一个小村庄的故事ppt
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小学语文三年级下《一个小村庄的故事 》公开课件
第一次出现 给人们生活 带来的变化
第二次出现
第三次出现
不管怎样，家家户户靠着 锋利的斧子，日子过得都不错。
不管怎样，家家户户靠着 锋利的斧子，日子过得还都不 错。
露在外头，没有 东西遮盖。
裸露的土地
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
两年过去了，山坡上的树木不断（ ），裸露 的土地不断（ ）。
五年过去了，山坡上的树木不断（ ），裸露的 土地不断（ ）。
十年过去了，山坡上的树木不断（ ），裸 露的土地不断（ ）。
一年年，一代代，山坡上 的树木不断减少 ，裸露的土地 不断扩大…… 树木变成了一栋 栋房子，变成了 各式各样的工 具，变成了 应有尽有的家具， 还有大量的数目随着屋顶冒出 的柴烟消失在天空了。
xiào
哮
sēn yù cōng zhàn 山谷 森林 郁郁葱葱 湛蓝 甜润
lì gài luǒ kuò dòng 锋利 盖房 裸露 扩大 一栋栋
各式各样 工具 应有尽有 家具
chuǎn lí
kǎn chái lí
喘气儿 黎明 洪水 砍柴 犁地
郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润
造犁 黎明
裸露 咆哮
7.发展经济不能以牺牲环境为代价。 8.除了垃圾什么都不带走，除了照片什么都不留下。 9.洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人 都应对环 境保护尽一份义务。
10、树立大环境意识，保护生态环境。 11、家园只有一个 地球不能克隆。
选做题
以小组为单位，以《保护绿色家 园》为题，仔细观察家庭或学校附 近街道、花草、树木的变化情况， 了解周围的环境有没被破坏的情况， 如果有，根据实际写出汇报材料， 并找找原因，提出环保建议。
人教新课标三年级语文下册《一个小村庄的故事2》PPT课件
有感情的细读全文， 有感情的细读全文，体会课文所表达的 思想感情： 思想感情： “一年年，一代代，山坡上的树木不断 一年年，一代代，山坡上的树木不断 减少，裸露的土地不断扩大……” 不断扩大 减少，裸露的土地不断扩大 说说你对两个“不断” ☆ 说说你对两个“不断”和省略号的理 解。
没喘气儿， “一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿 一连下了五天五夜……小村庄，却被咆哮的 小村庄，却被咆哮的 一连下了五天五夜 小村庄 咆哮 洪水不知卷到了何处。 洪水不知卷到了何处。” 什么都没有了——所以靠斧头得到的 “什么都没有了 所以靠斧头得到的 一切，包括那些锋利的斧头 那些锋利的斧头。 一切，包括那些锋利的斧头。” 体会句子中划线部分的含义。 ☆ 体会句子中划线部分的含义。
教材简说
本文讲述了一个小村庄的故事： 本文讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境 优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。 优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着 手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、 手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制 造工具、打造家具，过上了不错的“日子” 造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。但是由于 过度的砍伐树木，致使土地裸露， 过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的 防洪能力。终于在一场连续的大雨之后， 防洪能力。终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将 小村庄卷走了。这个故事讲述的不仅仅是“ 小村庄卷走了。这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄 的故事” 的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以 及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然， ——不爱护自然 及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然， 必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木， 必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护 周围的环境，维护生态平衡。 周围的环境，维护生态平衡。
三年级语文上册 一个小村庄的故事 课件 人教版
一个富饶的小村庄……
9 一个小村庄的故事
1、他们砍树用来干什么? 2、他们这么做的结果怎样?
斧头换来的村庄
洪水过后
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上 去，把树木一棵一棵砍下来。
谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想
，谁家想
，
就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具， 变成了应有尽有的家具。
变成了（ （
），变成了（ ）……
），变成了
），变成了（ຫໍສະໝຸດ 假如，你是这个小村庄的一名幸存者， 你现在有什么想说的？
假如，如果你是这个村的村长，你有什 么办法让小村庄又变回从前的样子呢？
9 一个小村庄的故事
1、他们砍树用来干什么? 2、他们这么做的结果怎样?
