1：第一章 人类传播的历史与发展解析
人类传播的历史与发展
电子传播时代
1837年莫尔斯发明电报，1844年第一条电报线路开通： 1858年横跨大西洋的海底电缆竣工：国际通讯社“环形联盟” 1876年贝尔发明电话 1895年法国卢米埃兄弟发明电影摄影机，1929年彩色电影出现。 1899年马可尼发明无线电报 1920年，美国西屋电器公司在匹兹堡创办了第一家电台， 1930s，美国建立全国商业广播网，欧洲公共服务广播（BBC） 1929年机械－电子电视 1930年电子电视 1939年黑白电视 1940年彩色电视 1965年彩色电视的普及 二次大战后电视的普及开辟了大众传播新时代
大众传播的特点
传播者:专业化的媒介从业者，把关(gate-keeping) 传播方式:先进的媒介技术，大量复制生产、迅速、公 开地向社会传播 媒介组织：产业化和制度化，受社会政治、经济文化影 响，各国均有不同的传播制度和政策体系。 传播对象：广泛而分散的社会大众（mass） 内容性质：兼具商品属性和文化属性 过程性质：单向性，反馈延迟、非直接、非人格化
印刷传播时代
唐代雕版印刷，毕升发明泥活字印刷（11世纪） 1456年“古登堡革命”：铸字装置，金属合金字模，机械印刷机，印 刷油墨 15世纪末，欧洲各大城市印刷业发展： 书籍：保存——传播，出版商+“专业作者” →商业出版 书面语言标准化、大众扫盲 定期邮路，商业新闻信（newsletter），官方报纸 1665年创刊《牛津报》，1690年美洲第一份报纸：商业化、都市化 政党报刊——“观点纸（view paper）” 便士报与大众传播时代：1833年纽约《太阳报》，蒸汽驱动印刷机 “严肃新闻”——职业化——新闻教育 印刷媒介的黄金时代：1890－1920s，整行铸造排字机 印刷垄断的结束:在与广播\电视的竞争中发展 计算机排版和新的印刷技术：1960s末 商业化浪潮和趋势 中国报刊史：传教士—改良派—政治家—无产阶级党报—改革开放
第一章从信息传播到新闻传播的历史发展第二节人类传播的阶段
• （4）口袋书——大众阅读的兴起。 • 企鹅书店：1935年，英国开始出版以文艺作品为 主的“企鹅革命”，大规模的连锁店。 • 美国出现了25美分的廉价书，这些书附在报纸后 面，随后在南北战争时出现了“10美分读物”， 内容以军人为对象。1922年，德威特· 华莱士创办 了《读者文摘》。1939年，罗伯特· 德· 格拉夫创 立了“口袋出版社”：以尽可能低的价格，把最 好的书送到尽可能多的人的手中。”
年，成都印《大藏经》，前后用了十二年，刻板十三万块；北宋政府 的中央教育机构——国子监，印经史方面的书籍，刻板十多万块。从
这两个数字，可以看出当时印刷业规模之大，宋朝雕板印刷的书籍，
现在知道的就有七百多种。 宋朝的雕版印刷，一般多用木板刻字，但也有人用铜板雕刻。上海博 物馆收藏有北宋“济南刘家功夫针铺”印刷广告所用的铜版，可见当 时也掌握了雕刻铜版的技术。 • （2）宋代：活字印刷 • 沈括的《梦溪笔谈》中有记载。四大发明中三大发明都是在宋朝。火 药、指南针和活字印刷。
第一章 从信息传播到新闻传播 的历史发展
• 传播的总体阶段 • 口头传播、文字传播、印刷传播、 电子传播
• 一、口头传播时代 • 1、人类早期的简单信息传播
（1）口语传播 巴别塔的故事
•
《圣经·旧约》记载：大洪水劫后，天下人都讲一样的语言，都 有一样的口音。诺亚的子孙越来越多，遍布地面，于是向东迁移。 在示拿地（古巴比伦附近），他们遇见一片平原，定居下来。由 于平原上用作建筑的石料很不易得到，他们彼此商量说：“来吧， 我们要做砖，把砖烧透了。”于是他们拿砖当石头，又拿石漆当 灰泥。他们又说：“来吧，我们要建造一座城，和一座塔，塔顶 通天，为要传扬我们的名，免得我们分散在全地上。”由于大家 语言相通，同心协力，建成的巴比伦城繁华而美丽，高塔直插云 霄，似乎要与天公一比高低。没想到此举惊动了上帝……
文职传播学原理人类传播活动的历史与发展
一、人类传播活动的历史与发展•（一）从动物传播到人类传播o 1.动物社会的传播现象▪传播并不是人类的特有现象,而是自然界和人类社会的共有现象▪动物社会传递信息的常见信号有以下几种:(1)气味，发情的猫；(2)发光，萤火虫；(3)超声波，蝙蝠；(4)动作，蛇吐信子；(5)声音，狗狂吠。
