穿花衣的热带鱼
(美术)《穿花衣的热带鱼》教案(麦傲冰)
《穿花衣的热带鱼》教案（小学美术一年级湘版）佛山市顺德区容桂华口小学麦傲冰教材分析：《穿花衣的热带鱼》这一课通过让学生欣赏，做一做游戏调动学生对于海洋、鱼类的储存知识，由浅入深地引导学生学习折热带鱼、并用添画和撕贴的方法装饰，制作形态各异，色彩班斓的热带鱼，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
本课选自湘教版第一册第15课，属于造型、表现课型，是一课集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，教学设为一课时，学生用折、撕、剪、贴、画等方法来进行创作，让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。
目的要求：1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。
2、使学生懂得运用画、剪、撕等形式进行装饰的表现方法。
3、通过审美评价与创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作意识。
教学重点：通过欣赏，观赏热带鱼的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法，并添加上美丽的花纹。
教学难点：运用探究式的方法折出热带鱼。
教学准备：1、教具准备热带鱼的课件，大作业纸1张，信封（内装半成品热带鱼折纸作品1个）2、学具准备彩色水笔，油画棒，彩纸，剪刀，双面胶（或胶水），正方形白纸（大中小每生各备1张），大小圆片每生各1个教学过程：（一）组织教学，安定情绪。
（二）谜语导入，激情引趣。
猜谜语：摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，那是它的小皮球。
（学生说出答案“鱼”。
）师：这节课的学习内容就是跟鱼有关。
鱼儿的家在哪里呀？学生自由回答，然后尝试表演一下鱼儿在海底是怎么“游”的。
引出海底的“热带鱼”；解释“热带鱼”课件展示一：（课题）穿花衣的热带鱼引导学生思考：为什么说是穿花衣的热带鱼？带着问题欣赏图片。
/u11/v_Mzg1OTAyNTc.html（三）感受美态，丰富表象。
1、课件展示二：热带鱼的欣赏指导学生在欣赏的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼的外形特征，鱼身花纹及色彩的特征。
花花衣教案6篇
花花衣教案6篇花花衣教案篇1一、活动目标：1、稳固对红、黄、绿三种颜色，对颜色感兴趣。
2、尝试用蔬菜印画进展。
3、体验动手操作的乐趣。
二、活动预备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起兴趣今日教师带来了三个颜色宝宝，你们熟悉它吗？我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦？这是谁的声音啊？（幼儿答复）哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么难过好吗？（教师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃观察你们玩得那么快乐它也很想和你们一起玩但是---（引导幼儿思索并答复没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮忙它好吗？3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些美丽的`衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清晰是怎样用的哦。
要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及留意事项。
留意：告知幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿大胆操作，教师巡察指导。
6、展现幼儿作品，确定评价作品。
（把全部作品展现出来教师把着娃娃）娃娃很快乐感谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜爱那一件好吗？（确定幼儿的作品）四、活动延长：引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么美丽的衣服让它穿着美丽衣服和你们一起跳舞吧！花花衣教案篇2教学目标：1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。
