重复与渐变教案
小学美术《重复与渐变》教案
另外，我觉得在小组讨论环节，可以更多地引导学生从不同角度去思考和探讨问题，鼓励他们提出创新性观点，以拓宽他们的视野。同时，在讨论结束后，应留出更多时间让学生分享成果，这样不仅可以提高他们的表达能力，还能让全班同学从中获得启发。
小学美术《重复与渐变》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《美术课程标准》四年级下册第七单元《重复与渐变》。教学内容主要包括：
1.学习重复与渐变的概念，了解其在生活中的应用。
2.观察和分析自然界和生活中的重复与渐变现象，培养学生的观察力和想象力。
3.利用点、线、面等基本元素，运用重复与渐变的原理，创作一幅有创意的美术作品。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解重复与渐变的基本概念。重复是指在同一作品中反复出现相同的元素，而渐变则是元素按照一定规律逐渐变化。它们是美术创作中增强视觉效果的重要手法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了重复与渐变在艺术作品中的应用，以及它们如何创造出独特的视觉效果。
-案例学习：通过经典美术作品的案例分析，让学生了解重复与渐变在艺术创作中的价值。
举例：在教授重复概念时，可以通过展示一系列具有重复图案的日常生活物品（如瓷砖、布料等），使学生直观感受重复的美感。
2.教学难点
-理解与应用：学生需要将重复与渐变的原理应用到实际创作中，这对于他们来说可能是一个挑战。
-创意发挥：在遵循重复与渐变原则的基础上，如何融入自己的创意，使作品具有独特性。
《重复与渐变》教案
《重复与渐变》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念及应用。
2. 培养学生对设计美学的感知和理解能力。
3. 提高学生运用重复与渐变手法进行创意设计的能力。
二、教学内容1. 重复与渐变的定义和分类2. 重复与渐变在设计中的应用案例分析3. 重复与渐变的手法及创作步骤4. 重复与渐变在视觉艺术中的价值5. 实际操作：运用重复与渐变手法进行创意设计三、教学方法1. 讲授法：讲解重复与渐变的定义、分类和应用。
2. 案例分析法：分析重复与渐变在设计中的应用案例。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，创作重复与渐变的视觉艺术作品。
4. 讨论法：组织学生交流讨论，分享创作心得。
四、教学准备1. 教学PPT：包含重复与渐变的定义、分类、应用案例及创作步骤。
2. 设计软件：如Adobe Photoshop、Illustrator等。
3. 素材库：包含各类重复与渐变的图片、图案等。
4. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学过程1. 导入：通过展示一系列重复与渐变的作品，引发学生对重复与渐变的兴趣。
2. 新课导入：讲解重复与渐变的定义、分类和应用。
3. 案例分析：分析重复与渐变在设计中的应用案例，引导学生理解其价值。
4. 创作指导：讲解重复与渐变的手法及创作步骤，为学生实际操作提供指导。
5. 实践操作：学生运用重复与渐变手法进行创意设计，教师巡回指导。
6. 作品展示与讨论：学生展示自己的作品，组织交流讨论，分享创作心得。
7. 总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：对学生的学习效果进行评价，了解学生对重复与渐变的掌握程度。
六、教学拓展1. 引导学生探索重复与渐变在其他艺术领域的应用，如音乐、建筑、电影等。
2. 介绍国内外知名设计师的作品，分析其运用重复与渐变的技巧。
岭南版 美术 五年级下册《重复与渐变》教案 教学设计
《重复与渐变》教学设计——（分层作业教学）教学目标：1.知识与技能:通过观察、分析、总结重复与渐变的排列规律及构成形式，并掌握重复与渐变的设计方法。
2.过程与方法：在活动探究中能快速理解重复与渐变的概念，掌握重复与渐变的设计方法。
3.情感、态度、价值观：激发学生对图案的重复与渐变的学习兴趣，培养感受重复与渐变的独特装饰美感，启发他们设计思维的创造潜力。
教学重、难点：1.教学重点：掌握重复与渐变的构成原理及设计方法。
重点解决方法：运用拼图的方式掌握重复与渐变的构成原理及方法。
2.教学难点：用手绘的方式完成图案的重复与渐变。
难点解决方法：微课示范。
教学准备：1.幻灯课件。
2.资料袋：学生的作业单4张大小相同的纸片、剪刀、铅笔、双面胶。