斧头换来的村庄
洪水过后
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上 去，把树木一棵一棵砍下来。
谁家想盖房，谁家想造犁，谁家想
，谁家想
，
就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具， 变成了应有尽有的家具。
变成了（ （
），变成了（ ）……
），变成了
），变成了（ຫໍສະໝຸດ 假如，你是这个小村庄的一名幸存者， 你现在有什么想说的？
假如，如果你是这个村的村长，你有什 么办法让小村庄又变回从前的样子呢？
《一个小村庄的故事》课件李瑞霞
四、我感悟
读了课文，山谷中的小村庄给你留下 了什么印象？
分组合作，讨论质疑
请同学仔细地朗读课文，想一想
1.小村庄早先是什么样子？2.后来有什么 变化？3.发生这么大变化的原因是什么？ 请同学们先自己读课文，在课文中找出 有关语句，反复朗读体会；再在小组内 交流自己的感受。
汇报交流，展示点评
请同学仔细地朗读课文，想一想 1.小村庄早先是什么样子？2.后来有 什么变化？3.发生这么大变化的原因 是什么？请同学们先自己读课文，在 课文中找出有关语，反复朗读体会； 再在小组内交流自己的感受。
人教版三年级语文下册第二单元
昌乐县西湖小学 李瑞霞
学习目标
1.会认9个生字，会写13个生字。正确读写 “山谷、黎明”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3.理解小村庄的过去和毁灭的原因，领会爱护 树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 4.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句 子，并体会其表达效果。
天空了。
树木变成了 变成了 变成了（
， ， ）。
不管怎样，家家户户靠 着锋利的斧头，日子过得还 都不错。 家家户户靠着锋利的斧 头，日子过得都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在 大雨没喘气儿 一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一 连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停 下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不 知卷到了何处。
学案导学，整体感知
一、我会大声读
山谷 黎明 工具
森林 洪水 家具
锋利 一栋栋 咆哮
盖房 喘气儿 砍柴
裸露 扩大 犁田
各式各样
清澈见底
应有尽有
湛蓝深远
郁郁葱葱
清新甜润
学案导学，整体感知
二、我会认真写
读了课文，山谷中的小村庄给你留下 了什么印象？
分组合作，讨论质疑
请同学仔细地朗读课文，想一想
1.小村庄早先是什么样子？2.后来有什么 变化？3.发生这么大变化的原因是什么？ 请同学们先自己读课文，在课文中找出 有关语句，反复朗读体会；再在小组内 交流自己的感受。
汇报交流，展示点评
请同学仔细地朗读课文，想一想 1.小村庄早先是什么样子？2.后来有 什么变化？3.发生这么大变化的原因 是什么？请同学们先自己读课文，在 课文中找出有关语，反复朗读体会； 再在小组内交流自己的感受。
人教版三年级语文下册第二单元
昌乐县西湖小学 李瑞霞
学习目标
1.会认9个生字，会写13个生字。正确读写 “山谷、黎明”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3.理解小村庄的过去和毁灭的原因，领会爱护 树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 4.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句 子，并体会其表达效果。
天空了。
树木变成了 变成了 变成了（
， ， ）。
不管怎样，家家户户靠 着锋利的斧头，日子过得还 都不错。 家家户户靠着锋利的斧 头，日子过得都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在 大雨没喘气儿 一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一 连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停 下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不 知卷到了何处。
学案导学，整体感知
一、我会大声读
山谷 黎明 工具
森林 洪水 家具
锋利 一栋栋 咆哮
盖房 喘气儿 砍柴
裸露 扩大 犁田
各式各样
清澈见底
应有尽有
湛蓝深远
郁郁葱葱
清新甜润
学案导学，整体感知
二、我会认真写
一个小村庄的故事ppt
小村庄为什么会发 生这么大的变化？
