工具认识与使用
保洁常用工具的认识和使用
保洁常用工具的认识和使用一、清洁剂清洁剂是保洁工作中常用的工具之一，常见的清洁剂有洗洁精、消毒液、酒精等。
洗洁精适用于清洗厨房、餐具、浴室等地方，能够有效去除油污和污渍。
消毒液则能够杀灭细菌和病毒，保持环境清洁卫生。
酒精除了具有消毒的作用外，还能够快速干燥，适合于清洗一些需要迅速干燥的物品。
二、扫帚扫帚是保洁工作中常用的工具之一，用于清扫地面上的灰尘和垃圾。
扫帚的材质有木质、塑料和金属等，根据不同的使用场景和需求选择合适的扫帚。
扫帚的使用方法是将垃圾和灰尘扫到一起，然后用垃圾袋或者扫帚上的垃圾收集器进行收集和清理。
三、拖把拖把是保洁工作中常用的工具之一，用于清洗地面。
拖把的材质有木质、塑料和金属等，根据不同的使用场景和需求选择合适的拖把。
拖把的使用方法是先沾湿拖把，然后在地面上来回拖动，将地面的污渍清洗干净。
拖把的清洁后要及时晾干，避免细菌滋生。
四、吸尘器吸尘器是保洁工作中常用的工具之一，用于清洁地面和家具上的灰尘和污渍。
吸尘器的使用方法是将吸头接触地面或家具表面，打开开关，吸尘器便会吸取灰尘和污渍。
吸尘器的使用前要检查吸尘袋是否安装好，使用后要及时清理吸尘袋，保持吸尘器的清洁和吸力。
五、擦窗器擦窗器是保洁工作中常用的工具之一，用于清洗窗户玻璃。
擦窗器的材质有橡胶、海绵等，根据不同的窗户材质选择合适的擦窗器。
擦窗器的使用方法是将擦窗器浸湿，然后在窗户玻璃上来回擦拭，将污渍清洗干净。
擦窗器的清洁后要及时晾干，避免细菌滋生。
六、除菌喷雾剂除菌喷雾剂是保洁工作中常用的工具之一，用于杀灭细菌和病毒。
除菌喷雾剂的使用方法是将喷雾剂喷洒在需要清洁的物品或区域上，待喷雾剂起效后，用湿布擦拭干净。
除菌喷雾剂一般有清新剂型和消毒剂型，根据需求选择合适的除菌喷雾剂。
以上介绍了一些常见的保洁工具及其使用方法，希望能够帮助大家更好地认识和使用这些工具，提高保洁效果。
保洁工作是一项重要的工作，保持清洁卫生的环境有助于身心健康，同时也能够提高生活质量。
维修电工实训项目二认识与使用工具与仪表ppt课件
本章大纲
• 任务一 识别和使用电工工具 • 任务二 使用万用表 • 任务三 使用兆欧表和钳形表 • 技能训练
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
2 验电笔
验电笔是检验导线和电气设备是否带电的一种电工工具，分 低压和高压两种，常用的是低压验电笔，外形如图2-2（a）所示。 使用验电笔时，必须手指触及笔尾的金属部分，并使氖管小窗背 光且朝向自己，以便观测氖管的亮暗程度，防止因光线太强造成 误判断，其正确的使用方法见下图2-2（b）所示，错误的使用方 法如2-2（c）所示。
2 使用数字万用表
(1) 认识外形。 (2) 使用方法。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
3 维护万用表
① 测量之前应先估计一下被测量的大小范围，尽可能选用接近 满度的量程。 ② 数字万用表相邻档位之间距离很小，容易造成跳档或拔错档 位。所以拔动量程开关时要慢，用力不能过猛开并到位后应再轻 轻左右拔动一下，以确定真正到位。尽管数字万用表有比较完善 的各种保护功能，使用中仍应力求避免误操作。 ③ 严禁在测量的同时拔动量程开关，特别是在高电压、大电流 的情况下，以防产生电弧烧坏量程开关。 ④ 当出现电池电压过低告警指示时，应及时更换电池，以免影 响测量准确度。 ⑤ 仪表应经常保持清洁干燥，避免接触腐蚀性物质和受到猛烈 撞击。不宜在日光及高温、高湿环境下使用与存放（工作温度为 0～40℃，温度为80%）。使用时应轻拿轻放。 ⑥ 每次测量结束应及时关断电源。
01电工工具认识与使用
项目一：《电工基本技能操作》学生工作页任务二、电工工具认识与使用任务计划小组讨论操作步骤，并选择最佳方案。
学生讨论出初步方案后，教师作出评价，最终确定操作步骤：1．认识常用电工用具的名称与作用。
2．观察并交流常用电工用具构造。
3．阅读使用说明书，学习使用常用电工用具的注意事项。
4．使用常用电工用具进行简单电工操作。
钢丝钳尖嘴钳的操作,能使用不同部位功能。
时间15分钟。
剥线钳的操作，能正确使用剥线钳不同粗细导线操作，时间15分钟。