课前活动预设：爱的约定：当老师击掌的时候，请同学们跟我一起击掌,停止作业。
准备上课。
教学过程：一）师生问好。
二）新授：PPT.02：“这是一个米奇图形，对吗？”PPT.03：“这是多个米奇图形，同意吗？”“从一个，到多个，它们是发生了什么变化？”（引导学生说出：“重复”变化。
）出示课题PPT.04：重复。
你们能帮我总结“重复”的概念吗？（板书概念关键字。
）PPT.05：重复是指形状、大小、颜色相同的物象的反复排列。
PPT.06：指着无序的排列：这是米奇图形的反复排列，同意吗？指着有序的排列：这也是米奇的图形的反复排列，你们同意吗？“好，请一个同学帮我们总结一下，这是什么重复？这是又是什么重复？”PPT.08（无序重复、有序重复。
）两种不同的重复，给我们带来不同的视觉感觉，由于时间的缘故，这节课我们暂时只探讨——有序重复。
PPT.09：好，现在我们来玩一个极限挑战。
•规则：•1.从信封内，拿出常见，从中选择一种图形。
把其他图形放回信封内。
•2.将你选择的图形（1张）用剪刀剪一剪，改变其外形。
•3.时间：10秒。
都完成了吗？看来不错，我宣布大家挑战的成功。
PPT.10：现在第一次作业来了。
《重复与渐变》教案
《重复与渐变》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念及其在设计中的应用。
2. 培养学生对重复与渐变的审美意识和创新能力。
3. 提高学生运用重复与渐变手法进行设计的能力。
二、教学内容：1. 重复与渐变的定义及分类。
2. 重复与渐变在设计中的应用案例分析。
3. 重复与渐变的创作方法和技巧。
三、教学重点与难点：1. 重复与渐变的定义和分类。
2. 重复与渐变在设计中的应用。
3. 重复与渐变的创作方法和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解重复与渐变的定义、分类及应用。
2. 案例分析法：分析重复与渐变在设计中的应用案例。
3. 实践操作法：引导学生进行重复与渐变的设计实践。
五、教学过程：1. 导入：通过展示重复与渐变的实例，引导学生思考重复与渐变在设计中的作用和意义。
2. 新课导入：讲解重复与渐变的定义、分类及应用。
3. 案例分析：分析重复与渐变在设计中的应用案例，让学生了解重复与渐变在实际设计中的重要性。
4. 实践操作：引导学生进行重复与渐变的设计实践，培养学生的动手能力。
5. 总结与反馈：对学生的设计作品进行评价和反馈，巩固所学知识。
六、课后作业：1. 搜集重复与渐变的实例，分析其特点和应用。
2. 运用重复与渐变的手法，完成一个设计作品。
七、教学评价：1. 学生对重复与渐变的定义、分类及应用的掌握程度。
2. 学生设计作品中对重复与渐变的运用情况。
八、教学资源：1. 重复与渐变的实例图片。
2. 设计软件：如Photoshop、Illustrator等。
3. 设计素材：如模板、图标等。
九、教学进度安排：1. 第一课时：讲解重复与渐变的定义、分类及应用。
2. 第二课时：分析重复与渐变在设计中的应用案例。
3. 第三课时：实践操作，引导学生进行重复与渐变的设计实践。
5. 第五课时：总结与反馈，布置课后作业。
十、教学拓展：1. 组织学生参观设计展览，加深对重复与渐变的理解。
2. 邀请设计师进行讲座，分享重复与渐变在实际设计中的应用经验。
重复与渐变(教学设计)2022-2023学年美术五年级下册
重复与渐变（教学设计）教学目标1.了解重复和渐变在美术中的运用；2.学习在作品中使用重复和渐变表现艺术效果；3.提高学生的艺术观察能力和艺术表现能力。
教学内容1.了解重复的概念，分析重复在艺术作品中的作用；2.掌握利用重复呈现艺术作品的技巧；3.学习渐变的概念，了解渐变在美术中的表现形式；4.掌握渐变的技法，利用渐变呈现艺术作品；5.运用重复和渐变表现形象的变化和情感。
教学过程设计第一课：重复的艺术表现教学目标1.了解重复在美术中的表现方式，并分析其艺术效果；2.通过观察作品，提高学生对于艺术作品的分析能力；3.了解如何运用重复呈现艺术作品的技巧。
教学步骤1.教师介绍本课的教学内容，引导学生了解重复在美术中的作用；2.教师播放相关视频或展示相关艺术作品，展示重复的艺术效果，并引导学生观察造型、色彩、形式等方面的重复；3.学生分析和描述作品，探究重复对于作品意境、符号等方面的表现效果；4.教师示范、讲解利用重复运用的技巧和方法；5.学生通过实践课堂练习，掌握运用重复的技法。
教学评价1.学生对于重复在美术中的表现方式有一定的了解；2.学生对于观察艺术作品的能力得到了提高；3.学生掌握运用重复呈现艺术作品的技巧。