o 2.动物社会传播的局限性▪（1）动物的信息传播行为是一种先天的本能行为，而不是后天的系统学习；（2）基于条件反射原理的过程,而不伴随复杂的精神和思维活动。
o 3.劳动创造了人类语言▪（1）语言的产生,是完成从动物传播到人类传播之巨大飞跃的根本标志；（2）语言产生的根本动力,来自于人类最基本的创造性活动——劳动。
o 4.人类语言的特性▪（1）基本特性•人类语言具有超越历史时间和空间的能力；人类语言具有无限的灵活性；人类语言具有发音的经济性；人类语言具有巨大的能动性和创造性——人类语言区别于动物界信号系统最根本的特征。
▪(2)人类传播和动物传播的区别•习得类型：动物是先天的本能行为，人类传播是后天习得的•传受过程：动物是条件反射，人类伴随着精神和思维活动•根本区别：是否具有能动性和创造性•（二）人类传播的发展进程o 1.口语传播阶段▪意义：（1）促进人类认知的深化；（2）加速人类社会进化和发展进程▪局限性：具有时间和空间限制o 2.文字传播阶段▪意义：（1）打破时间和空间限制；（2）长期保存信息，促进人类文明传承。
▪局限性：（1）不能大批量生产复制；（2）被统治阶级控制；（3）传播效率低，规模成本高。
o 3.印刷传播阶段▪意义：（1）古登堡印刷术改良，使得文字可以大批量的生产复制；（2）促进近代报刊产生。
▪局限性：（1）依赖运输条件；（2）对教育经历要求高。
o 4.电子传播阶段▪意义：（1）信息远距离快速传输；（2）形成声音和影像信息系统；（3）推动计算机诞生；（4）开创媒介大融合时代。
▪局限性：（1）对技术高度依赖；（2）加剧霸权主义影响。
人类传播的历史与发展 传播学概论 教学PPT课件
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2. 传播媒介进化对社会发展的重要意义： 加拿大传播学家麦克卢汉著名观点：媒介即讯息
• 从人类漫长的发展过程看，真正有价值的讯息不是具体传播内容，而 是这个时代所使用的传播工具的性质及其开创的可能性。
• 小规模的近距离社会群体或群落内的信息传播
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二、文字传播时代 意义： 1.文字克服了音声语言的转瞬即逝性。 2. 文字打破音声语言的距离限制，扩展了人类的交流和社会活动的空间。 3.文字的出现使人类文化的传承有了确切可靠的资料和文献依据。 • 文字作为第一套体外化符号系统，它的产生加速了人类利用体外化媒
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第二节 人Leabharlann 传播的发展进程不是媒介依次取代的过程，而是一个依次叠加的进程
一、口语传播时代 人类传播的第一个发展阶段。 重要意义：1.口语具有抽象能力，成了一种能够表达复杂含义的音声符
号系统。2.口语促进了人类思维能力的发达，促进了人类社会进化和发 展的进程。
• 局限性：近距离传递和交流 声音符号转瞬即逝，记录性差
信息处理、记忆和传输能力两个方面都有了质和量的飞跃。 d.1电2 子技术的发展特别是数字技术的发展， 开创了人类传播媒介大融合的时代。
第三节 信息社会与信息传播
信息社会：信息成为与物质和能源同等重要甚至 比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和 文化以信息为核心价值而得到发展的社会 。
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一、传播媒介的进化与社会发展
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二、人类的传播现象
1．劳动创造了人类的语言 语言的产生标志着从动物传播到人类传播的重大飞跃。 • 劳动中的相互支持和共同协作产生了语言的需要。 • 劳动中的相互协作对语言的需要促进了早期人类发音 器官的进化，终于出现了分音节的语言。
传播学课件第一章1..
