Authorware基本交互作业
Authorware 交互功能
⑴向程序流程线上添加一个显示图标并命名为 “图形”，显示响应图标【Presentation Window】 对话框，利用绘图工具绘制一个椭圆，一个矩形和 一个圆。然后关闭【Presentation Window】对话 框，再向程序流程线上添加一个交互图标命名为 “热区交互”，在交互图标的右边添加一个组图标 作为响应图标，在对话框中，选中【Hot Spot】单 选按钮。
将“矩形热区响应”和“圆形热区响应”的响 应区域设置为刚好包含【Presentation Window】 对话框中对应的图形。
⑸完成以上工作后，将程序以文件名“6.8热 区响应”存盘。运行程序，当鼠标移动到 【Presentation Window】对话框中某个图形上时， 将出现该图形对应的文字和拼音，本例至此制作完 毕。
组网技术
Authorware 交互功能
1.1 认识交互图标 1.2 有关交互对话框的选项 1.3 交互类型 1.4 声音、影视信息的加载
返回
1.1 认识交互图标
交互图标(Interaction)是设计图标工具栏中的第 8个图标。要在程序中创建交互系统，可以从图标栏 中将交互图标拖动到程序流程线上的适当位置。然 后在交互图标的右侧添加交互的响应图标。这些图 标自动列成流程线，其排列顺序与位置有关。同时 这些图标的名称在所有图标的右边依次从上往下排 列，对应的图标顺序是从左至右，如下页图所示。
【Erase】：删除选项，该下拉列表框设定何时 删除交互图标中的内容，其中有以下可选项。
【Upon Exit】：选择该选项后，Authorware 6 只有在退出交互时才擦除交互图标中显示的内容。
【After Next Entry】(进入下一分支前)：选 择该选项后，Authorware 6在进入响应分支时， 擦除交互图标【Presentation Window】中的对象。 如果Authorware 6还要重复交互，已经擦除的交 互图标中的内容又将重新显示出来。
Authorware 交互(三)
十天学会Authorware之第二天：交互(三)【时间限制响应】（Time Limit）时间限制响应是一种限制用户进行可交互有效时间的响应类型。
即只要用户在规定的时间内没有做出交互选择，交互图标就会执行符合条件的时间限制响应的分支。
【事件响应】（Event）事件响应，顾名思义是根据某些特定事件而做出相应动作的响应类型。
相对其它的交互响应类型，事件响应交互涉及的知识比较多，特别对于初学者来说更是一种比较陌生、复杂的响应方式。
同时与其它响应方式不同，事件响应是实现计算机同Xtra文件之间的交互，其中最主要是实现Authorware同ActiveX 之间的交互控制，因此可以说事件响应是建立Authorware与外部Xtra、ActiveX之间数据交流的一座桥梁。
综合Authorware 6.5交互图标的这11种响应交互类型，只要大家掌握它们的基本使用方法和技巧，在程序流程设计过程中灵活运用，那么对于制作一个具有人机交互功能的多媒体作品已经不是难事！分支返回类型的比较在Authorware 6.5的交互结构中有如图13所示的四种分支返回类型：Exit、Continue、Return和Try Again，它们主要是用于控制程序交互的流程走向，在流程设计中应该加以注意区别。
提示与技巧选择交互响应分支返回类型的快捷方法是：按住Ctrl键，然后在分支图标下部单击鼠标左键循环选择合适类型即可。
【Try Again】分支返回类型"Try Again"是Authorware 6.5最常见的一种分支返回类型。
"Try Again"返回类型的程序流程走向：当交互分支完成响应后，程序返回交互图标入口处，等待下一次的交互响应。
如图14所示的两个程序流程是完全不同的，左边"1.a6p"的程序流程并不会自动执行到群组图标"其它流程内容"，而右边"2.a6p"的程序流程则在执行到交互图标后会继续执行群组图标"其它流程内容"，同时等待用户进行交互响应。
Authorware 创建交互图标
Authorware 创建交互图标
在Authorware中，程序与用户之间的交互是依靠交互结构进行的。
一个完整的交互结构可以独立完成一次交互。
其具备交互方式、分支处理和结果显示三个要素。
在创建Autho rware的交互程序时，其主要流程如下。