电工刀的操作，能正确使用电工刀接线操作。
时间15分钟。
验电笔的操作，会使用验电笔正确测量。
时间15分钟。
螺丝刀的操作，会正确使用各种螺丝刀进行紧固或拆卸螺钉。
时间15分钟。
活络扳手的操作，能正确使用活络扳手拆装不同类型的螺母。
时间15分钟。
实训过程1、钢丝钳尖嘴钳操作阅读资料，钢丝钳由构成，功能：钳口是；齿口是；刀口是；铡口是。
尖嘴钳构造与作用：头部，有细齿，适合在的地方工作，夹捏，也可弯圈。
练习使用钢丝钳、尖嘴钳不同部位弯绞、钳夹导线线头、剪切导线、剖切软导线绝缘层。
小组成员互相检查，指出不足。
若有操作错误的，指导改正。
钢丝钳操作要领：①使用钳口：；②使用齿口：；③使用刀口: ；④使用铡口: 。
学生使用尖嘴钳练习：①夹持较小螺钉、垫圈、导线等元件。
②剪断细小金属丝。
③将单股导线弯成一定圆弧的接线鼻（先将线头向左折，然后紧靠螺杆依顺时针方向向右弯即成）。
使用钢丝钳、尖嘴钳操作的心得：技术指导：①在使用电工钢丝钳之前，必须检查绝缘柄的绝缘是否完好，绝缘如果损坏，进行带电作业时非常危险，会发生触电事故；②用电工钢丝钳剪切带电导线时，切勿用刀口同时剪切火线和零线，以免发生短路故障；③带电工作时注意钳头金属部分与带电体的安全距离。
2、剥线钳的操作观察剥线钳的结构，特点。
注意剥线钳钳头部分压线口和切口。
动手尝试，感知剥线钳的动作过程。
阅读资料，由两部分组成。
钳头部分由构成。
分有直径毫米的多个切口，以适宜于不同规格的芯线。
四年级上册数学教案计算工具的认识和使用人教新课标
四年级上册数学教案计算工具的认识和使用人教新课标一、学习目的〔一〕学习内容«义务教育教科书数学»〔人教版〕四年级上册第23～25页情境图落第26页例1、例2和做一做。
这是先生第一次系统的看法和运用计算器，教材以计算工具的开展为契子，营建计算工具演化文明开展的气氛，让先生在文明的归结进程中初步了解计算工具的开展历程，拓宽先生的知识面。
然后布置了借助计算器停止复杂的运算，阅历运用计算器计算——猜想规律——计算器验证——发现规律的进程，学会用计算器探求复杂的数学规律。
〔二〕中心才干在用计算器停止四那么运算的进程中，进一步增强入手操作才干，经过用计算器探求规律，培育观察、推理才干。
〔三〕学习目的1.经过了解计算工具的开展历程，看法算盘、计算器等计算工具，感受计算工具共同的数学文明魅力。
2.经过引见计算器，知道计算器上的各个功用键的作用，会运用计算器停止计算。
3.能借助计算器探求规律，开展合情推理才干。
〔四〕学习重点看法算盘、计算器，应用计算器停止计算。
〔五〕学习难点探求发现复杂的数学规律〔六〕配套资源实施资源：教具算盘、计算器。
二、教学设计〔一〕课前设计1.预习义务〔1〕预习课本第24～26页内容。
〔2〕运用互联网，查出算盘上的每个珠子表示什么数字？〔3〕在算盘上拨出10572、319645、1000001、987654321这些数字，并写出它们的读法。
〔二〕课堂设计1.导入出示标题第一组：25×20 45＋55 360÷36 1900－100第二组：123456＋98552 3698×46201 36952872÷2332同窗们能快速算出第二组算式的得数吗？在生活中我们有时会遇到相似的大数，当计算比拟复杂时，可以运用计算工具——计算器。
从古至今，人类都运用了哪些计算工具呢？它们开展的历程又是怎样的呢？明天我们就一同来初步看法、了解计算工具。
板书课题。
计算工具的认识与使用教学设计
计算工具的认识与使用教学设计篇一：《计算工具的认识》教学设计理解计算工具教学目标1.让学生了解计算工具（系绳、记笔记、计算等）的开发。
2.向学生介绍我国的传统计算工具――算盘，及其计算方法。
3.让学生了解计算器上每个功能键的功能，并能够使用计算器进行计算。
重点和难点：认识算盘、计算器等计算工具，并会利用计算器来进行计算。
教学准备：算盘、计算器、课件教学过程一、引入新课今天，让我们来看看一些计算工具。
首先，谁第一个说，你知道什么计算工具？1.学生介绍计算工具2.展示课件，介绍古代计算工具二、新课学习（一）理解算盘：1.介绍算盘的由来：2.介绍算盘的组成：3．算盘的两种功能：4.练习老师说数，请你拨，比比谁拨的快贰万肆仟陆佰捌万陆仟零捌仟玖佰伍拾陆万叁仟贰拾柒万陆仟捌佰玖拾元整345678942094823098（二）对计算器的理解1.介绍功能键：On/C：谁知道这把钥匙是干什么的？off：谁知道这个键有什么作用？2.计算操作：由学生：介绍使用方法：按on/c键，显示：然后输入题目，按=键，显示结果再按on/c键，清屏。