1998年特大洪水，受灾农作物1000多万公顷，死亡1800多人， 倒塌房屋430多万间，经济损失1500多亿元。 2005年06月，截至17日14时，黑龙江省宁安市洪灾死亡人数 升至106人，其中学生102人。(新华网) 2008年6月中旬以来，浙江、福建、江西、湖南、广东、广西 等地部分地区遭受强暴雨袭击，共有2147．4万人不同程度受 灾，因灾死亡164人，失踪68人，紧急转移安置187．3万人， 因灾直接经济损失173．9亿元。
清澈见底
湛蓝深远
清新甜润
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈 见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
然而，不知过了多少年，多少代，在 一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一
连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停
下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不 知卷到了何处。
咆哮
然而，不知过了多少年，多少代，在 一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一
谁家想盖房，谁家 想造犁,谁家想 ， 谁家想 ，就拎 起斧头到山上去，把树 木一棵一棵砍下来。
谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍下来。就这样，山 坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山 坡上的树木不断减少，裸 露的土地不断扩大
一年年，一代代，山 坡上的树木不断减少，裸露 的土地不断扩大
2009年莫拉克台风造成的八八水灾重创台湾，造成小林村全 村被五层楼高的土石掩埋，将近500村民惨遭活埋死亡。
2010年8月7日，两百多万立方米的泥石流，沿着舟曲县北山 的三眼峪沟和罗家峪沟直流而下，新华社报道称，截至8月10 日17时，泥石流导致702人死亡，1042人失踪，42人重伤。 ……
地球是人类的母亲， 是我们共同生活的家园。 保护环境， 使我们的责任。 让我们从现在做起， 一起爱护我们的家园。 心动不如行动， 让我们都来做环保小卫生 让我们共同努力， 为我们能拥有一片碧水蓝天。
《一个小村庄的故事》教学课件2
合作交流：
学习2、3、4 自然段，画出能表 现小村庄消失原因 的语句。
什么都没有了——所有靠行 动 起 来 ！
保 护 大 自 然 ，
保 护 环 境 ，
爱 护 树 木 ，
人教版三年级下册语文第二单元
一个小村庄的故事
授课人：胡少娟
学习目标
1、深入理解课文内容，理 解小村庄消失的原因。 2、领会保护环境的道理。 3、有感情的朗读课文。
自主探究：
（1）小村庄原来是什 么样的？ （2）小村庄后来又是 什么样的？
天空 湛蓝深远
森林 郁郁葱葱
空气 清新甜润
河水 清澈见底
小村庄，却被咆哮的洪水不知卷 到了何处。
一个小村庄的故事ppt
头，日子过得还都不错。 然而，不知过了多少年，多少代， 在一个雨水奇多的八月，大雨没 喘气儿，一连下了五天五夜，到 第六天黎明，雨才停下来。可是， 小村庄，却被咆哮的洪水不知卷 到了何处。
“谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍倒，运下来。”
“谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍倒，运下来。”
“谁家想盖房，谁家想造犁， 谁家想（ ），谁家想（ ） ⋯⋯就拎起斧头到山上去，把 树木一棵一棵砍倒，运下来。”
“谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍倒，运下来。”
“谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍倒，运下来。”
)，
空气(
)。
树木变成了一栋栋房子， 变成了各式各样的工具，变 成了应有尽有的家具，还有 大量的树木随着屋顶冒出的 柴烟消失在天空了。
‥‥‥
树木变成了一栋栋房子， 变成了各式各样的工具，变 成了应有尽有的家具，还有 大量的树木随着屋顶冒出的 柴烟消失在天空了。
‥‥‥
“咆哮”字典中的含义： 1、大吼大叫，通常是愤怒的情 绪下产生的反应。形容人的暴怒 喊叫。 2、形容水的奔腾轰鸣,十分猛烈。
一年年，一代代，山坡上的 树木不断减少，裸露的土地不断 扩大‥‥‥
一年年，一代代，山坡上的树木不断
lù
减少，裸露的土地不断扩大‥‥‥
因因为为‥‥‥‥‥‥所所以以‥‥‥‥‥‥
裸露的土地
树木变成了一栋栋房子，变 成了各式各样的工具，变成了应 有尽有的家具，还有大量的树木 随着屋顶冒出的柴烟消失在天空 了。
一个小村庄的故事
森林
yù cōng
郁郁葱葱
zhàn
“谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍倒，运下来。”
“谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍倒，运下来。”