首先，应先为应用程序的流程线添加一个【交互】图标，创建基本的交互。
然后，再根据实际操作的需要，为【交互】图标的下方流程线中添加其他类型的相应图标，例如【显示】图标（显示各种媒体文件）、【计算】图标（插入脚本）、【群组】图标（打包的分支流程）等。
在插入新的图标后，就将显示【交互类型】对话框，供用户选择【交互】图标的响应类型。
在选择了响应类型后，即可单击【确定】按钮，继续在【交互】图标的右侧添加新的分支图标，如图5-8所示。
交互分支
图5-8 插入交互分支图标
新增加的交互分支图标，都会根据之前选择的交互响应类型保持一致。
如果用户需要更改交互结构的交互响应类型，则可在交互分支图标的【属性】面板中进行设置，如图5-9所示。
图5-9 设置交互图标的类型。
重复之前的步骤，即可为某一个交互结构添加多项分支图标，实现各种复杂的用户交互行为判断，以及响应等。
Authorware中的交互(一)
交互的应用
• 变量图标：
– 在其中初始化计分变 量
• 交互图标：
– 在交互图标下拖放五 个计算图标作为4个候 选答案和提交按钮
• 显示图标：
– 用于显示测试成绩
思考延伸
• 制作多个单选题
• 制作大量单选题
按钮热区交互性通过用户的操作控制或干预流程交互响应类型交互的应用应用按钮和热区制作单项选择题流程图
Authorware中的交互(一)
单选题的制作
学习目标
• 了解Authorware的交互性
• 掌握两种交互类型: 按钮、热区
交互性ห้องสมุดไป่ตู้
• 通过用户的操作控制或干预流程
交互响应类型
交互的应用
应用按钮和热区 制作单项选择题 流程图：
Authorware开发交互开发
7) 在面板中设置各项参数，如后图所示。 8）运营程序时就会发觉红色旳圆跟随鼠标移动。
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
【属性：移动图标】面板
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
8)运营程序时能够看到，在空白旳演示窗口中有一种 按钮，单击该按钮能够结束程序运营。
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
2. 设置按钮交互属性 1)在设计窗口中双击按钮交互类型标识 打开【属性：交互图标】 面板，如下图。
2)在面板旳左侧能够预览到按钮形状；单击【按钮…..】按钮， 能够在打开旳【按钮】对话框中编辑按钮。 3)在面板旳【按钮】标签中能够设置按钮旳多种属性。
6-2.5.2 按钮交互
1. 使用按钮交互 制作一种能使程序退出演示窗口旳按钮，详细环节如下：
1) 新建一种文件。
2) 向流程线上添加一种计算图标，命名为“重设窗口”。
3) 双击该计算图标，在打开旳计算窗口中输入语句 “ResizeWindow(320,280)”，重设演示窗口旳大小。
4) 向流程线上添加一种交互图标，并命名为“交互”。
2)在流程线上添加一种显示图标，命名为“圆形”。双击 “圆形”显示图标，在演示窗口中画一种红色旳圆。
3) 向流程线上添加一种移动图标，并命名为“跟随”。
第六章 Authorware课件开发――交互课件开发
4) 运营程序，当程序遇到空白旳移动图标后会自动停止，并 弹出【属性：移动图标】面板。
5) 在面板中选择【指向固定区域内旳某点】方式，然后拾取 演示窗口中旳红色旳圆，经过拖曳鼠标拟定移动区域。
了解authorware交互结构操作流程
了解交互结构在流程线上先拖动放置一个【交互图标】，然后拖动其图标，如一个群组图标放置到它的右侧，这时屏幕上将出现一个【交互类型】对话框，其中列出了Authorware支持的11种响应类型，如图所示图选择其中一种响应类型后，单击【确定】按钮就创建了具有一个分支的交互结构。
继续拖动其他图标放置到交互图标右侧，可以建立更多的分支。
一个典型的交互具有如图所示的基本结构。
图1. 交互图标交互图标是交互结构的核心，只有先创建了交互图标才能构造各个交互分支，从而提供各种交互方式。
交互图标有自己的演示窗口，双击交互图标可以打开它，如图6-83所示。
在演示窗口可以添加文本,图形，图像，也可以看到该交互图标下各个分支在窗口中的显示布局。
2.响应类型每个响应类型在流程线上都有唯一的响应类型标志。
