趣味数学社团活动方案
数学社团活动方案(精选4篇)
数学社团活动方案(精选4篇)带来的有关数学社团活动方案，希望大家喜欢数学社团活动方案篇1一、活动目标1、拓展和延伸教材中的数学知识，使学生掌握基本的数学解题方法，形成一定的数学技能和特长。
2、尊重学生的主体人格和主体地位，培养学生自主性和主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。
3、活动围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中，提高自己的观察力、想象力二、活动安排3月计划：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受知识的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的发展介绍中穿插爱国主义教育4月计划：安排学生课后收集与数学有关的小游戏、趣味题，活动时一起交流，教师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞5月计划：安排学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的使用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们掌握更多的电脑知识，增加学习兴趣6月计划：学生在课余时间分组合作交流，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展示，并进行评比三、目标要求：通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动周围同学对这门课程产生兴趣，形成一个新的认识，提高数学学科的影响力。
数学社团活动方案篇2二年级数学思维兴趣小组社团活动计划一、指导思想：展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
二、活动目标：通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
三、实施措施：1、认真备课，选择适合二年级学生年龄特征的内容展开教学活动，数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。
四、活动内容及安排：活动准备：二年级数学思维兴趣小组建立。
高中趣味数学社团活动方案(通用)-2024鲜版
物资清单
数学教材、辅导资料、数学软件、计算器、笔记本电脑、投影仪、屏幕、白板笔 、纸张等。
采购计划
提前一个月开始筹备，与供应商联系并确定采购物品和数量，确保物资质量和价 格合理。在采购过程中，要注意保证物品的质量和适用性，特别是对于数学软件 和计算器等技术性较强的物品，要确保其功能和性能满足活动需求。
报告提交与分享
将总结反馈报告提交给学校相关 部门和领导，并在社团内部进行 分享和讨论。
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持续改进方向和目标设定
活动内容创新
活动形式多样化
根据学生的需求和兴趣，不断更新和丰富 活动内容，提高活动的吸引力和实效性。
尝试采用更多元化的活动形式，如数学竞 赛、数学游戏、数学讲座等，以激发学生 的学习兴趣和参与度。
鼓励学生分享自己在学习数学过程中的心得、体会和经验，促进彼此之间的交流和 学习。
2024/3/28
通过讲座和分享，激发学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的数学素养和综合能力 。
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活动时间与地点安排
Chapter
2024/3/28
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活动时间规划及调整策略
初步规划
根据学校日程和成员时间，初步确定 每周固定的活动时间，如每周五下午 放学后。
强化数学知识应用
提升社团影响力
注重数学知识的实际应用和问题解决能力 培养，引导学生在活动中将所学知识转化 为实际能力。
2024/3/28
通过加强与其他社团和学校的交流与合作， 提升数学社团在学校和社会中的知名度和影 响力。
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THANKS
感谢观看
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每组设组长一名，负责组织和协 调小组活动；同时可设记录员、 发言人等角色，促进小组内部沟
小学趣味数学社团活动计划4篇
小学趣味数学社团活动计划4篇小学趣味数学社团活动计划1一、指导思想“数学是锻炼思维的体操”，童年是培养思维的最佳时期。
数学思维训练，旨在激发学生的创新思维能力，打破常规，灵活思考，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获无穷的快乐：成长的快乐，发现的快乐，成功的快乐??二、活动目标：1、首先要求学生做到“五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观察，思考、想象、分析、判断等来培养学生的兴趣和爱好。
2、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力，并获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
三、活动内容：数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。
如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的故事题材，例如科学奥妙、趣味游戏故事、生活指南故事等，还可以增加一些奥数和趣味数学的故事内容。
传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
