小学美术人教版 六年级下册 第6课《扇面画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
6 扇面画 (教案)人教版(2012)美术六年级下册
6 扇面画（教案）人教版（2012）美术六年级下册教学目标知识与技能：1. 让学生了解扇面画的历史背景和发展，以及它在艺术和文化中的地位。
2. 培养学生观察、分析扇面画的艺术特点，如构图、色彩、笔法等。
3. 引导学生掌握扇面画的基本技法和创作方法。
过程与方法：1. 通过观察和分析，让学生理解扇面画的构图和色彩运用。
2. 通过实践，让学生掌握扇面画的创作技巧。
3. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。
情感态度与价值观：1. 培养学生对传统艺术的尊重和热爱。
2. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点1. 扇面画的历史背景和艺术特点。
2. 扇面画的构图和色彩运用。
3. 扇面画的创作技巧。
教学难点1. 扇面画的构图和色彩运用。
2. 扇面画的创作技巧。
教学准备1. 教师准备：扇面画作品、PPT、教学视频等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程一、导入1. 教师通过展示扇面画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结并引入课题：“今天我们就来学习扇面画。
”二、新授1. 教师通过PPT介绍扇面画的历史背景和发展，让学生了解其在艺术和文化中的地位。
2. 教师引导学生观察和分析扇面画的艺术特点，如构图、色彩、笔法等。
3. 教师讲解并示范扇面画的创作技巧。
三、实践1. 学生根据教师的要求，进行扇面画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生完成作品后，进行展示和评价。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结扇面画的特点和创作技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学反思本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了扇面画的历史背景、艺术特点和创作技巧。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
同时，要注重学生的实践操作，让学生在创作中体验扇面画的魅力。
6 扇面画 (教案)人教版(2012)美术六年级下册
6 扇面画（教案）一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解扇面画的基础知识，掌握扇面画的构图规律和绘画技巧，提高学生的艺术素养和创造能力，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要涵盖以下内容：1.扇面画的基础知识2.扇面画的构图规律3.扇面画的绘画技巧三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要集中在以下方面：1.扇面画的构图规律和绘画技巧2.学生的创意和想象力的发挥四、教学方法本节课采用讲授，演示和练习相结合的教学方法。
五、教学过程1. 扇面画的基础知识•扇面画是一种特殊的绘画形式，以扇面为载体进行绘画。
•扇面画有很多种不同的形式和类型，如山水、花卉、人物等。
•扇面画的材料和工具主要有扇面、毛笔、墨汁、色彩、丙烯颜料等。
2. 扇面画的构图规律•扇面画的构图必须符合扇面形状，同时还要考虑画面的空间感和层次感。
•扇面画的构图应该具有对称美，这样扇面的开合时画面也是对称美的。
•扇面画的构图应该向上逐渐收紧，造成对称美的同时也增强了画面的张力。
3. 扇面画的绘画技巧•扇面画的绘画技巧主要有线条、墨渍、色彩、点彩等。
•扇面画的线条和墨渍可以用紫泥笔在扇面上画出，并以毛笔蘸汁色加以润染。
•扇面画的色彩和点彩可以用丙烯颜料进行绘制。
在运用色彩的时候要注意色彩的鲜明度和对比度，以达到画面视觉上的平衡和美感。
4. 扇面画的实践练习•学生先用铅笔在画纸上练习基本线条和墨渍，学习线条和墨渍的基本用法和技巧。
•然后，学生可以用紫泥笔在扇面上画出基本的线条和墨渍，将扇面分为不同的层次和区域。
•最后，学生可以展开想象，运用色彩和点彩进行绘画，创作属于自己的扇面画作品。
六、教学总结通过本节课的学习，学生不仅掌握了扇面画的基础知识和构图规律，还学习了扇面画的绘画技巧和实践练习，这对于提高学生的艺术素养和创造能力具有十分重要的意义。
同时，本节课的教学方法也使学生在实践中不断地感受和体验艺术的美好，培养学生的艺术兴趣和审美能力，拓宽学生的视野和思维方式。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的基本概念、历史以及创作方法，通过学习，使学生能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合小学生的学习需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，他们好奇心强，善于接受新事物，喜欢动手实践。