在流程线上单击这些标志，就可以打开对应交互分支的属性面板进行设置。
3.响应图标即交互结构中的各个响应分支图标，是选择某个交互后，流程对该交互做出的响应。
比如图6-87中，当用户在运行时按下窗口中的【按钮响应】按钮，流程会进入第一个分支，执行该分支下响应图标的内容。
图每个分支下只能放一个响应图标，显示，擦出，等待，群组，移动，计算，导航图标可以直接作为交互结构中的相应图标，但交互，框架和判断图标不允许直接放在分支中，要解决这个问题，可以在分支中先放置一个群组图标，然在群组内再放置交互，框架和判断图标。
需要零个或一个以上的图标来完成的分之流程也要在群组图标放置。
4.响应分支路径响应分之路径决定了各个分支下响应图标执行完后流程线的走向，它是在各个分支的属性面板中进行设置的，如图6-84所示，Authorware7.0提供了4种分支路径选项:重试，继续，退出和返回。
图●重试：分支执行完后，流程返回交互图标，等待下一次交互输入：这时默认选项；●继续：分支将退回原处，继续判断下一个响应；●退回交互：分支执行完后，程序退出该交互，继续执行交互之后的内容；●返回：只有当响应分支设为【永久】，才能看到此选项，通常在【下拉菜单】交互类型中使用。
Authorware：第6节程序的交互控制
作业： 4.2 4.6
• 例： 4.2 • 左边5种按钮外形都是自定义的；永久交互、
返回；并各自用计算图标设置不同的速度 “grade”变量的值；Checked@“第一 级”:=TRUE当按钮处于按钮库对话框所列的 四种检测状态之一,Checked@“BottonIcon Tottle”为真。如省去“第一级”图标里的四个 Checked语句，后果：同样可控速度，但每一 级按钮都选上小黑点，不消失。
• 决策图标：随机分支路径，固定循环 200次，限时30秒自动结束。
• 群组图标群组图标B1再放交互图标右侧 放一个按钮交互（骨骼头按钮）群组图 标，里面放计算图标m:=m-5，一个限 时交互，时限grade秒； 制作B2-B6骨 骼头按钮，播放时暂停，调整位置。
• 同理，群组图标A1-A4（天使按钮），试练习中，需要用户在规定时 间内输入正确内容。
• 在限次输入的基础上，再拖一显示图标， 限时输入，属性面板，中断：在计时期 间内，用户或程序执行了其他的工作 （如使用了永久性的下拉菜单、按钮 等），那么这个限时该如何计算。
11、事件响应
• 对流程线上外部控件的“Event”事件进 行响应。这些控件可以是“插入”/“控 件”/“ActiveX” 控件，也可以是“插 入”/“媒体”的各种动画。不同的外部 控件有不同的“Event”事件，通过对这 些事件的监控，可以实现不同的响应。
• 拖一计算图标到交互图标的右侧，事件响应， 属性面板可看到“图标player”.，双击它前面 会出现一个小叉号，事件双击选“click”， 计 算图标写入“CallSprite(@”player“,”play“) 调用一个子画面进程,定义指定的控件图标中的 内容执行某种操作。
authorware的交互功能的实现
实验名称:交互功能的实现（上）实验目的与要求：1、了解交互功能的作用2、熟练掌握运用交互的几种功能3、知道如何对交互功能的属性进行设置主要仪器设备：一台已安装Authorwave软件的计算机。
实验内容与操作：不同同科目的题目呢第一步：打开软件，拖一个交互图标到流程线上命名为“科目”，在拖一个群组图标到交互图标中，命名为“物理”，会弹出如图1-1所示的交互类型对话框，将交互类型设置为“下拉菜单”。
如图1-2所示。
打开群组图标，创建一道物理题，具体内容如下：1、拖三显示无图标到流程线上，分别命名为“题目”“物体”“地面”，将所要的内容输入到三个显示图标中，调整好位置，如图1-3所示。
2、拖一个交互图标到显示图标的下方，命名为“运动”后，再拖两个移动图标和一个显示图标计一个群组图标到交互图标内，分别命名为“向左移”“向右移”“结论”和退出交互类型都设置为“按钮”，移动图标主要是控制物体是向左移还是向右移，显示图标的内容设置为题目的答案，群组图标的功能为在程序运行完后能够退出交互，主要方法为，教属性窗口中“分支”设置为“退出交互”。
最后物理题设置的整体效果如图1-4所示。
第二步：拖一个群组图标到“科目”交互图标内，命名为“生物”，打开群组图标。
