小学美术人美三年级上册一张奇特的脸《一张奇特的脸》教案
三年级美术上册《一张奇特的脸》教案、教学设计
利用多媒体展示各种奇特的脸部形象，引导学生观察、分析，激发他们的好奇心和创作欲望。
2.分步骤教学，循序渐进：
a.引导学生从观察、模仿开始，逐步学会运用线条、色彩等元素创作奇特的脸部形象。
b.适时进行技能训练，如线条练习、色彩搭配等，提高学生的绘画技能。
c.组织学生进行小组讨论，分享创作心得，互相借鉴，共同提高。
3.针对不同难度的绘画技巧，进行分步骤讲解，如线条的运用、色彩的搭配等，使学生逐步掌握绘画技巧。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组围绕一个主题，如“快乐”、“悲伤”、“神秘”等，进行奇特脸部形象的创作讨论。
2.学生在小组内部分享想法，讨论如何运用所学知识，将情感主题融入脸部形象创作中。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，引导学生解决问题，提高小组合作效果。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，进行课堂练习，创作出具有奇特脸部形象的作品。
2.教师在学生练习过程中，进行个别辅导，针对学生的绘画技能、创意表达等方面给予指导。
3.鼓励学生大胆尝试，充分发挥自己的想象力和创造力，完成作品。
（五）总结归纳
1.邀请部分学生展示自己的作品，让作者分享创作思路和心得，其他学生认真倾听，互相学习。
通过反思，学生能够更加深入地认识到自己在美术学习中的优点和不足，为今后的学习奠定基础。
作业布置旨在巩固课堂所学，激发学生的创作热情，培养他们的观察力、想象力、合作精神及跨文化素养。同时，鼓励学生在家庭、学校和社会中，不断探索和实践美术创作，提高自己的综合素质。
2.教师对学生的作品进行点评，总结本次课程的收获和不足，强调学生在创作过程中要注重线条、色彩、形状等方面的运用，提高绘画技能。
三年级美术上册《一张奇特的脸》优秀教学案例
在课程结束前，我会布置相关的作业，巩固本节课的学习内容。作业包括：
1. 学生个人创作一幅奇特的脸部作品，要求运用本节课所学的技巧和方法。
2. 写一篇关于创作过程的反思，总结自己在创作中的收获和不足。
五、案例亮点
1. 创设生活化的情景，激发学生兴趣
在本案例中，通过展示富有创意的脸部艺术作品和讲述脸部表情的趣味故事，创设了生活化的情景。这样的设计使学生能够在轻松愉快的氛围中感受到美术的乐趣，从而激发他们的学习兴趣和创作欲望。
三年级美术上册《一张奇特的脸》优秀教学案例
一、案例背景
在我国基础教育体系中，美术课程对培养学生的审美情感、创新意识和实践能力具有重要意义。三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对脸部特征有了基本的认识。《一张奇特的脸》这节课，旨在引导学生们运用所学的美术知识，发挥想象力和创造力，描绘出具有个性特色的脸部作品。本案例通过激发学生的兴趣，引导他们观察、思考、实践，从而提高学生的绘画技能和审美能力，使其在创作过程中体验到美术的魅力。教学内容与课本紧密关联，注重实践性、趣味性和创新性，旨在培养学生的美术素养，为今后的艺术创作奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
在本节课中，我将通过创设生动有趣的情景，激发学生的学习兴趣和创作欲望。首先，我会利用多媒体展示一系列富有创意的脸部艺术作品，让学生在视觉上感受到美术的魅力。同时，我还会讲述一些有关脸部表情和特征的趣味故事，引导学生关注生活中的细节。通过情景创设，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态，为后续的教学活动打下基础。
（二）过程与方法
1. 通过观察和分析生活中的脸部案例，使学生了解脸部特征的多样性，培养学生的观察能力。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧，进行实践操作，提高学生的动手能力。
第16课一张奇特的脸(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第16课一张奇特的脸（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、想象、创作，学生能够设计并绘制一张奇特的脸，运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。
2. 过程与方法：通过欣赏和分析奇特的脸部作品，学生能够学会运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创新精神。
二、教学内容1. 了解奇特的脸部的概念和特点，欣赏和分析奇特的脸部作品。
