皇帝的新装
皇帝的新装故事原文
皇帝的新装故事原文从前，有一个国王，他非常爱穿新衣。
有一天，有两个骗子来到了这个国王的城堡，他们声称自己能织出世界上最美丽、最华丽的布料，而且这种布料只有聪明的人才能看得见，愚蠢的人则看不见。
国王非常感兴趣，于是他让这两个骗子开始织布。
他们一边织一边说，这种布料非常昂贵，但是穿上它的人将会成为世界上最漂亮的人。
国王非常高兴，他马上给了骗子们大量的金银财宝，让他们加紧织布。
在接下来的几天里，国王不停地派人去看织布的进展情况。
但是每个人都不敢说实话，因为他们都害怕被国王认为愚蠢。
最后，国王决定亲自去看看这种神奇的布料。
当国王来到织布的地方，他看见两个骗子正在空中挥舞着手臂，仿佛在织布一样。
国王一时有些疑惑，因为他什么都看不见。
但是他不敢表现出来，因为他害怕自己会被认为是愚蠢的人。
最终，织布结束了，骗子们拿出了一件“衣服”给国王看。
国王装出一副认真的样子，他害怕别人会发现自己看不见这件“衣服”。
于是他夸奖道，“哇，这件衣服真是美丽动人！”骗子们也跟着夸赞，“陛下真是英明神武，您穿上这件衣服一定会更加威风凛凛！”。
国王听了非常高兴，他立刻换上了这件“衣服”，然后在城堡里走了一圈。
所有的臣民都在远处鞠躬行礼，但是他们都不敢说实话，因为他们也害怕被认为是愚蠢的人。
就在这时，一个小孩跑了出来，他大声喊道，“国王穿的衣服是假的，他什么都没有穿！”听到这句话，所有的人都愣住了，他们纷纷望向国王，发现他果然什么都没有穿。
国王感到非常尴尬，但是他还是装作若无其事的样子，继续走完了城堡的一圈。
但是从此以后，国王再也不相信骗子们的话了，他也再也不迷信穿新衣了。
这个故事告诉我们，不要盲目相信别人说的话，更不要迷信外表。
真正的美丽和价值不在于外在的华丽，而在于内心的善良和真诚。
愚蠢的人才会被外表所迷惑，聪明的人则会看清事物的本质。
皇帝的新装文言文版
以下是《皇帝的新装》的文言文版：
昔有皇帝，好新衣，日更数袭。
既不治其国，亦不恤其民，惟衣是务。
一日，有二织工至，自言能织异衣，愚者不可见。
皇帝闻之，大喜，即命开工。
二人乃架织机，装作织布之状，其实空无一物。
而索金帛甚多，以充其囊。
皇帝屡遣大臣往视，皆言美极，非人间所有。
皇帝愈喜，欲亲观之。
乃择吉日，率群臣至织所。
二人指空机以示皇帝，皇帝不见其衣，而恐人知其愚，乃亦赞曰：“美哉！美哉！”遂赐二人金帛无数，命即制衣以进。
二人乃以空囊呈上，皇帝亦裸体以试新衣。
群臣皆称万岁，声震屋瓦。
皇帝洋洋得意，乃举行大典，游行于市。
百姓见之，皆掩口而笑，以为天下之大愚莫过于此矣。
这个故事讽刺了那些虚伪、自欺欺人的人，同时也提醒我们要保持清醒的头脑，不要被表面的假象所迷惑。
安徒生《皇帝的新装》原文阅读
许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一个钟头要换一套新衣服。
人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。
” 有一天，他的王国来了两个骗子，自称是裁缝，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”他给这两个骗子许多报酬，叫他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空空的织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了，”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，他心里的确感到有些不大自然。
他相信他自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说过这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都很想借这机会来测验一下：他们的邻人究竟有多笨，有多傻。
“我要派诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这一点，谁也不及他。
” 这位善良的老大臣就来到那两个骗子的屋子里，看到他们正在空空的织机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请求他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷！”他想。
“难道我是愚蠢的吗我从来没有怀疑过自己。
《皇帝的新装》课文