四、社团计划1.培养学生对数学的极大兴趣。
通过丰富的趣味故事，提高学生的兴趣，在故事中锻炼学生动手操作、实地考察、亲自测量??让学生真正体会数学________于生活。
数学社团趣味活动方案7篇
数学社团趣味活动方案7篇数学社团趣味活动方案篇1一、活动目的为激发我院同学学习数学的热诚，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨；以使数学思想具有创新性、创造性、敏捷性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维本领和较强的数学推理本领并能学习以致用。
我们将承袭公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“呈现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20__年4月21日——5月5日六、活动布置（一）报名方式及准备1、报名时间：20__年4月14日—16日2、做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次竞赛，并由班长统计报名人员。
3、参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
（二）竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入高校学习不久，高校的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入肯定开放性题目。
竞赛前做好试题的保密，做到肯定的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
（三）活动规定1、趣味数学知识竞赛初赛规定规定：依据竞赛开始前的编号作为次序号，每五个人一轮上台答两题，由1—5号开始，依次次序为6—10，11—15……（多出来的参赛者若不足五人，则他们构成一轮）。
全部参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即全部参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最终一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
（该环节需要问答题约12—20道）第二环节：填空题。
初中数学社团活动方案
初中数学社团活动方案嘿，大家好！今天咱们来聊聊初中数学社团的活动方案，保证让你的社团活动既有趣又涨知识！下面就是我的构思啦：一、社团名称：智慧数学乐园起个响亮的名字很重要！我们的社团叫“智慧数学乐园”，寓意着在这里，数学不再是枯燥的公式和定理，而是一个充满乐趣和智慧的世界。
二、活动宗旨1.培养学生对数学的兴趣，提高数学素养。
2.激发学生的创新思维，提升解决问题能力。
3.增强团队合作精神，让学生在互动中成长。
三、活动内容1.数学知识竞赛活动目的：检验学生对数学知识的掌握程度，激发学习兴趣。
活动流程：a.以班级为单位，每班选拔5名选手组成代表队。
b.比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用笔试形式，决赛为现场答题。
c.比赛题目涵盖数学基础知识、数学应用题、数学谜题等。
2.数学趣味活动活动目的：让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。
活动内容：a.数独挑战：设置不同难度的数独题目，让学生现场解答。
b.数学接龙：以数字或数学符号为载体，进行接龙游戏。
c.数学猜谜：出一些有趣的数学谜题，让学生猜答案。
3.数学讲座与研讨会活动目的：拓宽学生的数学视野，提高数学素养。
活动流程：a.邀请数学老师或专家进行讲座，分享数学趣闻轶事、数学家的故事等。
b.举办数学研讨会，让学生针对某一数学问题进行探讨，培养批判性思维。
4.数学实践活动活动目的：将数学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。
活动内容：a.调查研究：让学生针对某一社会现象进行调查研究，运用数学知识分析数据。
b.制作模型：鼓励学生运用数学知识制作各种模型，如几何模型、物理模型等。
c.生活应用：引导学生关注生活中的数学问题，如购物打折、投资理财等。
四、活动组织与管理1.社团成员：由热爱数学的学生组成，每学期进行一次纳新活动。
2.社团干部：设立社长、副社长、活动策划、宣传、财务等职位，负责社团的日常管理及活动策划。
3.活动时间：每周六下午2:00-4:00，特殊情况可进行调整。
2023小学数学趣味活动方案
2023小学数学趣味活动方案2023小学数学趣味活动方案1一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学________于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：504班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
2023小学数学趣味活动方案2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。
小学低年级趣味数学社团活动方案
小学低年级趣味数学社团活动方案全文共5篇示例，供读者参考小学低年级趣味数学社团活动方案篇1一、活动目标1、训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。
2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；3、培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；结合活动内容进行思品教育。