2. 学习运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。
3. 学会运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征，运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的奇特的脸部作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、奇特的脸部作品图片等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示奇特的脸部作品，激发学生的兴趣，引导学生思考如何创作一张奇特的脸。
2. 新课教学：讲解奇特的脸部的概念和特点，分析奇特的脸部作品，引导学生学习运用夸张和变形的手法表现人物脸部特征。
3. 实践操作：学生根据所学知识，发挥想象力，创作一张奇特的脸部作品。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 一张奇特的脸2. 内容：奇特的脸部的概念和特点、夸张和变形的手法、线条和色彩的表现等。
七、作业设计1. 课后作业：学生根据所学知识，创作一张奇特的脸部作品，要求运用夸张和变形的手法，运用线条、色彩等绘画语言表现人物情感和个性。
2. 家长评价：请家长欣赏孩子的作品，给予评价和鼓励。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析、创作等环节，学生对奇特的脸部有了更深入的理解和认识，创作出了具有个性和创意的作品。
第16课 一张奇特的脸 (教案) 人美版(2012)美术三年级上册
第16课一张奇特的脸（教案）一、教学内容本节课主要学习内容为：学习肖像画的基本知识，掌握人物肖像画的构图和技法。
二、教学目标1.了解肖像画及其构成要素。
2.认识不同人物的面部特征，掌握肖像画的基本技法。
3.学习肖像画素材的选取、构图、线稿处理、色彩布局、光影处理等技巧，培养学生审美观念和艺术创造能力。
三、教学重点1.学生了解肖像画及其构成要素。
2.掌握肖像画的基本技法。
3.学习肖像画素材的选取、构图、线稿处理、色彩布局、光影处理等技巧。
四、教学难点1.如何选取素材和构思构图。
2.色彩布局和光影处理。
五、教学过程1.引入老师先以画家画像为例，介绍人物肖像画的概念，并让学生了解肖像画的构成要素：头、身体、手臂、手、腿等要素的比例关系等。
2.学习部分1.了解素材选择一张可爱、有特点、具有故事性的人物画像，进行学习。
2.构思构图教师引导学生观察素材和分析画面组成，如:头部、面部特征、神情、手、衣物、背景等，再进行初步构思设计。
并着重讲授画面平衡、浓淡分明、线条透视的作用。
3.提高技法在画面构图确定后，讲授比较常规的素描和水彩画技法，指导学生根据具体情况进行素描与彩绘的结合，强调色彩的虚实、三维感。
3.教学总结教师根据本节课的学习成果，总结本节课的重点和难点，并对学生的发挥进行点评，提出进一步员级的指导，以便提高学生审美观念和艺术创造能力。
六、教学反思本节课的教学过程中，教师在引入环节中较为生动，使同学们对肖像画有了更深入地了解，并能够懂得如何选取素材；在学习部分中，教师讲解技法很有耐心，并能够很好地指导学生进行实践运用；在教学总结环节，教师特别强调了进一步的员级指导，能够更好地推动学生在未来的学习中提高创造能力。
但是，在教学过程中，难免有一些学生的情况无法及时了解，这也是未来需要改进提高的地方。
人美版三年级上册16.一张奇特的脸教学设计
其次，在讲解不同表情下面部特征的变化时，我发现有些学生对于如何表达不同的表情有些困难。我意识到可能是因为学生对于表情的理解和表现还不够深入，因此，我计划在未来的教学中，增加更多的表情观察和练习，帮助学生更好地理解和表达不同的表情。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解面部绘画的知识点，掌握绘画技巧。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
1. 拓展资源
- 绘画教材：提供其他与人脸绘画相关的教材，如《人美版小学美术教材》中关于人物绘画的章节，让学生进一步学习人体绘画的技巧。
- 艺术作品：介绍一些著名的人脸绘画作品，如毕加索的《哭泣的女人》、莫奈的《睡莲》中的人物形象，让学生欣赏和分析这些作品的特点和风格。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试绘制不同表情的脸。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解面部绘画的知识点。
人美版三年级美术上册 一张奇特的脸(教案)