教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。
穿花衣的热带鱼
一年级美术上册教案15 穿花衣的热带鱼教学目标：了解热带鱼的相关知识，感受热带鱼的美丽，掌握热带鱼的折纸步骤，培养学生的动手能力，培养学生的环境保护意识。
教学重点：折纸的步骤及装饰方法。
教学难点：折拉双三角，三等分，分出鱼尾。
教学过程：一导入：今天我们先来猜个谜语吧。
摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴，水泡水泡水里游，那是它的小皮球。
你们能猜出老师说的是什么吗？生：鱼师：同学们好聪明，鱼有很多种，今天我们来认识一种鱼（放课件，热带鱼的图片）师提问：这些鱼和我们平时见到的鱼和吃的鱼有什么不同？师总结：外形美、花纹美、色彩美。
生：形状好看，颜色艳丽，这种鱼叫“热带鱼”今天我们就来学习十五课《穿花衣的热带鱼》我们刚才观赏了这么漂亮的热带鱼，想不想自己动手也来做一只美丽的热带鱼呢？生：想师：边演示做法，边叫学生一起来做。
二步骤：1．将正方形的纸对角折，注意边要对齐。
2．将三角形折成小正方形。
3．将小正方形拉折成双三角形。
4．三等分分出鱼尾，可多分几次，尽量匀称。
老师这里还有一个关于热带鱼的故事，同学们想不想听？教师在黑板上画出海底世界图。
在一个茫茫的大海里，有两个好朋友，小花和小黑，有一天它们相约在一起玩。
它们游着游着突然，它们发现了一个闪闪发光的东西，它们拿起来一看,啊！是一顶皇冠，“好漂亮的一顶皇冠”他们非常兴奋，轮流戴在头上，感觉漂亮级了。
这时候小花说：“皇冠虽然漂亮，但是是我们拣到的，我们不能私自占有它。
”小黑说：“我们去把它交给首领吧。
”他们拿着皇冠来到首领面前说明了缘由。
原来是首领为了要举办一次服装大赛的奖品。
结果不小心弄丢了，幸亏小花和小黑捡到了，这样大赛又可以举行了。
刚才老师接到了热带鱼首领的电话，它告诉我要邀请我们的同学一起去参加他们的服装设计比赛。
同学们愿不愿意参加呢？如果谁设计的好，就能得到这顶漂亮的皇冠了。
在开始之前老师先要告诉同学们几个小诀窍：1．选用鲜艳的颜色。
2．涂色尽量涂满，这样设计的更漂亮。
关于公布2012年电教六项学术作品征集评比结果的通知
南陵县教育局文件
教电﹝2012﹞10号————————————————————————————关于公布2012年电教六项学术作品征集评
比结果的通知
各中小学：
根据县教育局教电﹝2012﹞5号文件《关于开展2012年优秀电教六项学术作品征集评比活动的通知》精神，在各学校积极发动的情况下，教师踊跃投稿参与活动，相继收到作品总数240多篇，这些作品反映了广大教师不但把现代教育技术应用于教学中，而且还认真钻研，不断总结经验，取得了一定的成果。
经过评委认真评比，本着公平、公正的精神，共有108篇获奖，其中在市级获奖的有27篇。
现将获奖作品公布如下：
市级获奖名单
县级获奖名单
二〇一二年九月二十一日。
糖果的花衣裳托班教案反思
糖果的花衣裳托班教案反思教学目标：1、让学生能欣赏到美丽的热带鱼，认识热带鱼的形、色、纹的美丽和特点。
2、掌握热带鱼的折法和多种涂色装饰方法3、培养学生欣赏美的能力和表现美的事物的能力。
教学重点：欣赏、了解热带鱼的特点，能看示意图独立折出鱼形并进行美化装饰。
教学难点：折法到位、装饰中形、色、纹的表现的好。
教学准备：教具： CAI课件，范画，折纸示范纸，学生用纸、彩笔等。
学具：彩笔。
教学过程：一、导入：1、同学们！有种温柔可爱的海洋小动物想和大家交朋友，想知道它是谁吗？大家猜猜看!身子像三角，成群结队游，穿着花花袄，海中乐淘淘。
2、你们知道是哪种动物吗？学生：热带鱼！教师：好！我们今天就来学习穿花衣的热带鱼。
、大家想见见这位朋友吗？学生：想！！！出示课件……学生欣赏……教师介绍热带鱼：热带鱼生活在地球的热带水域，因为他们大对数颜色鲜艳，所以经常被人们养来当做观赏鱼。
二、分析教材:1、刚才我们欣赏了热带鱼，你们觉得它们怎么样？能用一个词形容它们吗？学生：漂亮，可爱，五颜六色……教师：真棒！2、有一条淘气的热带鱼游到了老师手中。
出示样品鱼。
教师：能看出它是用什么做的吗？学生：纸做的。
教师：你们想不想也做一条这样的热带鱼？学生：想！三、折热带鱼：1、把你们准备好的纸拿出来，我们一起折热带鱼。
学生：好!看大屏幕……第一步：角对折；第二步：山下的两角向山尖折；第三步：成了一正方形，在正方形下面找到一个口子；第四步：手指从口子伸向中心，打开成三角形；第五步：将三角形上面的两边角向对面折，并互相叠起来。