二、社团计划1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、培养学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、增加实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的`学习兴趣。
4、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
三、活动安排1、活动时间：周四下午2、活动地点：班3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的逻辑思维训练4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等四、活动章程1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。
如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。
2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。
课堂上作好笔记。
3、社团课要准备的器材一律学生自备。
4、期末评比，选出5位优秀学员。
小学低年级趣味数学社团活动方案篇2数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。
2022小学数学趣味社团活动方案(三套)
小学数学趣味社团活动方案（一）不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。
趣味数学激发了小学生的创造力。
我校趣味数学社团的成立不仅是数学实践活动基地其中的一隅，更是为学生提供一个能在实践活动中享受数学趣味，在趣味数学中提升自身认识和实践能力的舞台。
二、活动宗旨：关注学生需求，通过实际生活中的情境问题和有趣的数学知识，培养同学们的数学实践应用能力，开拓同学们的视野，提高同学们的数学学习兴趣，帮助同学们体会数学知识与自然以及人类社会的密切联系，提升对数学价值的认识，增进同学们对数学的理解和学好数学的信心。
让他们发现数学不再枯燥、神秘，能感受到生活经验数学化和数学经验生活化，体验用数学思想与方法去观察、认识客观世界的现实生活的真谛与价值之乐趣。
离开这里，带着轻松的愉悦。
三、活动主题：小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。
小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。
应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。
因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。
“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列活动的全过程。
“路漫漫其修远兮”。
想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。
四、活动目标：1、通过活动，激发学生学习数学的兴趣和积极性，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。
2、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。
3、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
数学小游戏社团活动教案
意见收集 在活动结束后，向学生征集对活动的意见和建议，包括游 戏环节的设计、活动组织的流程、教师的指导方式等。
问题整理 将学生提出的意见和建议进行整理和分类，找出其中具有 代表性和普遍性的问题。
改进方向 根据学生提出的意见和建议，制定相应的改进措施和计划， 如优化游戏设计、改进活动流程、提高教师指导水平等， 以提高后续活动的质量和效果。
互动环节
鼓励学生分享解题思路和方法，促 进彼此之间的交流和合作。
数学建模实战演练
演练主题
选择贴近学生生活实际的数学问 题，如交通拥堵、资源分配等，
引导学生进行数学建模。
演练流程
学生分组进行问题分析和模型构 建，利用数学方法和计算机技术 进行求解，最终提交建模报告。
评价与反馈
对学生的建模过程和结果进行评 价和反馈，帮助学生了解自身在
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注意事项与安全保障措施
活动场地选择及布置要求
选择宽敞明亮的室内 场地，确保活动空间 足够且安全。
根据活动需要，合理 布置桌椅、游戏道具 等，确保活动流程顺 畅。
场地内应设置明显的 安全标识，如“小心 地滑”、“禁止攀爬” 等。
人员分工及职责明确
指导老师
负责整体活动的组织、 指导和监督，确保活动
活动现场观察
通过观察学生在活动过程中的表现，如积极发言、参与讨论、主 动思考等，来评估学生的参与度。
互动环节统计
统计学生在互动环节的参与次数和表现，如抢答问题、小组合作等， 以量化方式评估学生的参与度。
问卷调查
在活动结束后，向学生发放问卷调查，了解学生对活动的整体满意 度、对游戏环节的兴趣程度等，以收集学生的反馈意见。
顺利进行。
安全员
负责活动期间的安全管 理，包括安全检查、应
数学兴趣活动方案10篇范本
数学兴趣活动方案10篇范本数学兴趣活动方案篇1一、指导思想趣味数学是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。
拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。
小学数学组根据我校的.实际情况，特举办全校趣味数学比赛，现将有关事项通知如下：二、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的拓展思维，提高学生的思维能力。
同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
三、试卷命题安排略四、活动方式：1、参赛对象：本部及校区全体学生2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。