《一张奇特的脸》教学设计【教学内容】《一张奇特的脸》是人民美术出版社出版的小学美术三年级上册的第16课，属于造型·表现学习领域。
本课以夸张和变形的艺术手法表现造型奇特的脸部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格，这对于学生今后学习以写实手法表现《有特点的人脸》一课打下基础。
【教学目标】1.欣赏、感受奇特的脸的特征（五官、脸型、表情）和艺术魅力。
2.学习揉、搓、切、盘等技法，制作一张夸张、变形的脸。
【教学重点】欣赏、感受奇特的脸的特征（五官、脸型、表情）和艺术魅力。
【教学难点】学习揉、搓、切、盘等技法，制作一张夸张、变形的脸。
【教学过程】一、环节一：导入1.彩泥演示师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。
今天，程老师从彩泥王国带来了一位小伙伴，它就是小彩泥。
小彩泥的色彩鲜艳，充满了灵性，有着千变万化的本领。
我们把它揉一揉、搓一搓，再卷一卷，它就会变成一个你意想不到的小礼物，我要把它送给认真听讲的小朋友。
师：哇，大家都是聪明伶俐的孩子，老师把它送给你们。
师：大家喜欢小彩泥吗？小彩泥有一个愿望，它希望自己能有一张奇特的脸，去参加怪脸俱乐部的变脸展示。
发扬形象各异的脸的形象，创造独特的艺术魅力。
于是，作为朋友的我为她设计了一张脸，如果你是它，你会满意吗？师：大家都不喜欢这张脸。
觉得太平凡了，一点都不奇特。
哎，我是只有这个水平了。
聪明的你们能帮它这个忙吗？师：老师听到了你们自信的声音，你们真是一群乐于助人的孩子。
今天就让我们帮小彩泥实现这个愿望，完成一张奇特的脸。
二、环节二：新授1.初级挑战师：该从哪些地方让小彩泥的脸变得奇特呢，请看第一项挑战，火眼金睛——找线索。
师：请你仔细观察这三张图片，你觉得他们奇特在哪里？师：说的没错，他们的五官、脸型、花纹、色彩都很奇特。
你了解图坦卡蒙面具吗？有谁愿意来说一说。
生：图坦卡蒙面具是公元前14世纪时的埃及法老图坦卡蒙死后所戴面具，发现于他的陵墓中。
《一张奇特的脸》(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
《一张奇特的脸》（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册教学目标：1、感受各国、各民族脸部造型艺术的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的泥塑，创作一张奇特的脸，提高非写实造型能力，培养感知力、想象力、创造力。
3、培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，提高审美情趣。
教学重点：学习用泥塑的方法表现一张造型奇特、富有创意的脸。
教学难点：五官的造型与装饰。
教学准备：1、古埃狮身人面、京剧脸谱等图片资料；2、泥、羽毛、弹珠、瓶盖等小物品或各种废旧材料。
教学过程一、激趣导入1、比眼力，出示图片，找出其中不一样的图片。
2、揭示课题：今天这一节课，我们就一起来学习做《一张奇特的脸》。
3、了解本课的教学目标。
二、探究新知1、观察猪八戒和马德华的这两张脸有什么不一样？（鼻子、耳朵）艺术家用了哪些艺术手法？五官：（夸张变形）2、欣赏各种图片或者面具，感受这些作品有什么共同点？（夸张、变形、色彩鲜艳）。
3、现在让我们来看看一些小朋友做的脸有多奇特！出示学生作品。
（1）、这些作品都使用了哪些泥塑技法？（揉、捏、粘、压、搓、卷、插、接、贴、刻）比较特殊的有哪些？（卷、插、刻）你还能创作哪些新的表现技法吗？（挖、剜）（2）、你都看到了哪些形状的脸，（圆形、椭圆、长方形思考还可以用哪些形状进行表现。
（梯形、三角形、平行四边形）把你想到的记下来吧。
（3）观察眼睛和鼻子的形状，想一想还可以做成什么形状的，（圆形、三角形）后面尝试着做一做吧。
（4）使用了哪些特殊的材料？（羽毛、弹珠）装饰效果怎么样？（非常好）身边有其他可以利用的材料吗？（树叶、骨头、绳子、毛线、各种坚果、种子、植物枝条来进行装饰）（脸上还可以涂上鲜艳的颜色，这样的脸就变得更奇特了）。
4、欣赏小朋友做的这些奇特的脸，想想自己该怎么去做这一张脸。
5、总结制作过程。
三、学生创作看了这些小朋友做的脸，你们是不是也很想玩一玩啦？好！现在请同学们想一想，你准备设计一张怎样奇特的脸。
第16课一张奇特的脸(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第16课一张奇特的脸一、教学目标1. 让学生了解面部的基本结构和特征，培养学生对人物造型的基本能力。
2. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 面部基本结构：介绍人物面部的基本结构，如额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 面部特征：引导学生观察并描述人物面部的特点，如脸型、眼睛大小、鼻子形状等。