内容如下：1、拖五个显示图标到流程线上，分别命名，输入内容，调整好位置后，如图1-5所示。
2、拖一个交互图标到新乡市图标的下方，命名为“动物名字”，然后拖三四个显示图标和一个群组图标到交互内，显示图标的内容分别设置为动物的名字，交互类型这里可以设置为“热区域”也可以设置为“热对象”，随意我将前两个显示图标的交互类型设置为“热区域”，具体为：设置类型为热区域后悔在演示窗口中出现一个虚线矩形，将矩形的位置和大小进行调整使其刚好满足目标区域的大小和位置，如图1-6所示。
3、后面的和这个类似，用“热对象”制作时，只要将交互类型改为热对象就行了，然后需要将热对象的目标改为要单击的对象。
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Authorware 课件制作
大
作
业
计算机科学学院
11级教育1班
学号：41109020107
姓名：豆生龙
2014.4.16
《品读经典，感悟人生》稿本
一、前导说明：
1、名称："品读经典，感悟人生"
2、稿本制作：豆生龙
3.“品读经典，感悟人生”这个主题的课件，分为三个模块“介绍和登陆部分”、“古文部分”、“游戏部分”。
二、课件意图概述：
首先，学习文言文是继承祖国传统文化的重要途径，可以帮助我们了解一些历史知识、文学知识和社会生活知识，增强了解社会、认识事物的能力。
其次，古代汉语是现代汉语的基础，是“源”；现代汉语是古代汉语的继承和发展，是“流”。
两者是同一种语言发展的不同阶段，并不是两种语言。
文言文中的许多词汇依然保存在现代汉语中。
如清代文学家沈复《童趣》中的“明察秋毫”、“怡然自乐”、“庞然大物”等词语，在现代汉语中仍在运用。
所以，学习文言文，可以丰富我们的语言仓库，提高语文水平。
三、软件的结构：模块化
四、各模块中的共同要求
1.界面要求：界面不可以随便变化，窗口无外框、无标题栏、窗口大小不可改变。
2.按钮要求：有共同的返回，继续等按钮
3.模块间的跳转：无
4.特效的统一控制：无
5.是否有文本的输入，答案的正确与否：是
五：简要描述各模块
项目名 品读经典，感悟人生 编号 A-1 教学目的 作品简介，突出中心内容
界
面
简
图
作品简介，突出此次课件用到的交互。
内容
及功
能详
解
备注作品的总述性开头。
项目名品读经典，感悟人生编号 A-2 教学目的密码登陆
界
面
简
图
内
容
及
功
进入课件的必经之路。
能
详
解
备
注进入课件。
项目名品读经典，感悟人生编号 B-1 教学目的古文的开头
界
面
简
图
内
容
及
功
能
引出主题“品读经典，感悟人生”。
详
解
备
注引出主题
界
面
简
图
内
容
及
功
能
详
引出课题“滕王阁序”。
解
备
注引出课题
界
面
简
图
内
容
及
功
能
引出古文的主菜单。
详
解
备注菜单让人一目了然。
教学目的古文原文
界
面
简
图
内
容
及
功
能
详
查看古文原文解
备注古文原文
项目名品读经典，感悟人生编号 B-4-2 教学目的古文的解释
界
面
简
图
内
容
及
功
能
详
查看古文的解释。
解
备注古文解释
项目名品读经典，感悟人生编号 B-4-3 教学目的古文的作者简介
界
面
简
图
内
容
及
功
能
详
古文的作者简介
解
备注作者简介
项目名品读经典，感悟人生编号 B-4-4 教学目的古文的复习部分
界
面
简
图
内
容
及
功
能
详
古文的复习部分。
解
备注复习部分
界
面
简
图
内
容
及
功
能
详
解古文的名句默写。
备注名句默写
界
面
简
图
内
容
及
功
能
详
解古文的选择题备注选择题
界
面
简
图
内
容
及
功
能
详
解游戏的开头。
备注游戏开头
界
面
简
图
内
容
及
功
能
详
解进入游戏界面
备注游戏界面，轻松一下。
《品读经典，品味人生》的实验报告
主题：“品读经典，感悟人生”
一、主题简介
此次Authorware的大主业------“品读经典，感悟人生”大致有三部分构成“开头介绍”、“诗歌”、“游戏”。
其中用到的基本交互有“按钮交互”、“目标区域交互”、“文本输入交互”、“条件交互”、“热区”交互。
二、大体组成
四、实验的详细过程
1、拖动一个“显示图标”，双击打开，导入图片，并用“文字工具”敲上下面的内容，如下图：
2.拖动一个“显示图标”到流程线上，用键盘输入下面的内容。
3.制作密码。
如下:
(1）拖动一个“显示图标”到流程线上，双击打开，导入相应的图片。
并用文字工具输入“请输入密码”这几个字。
（2）拖动一个“计算图标”到流程线上，双击打开，进行初始化“pro:=123456”；
(3)拖动一个“交互图标”到流程线上，在拖动三个显示图标，一次将他们的交互类型设置为“文本输入”“条件”“条件”；文本输入的响应是“重试”，第一个“条件”为EntryText=password，响应类型为“退出交互”，第二个“条件”的内容是“EntryText<>password”，响应类型是“重试”。
4.诗歌的制作：
这是第二大块。
基本流程如下：
4.1如上图，添加图片，调整图片到适当位置。
并用文字工具，
敲上下面的文字。
并给显示图标加上特效。
4.2主菜单的布局如下：
拖动一个交互图标，再拖五个群组图标，将它们的交互类型设置为“按钮”；
4.1.1原词布局。
打开“原词”群组图标，添加一个显示图标，一个交互图标，两个群组图标。
4.1.2赏析布局和结构。
首先，打开“赏析”群组图标，添加一个显示图标，导入一张合适的背景，再拖进一个交互图标，两个群组图标。
分别命名为“赏析”、“返回”，将它们的交互类型分别都设置成“按钮”交互。
将“赏析”图标的响应类型改为“重试”，将“返回”图标的响应类型改为“退出交互”；
打开这里的“赏析”群组图标，拖动一个显示图标，双击“显示图标”，将已经复制的文本内容添加到里面。
打开“返回”群组图标，拖动一个擦出图标，擦除背景和文字内容。
具体如下图所示：
4.1.3“延伸”布局和结构
打开“延伸”群组图标，添加一个显示图标，导入一张合适的背景，再拖进一个交互图标，两个群组图标。
分别命名为“延伸”、“返回”，将它们的交互类型分别都设置成“按钮”交互。
将“延伸”图标的响应类型改为“重试”，将“返回”图标的响应类型改为“退出交互”；
打开这里的“延伸”群组图标，拖动一个显示图标，双击“显示图标”，将已经复制的文本内容添加到里面。
打开“返回”群组图标，拖动一个擦出图标，擦除背景和文字内容。
具体如下图所示：
输入相关内容如下：
4.1.4复习布局和结构
拖动一个“显示图标”，一个交互图标，拖动四个群组图标到交互图标的右面，将他们的响应类型依次改为前四个“重试”，返回为“退出交互”，
选择题的设置和布局：
打开“名句”的群组图标，如下图所示拖动一个“显示图标”，一个“交互图标”，和两个群组图标，将两个群组图标的响应类型改为“按键交互”、“退出交互”；
名句的布局和设置：
3、游戏部分
（1）“热区域创建”。
拖动一个“交互图标”，再向他的右边拖一个“群组图标”，设置交互为“热区”，调整交互的位置。
（2）拖动一个显示图标，绘出相应的案底。
拖一个“交互图标”，再拖6个群组图标，依次设置响应类型为：前五个是“目标区域”，最后一个是“条件”；前四个群组图标是“正确响应”，第五，第六个图标是“错误响应”。
第六个条件图标的条件是“AllCorrectMatched”；
至此，作业基本完成。
四、总结
一、写好教案，分析教材，要准备哪些图片、文字材料、声音材料的收集与制作。
图片可来自课本扫描、图库；需要用Photoshop修饰一下调整大小，声音可用超级解霸2000的超级录音机来录制，接上音频线，对话筒讲，以*.wave 存档。
二、制作过程的交互方式可采用按钮或下拉菜单，浏览页面可用框架图标
三、制作主页面，用Photoshop制作，要注意色彩的搭配，文字可用浮雕效果，按钮也用Photoshop制作，调整大小，设置好按下和掠过的两种状态，这样鼠标掠过时会变色，吸引人的注意力。
四、插入电影可从VCD上用超级解霸2000来截取，插入声音用声音图标，影片以*.MPEG存档，以外部链接形式存盘。
五、调试时，注意程序的可持续性，显示图标太快可加上等待图标。
可用START标签、STOP标签、来控制程序的起始位置。
六、文件为内部链接和外部链接。
外部链接时执行速度快，但要将文件放在同一文件夹中。
七、在执行程序时，在文件夹中要有XTRAS、RUNA5W32.EXE及文字字体、电影的文件，这样才能运行。
八、在制作时，图标过多，可群组化，选定要的图标，按MODIFY---GROUP 群组，即成组图标。
制作课件花了一些时间，很有趣，也很开心，当然要学习的知识也挺多的，只有多学习，PHOTOSHOP、FLASH等一些软件来给课件增添光彩。