“谁家想盖房，谁家想造犁， 谁家想（ ），谁家想（ ） ⋯⋯就拎起斧头到山上去，把 树木一棵一棵砍倒，运下来。”
“谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍倒，运下来。”
“谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍倒，运下来。”
)，
空气(
)。
树木变成了一栋栋房子， 变成了各式各样的工具，变 成了应有尽有的家具，还有 大量的树木随着屋顶冒出的 柴烟消失在天空了。
‥‥‥
树木变成了一栋栋房子， 变成了各式各样的工具，变 成了应有尽有的家具，还有 大量的树木随着屋顶冒出的 柴烟消失在天空了。
‥‥‥
“咆哮”字典中的含义： 1、大吼大叫，通常是愤怒的情 绪下产生的反应。形容人的暴怒 喊叫。 2、形容水的奔腾轰鸣,十分猛烈。
一年年，一代代，山坡上的 树木不断减少，裸露的土地不断 扩大‥‥‥
一年年，一代代，山坡上的树木不断
lù
减少，裸露的土地不断扩大‥‥‥
因因为为‥‥‥‥‥‥所所以以‥‥‥‥‥‥
裸露的土地
树木变成了一栋栋房子，变 成了各式各样的工具，变成了应 有尽有的家具，还有大量的树木 随着屋顶冒出的柴烟消失在天空 了。
一个小村庄的故事
森林
yù cōng
郁郁葱葱
zhàn
人教版小学语文三年级下册_一个小村庄的故事(公开课的课件)
一年年，一代代，山坡上 的树不断减少，裸露的土地不 断扩大……
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
一年年，一代代，山坡上的树木不 断减少，裸露的土地不断扩大„„
不管怎样，家家户户靠着 锋利的斧子，日子过得都不错。
不管怎样，家家户户靠着 锋利的斧子，日子过得还都不 错。
不知过了多少年、多少代，在一 个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到了第六天黎明 雨才停下来。
那个小村庄，被咆哮的 洪水不知卷到哪里何处去了。
什么都没有了 —— 所有靠 斧头得到的一切，包括那些锋 利的斧头。
我们来讨论交流： 小村庄发生了什么变化， 为什么会发生这么大的变化呢？
‥‥‥
变化：
1、森林郁郁葱葱。 2、人们开始砍伐树木，出现裸露的土地。 3、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。 4、小村庄被洪水卷走了。
‥‥‥
最后，小村庄 被洪水卷走了 。
美丽的小村庄为什么会发生 这么大的变化？
请自由读课文的第2、3、4自然段， 找出相关的句子，并在书上画出来，和
‥‥‥
这个小村庄原先 是什么样子的？
郁郁葱葱
清澈见底
湛蓝深远 清新甜润
郁郁葱葱 湛蓝深远
清澈见底
清新甜润
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林( )，村 前河水( )，天空( )， 空气( )。
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河 水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清 新甜润。
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一个小村庄的故事
轻声读课文 思考：课文大概讲述了一个怎样的故事？
课文讲述了一个小村庄的人们，过度砍伐 树木，致使原本环境优美的小村庄，土地 裸露，森林削减，终于在一场连续的大雨 之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。
山谷中，早先有过一个美丽的 郁郁葱葱 小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村 前河水清澈见底，天空湛蓝深远， 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 空气清新甜润。
， ， ， 。
不管怎样， 家家户户靠着锋利的斧头， 日子过得还都不错。 还
然而，不知过了多少年、多少代，
在一个雨水奇多的八月， 大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨 才停下来。 咆哮 可是，小村庄，却被咆哮的洪
水不知卷到了何处。
野兽的吼声
读了这个村庄的故事，你想对 小村庄里的人们说些什么？
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大 ……
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
回忆 一下
树木变成了 树木变成了 树木变成了 树木变成了
房子 家具 工具 柴烟
保护树木 爱护、保护大自然
维持生态平衡
作业：
对学校或你家周围环境 （水、空气、噪音、乱砍滥伐 等）进行调查，看看我们的环 境受到了哪些破坏，我们应该 怎么做。
画出有关的语句，读一读，想一想