3. 奇特脸谱创作：指导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握面部的基本结构和特征，培养学生的人物造型能力。
2. 教学难点：引导学生发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。
四、教学过程1. 导入：引导学生观察教室里的同学，发现他们面部的基本结构和特征，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：介绍面部的基本结构和特征，让学生了解人物造型的基本方法。
3. 示范：教师现场示范如何创作一张奇特的脸谱，引导学生观察并学习创作过程。
4. 学生练习：学生根据所学知识，发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调面部基本结构和特征的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，观察家人的面部特征，用画笔画出一张奇特的脸谱。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出更具个性的奇特脸谱。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中遇到的问题，给予个别辅导，帮助学生提高创作能力。
七、教学评价1. 学生对面部基本结构和特征的掌握程度。
2. 学生创作奇特脸谱的创意和实践能力。
3. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
4. 学生对他人作品的欣赏和评价能力。
本教案适用于2023-2024学年美术三年级上册，旨在培养学生的观察能力、创新精神和实践能力，提高学生的审美素养。
一张奇特的脸(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
一张奇特的脸（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解和掌握人物脸部特征的基本知识，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，引导学生发现和探索人物脸部的奇特之处，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生热爱美术、热爱生活的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习人物脸部特征的基本知识，包括面部轮廓、五官、表情等。
2. 观察和分析现实生活中的人物脸部特征，发现其中的奇特之处。
3. 运用绘画技巧，创作出一张具有奇特特点的人物脸部作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握人物脸部特征的基本知识，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：引导学生发现和探索人物脸部的奇特之处，激发学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一张奇特的人物脸部图片，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本知识学习：讲解人物脸部特征的基本知识，包括面部轮廓、五官、表情等。
3. 观察与分析：让学生观察现实生活中的人物脸部特征，发现其中的奇特之处，并引导学生进行交流和分享。
4. 创作实践：学生运用绘画技巧，创作出一张具有奇特特点的人物脸部作品。
六、板书设计1. 人物脸部特征的基本知识：面部轮廓、五官、表情等。
2. 奇特之处：引导学生发现和探索人物脸部的奇特之处。
3. 创作实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有奇特特点的人物脸部作品。
七、作业设计1. 让学生课后继续观察现实生活中的人物脸部特征，发现更多的奇特之处。
2. 运用绘画技巧，创作出一张具有奇特特点的人物脸部作品，下周上课时进行展示和交流。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、分析、实践等环节，让学生掌握了人物脸部特征的基本知识，发现了人物脸部的奇特之处，激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