课件演示：计算器3.利用计算器计算（1）386+179825-138先估算这道题大约得几？怎样估算？利用计算器怎样计算？（2）用计算器计算乘法和除法26×39312÷8估计多少钱？如何估计？4.练习用计算器计算陆叁×柒佰捌拾肆万贰仟叁佰陆拾伍×734327180÷492三、课堂作业1.教科书第30页的问题11和12；2、教材30页第13题看清要求在书上完成；四、总结：五、板书设计理解计算工具算筹算盘计算器：on/c开和清除键走调篇二：计算器的认识与使用教学设计理解和使用计算器教学内容青岛版小学数学四年级上册23-25页信息窗第1课时教学目标1．初步认识计算器各部分名称及功能。
2.学会使用计算器并能计算大数。
3.体会数学与生活的密切联系。
认识并使用绘图工具
二、绘制几何图形
2.画椭圆
椭圆常用画法有同心圆法和四心圆弧法。 椭圆的四心圆弧法（近似画法）中应有椭圆的长轴和短轴 已知。
椭圆的具体画图步骤如下：
二、绘制几何图形
3.画斜度和锥度
（1）斜度：是指一直线（或平面）相对于另一直线（或 平面）的倾斜程度，用正切值表示。
斜度K=tanα=H/L=(H-h)/l 标注时斜度用符号“∠”和1：n表示，符号的方向与斜 度一致。
①画出基准线，并根据定位尺寸画出定位线，如图a所示； ②画出已知线段，如图b所示； ③画出中间线段，如图c所示； ④画出连接线段并加深，如图d所示。
手柄平面图的作图步骤
(a) 画中心线、画作图基准线
手柄平面图的作图步骤
ø5
8 15
(b) 画已知线段
20
手柄平面图的作图步骤
(c) 画中间线段
35
注意：圆弧与直线连接时，一定要先画圆弧，后画直 线，否则圆弧和直线可能接不上。
5.平面图形的画法
（1）尺寸分析
1 所谓基准就是标注尺寸的起点。平面图形的尺寸有水平和垂 直两个方向，因而就有水平和垂直两个方向的基准。图形中有 很多尺寸都是以基准为出发点的。一般的平面图形常用以下的 线为基准线。 ①对称中心线。如图2-21所示的手柄是以水平轴线作为垂直 方向的尺寸基准的。 ②主要的垂直或水平轮廓直线。如下图所示的手柄就是以中间 铅垂线作为水平方向的尺寸基准。 ③较大的圆的中心线，较长的直线等。
斜度的画法以画斜度1：6为例，具体画图步骤如下： ⑴作AC⊥AB，且使AC：AB=1：6； ⑵连接BC，得1：6斜度线； ⑶过点K作BC的平行线即为所求。
3.画斜度和锥度
（2）锥度：是指圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆 锥台，则为上、下底圆直径差与圆锥台高度之比。
工具认识及使用实习报告
实习报告：工具认识及使用实习一、实习目的本次实习旨在让学生深入了解和掌握各种常用工具的识别、使用和维护方法，提高学生的实际操作能力，培养学生对工具使用的兴趣和责任感。
通过实习，使学生能够熟练运用工具进行实际操作，提高工作效率，为将来的工作和生活打下坚实的基础。
二、实习内容实习内容包括工具的识别、使用和维护。
实习过程中，学生需要学习和掌握各种常见工具的名称、特点、功能和使用方法，并能正确、安全地使用这些工具。
此外，学生还需要了解工具的维护保养知识，能够对工具进行简单的维修和保养。
三、实习过程在实习过程中，学生首先对各种常见工具进行了识别，了解了工具的名称、特点和功能。
然后，在老师的指导下，学生逐一学习了工具的使用方法，并在实际操作中熟练掌握了这些工具。
在实习过程中，学生还学习了工具的维护保养知识，能够对工具进行简单的维修和保养。
四、实习收获通过实习，我对各种常用工具有了深入的了解，能够熟练地识别和使用这些工具。
同时，我也掌握了工具的维护保养知识，能够对工具进行简单的维修和保养。
此外，实习还培养了我对工具使用的兴趣和责任感，使我在今后的学习和工作中能够更好地运用所学知识。
五、实习体会本次实习让我深刻认识到工具在实际操作中的重要性。
只有熟练地掌握各种工具的使用方法，才能提高工作效率，保证工作的质量和安全。
同时，实习也让我明白了理论联系实际的重要性。
在今后的学习和工作中，我将更加注重实践，努力将所学知识与实际操作相结合。