《皇帝的新装》课文
《皇帝的新装》是一篇由丹麦作家安徒生创作的著名童话故事。
故事主要讲述了一位非常喜欢新衣服的皇帝，被两个骗子所欺骗，穿上了一件看不见的“新装”，最后在民众的嘲笑中被揭穿真相的故事。
在故事中，皇帝对衣服的喜好到了极致，他每天都要换新装，不惜花费所有的金钱来购买衣服。
然而，他对于治理国家和关心人民却毫不关心。
两个骗子利用皇帝的这一弱点，自称能够织出人类所能想象的最美丽的布，这种布有一个神奇的特性：任何不称职或愚蠢的人，都无法看见它。
皇帝为了验证这个特性，决定先派自己的忠诚的老大臣去看看。
然而，大臣因为害怕被视为不称职或愚蠢，谎称看到了美丽的布。
皇帝也因为同样的恐惧，在骗子织好衣服后亲自去巡视。
尽管他看不见任何布料，但他也假装看到了，因为他不想承认自己的不称职或愚蠢。
最后，皇帝穿着这件看不见的新装在城市中游行。
一个小孩的直言不讳让皇帝最终意识到自己被骗了。
在民众的嘲笑声中，皇帝承认了自己的错误，并下令惩罚骗子。
这个故事以生动的情节和鲜明的人物形象，揭示了虚伪和自欺欺人的丑陋面目，同时也鼓励人们要勇敢地面对真相，不要被虚荣和恐惧所蒙蔽。
安徒生童话《皇帝的新装》原文欣赏
安徒生童话《皇帝的新装》原文欣赏（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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皇帝的新装故事
皇帝的新装故事“皇帝的新装”是安徒生先生非常有名的一个童话故事，这个故事是用来讽刺以皇帝为首的统治阶级是何等虚荣、铺张浪费，而且最重要的是，何等愚蠢。
许多年以前有一位皇帝，他非常喜欢穿好看的新衣服。
他为了要穿得漂亮，把所有的钱都花到衣服上去了，他一点也不关心他的军队，也不喜欢去看戏。
除非是为了炫耀一下新衣服，他也不喜欢乘着马车逛公园。
他每天每个钟头要换一套新衣服。
人们提到皇帝时总是说：“皇上在会议室里。
”但是人们一提到他时，总是说：“皇上在更衣室里。
”在他住的那个大城市里，生活很轻松，很愉快。
每天有许多外国人到来。
有一天来了两个骗子。
他们说他们是织工。
他们说，他们能织出谁也想象不到的最美丽的布。
这种布的色彩和图案不仅是非常好看，而且用它缝出来的衣服还有一种奇异的作用，那就是凡是不称职的人或者愚蠢的人，都看不见这衣服。
“那正是我最喜欢的衣服!”皇帝心里想。
“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上织出这样的布来!”他付了许多现款给这两个骗子，叫他们马上开始工作。
他们摆出两架织机来，装做是在工作的样子，可是他们的织机上什么东西也没有。
他们接二连三地请求皇帝发一些最好的生丝和金子给他们。
他们把这些东西都装进自己的腰包，却假装在那两架空空的织机上忙碌地工作，一直忙到深夜。
“我很想知道他们织布究竟织得怎样了，”皇帝想。
不过，他立刻就想起了愚蠢的人或不称职的人是看不见这布的。
他心里的确感到有些不大自在。
他相信他自己是用不着害怕的。
虽然如此，他还是觉得先派一个人去看看比较妥当。
全城的人都听说过这种布料有一种奇异的力量，所以大家都很想趁这机会来测验一下，看看他们的邻人究竟有多笨，有多傻。
“我要派诚实的老部长到织工那儿去看看，”皇帝想。
“只有他能看出这布料是个什么样子，因为他这个人很有头脑，而且谁也不像他那样称职。
”因此这位善良的老部长就到那两个骗子的工作地点去。
安徒生童话《皇帝的新装》
安徒生童话《皇帝的新装》皇帝的新装很久很久以前，有一位皇帝，他最大的嗜好是穿美丽的新衣服。
一天之中每个小时他都要换一套衣服，每当人们问起：“陛下呢？”就有人回答说：“陛下在更衣室里！”有一天，城里来了两个骗子，他们自称是纺织师，说他们纺织的衣料无与伦比，不仅漂亮，而且用这种衣料做成的衣服有一个最奇妙之处，就是最不称职的官员，或者最愚蠢的人，是看不见它的。
皇帝知道后非常高兴，他给了这两骗子好多好多的钱，鼓励他们尽快把这种衣料织出来。
两个骗子也真的架起了两台织布机，装模作样地织起布来。
可是织布机上空空的，连根线丝也没有。
他们不停地要丝线，要金子，然后把这些东西全都装进了自己的腰包，尽管两架织布机上空空如也，他们却每天手脚不停地干着，一直到深夜。
皇帝急切地想知道衣料的进展情况，可又担心自己万一看不见衣料会丢丑，于是决定派一位大臣先去了解一下情况。
我要派我最信任的老臣去纺织师那边看看！”皇帝这么想着，“他一定能看出衣料的优劣来，因为他最有智慧，也最称职！”因而那位位置显赫的老臣来到了两个骗子织布的大厅里。