但部分学生对扇面画的认识较为模糊，需要在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
四. 教学重难点1.扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.示范法：展示优秀扇面画作品，分析创作技巧。
3.实践法：学生动手实践，创作扇面画。
4.评价法：学生互相评价，总结提高。
六. 教学准备1.准备扇面画的相关资料、图片。
2.准备绘画工具和材料（如彩笔、水粉、毛笔等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。
简要介绍扇面画的基本概念、历史，引发学生对扇面画的认知。
2.呈现（10分钟）展示优秀扇面画作品，让学生初步感受扇面画的魅力。
分析作品的创作技巧，引导学生了解扇面画的创作方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的绘画技巧创作扇面画。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，总结提高。
教师点评，强调作品的创意和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试不同题材和风格的扇面画创作。
鼓励学生大胆尝试，突破自我。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调扇面画的基本概念、创作方法和技巧。
《6画扇面》(教案)人教版(2012)美术六年级下册
《6画扇面》是人教版2012年美术六年级下册的内容，本教案旨在通过扇面的绘制，让学生了解中国传统文化的魅力，提高他们的审美能力和动手能力。
以下是本节课的详细教学安排。
一、教学目标1. 让学生了解扇面的起源、种类及其在我国的传统文化地位。
2. 培养学生欣赏和创作扇面绘画的能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作出富有创意和美感的扇面作品。
二、教学内容1. 扇面的起源、种类及其在我国的传统文化地位2. 扇面绘画的基本技巧和创作方法3. 学生自主创作扇面作品三、教学过程1. 导入通过展示一些具有代表性的扇面作品，引导学生了解扇面的起源、种类及其在我国的传统文化地位。
让学生对扇面产生兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 新课内容讲解（1）扇面的起源、种类及其在我国的传统文化地位介绍扇面的起源、发展历程以及在我国传统文化中的地位，让学生对扇面有更深入的了解。
（2）扇面绘画的基本技巧和创作方法讲解扇面绘画的基本技巧，如构图、线条、色彩等，并展示一些优秀的扇面作品，让学生学会欣赏和创作扇面绘画。
3. 学生自主创作学生根据所学知识，自主创作扇面作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生完成作品后，进行展示和评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，同时指出其中的不足之处，引导学生不断进步。
5. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调扇面在我国传统文化中的重要地位以及扇面绘画的基本技巧。
鼓励学生在课后继续创作，不断提高自己的审美能力和动手能力。
四、教学延伸1. 举办扇面绘画比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2. 组织学生参观博物馆、艺术馆等场所，欣赏更多的扇面作品，提高他们的审美能力。
3. 邀请专业画家进行讲座，让学生深入了解扇面绘画的艺术魅力。
通过本节课的学习，学生不仅能够了解扇面的起源、种类及其在我国的传统文化地位，还能掌握扇面绘画的基本技巧，并创作出富有创意和美感的扇面作品。
这将有助于提高学生的审美能力和动手能力，培养他们对中国传统文化的热爱。
第6课.扇面画(教案)人教版美术六年级下册
示例答案：扇面画起源于我国古代，起初主要用于扇子装饰。随着时间的推移，逐渐发展成为一种独特的绘画艺术形式，尤其在唐宋时期达到了鼎盛。
4.列举三种不同类型的扇面画，并简要介绍各自的特点。
示例答案：
a.文人扇面画：以诗、书、画、印相结合，注重意境和情趣。
b.宫廷扇面画：画面华贵、细腻，色彩丰富，充满皇家气派。
c.民间扇面画：风格朴实、自然，画面充满生活气息。
5.尝试对一幅扇面画作品进行艺术鉴赏，从线条、色彩、构图等方面进行分析，并阐述自己的观点。
示例答案：某扇面画作品线条流畅，色彩搭配和谐，构图新颖。画面表现了一幅美丽的山水景象，让人感受到大自然的宁静与美好。我认为这幅作品具有较高的艺术价值。
e.深入学习著名画家及其作品：研究教材中提到的著名画家及其扇面画作品，了解画家的艺术风格和创作特点，提高自己的审美能力。
板书设计
①条理清楚、重点突出：
-重点知识点：扇面画的定义、历史背景、分类、绘制技巧等。