教师巡视，教师可以选出第一个折好的同学，再演示一次折的方法……四、装饰方法：1、折出来的同学请举起你的热带鱼，同学们真聪明，这么快就都折出来了。
2、这些鱼美吗？怎样让它更漂亮呢？学生：穿花衣。
教师：对！我们要给它穿上美丽的花衣裳。
板书：花衣。
3、老师给热带鱼设计了几件花衣裳。
看大屏幕……教师：它上面有什么图形？我们可以用颜色鲜艳的点、线、面设计出一幅的花纹。
《热带鱼》教学设计
《热带鱼》教学设计1、能正确流利的朗读课文。
2、复习整体认读音节，认识本课的生字词，能够运用拼音拼读生字。
3、能正确书写田字格里的生字。
4、培养热爱热带鱼，热爱海洋的情感。
1、谈话激趣，导入新课。
2、利用生字卡片、彩色图片、生字条等让学生认读生字，学写生字。
3、创设情景，放手让学生学习课文。
1、正确流利地朗读课文，能够通过拼读认识生字词。
2、培养学生热爱鱼儿的情感。
利用图片整体感知和学生动手画热带鱼，以直观的视觉感受，提高学生的学习兴趣，操作，表达学生的主体能力，激发他们的兴趣，让学生在轻松的气氛中愉快地学习。
生字卡片、词语卡片、热带鱼图片、田字格、拼音格以及学生的课堂练习本。
一、谈话激趣、导入新课1、有一个生字宝宝来到了我们的课堂，它很想跟我们一三班的小朋友们做朋友！大家想不想认识它？在黑板拼音格里板书“Yú”问：“谁来叫出它的名字？”（个别抽读两三个后全班齐读）出示“鱼”字卡片，现在鱼字宝宝高快乐兴地来到了我们的身边，跟它打打招呼？全班齐读“Yú”。
2、说话训练，认识“热带”。
鱼字宝宝还带来了它的好朋友跟大家认识。
（出示字卡，显示“热带”两字，）问“哪个拼音大王会拼出它们的名字？”请你带大家读两遍。
3、连在一起，就是———（热带鱼）4、给“鱼”字组词。
师问：“除了热带鱼，你还知道哪些鱼？”二、认读生字，初学课文。
1、复述课题：我们今天要欣赏的是美丽的——全班齐读课题。
2、热带鱼终究是什么样子呢？请翻开语文书，翻到54页，听老师读，你们要怎么做？（注意听准每一个字的读音，左手压书，右手指字。
）3、刚刚老师在读课文的时候，有好多小朋友也在小声地跟着读，，看来大家很想跟我们漂亮的热带鱼做朋友，但是，如果你在读课文是遇到不认识的字宝宝，该怎么办呢？（自由读书）4、谁愿意把课文读给大家听？（抽生个别读文）其它的同学该怎么做？5、谁能读得更响亮！（抽生个别读文）让我们一起把课文读一遍！（全班齐读课文）6、课文读得这么好，我想，你们学起生字来也一定很棒。
一年级上册美术教学工作计划五篇
一年级上册美术教学工作计划五篇一年级上册美术教学工作计划篇1一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
二、学情分析：刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
三、学段目标：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等四、教学措施：1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。
2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。
根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。
五、教学进度：第一周：准备课第二周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸第三周：3、绕绕涂涂4、有趣的拓印（一）第四周：4、有趣的拓印（二）5、我的太阳第五周：6、奇妙的撕纸添画（一）6、奇妙的`撕纸添画（二）第六周：7、做拼音卡片（一）7、做拼音卡片（一）第七周：8、小鸟找家（一）8、小鸟找家（二）第八周：9鸟语花香（一）9、鸟语花香（二）第九周：10、小动物盖房子（一）10、小动物盖房子（二）第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃（一）第十一周：12、会飞的娃娃（二）13、猜猜我是谁（一）第十二周：13、猜猜我是谁（二）14、变脸（一）第十三周：14、变脸（二）15、穿花衣的热带鱼（一）第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二）16、寻找美丽第十五周：17、亮眼睛18、美丽的铅笔头（一）第十六周：18、美丽的铅笔头（二）19、花儿朵朵（一）第十七周：19、花儿朵朵（二）20、小小食品店（一）第十八周：20、小小食品店（二）根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。