两个骗子殷勤地请这位老臣走近织布机，他们用手指着两台空织布机问他是不是觉得花式很漂亮、颜色很美丽。
那可怜的老臣始终都把眼睛睁得的，可除了两架空织布机外，什么也没有看见。
“老天啊！”他心中想着，“是我蠢吗？是我不称职吗？我可从来没有怀疑过自己！这可不能让任何人知道！不，我不能说我看不见衣料！”您还没有说您的意见呢！”在织布机上装作织布的一个骗子说道。
哦，好看极了！真是再漂亮不过了！”老臣若无其事地戴上老花镜，对着织布机装作欣赏的样子不住赞颂，“何等漂亮的花式，何等漂亮的色彩！---是的，我要禀告皇帝，这衣料真令我高兴！”如许一来，骗子们便更加肆无顾忌了，他们索要了更多的丝线和金子。
皇帝很快又派了一位大臣去看衣料织得如何，是不是很快就可以织完了。
这位大臣去后的情形和前面那位老臣一样：他看了又看，但是除了那空空的织机外，别的什么也没看见。
安徒生《皇帝的新装》原文阅读
安徒生《皇帝的新装》原文阅读
许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一个钟头要换一套新衣服。
人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。
”
有一天，他的王国来了两个骗子，自称是裁缝，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”他给这两个骗子许多报酬，叫他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空空的织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了，”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，他心里的确感到有些不大自然。
他相信他自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说过这织品有一种多幺神奇的力量，所以大家也都很想借这机会来测验一下：他们的邻人究竟有多笨，有多傻。
“我要派诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什幺。
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《皇帝的新装》导学案（学生版）第一课时一、学习目标1、了解安徒生及其童话作品，扎实掌握重点生字词，能够有感情的朗读全文。
整体感知课文内容，复述课文。
2、掌握文章的主题，结合语言描写和细节描写分析人物性格特点。
二、课前预习1、本课重点字词：滑稽．（）陛．下（）头衔．（）骇．人听闻（）炫．耀（）勋．章（）称．职（）随声附和．（）御聘．．（）（）赏cì（）钦．差大臣（）2、解释重点词语：不惜：称职：愚蠢：不可救药：妥当：骇人听闻：随声附和：3、知识链接安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。
安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》、《白雪皇后》等。
4、预习检查（2分钟）三、课堂探究（一）初读感知（3+5+7）问题1：用一句话概括文章内容。
（B回答）问题2：课文以什么为线索展开记叙？（C回答）问题3：复述课文。
（A回答）1、自主学习（3分钟）①快速默读全文，理清文章线索，抓住故事主要情节。
②自主学习完毕后规范举手示意同伴，小组长把握节奏。
2、组内展示（5分钟）①小组长主持，按C、B、A的顺序逐一发言，讨论每一个问题，达成共识。
1、2题做好笔记。
②全体完成后，所有组员举手示意。
3、班内展示（7分钟）①首先完成的两个组展示，其他小组评价、补充，由发言的第一个同学客串主持人。
展示完毕后请出第二个展示的小组。
②第二个展示的小组第一个发言的同学，客串主持人，主持本组展示环节，依此类推。
③学生展示，力求声音洪亮，用普通话，表述规范：a、我的发音完毕，请同学回答第二个问题请坐下，请同学回答第三个问题请坐下，请第组同学展示b、我代表本组回答第一个问题，我认为……（同上）请第组评价、补充。
c、我们认为……小组展示得更好一些，我们做如下补充或是更正……回答完毕，请值日生总结评分④值日生依据展示情况给表现优异小组加分。
（二）人物分析（5+5+5）问题1：结合文章中描写皇帝的相关词语和句子，想一想作者是怎样刻画皇帝这一人物形象的？问题2：请说一说皇帝是什么样的人？1、自主学习（5分钟）①跳读全文，画出描写皇帝的词语、句子，做好旁批。