-关键词：扇面画、历史演变、种类、构图、线条、色彩、绘制步骤等。
-重点句：扇面画是我国传统的绘画艺术形式之一，以其独特的构图和精湛的绘制技巧著称。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对扇面画的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对扇面画知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
6.自主学习：鼓励学生在课后拓展学习中，主动探索扇面画的相关知识，培养自主学习能力。
第6课扇面画(教案)-人教版(2023)美术六年级下册
1.在讲授重点难点时，采用更多实例和比较，让学生更直观地理解构图原则和创作技巧。
2.加强个别辅导，针对学生在实践活动中遇到的问题进行有针对性的指导。
3.提高自己的提问技巧，引导学生深入思考，激发他们的创新意识。
4.在课后布置一些拓展性的作业，让学生有机会进一步巩固所学知识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解扇面画的基本概念和历史背景，包括扇面画的起源、发展及其在各个历史时期的艺术特点。
-学习扇面画的分类，如折扇、团扇等，并掌握不同类型扇面画的表现手法和技巧。
-掌握扇面画的构图原则，如何运用线条、色彩、图案等元素进行创作，以及如何平衡画面中的留白与内容。
-通过分析经典扇面画作品，了解其艺术价值和创作风格，为个人创作提供灵感。
第6课扇面画（教案）-人教版（2023）美术六年级下册
一、教学内容
第6课扇面画（教案）-人教版（2023）美术六年级下册
1.知识与技能：了解扇面画的历史背景、分类及其在美术领域的地位；掌握扇面画的创作方法与技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析扇面画的实物或图片，学会运用线条、色彩等元素进行扇面画创作；培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
-创作中如何巧妙运用线条和色彩，使之符合扇面画的审美要求，这是学生较难掌握的部分。
-理解并实践扇面画的构图技巧，如何在不大的空间内合理安排元素，保持画面的平衡和美感。
-在个人创作中，如何结合传统文化元素与现代审美，创作出既有传统韵味又具个人特色的作品。
第六课 扇面画(教案)2023-2024学年美术六年级下册
第六课扇面画（教案）一、教学目标1. 让学生了解扇面画的历史背景、种类和特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用线条、色彩等表现手法进行扇面画创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价扇面画作品的能力，提高审美水平。
二、教学内容1. 扇面画的历史背景和种类2. 扇面画的特点和表现手法3. 扇面画的创作步骤和技巧4. 扇面画作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的特点和表现手法，扇面画的创作步骤和技巧。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法进行扇面画创作，如何欣赏和评价扇面画作品。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示扇面画作品，引导学生关注扇面画的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习扇面画的历史背景和种类：介绍扇面画的起源、发展过程以及不同种类的扇面画，让学生对扇面画有全面的了解。
3. 分析扇面画的特点和表现手法：通过欣赏优秀扇面画作品，引导学生分析扇面画的表现手法，如线条、色彩、构图等，以及如何运用这些手法表现画面主题。
4. 学习扇面画的创作步骤和技巧：讲解扇面画的创作步骤，如构图、勾线、赋色等，并示范创作技巧，让学生掌握扇面画的基本创作方法。
5. 学生实践：学生根据所学知识和技巧，进行扇面画创作实践，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验，提高学生的审美水平。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调扇面画的特点和创作技巧，布置课后作业。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解扇面画的历史背景、种类、特点及表现手法，培养学生运用线条、色彩等表现手法进行扇面画创作的能力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的美术素养。
六、作业布置1. 根据本节课所学内容，创作一幅扇面画作品。
2. 搜集并欣赏不同种类的扇面画作品，提高自己的审美水平。