热带鱼的教学反思范文
热带鱼的教学反思范文1、热带鱼的教学反思范文《热带鱼》是一个美术手掌印画活动。
活动的目的旨在让幼儿学习用手掌压印、用手指点画的方法创作热带鱼，并在教师引导下，迁移已有的线条、图形、色彩搭配经验对创作的热带鱼进行装饰。
幼儿在活动中的积极性很高，对手掌印画这一形式的绘画活动特别的感兴趣，并且在很短的时间内创作了属于自己的作品，基本上达到了教学目标。
活动开始，我先让幼儿欣赏各种热带鱼的图片，重点引导幼儿观察热带鱼身上的不同花纹，发现它们有波浪形的、有直线的，有圆点的、有三角形的，有各种颜色的……为幼儿后面装饰热带鱼做铺垫。
图片欣赏完后，出示教师范画——手掌印画《热带鱼》，有个别绘画经验比较广的幼儿很快就发现了，这是手掌印出来的。
结合幼儿的回答，我为幼儿示范创作了手掌印画热带鱼：(1)将手伸平，用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上，注意涂满整个手掌和手指;(2)将手伸平，五指分开，稍用力压在纸上不动，停一会拿开;(3)用手指蘸上同鱼身体不一样的颜色，通过点、画，增添热带鱼的眼睛、花纹等;(4)用手指蘸上颜料，画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。
示范完毕，幼儿便开始自由创作了。
从幼儿作画过程中出现的一些问题，对本次活动进行了反思，我觉得这次活动在以下几个方面做的不是很好，需要改进。
首先，在幼儿作画之前，没有很明确的强调颜料作画的要求，特别是对颜色的混淆上。
在活动中，我强调了幼儿要选择不同的颜色对鱼身进行装饰，但没有很明确的强调不能把不同的颜色随便混在一起，部分幼儿在装饰过程中将多种颜色混淆，使得画面颜色很混乱，画面不清晰。
其次，在示范过程中，教师的引导语言不是很严谨、精炼，如在往手上涂颜料的过程中，我强调了要把手掌和手指都涂满，但没有强调不能涂的太多，个别幼儿往手上涂的颜料过多，使画面颜料特别难干，在对鱼身进行装饰的时候也造成一定的麻烦。
最后，针对这个绘画活动，我没有从整体上强调作画时的整体布局，有部分幼儿将画面布局的太满或太偏，影响了画面的整体效果，这是在以后的教学过程中特别值得注意的地方。
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《穿花衣的热带鱼》教案
教学目标及重点难点
教学目标：
1、通过看，画，想，做等方法对热带鱼进行装饰，初步理解装饰的概念。
2、使学生懂得运用画、剪、撕线条进行装饰的表现方法。
3、通过审美评价与集体创作的教学活动，培养学生的审美能力和协作精神。
重点：
通过欣赏，观赏热带鱼的外形，花纹，色彩，指导学生掌握表现方法。
难点：指导学生添加上美丽的花纹。
教学过程：
一、谜语导入新课
1、猜谜语：
摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，那是它的小皮球。
2、学生争先恐后说出答案“鱼”，教师出示一条美丽的鱼，引导学生欣赏。
3、展示课题：穿花衣的热带鱼
4、解释“热带鱼”并引导学生思考：为什么说是穿花衣的热带鱼？和普通的热带鱼有什么不同？带着问题观察图片。
二、欣赏图片，感受热带鱼的特征及美态
1.多媒体展示，引导学生欣赏美丽的热带鱼。
指导学生在欣赏的过程中加深对热带鱼特征的认识和记忆：鱼的外形的几何特征，鱼身花纹及色彩的特征。
2.学生小组讨论：你喜欢热带鱼吗？为什么喜欢？
通过提问，点出热带鱼的美感特征（外形美，花纹美，色彩美）并回应引入的问题。
三、学习制作、装饰热带鱼
1.教师利用多媒体讲授与示范制作热带鱼的过程，学生观察、分析。
1）折出（画，撕，剪）热带鱼的外形。
鼓励学生采用各种不同方法制作，外形上也可大胆创新。
2）示范用画和撕贴花纹的方法装饰热带鱼。
2.学生自己尝试说出热带鱼的制作过程。
四、学生作业，教师巡视指导
作业要求：学生运用画，剪，撕，折，贴等方法表现热带鱼。
五、情景教学，师生共同创作画面
1.教师出示一张画有海草和鹅卵石的大纸画面――――海底世界。
2.学生活动：
1）教师组织学生将自己做的鱼贴上大画面。
2）再鼓励学生联想多媒体展示的海底世界，共同添画上或剪贴出背景及其他生物，使画面丰富。
3）学生相互欣赏、交流；
找找画得最美的热带鱼并说出美在哪里。
说说自己的热带鱼画得怎样；
六、课堂总结
1.整理个人、教室卫生。
2.教师对学生进行环保教育：
这些鱼儿自由自在的生活在海底世界里，小朋友们认为我们应该怎样来保
护它们呢？。