②用“这是一个的皇帝，因为”的句式评价文中的皇帝。
2、组内展示（5分钟）①B展示自己画的句子，并说说从中读出了什么？其余同学补充并做好笔记。
（5分钟）②小组长分配展示任务，各成员各自做好发言准备。
3、班内展示①首先完成的两个小组展示，其它小组评价、补充。
②教师做好评价与总结。
（三）总结提升1、什么只有孩子捅破了蒙在真相上的一层纸？这天真的声音给我们什么启示？（自由作答）（3分钟）2、课堂小结（2分钟）①总结强调学习内容。
②总结目标达成率。
③点评课堂表现最佳小组和最佳个人。
（四）当堂检测（5分钟）1、下边加粗字的注音有误的一组是（）A．头衔（xián）钦差（qīn）陛下（bì）B．称职（chânɡ）爵位（juã）温和（hã）C．附和（hâ）炫耀（xuàn）称赞（chēnɡ）D．阿谀（yú）愚蠢（chǔn）呈报（chãnɡ）2、本文作者19世纪（国别）文学巨匠。
世界著名的作家。
著名的童话有、、、等。
本文按照顺序，以为线索，本文通过一个的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的、的丑行。
课文中的这些人物围绕课文中的“”这句话展开活动。
（五）课后完成第二学时导学案中课前预习内容。
第二课时一、学习目标1、分析老大臣，官员骗子的这些人物形象，了解作者的描写手法。
2、了解童话这一文学体裁的特点。
3、把握文章中心。
二、课前预习1、查找有关童话的资料。
2、收集有关诚实的名言2条。
①②3、作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子（）A、太笨太傻太愚蠢B、观察力强，具有分析能力C、不懂事，破坏了游行大典的气氛D、天真烂漫，无忧无虑，无私无畏4、预习检查。
（2分钟）三、课堂探究（一）其它人物形象分析（5+5+5）问题：结合文章描写老大臣、官员们、老百姓的词语和句子，想一想他们为什么不说真话？1、自主学习（5分钟）①画出相关语句。
②写好批注。
2、组内交流，展示（5分钟）①C、B等同学各自谈想法，A等同学总结。
②小组长分配展示任务，组员做展示准备。
3、班内展示（5分钟）①首先完成的三个小组分别分析老大臣，官员们的形象。
②值日生做总评价并打分。
（二）把握文章主旨（3分钟）《皇帝的新装》这篇的童话的中心是什么？（自由回答）（三）总结提升（5+5+7）续写《皇帝的新装》1、自主学习：学生自主思考，写大致提纲。
（5分钟）2、组内展示：①学生口头表达；②组长总结，选出展示者；③在组内展示。
（5分钟）3、班内展示（7分钟）①各小组派一人参与展示；②下一组评价上一组，依此类推；③教师小结并打分。
四、当堂检测（5分钟）（1）童话是儿童文学的一种，常通过丰富的、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
（2）《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是（）A．指责了两个骗子的卑劣行径，他们利用人们的信任骗取他人财物。
B．讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑。
C．揭露了封建皇帝、大臣们的贪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本质，歌颂了儿童的天真无邪。
D．指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，剥下了他们虚伪的面纱。
《皇帝的新装》导学案（教师版）第一课时一、学习目标1、了解安徒生及其童话作品，扎实掌握重点生字词，能够有感情的朗读全文。
整体感知课文内容，复述课文。
2、掌握文章的主题，结合语言描写和细节描写分析人物性格特点。
二、课前预习1、本课重点字词：滑稽．（）陛．下（）头衔．（）骇．人听闻（）炫．耀（）勋．章（）称．职（）随声附和．（）御聘．．（）（）赏cì（）钦．差大臣（）2、解释重点词语：不惜：不顾惜；不吝惜。
称职：品德和才能与所担任的职位要求相称。
愚蠢：形容人笨，愚昧无知，贬义词。
不可救药：病已重到无法用药医治的程度。
比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
妥当：稳妥适当。
骇人听闻：使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。
多指社会上发生的坏事。