七、板书设计1. 扇面画的历史背景和种类2. 扇面画的特点和表现手法3. 扇面画的创作步骤和技巧4. 扇面画作品的欣赏和评价重点关注的细节是“扇面画的特点和表现手法”。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计(1)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的历史、种类和特点，以及扇面画的创作方法和技巧。
教材内容丰富，通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握扇面画的基本技能，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术产生了一定的兴趣。
但部分学生对扇面画的认识较为模糊，创作时可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和特点。
2.掌握扇面画的创作方法和技巧。
3.培养学生的审美能力和创造力。
4.提高学生对传统文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.重难点：扇面画的历史、种类和特点，以及创作方法和技巧。
2.针对难点，教师需要进行详细讲解和示范，引导学生逐步掌握。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的历史、种类、特点和创作方法。
2.示范法：教师现场示范扇面画的创作过程。
3.练习法：学生动手实践，创作扇面画。
4.讨论法：学生之间交流创作心得，教师进行点评。
六. 教学准备1.教具：扇面画样品、绘画材料、投影仪、电脑等。
2.学具：学生绘画材料、参考资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种扇面画作品，引导学生关注扇面画的美感。
教师简要介绍扇面画的历史、种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的创作方法和技巧，结合具体作品进行分析。
同时，现场示范扇面画的创作过程，让学生直观地了解创作步骤。
3.操练（10分钟）学生根据所学内容，开始动手创作扇面画。
教师巡回指导，关注学生的创作进度，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）引导学生思考扇面画在生活中的应用，如装饰、礼品等。
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小学美术人教版六年级下册第6课《扇面画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。
尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
2、过程与方法:教师通过设疑,引导,分析,让学生在解决问题过程完成教学目标。
3、情感态度与价值观:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。
体验扇子的实用性,增强学生的生活情趣。
2学情分析
水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容,是学生了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨游戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学习,学生已经有了一些国画方面的知识储备,掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法,并能够创作一些简单的中国画作品。
设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识,与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合,综合运用各种技能创作完整的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
3重点难点
教学重点:
1、通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。
2、扇面的构图与布局。
教学难点:
1、了解扇面画的装饰作用,体会扇面画之美
2、用水墨技法绘制扇面,注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
4教学过程
4.1第一学时
教学目标
1、知识与技能:通过各种扇子的欣赏,了解祖国传统文化的精髓,感受不同的扇面形式。
尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习,让学生掌握扇面作画的特点及步骤。
2、过程与方法:教师通过设疑,引导,分析,让学生在解决问题过程完成教学目标。
3、情感态度与价值观:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。
体验扇子的实用性,增强学生的生活情趣。
学时重点
1、通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。