六、实习建议我认为，在今后的实习中，可以增加一些实际操作的机会，让学生更多地参与到实践中来。
同时，可以邀请一些有经验的工作人员来给学生做讲座，分享他们的经验和心得。
此外，还可以组织学生进行一些实际项目的操作，让学生在实际工作中锻炼自己的能力。
总之，本次实习让我收获颇丰。
通过实习，我不仅掌握了各种常用工具的使用方法，还培养了实际操作的能力。
我相信，这次实习对我今后的学习和工作将产生积极的影响。
计算工具的认识与使用
《计算工具的理解与使用》教学设计教学目标：1、使学生简单理解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）2、向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。
3、使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器实行计算。
4、培养学生学习数学的兴趣、使学生感受生活中处处有数学。
重点：理解算盘、计算器，计算器的使用难点;利用计算器来实行计算教学过程：一导入：1、师：今天我们来一起理解一些计算工具。
你知道哪些计算工具？2、学生介绍计算工具3、介绍古代计算工具：计算工具从古到今，随着人类社会的持续进步，经过了漫长的发展过程。
远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要。
人们就用手指、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。
这种方法只能计数，而不能清楚的表示出计数级的是什么事情，人们开始想一些新的办法来计数。
这就出现了这样一种计数方法——算筹。
介绍算筹：我国古代人用算筹计算。
用算筹表示一个数，采用十进位制，并且纵式横式交替使用。
个位数用纵式表示，十位数用横是表示，百位数再用纵式表示“……”空格表示零。
二、新授：（一）理解算盘：1、介绍算盘的由来：后来我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。
早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，后来游船到日本、朝鲜等国。
它的特点是结构简单，使用方便，特别实用他计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便。
2、介绍算盘的组成：刚刚同学们介绍了很多的计算工具，其中（1）算盘是我们中国所特有的，现在在很多地方还能见到。
你理解算盘吗？对算盘有哪些理解？拨出一个数，说一说这表示多少？（2）两种不同的算盘：出示两种不同的算盘（书23页图）：观察有什么不同。
左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。
后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。
原因是：原来是中国采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15；进入日本后，采用的是十进制，所以算盘的上面剩下1颗珠子。
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实习课教案
班级： 14 汽3、4 年月日
课题名称安全与工具介紹
授课
时数
4
授课场所后楼实训室准备时间
10
实训目标分析1.认识常用工具
2.认识专用工具
3.学会工具、设备使用方法
4.实训安全讲解，整车使用，设备使用方法讲解
讲解时间
40
操作项目讲解1.常用工具分类，组成的认识与用途，使用方法介绍
2.专用工具分类，组成的认识与用途，使用方法介绍
3.千斤顶，量具的认识与使用方法讲解
4.操作工艺规范，流程及相关的安全事宜介绍
演示时间
90
操作原理讲解1.工具使用前的检查与准备
2.工具使用前的调整与校对
3.工具使用中的注意事宜
演示时间
40
分配教师活动学生活动作业时间
教学组织1.教师对工具进行分类
2.分类介绍工具名称
3.讲解每一种工具的使
用方法
4.设备的使用
5.教师示范操作
学生演示，练习。