3、活动地点：各学校教师4、活动时间：5月15日(周三)中午13:005、监考、阅卷安排：统一收卷后进行集中改卷、分析。
五、比赛规则及要求：1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
数学兴趣活动方案篇2为了学生掌握数学基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力，空间观念和解决简单的实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
同时培养学生解决问题策略，提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
因此特制定兴趣小组活动计划。
一、兴趣小组活动的目标：1、激发学生联合会学习数学的兴趣2、开放学生思维，努力提高学生的计算能力、逻辑思维能力和解题能力等。
3、扩展学生的知识面。
让学生灵活运用数学知识解决问题，并学会用最佳的方法来解题。
4、增加了实践的机会，丰富学生的业余生活。
5、提高学生的合作能力及多种能力，学生进行活动时，可以互相合作，也可以借鉴其他同学的不同想法，提高学生多方面的能力。
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趣味数学社团活动方案趣味数学社团活动方案（通用6篇）为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
写方案需要注意哪些格式呢？以下是店铺帮大家整理的趣味数学社团活动方案，希望对大家有所帮助。
趣味数学社团活动方案篇1一、活动目的为了开发大学生思维，更好落实大学生素质拓展要求，丰富学生课余生活，为学生的多方位发展提供空间，数学与统计学院决定举办一系列与数学相关的校园活动，以更好展现我院的特色文化，同时让大家了解以及喜欢上“数学”——这门在高校教学中占据着不可替代的位置的学科。
二、活动口号“展现数学的美，尽显理性的魅力!”三、活动目标使我系大一新生对数学文化有更深入的了解，感受到数学之精确、数学之周密、数学之趣味、数学之美感，同时为同学们提供一个展现自我的平台，更好的融入校园活动中。
四、活动内容与要求：1.面向数学系大一新生举行，各班同学应积极参加，不得无故缺席。
2.采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。
3.在参赛选手中按比例评出一、二、三等奖和优秀奖数名。
五、所需设备及工具1、多媒体教室及设备2、复印资料、奖状、笔、A4答题纸六、工作安排(人员另定)1、大量数学资料的收集整理，竞赛题库的建立2、参赛活动的宣传，活动地点的设定3、评委、主持人4、活动过程的记录(包括照片、新闻稿等)七、奖项设置此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。
(具体按参赛选手人数而定)。
趣味数学社团活动方案篇2一、指导思想xx版新课程标准指出：“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，而且要培养人的理性思维和创新能力”。
为此，我校特开展本次数学学科竞赛活动。
目的在于丰富校园文化生活的同时，培养学生学习数学的兴趣，激发学生学数学、用数学的热情，培养学生思维的灵活性和敏捷性，提升学生应用数学知识解决生活问题的数学素养。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的逻辑思维能力、创新能力和计算能力以及应用数学知识解决、分析问题的能力，拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣，真正感受到数学来源于生活并服务于生活。
同时，通过竞赛了解我校在数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、竞赛年级一、三、五年级四、竞赛时间1、一年级：xx月xx日(星期xx)上午11：10-11：20进行计算大比拼。
2、三、五年级：xx月xx日(星期xx)上午8：30-10：10进行应用意识，解决问题竞赛，其中五年级在xx月xx日(星期四)上午10：10-11：30进行数学史演讲比赛。
3、请各年级提醒学生提前10分钟进场。
五、竞赛形式(一)一年级组竞赛类型：计算大比拼。
1、规则：共100道题，用时10分钟，以班级为单位，各班选8名学生参赛，根据测试成绩决定竞赛名次，奖励年级前十五名(一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名)，团体奖一、二名。
2、竞赛地点：一(1)班和一(2)班教室。
(二)三、五年级组1、竞赛类型。
三年级：趣味数学;五年级：应用意识，解决问题。
2、规则：(1)题型分为计算题和填空题两大类，根据难易程度，试题数为20至25题之间，总分100分。
题型分为计算题和填空题和能力提升题。
计算题分值占20%，填空题分值占68%，能力提升题分值占12%。
(2)三、五年级各班推选8名选手参赛，按参赛学生总成绩÷参赛学生人数=班级均分(均分保留两位小数)计算各班成绩，根据测试成绩计算班级均分，按均分从高到低决定班级竞赛名次，并奖励年级前二十名(一等奖5名、二等奖6名、三等奖9名)。
团体奖一、二、三名。
竞赛地点：三年级：三(1)班、三(2)班教室。
五年级：五(1)班、五(2)班教室。
3、五年级数学史演讲比赛方式及规则：(1)各班推选一名选手代表本班参赛(演讲选手必须是应用意识，解决问题的八个选手之一)，要求脱稿讲述。
(2)可适当布置场景、配置音乐;可根据内容准备相应的服饰和道具;讲述时间为4至6分钟，不足或超时者，视情况按规则扣分。
(3)数学史演讲比赛内容包括数学故事、数学历史，数学家等，应符合学生年龄特征及理解能力。
(4)选手最后得分为去掉一个分和去掉一个最低后的平均分，最后得分保留到小数点后两位。
(5)如果对背景音乐和PPT有特殊要求的，可自行播放。