第二课：渐变的艺术表现教学目标1.了解渐变在美术中的运用方式，分析渐变表现出来的艺术效果；2.学习如何掌握渐变的表现技巧，在作品中运用渐变呈现出艺术效果；3.通过渐变呈现，提高学生的色彩感知和表现能力。
教学步骤1.教师介绍渐变在美术中的表现方式，并分析其艺术效果；2.展示相关艺术作品，让学生观察色彩、形式、线条等方面的渐变表现；3.讲解渐变的表现技巧，比如色彩渐变、线条渐变等，讲解如何运用这些技巧来呈现艺术作品；4.学生通过实践练习，掌握渐变的表现技巧与方法。
教学评价1.学生对于渐变在美术中的运用方式有一定的了解；2.学生对于色彩、线条的渐变表现有一定的感知和表现能力；3.学生掌握运用渐变呈现艺术作品的技巧。
五年级下册美术教案-11、重复与渐变∣岭南版
五年级下册美术教案-11、重复与渐变∣岭南版一、教学目标1. 让学生了解和掌握重复与渐变的概念和基本方法，并能运用到绘画创作中。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和艺术修养。
3. 引导学生欣赏岭南版画中的重复与渐变艺术，培养学生对传统文化的热爱和传承。
二、教学内容1. 重复与渐变的概念和基本方法。
2. 岭南版画中的重复与渐变艺术。
3. 绘画创作实践。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示一些具有重复与渐变特点的自然和生活中的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：教师讲解重复与渐变的概念和基本方法，并结合岭南版画作品进行分析和讲解。
3. 实践：学生根据所学知识，进行绘画创作实践，教师进行指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，引导学生互相学习和交流。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重复与渐变在绘画创作中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
四、教学重点与难点1. 教学重点：重复与渐变的概念和基本方法，岭南版画中的重复与渐变艺术。
2. 教学难点：如何引导学生将重复与渐变运用到绘画创作中，并培养学生的观察力、想象力和创造力。
五、教学准备1. 教师准备：教学课件、岭南版画作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸等。
六、教学反思本节课通过讲解重复与渐变的概念和基本方法，引导学生欣赏岭南版画中的重复与渐变艺术，并进行绘画创作实践，使学生对重复与渐变有了更深入的了解和掌握。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣和艺术修养。
同时，要注重学生的个性发展，鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力，创作出具有自己风格的作品。
在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生观察力、想象力和创造力的核心环节。
五年级下册美术教案-第十一课 重复与渐变 岭南版
五年级下册美术教案-第十一课重复与渐变岭南版一、教材分析本课教学内容为五年级下册美术课的第十一课，主题为“重复与渐变”。
本课探究的核心是图形的重复和渐变两个概念，以此来达到训练学生的创新思维和审美能力的目的。
在这个过程中，将介绍岭南画派的特色，让学生对于中国绘画的历史和传统有一个整体性的认识。
二、教学目标1.了解岭南画派的历史和特色。
2.学习图形的重复与渐变的表现形式。
3.练习创新思维和审美能力。
4.培养孩子们的绘画能力。
三、教学重难点教学重点：1.让学生能够理解图形重复和渐变的涵义。
2.让学生能够运用岭南画派所特有的手法进行表现。
教学难点：1.让学生对图形的重复和渐变进行创造性的运用。
2.让学生能够在整个绘画过程中保持耐心和细心。
四、教学过程A. 导入新知1.概念解释：重复与渐变本身是两个概念，重复的意思是将某个图形“复制”很多遍，渐变的意思是让某个图形逐渐变化，例如颜色、形状、大小等方面。
2.介绍岭南画派：请教师解释岭南画派的来历和特色。
然后让学生浏览一些岭南画派的图片，询问对于这些画作的看法。
B. 新知建构1.画出一个简单的基础图形，在一张白纸上，让学生进行图形重复。
要求学生在重复的过程中需要保持图形的大小和颜色的一致。
2.再画出一个简单的基础图形，在一张白纸上，让学生进行图形渐变。