2、扇面的构图与布局。
学时难点
1、了解扇面画的装饰作用,体会扇面画之美
2、用水墨技法绘制扇面,注意扇面的构图与布局,题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。
教学活动
1【导入】故事导入，引出本课
1、师:同学们,今天老师给大家带来了一段绕口令,咱们来一个比赛,看谁读得最流畅,好不好? 出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风”师:好,我们一起来读一读。
2、师:这段绕口令实际上也是个谜语,你知道它说的是什么吗? 对,是扇子。
虽然空调、电风扇早已面世,可是扇子因为它的经济实用、小巧玲珑、携带方便等种种原因,一直为人们所喜爱。
3、了解扇子的起源:同学们,你们了解扇子吗?中国扇文化起源于远古时代,我们的祖先在烈日炎炎的夏季,随手取植物叶或禽羽,进行简单加工,用以障日引风,故扇子有障日之称,这便是扇子的初源。
4、扇子的分类:扇子发展到今天,制作材料就不仅仅是植物叶子或禽鸟的羽毛了,你知道还有哪些材料吗?…同学们了解的还真不少,其实这是从制作材料方面将扇子进行了分类,从扇面的形状将扇子分为:折扇,团扇,羽扇。
那么今天呢,我们主要来了解一下折扇。
你们瞧,老师今天就带来了一把折扇,它美吗?嗯,有人认为它很美,上线两条弧线,有一种优雅的美;有人认为它不够美,为什么呢?你们再看看老师带来的另外几把扇子。
(出示图片)漂亮吗?怎样才能让我这把扇子也变得这么漂亮呢?同学们一看就明白了。
5、故事:中国古代的文人、艺术家喜欢在扇面上画画、写字,既可用来美化装饰,又可抒发自己的情感。
老师这儿还有一个故事与扇文化有关呢:传说在王羲之家门前东边有条小河,河上有座石头砌的拱形小桥。
这一天,天气很热。
王羲之经过这座桥回家,看见有位头发花白的老婆婆抱着一大包扇子在桥上叫卖。
走近一看,是一大包制作粗糙质量低下的纸扇。
虽然便宜,但没人买。
老婆婆站在火辣辣的太阳底下,满脸是汗,愁眉苦脸地叫着:“要扇子吗?买扇子吗?”王羲之见了很同情,问道:“老婆婆,你这扇子卖几文钱一把呀?”老婆婆说道:“三十文,少两文也卖给你。
”王羲之听了,向旁边店家借来一支笔,就站在桥头,把扇子一把一把都题上字,说道:
“老婆婆,这题上字的扇子,要八十文一把,少了你不要卖。
”哪晓得这时桥上已挤满了看热闹的人,大家一看王羲之题字的扇子,人人争着要,一下就卖光了。
请问:为什么没有王羲之题字的扇子卖不出,而题过字的扇子虽然昂贵,但却有人买
呢? …对,说明了扇面被赋予了一定的艺术字迹或画面,它就具有了一定的艺术收藏价值。
6、揭示课题:好,下面就让我们一起来学习大师,在扇面上画画,体会扇面画的魅力!(板书课题)
2【讲授】欣赏、评价、学习扇面画
1、交流讨论,了解扇面画的绘画材料。
师:同学们,你们瞧,(出示图片)这一幅扇面画与我们平常的绘画有什么区别呢?…对了,这是一幅国画,那么它是使用哪些材料画出来的呢?嗯,国画因为它的材料的特殊性,所以画出来的画面非常飘逸、流畅,具体的我们需要用到毛笔、墨水、颜料、宣纸等材料来表现优美的画面。
2、欣赏感知,体会扇面画之美。
你们看这幅画表现了什么内容呀?对,是桃子,这是齐白石老人家在86岁高龄的时候所画的。
扇面上除了画这种蔬果图,你觉得还可以表现什么样的题材呢?…嗯,同学们说得还是比较全面的,我们一起来欣赏一下吧。
(出示各种题材的扇面画) (引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析,根据不同的扇面画可以有所侧重。
教师鼓励学生,并与学生交流自己对作品的理解。
)
3、教师示范,掌握扇面画的方法。
欣赏了这么多的扇面画,真是美不胜收呀,那么你们想不想自己来设计一把扇子呢?到底应该怎样来设计呢? 好,根据同学们所说的步骤,老师来将它总结一下:
(1)你要想好自己准备在扇面上画什么?比如,老师想画…
(2)接下来就是把你的想法展示在扇面上了,因为折扇是由左右两条直线和上下两条弧线组成的四边,所以在构图的时候要考虑到这种扇面的形状。
对于我们初学的人来说,你可以用铅笔轻轻地在纸上先勾一个草图,画面要记得留白,不能画的太满。
(3)最关键的就是落墨成型了,你可以先勾后染,也可以直接画事物的形状;我们用笔的时候要注意中锋、侧锋的不同用笔方法;用墨的时候,要有浓淡变化,不能使整个画面都是一种墨色,不然会过于呆板或平淡。
(4)最后是落款,我们中国画讲求诗书画一体,通常在作画完毕之后要提上诗文或画名、作者的姓名,再加盖印章。
题字的时候,可以竖着依斜线写,也可以沿弧线曲行。
4、学生回忆、小结步骤。
好,现在我想请一位同学来回忆一下,这几个作画步骤分别需要注意哪些问题呢?
3【练习】学生创作
下面就让我们也来当一回小画家,画一画扇面吧!(师巡回辅导)
4【测试】展评
我们将举办一场“扇子博览会”,请每组评出你们认为最棒的作品放到“拍卖台”上,请小作者来为自己的作品作一下“广告”,说说自己的作品好在哪儿。
我们互相观赏,看看谁的扇面画值得收藏呢?
5【作业】课堂小结，布置作业
今天我们用自己的巧手设计出了这么多漂亮的扇子,为我国的“扇子文化”注入了新鲜的设计元素。
在即将毕业之际,让我们把亲手做成的扇子当成友谊的见证物,在同学间互相赠送留作纪念吧!。