谁 家想盖房， 谁 家想造犁，就拎 起斧 头到山上去，把树木 一棵一棵 砍下来。
▲
两个“谁”连用，表明 是疑问代词 人们没有任何约束和限 吗？ 制，上山砍树对他们来 说是多么轻松随便和习 以为常啊！
拿、带 随意
张家想盖房，就（拎起斧头到山上去， 把树木一棵一棵砍下来）。 李家想造犁,就（拎起斧头到山上去，都可以 （就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍 下来。） 夏天，人们想做木板床，就拎起斧头到 山上去，把树木一棵一棵砍下来。 冬天，人们想生炉子取暖，就拎起斧头 到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 无论什么时候，不管谁，都可以……
谁家想盖房，谁家想 造犁，就拎起斧头到山上 去，把树木一棵一棵砍下 出现 来。就这样，山坡上出现 了裸露的土地。 裸露
环境开始变化……
一年年 一代代 一年年，一代代，山 裸 坡上的树木 不断减少 ，裸 露 露的土地 不断扩大 ……
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，
什么都没有了——所有靠斧头得到的 一切，包括那些锋利的斧头。
yù cōng
chè
郁郁葱葱
zhàn
清澈见底
湛蓝深远
清新甜润
郁郁葱葱 湛蓝深远
清澈见底
清新甜润
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林( )，村 前河水( )，天空( )， 空气( )。
• 第二课时
问题探究：
•美丽的小村庄为什么最后 什么都没有了？轻声读二、 三、四节，划出最能表现小 村庄消失的原因的语句。
轻声读课文 思考：课文大概讲述了一个怎样的故事？
课文讲述了一个小村庄的人们，过度砍伐 树木，致使原本环境优美的小村庄，土地 裸露，森林削减，终于在一场连续的大雨 之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。
山谷中，早先有过一个美丽的 郁郁葱葱 小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村 前河水清澈见底，天空湛蓝深远， 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润 空气清新甜润。
， ， ， 。
不管怎样， 家家户户靠着锋利的斧头， 日子过得还都不错。 还
然而，不知过了多少年、多少代，
在一个雨水奇多的八月， 大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨 才停下来。 咆哮 可是，小村庄，却被咆哮的洪
水不知卷到了何处。
野兽的吼声
读了这个村庄的故事，你想对 小村庄里的人们说些什么？
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少， 裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大 ……
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
回忆 一下
树木变成了 树木变成了 树木变成了 树木变成了
房子 家具 工具 柴烟
保护树木 爱护、保护大自然
维持生态平衡
作业：
对学校或你家周围环境 （水、空气、噪音、乱砍滥伐 等）进行调查，看看我们的环 境受到了哪些破坏，我们应该 怎么做。
画出有关的语句，读一读，想一想
谁 家想盖房， 谁 家想造犁，就拎 起斧 头到山上去，把树木 一棵一棵 砍下来。
▲
两个“谁”连用，表明 是疑问代词 人们没有任何约束和限 吗？ 制，上山砍树对他们来 说是多么轻松随便和习 以为常啊！
拿、带 随意
张家想盖房，就（拎起斧头到山上去， 把树木一棵一棵砍下来）。 李家想造犁,就（拎起斧头到山上去，都可以 （就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍 下来。） 夏天，人们想做木板床，就拎起斧头到 山上去，把树木一棵一棵砍下来。 冬天，人们想生炉子取暖，就拎起斧头 到山上去，把树木一棵一棵砍下来。 无论什么时候，不管谁，都可以……
谁家想盖房，谁家想 造犁，就拎起斧头到山上 去，把树木一棵一棵砍下 出现 来。就这样，山坡上出现 了裸露的土地。 裸露
环境开始变化……
一年年 一代代 一年年，一代代，山 裸 坡上的树木 不断减少 ，裸 露 露的土地 不断扩大 ……
山坡上的树木不断减少，
裸露的土地不断扩大……
山坡上的树木不断减少，
什么都没有了——所有靠斧头得到的 一切，包括那些锋利的斧头。
yù cōng
chè
郁郁葱葱
zhàn
清澈见底
湛蓝深远
清新甜润
郁郁葱葱 湛蓝深远
清澈见底
清新甜润
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林( )，村 前河水( )，天空( )， 空气( )。
• 第二课时
问题探究：
•美丽的小村庄为什么最后 什么都没有了？轻声读二、 三、四节，划出最能表现小 村庄消失的原因的语句。