要求学生在渐变的过程中先改变图形的颜色，在随后的步骤中再逐步缩小或扩大图形的大小。
3.将这些过程综合起来，再次试着作画，要求学生能够创造出自己喜欢的图形。
C. 实践操作1.让学生选定一张岭南画派的画作，然后观察里面的植物或者花卉，身体不动，眼睛不离开画作，慢慢转动视线，试图洞察到这些植物或者花卉的特征和细节。
2.在完成观察之后，老师将会播放一张该画派风格的画作，要求学生注意画作中表现出来的繁荣生命力。
3.然后，让学生按照所观察到的特征和细节，选定一个植物或者花卉，再次学着画出自己的绘画作品。
D. 教学评价1.老师对于学生所作画的过程进行审查，给予一定的评价和建议。
11 《重复与渐变》(教案)2023-2024学年美术五年级下册
《重复与渐变》教案课程名称：美术课时安排：2课时年级：五年级教材：《人美版小学美术教材》五年级下册教学目标：1. 让学生了解重复与渐变的概念和特点，并能够运用到美术作品中。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的团队协作能力。
教学重点：1. 重复与渐变的概念和特点。
2. 重复与渐变在美术作品中的运用。
教学难点：1. 如何引导学生运用重复与渐变创作美术作品。
2. 如何培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 教学课件。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，引导学生观察并说出图片中的重复与渐变元素。
2. 学生分享自己的观察结果，教师总结并引入本课主题。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解重复与渐变的概念和特点，并展示一些美术作品中的重复与渐变元素。
2. 学生认真听讲，并积极回答问题。
三、实践环节（15分钟）1. 教师出示一张画纸，引导学生运用重复与渐变元素进行创作。
2. 学生动手实践，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，引导学生回顾上节课所学的重复与渐变元素。
2. 学生分享自己的观察结果，教师总结并引入本课主题。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解重复与渐变在美术作品中的运用，并展示一些优秀作品。
2. 学生认真听讲，并积极回答问题。
三、实践环节（15分钟）1. 教师出示一张画纸，引导学生运用重复与渐变元素进行创作。
2. 学生动手实践，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作思路。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重复与渐变的特点和运用方法。
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重复与渐变
教学目标：1、掌握重复与渐变的排列规律和构成形式；
2、运用重复与渐变的构成原理装饰手提袋。
教学重点：加深重复与渐变构成原理的理解。
教学难点：掌握重复与渐变的排列规律和构成形式以及徒手绘制的表现能力。
教具：课件、手提袋等辅助工具。
教学过程：
一、组织教学
检查教师教学用具及学生学习用具，提醒学生注意集中精神。
二、导入新课
（欣赏）斑马身上的线状条纹以及沙滩上鹅卵石的反复出现与从疏到密的排列，表达了节律的美感。
三、讲授新课
大自然鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。
人们受到大自然的启迪，也会把这种现象应用于现代设计中。
感受生活中的设计与装饰：随处可见的高楼大厦上的窗户、由小贝壳排列成的花边，都是重复构成在生活中应用的实例。
1、什么是重复？重复是指形状，颜色，大小相同的物象反
复排列。
观察图片（海螺）说一说，你发现了什么规律？
2、什么是渐变？渐变是一种有序的变化。
色彩由深到浅或由浅到深的排列。
形状由大到小或由小到大的排列。
3、思考：观察图片（树叶）中的排列属于重复还是渐变？
四、作业：运用本课所学的知识，装饰手提袋。
或徒手绘制一张
重复与渐变排列的设计图案。
五、教师巡回辅导
1、上节课我们学习了如何制作一个手提袋，这节课就请大家做一个小小设计师，用重复与渐变的构成原理来为自己的手提袋装饰打扮一下。
2、在装饰的过程中可以采取剪裁，粘贴，绘画等方式。
3、出示范作。
六、小结
简单地介绍一下自己的设计，说说你应用的是什么构成原理。