第二题判断（10分），第三题选择题10分），第四题显现你的本领计算题（20分），第五题实际操作题（10分），第六题应用题（28分）。
具体分析如下：第一题：共10道小题，22道填空，每空1分，第1~4小题得分率80％，错的同学多数是不细心造成。
第6~10小题失分率为50％原因有二：一是以前没专门训练这一类型，学生感到无处着手去做，二是对概念问题缺乏灵活应用，思维能力差。
因此要注重平常做题时都注意到让学生建立对概念理解，同时学会做题的方法。
第二题：共5道小题，每题2分，得分率55％，错的较多的是第4、5小题。
原因是第4小题概念理解不清第三题：共10道小题，每题2分，得分率65％，多数学生第1、2、小题失分较多，原因是不理解题意，题型见得少及对有些概念模糊，直观判断所导致的错误。
第四题：共5道小题，每题5分，1、2、5小题失分较少；学生对小数加减法掌握较好，失分主要是个别同学在排练小数大小时没有看清数字。
第五题：本题要求测量手中试卷的长和宽，然后用米作单位，最后再计算面积。
本题出现错误的同学主要是没看清题目要求和计算错误。
第六题：共4道小题，学生对题意理解透彻，答题正确率高。
主要失分是对所给的条件没有认真分析而失分的。
三、采取措施：综上所述及存在的问题，结合本班学生实际情况，我在今后教学中将采取1、加强概念的理解和记忆，每节课前让学生开火车背。