随声附和：和：声音相应。
自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
3、知识链接：安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。
安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》、《白雪皇后》等。
4、预习检查（2分钟）三、课堂探究（一）初读感知（3+5+7）问题1：用一句话概括文章内容。
（B回答）（本文一位皇帝被两个骗子愚弄，穿上一件根本不存在的的新装，赤身裸体参加游行大典的故事。
）问题2：课文以什么为线索展开记叙？（C回答）（皇帝的新装）问题3：复述课文。
（A回答）很久以前有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。
有一天，来了两个骗子。
说自己能做一种美丽的衣服。
但愚蠢不称职的人是看不见的，爱穿新衣服的皇帝当然上当了，虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前可那上面什么也没有。
并且，他们还向皇帝要了许多金子。
过了些日子，皇帝让一个城市最有头脑的人去看看布怎样了，那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来以后，对皇帝说那布非常好看。
又过了几天，皇帝又叫了一个人去看，那个人和第一个人一样。
后来皇帝决定亲自去看。
但皇帝什么也没看到，他不想让别人认为他是个愚蠢的人。
于是他说很漂亮。
所有的人都随声附和着，其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。
到了街上，人们都说好看，只有一个小孩说出了实话，后来，大家都这样说。
皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。
1、自主学习（3分钟）①快速默读全文，理清文章线索，抓住故事主要情节。
②自主学习完毕后规范举手示意同伴，小组长把握节奏。
2、组内展示（5分钟）①小组长主持，按C、B、A的顺序逐一发言，讨论每一个问题，达成共识。
1、2题做好笔记。
②全体完成后，所有组员举手示意。
3、班内展示（7分钟）①首先完成的两个组展示，其他小组评价、补充，由发言的第一个同学客串主持人。
展示完毕后请出第二个展示的小组。
②第二个展示的小组第一个发言的同学，客串主持人，主持本组展示环节，依此类推。
③学生展示，力求声音洪亮，用普通话，表述规范：④值日生依据展示情况给表现优异小组加分。
（二）人物分析（5+5+5）问题1：结合文章中描写皇帝的相关词语和句子，想一想作者是怎样刻画皇帝这一人物形象的？抓住描写人物语言、动作、神态、心理活动等内容的语句，揣摩人物的心理变化；与其他人物对比等等。
问题2：请说一说皇帝是什么样的人？（色厉内荏、自以为是、虚荣、愚昧、没主见、昏庸无能昏庸无能、穷奢极欲）⑴“一个愚蠢的皇帝”。
因为课文中那两个自称是织工的骗子，根本没织衣服，也没给皇帝穿衣服，只是作作样子而已。
而皇帝为了炫耀自己，还穿着这件实际上并不存在的衣服去参加隆重的游行大典。
这一切，作为常人都能分辨出来，他却上当受骗，所以我认为他是个愚蠢的皇帝。
⑵“一个爱美的皇帝”。
因为文中的皇帝一天到晚考虑的总是如何穿换新衣服。
⑶“一个虚伪的皇帝”。
因为他天天换衣服，每时每刻都换衣服，换得太勤了。
⑷“一个不可救药的皇帝”。
因为他整天想的是穿新衣，从来也不关心国家大事，这样统治国家，国家必将走向灭亡。
所以他是一个不可救药的皇帝。
⑸“一个昏庸的皇帝”。
他身为皇帝，不去管理国家大事，不去关心臣民百姓，而是整天呆在更衣室里，可见他是个昏君。
他听信骗子的谎话，他还听信内臣们的话，赤身裸体去游行，都说明他一点儿头脑都没有。
他是个十分昏庸的皇帝。
⑹“一个无能的皇帝”。
他认为最诚实的、很有理智的、最称职的老大臣，却向他说假话，作假汇报，可见这个老大臣是不诚实的，没有理智的，不称职的。
他连自己身边的最信任的大臣都没有认清，这说明他是十分无能的。
⑺“一个无知的皇帝”。
我认为那两个骗子并不高明。
他们的谎话，只要有点头脑的人便可识破。
可是这个皇帝呢，当他在织布机前看不到布料时，竟然没有丝毫的怀疑，而是在想自己是否不够资格当皇帝。
他真是连起码的知识也没有，他是一个无知的皇帝。
⑻“一个不称职的皇帝”。
我说他不称职并不是因为他看不见布料，而是因为他不务正业，不明是非，不辨真伪。