第16课一张奇特的脸(教案)人美版(2023)美术三年级上册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画技巧。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调脸部比例“三庭五眼”和表情描绘这两个重点。对于难点部分，比如眼睛和鼻子的细节处理，我会通过步骤演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与脸部表情相关的实际问题，例如如何通过脸部线条和色彩表现快乐或生气的情绪。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了脸部结构和比例的基本概念、表情描绘的重要性以及如何在绘画中表现人物脸部的个性特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
-实践要求：动手绘制具有特点的人物脸部作品，展现个性化和创意。
3.增强学生的审美判断能力：通过欣赏和分析优秀作品，引导学生发现美、感受美，提高对美的鉴赏和评价能力。
-课程设计：结合教材中的优秀作品进行分析，激发学生的审美情感。
4.培养学生的文化理解与传承意识：让学生了解脸部绘画在不同文化背景下的表现形式，尊重和传承我国丰富的美术文化。
-内容列举：
-观察不同人物的脸部特征，了解脸部结构和比例关系。
-学习运用线条、形状和色彩描绘人物脸部表情。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的观察力、表现力和创造力。
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16《一张奇特的脸》教案
一、游戏导入1、今天，老师为大家了带来了一位好朋友，你
们知道他是吗？
师：他呀就是我们的小彩泥2、今天，森林国王的怪脸俱乐部开业了，你们想去参加吗？可是奇奇国王要求参加俱乐部的每个人都要有一张奇特的脸。
这可把大家难倒了，到底该怎么做呢？这节课我们就一起探讨这一张张奇特的脸。
板书课题：《一张奇特的脸》。
二、教学过程想要拥有奇特的脸必须要通过奇奇国王的考验，你们觉得自己能通关吗？准备好，开始。
1、第一关火眼金睛找线索观察发现这三张图片，这些脸奇特在哪里？
——脸型、五官、色彩、装饰他们的面部发生了什么变化？
表情怪脸的五官用了什么样的艺术手法？
——夸张、变形脸上增添了什么图案和花纹？
点、线、各种形状和自然界的形象。
3、咱们班的孩子都是火眼金睛，顺利的通过了奇奇国王的第一关考验，下面我们进入第二关奇形怪状变脸型（同学们想一想，你们都想做一个什么样子得脸型呢？什么样的脸型最奇特呢？）
在制作的过程中，首先我们要想好做一张什么样子的脸型。
老师想做一个酒鬼的脸。
小酒鬼每天都喝好多酒，他的脸会是什么颜色呢？（红色）我也觉得红色合适。
（出示对比图，看看红色彩泥在哪个颜色的卡纸上面更合适）
确定颜色以后，选择脸型，这一天小酒鬼又喝了很多酒，走着走着一不小
心摔了一跤，他把自己摔成了一张大歪脸。
（做的时候顺带讲解泥塑方法）老师的这个脸型就做好了，接下来就要该你们了。
老师给大家五分钟的时间，选择一个你喜欢的彩泥颜色做一个奇特的脸型。
小酒鬼这一跤摔得可真惨啊，他顿时觉得自己的五官都摔变形了, 两眼发晕，眉毛一高一低。
小酒鬼非常生气，他的鼻子和嘴巴都气歪了，牙齿还掉出一颗。
小酒鬼为什么总喝酒呢，是因为他的耳朵太小了，总不听爸爸妈妈的话。
这样五官就做完了，接下来就是装饰。
小酒鬼脸上擦出了很多伤，发型也乱了，上面还沾满了树叶和鸡毛，到底发生了什么呢？你们知道吗？原来他不小心栽进了鸡窝里。
3.师：老师的作品完成了，谁能总结一下老师的制作步骤。
生：先构思、，再利用夸张变形的手法制作，依次做出脸型、五官、表情，面具上的五官、花纹越奇怪越有趣。
脸上除了鲜艳的颜色，还可以用羽毛、树叶、牙签、瓶盖来进行装饰，这样的脸就变得更奇特了。
（师板书构思、制作）
4.师：你真是个会听课的好孩子，谁还记得老师用了哪些泥塑方法？
生：捏，搓，团，亥IJ,压……
师：你观察得真仔细呀，奇奇国王已经迫不及待地等着你们来加入了，你们学会该怎么做一张奇特的脸了吗？那我们就进入了第三关奇思妙想勤动手请根据黑板上的提示完成作品。
三、作品展评
作品贴在纸上，放在磁性黑板上展示。
可贴上标题（怪脸俱乐部）。
仔细观看黑板上这一张张奇特的脸，你来说说你喜欢哪一张？有什么感受？
1.请设计者介绍设计意图、制作经验，其余同学发表对作品的看法或修
改建议。
2.教师对同学们的制作过程给予评价，对作品提出思考性建议并鼓励学生利用课余时间继续研究、完善。
四、拓展延伸
同学们，看看我们的作品，你是不是很有成就感？其实艺术离我们并不遥远，只要你肯动手动脑去做，你就会创作出许多非凡的作品来。
瞧，我用丙烯颜料给普通的花盆穿上了美衣，是不是也带给你惊喜呢。
人类是弱小的，但是人们却能通过智慧和双手，创作出伟大的艺术，希望同学们在生活中也能动起手来，创作出小作品，来服务于生活，美化生活工
这节课就到这里，下课。