趣味数学社团活动方案篇3活动主题：活动享受快乐智慧展示自我指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。
活动目的：通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。
活动时间：4月18日——4月30日活动安排：活动一：发挥想象，奇妙创造活动内容：数学绘画创作大赛参赛对象：一～三年级学生参赛作品要求：以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。
绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。
评选出的优秀作品参加全校展览。
作品上交截止日期：4月29日。
评委教师：柯晶晶活动二：我是小主编活动内容：数学手抄报创作大赛参赛对象：四～六年级学生活动要求：学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。
各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。
评选出的优秀作品参加全校展览。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……手抄报上交截止日期：4月29日。
评委教师：何雅活动三：用智慧创造速度活动时间：4月20日下午跳绳接力参赛对象：一~三年级学生(每班10人)10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。
最后一名选手最快到达终点班级获胜。
两人三足活动时间：4月20日下午参赛对象：四~六年级学生(每班20人)两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能出发。
最后一组选手最快到达终点班级获胜。
趣味数学社团活动方案篇4一、活动目的为激发我院同学学习数学的热情，营造更良好的学习氛围，数学与财经学院学生联合会办公室、宣传部将共同开展此次数学趣味知识竞赛。
本活动以传播数学思想，培养数学人才为宗旨;以使数学思想具有创新性、创造性、灵活性和趣味性为方针。
同时加强学风建设，培养学生严密的逻辑思维能力和较强的数学推理能力并能学习以致用。
我们承诺将秉承公平、公正、公开的原则，开展此次活动。
二、活动名称“数之韵”数学趣味知识竞赛三、活动口号“展现数学之美，尽显理性的魅力”四、活动对象数学与财经学院全体学生五、活动时间20xx年4月21日--5月5日六、活动安排(一)报名方式及准备1.报名时间：20xx年4月14日-16日2.做好本次竞赛的宣传海报，张贴于知津楼门厅。
并到各班级内宣传本次比赛，并由班长统计报名人员。
3.参赛个人为单位。
由各班班长登记报名表，最终统一上交学院办公室。
(二)竞赛试题准备本次竞赛试题面向全院的学生。
由于大一进入大学学习不久，大学的数学知识了解尚不多，因此，试题知识尽可能压缩在大一学生已学习的知识范围内，并加入一定开放性题目。
比赛前做好试题的保密，做到绝对的公平公正，竞赛现场由主持人宣读试题。
(三)活动规则1.趣味数学知识竞赛初赛规则规则：根据比赛开始前的编号作为顺序号，每五个人一轮上台答两题，由1-5号开始，依次顺序为6-10，11-15，...。
(多出来的参赛者若不足五人，则他们组成一轮)。
所有参赛者上台答题一次为一个环节。
答题环节进行两次，即所有参赛者上台答题两次。
第一环节：选择题。
在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。
由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。
再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。
然后进行下一轮成员答题。
依次类推，直到最后一名完成答题为第一环节结束。
该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。
(该环节需要问答题约12-20道)第二环节：填空题。
该环节需要参赛员的快速计算，由主持人同时宣布2道考题。
参赛员在规定时间内将最终答案分别写在白纸上。
答题时间为2分钟。
(该环节需要填空题约12-20道)(2)比赛结束后，由记分员统计每位成员的得分结果。
答对一题得10分。
答错不得分。
选出前20(或20以上，人数是4的倍数)名选手进入复赛。
(3)晋级复赛的选手在初赛结束后完成自由组队，4人一组，而后以团队的形式参加复赛。
2.趣味数学知识竞赛复赛规则《数之韵之趣味数学知识竞赛复赛》共有三个环节。
由晋级选手自由选择组队，每组人数为4人，队伍数目不限。
第一个环节：《团队介绍》有个性，有特点，结合主题。
每队的才艺展示时间控制在2分钟之内，评委依各队表现给星星，满分5颗星。
(星星可以提前制作，也可由其他物品代替。
)第二个环节：《我问你答》由参赛队派代表到主持人处随即抽取一份综合类的试题，并领取5张白纸。
每份试题共n道题。
参赛队集体在规定的时间内答题，将正确答案整齐的写在一张白纸上。
时间到后停止答题。
每题答对得一颗星，答错不扣星星。
(该环节需要工作人员m名，在答题结束后收取试卷;赛前需准备考题6—8份)第三个环节：《你抢你答》各队在主持人读完题目，宣布开始后，每队可通过摇铃铛抢答，若答对得一颗星，若在主持人未宣布完开始而抢答和答错者均扣一颗星。
一共n道题。
(该环节需要考题6-10题)答题结束，由工作人员统计各队所得星星数，按照相关规则确定3组进入决赛的队伍。
3.趣味数学知识竞赛决赛规则第一个环节：《争分夺秒》每人发一张纸。
该环节比赛分为四轮，每轮比赛3道题。
由各小组各派一名队员上台答题一次为一轮。
在四轮比赛中，每个小组的四名成员轮流答题。
每位同学将所得答案写在白纸上。
1到2分钟。
每答对一道题加十分，答错不得分。
比赛结束后，由记分员统计每组所得分。
该环节中选出获胜组。
并分别在每组中选出得分前两名同学进行下一个环节。
(该环节需要考题12-15题)第二个环节：《一战到底》由第一个环节中选出的6位同学答题。
主持人准备n道题。
每一轮6位同学分别上台答题，由主持人宣读相关试题(若连续答错3题将淘汰，不进入下一轮)。