希特勒与纳粹宣传
这是一张33年左右 的海报，在海报上把希 特勒神圣化。 通过全方位的宣传 战，纳粹成功地对德国 进行了全面控制。
传播学的定义
传播学是研究社会信息系统及其 运行规律的科学。（郭庆光）
传播学是一门探索和揭示人类传 播的本质与规律的科学。（邵培仁）
二、传播的类型
非人类传播
传播
人类传播
（二）人类传播的演进规律
1、传播手段与传播媒介随着人类发展而不 断进步，不断打破时空界限，不断创造人 类新的经验类型。 （1）加速度发展趋势。 （2）传播方式是叠加的。 2、传播与人类社会文化的积累与发展密切 相关。 3、传播是经济及社会形态的直接产物。
人类传播历程
依次出现 互相补充 互相叠加
第二节
电视直播登月实况
1969年7月20日，美国的阿波
罗11号宇宙飞船在月球着陆。 当机长阿姆斯持朗从登月舱的 舷梯上一步一步地迈向月球时， 全球各地不知有多少电视观众 正屏住呼吸，凝视着这一激动 人心的时刻。阿姆斯特朗在月 球上跨出一步后，说了一句他 知道会载诸史册的话——“对 一个人来说，这只是小小的一 步；对整个人类而言，这却是 一次伟大的飞跃。”
5、网络传播时代（开始于20世纪80年
代） 1946年埃克特等人研制的第一台电脑 （ENIAC)在美国诞生； 1957年，苏联发射第一颗人造地球卫星； 1969年，美国洛杉矶分校一群研究生通过 导线实现电脑对接； 1980年，美国结成互联网络； 1994年，各发达国家纷纷提出“信息高速 公路计划”。 2000年，人类迈入信息时代（网络时代）。
▲共享说 “传播就是变独有为共有的过程。”
——戈德 ▲互动关系说 “传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。” ——格伯纳 ▲符号说 “运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思 想、感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为 传播。” ——贝雷尔森和塞纳 ▲目的、影响、反应说 传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的） 以影响另一些人（接受者）行为的过程。” ——霍夫兰
第一章 传播学导论
第一章传播学导论第一节关于传播一. 人类传播活动四个发展阶段口语传播时代——文字传播时代——印刷传播时代——电子传播时代二. 传播的含义（一）传播与communication（二）传播的定义1.共享说——强调传播是作者与受者对信息的分享（施拉姆）。
片面性：不一定分享如德国人和中国人时间手表2.交流说——强调传播是有来有往的双向活动。
3.影响说（劝服说）——强调传播是传者欲对受者（通过劝服）施加影响的行为。
片面性：不一定是通过语言来传播。
4．符号说（信息说）——强调传播是符号（或信息）的流动。
片面性：片面强调传播者附国内学者对于传播的定义：甘惜分《新闻学大辞典》○○1“信息的交流和分享”○2郭庆观（p5定义）：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。
（三）传播的特点（p5）○1社会传播是一种信息共享活动○2社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现○3从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为○4传播成立的重要条件之一，是传受双方必须要有共通的意义空间反例：点头yes摇头no,印度是点头no摇头yes○5传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。
补信息○○1是指传播的内容，信息所涵盖的传播内容主要有社会性，娱乐性，情报性或教育性的内容○2信息论的创始人（香）申农：信息就是可以消除不确定性的东西。
○3教材定义：信息可以看作是物理载体与意义构成的统一整体。
第二节传播学的起源与发展一．传播学的缘起1.四位奠基人米德 Goerge Herbert Need库利 Charles Horton Cooly杜威 John Dewey帕克 Robert Eara Park○1杜威：关注“大众”社会的现象，希望媒介能“重组大众社会中的群体”。
○2库利（口吃）：为揭示媒介如何改变人们的行为和文化，进行第一次尝试。
○3帕克：最早将报业当成社会与文化机构来研究《移民报刊及其控制》○4米德：（对于当代传播学的意义）：开创符号互动论，将传播置于社会学解释的中心○另李普曼Lippman Walter2.“拟态环境”（P127）：就是我们所说的信息环境，它并不是现实环境的“镜子”式的再现，而是传播媒介通过象征性事件或信息进行选择和加工，重新加以结构化以后向人们提示的环境。
传播学引论李彬整理版
传播学引论李彬整理版第一节人类传播的历史与发展传播学乃是人类传播活动演进到一定历史阶段的产物。
本质而言，人类传播活动是个社会信息流动的过程。
人类传播活动的历史发展，其实也是传播媒介的演进历史。
人类传播活动划分成为四个历史阶段，一是口语传播时代，二是文字传播时代，三是印刷传播时代，四是电子传播时代。
一、口语传播时代口语传播时代，差不多占了“这一天”的5/6。
语言的出现与社会的形成是同步发生的。
没有交往，没有传播，这个共同体就无法存在，更无法运行。
对人类传播活动来说，最便利、最通用的媒介自然是口语及语言了。
其他任何媒介都无不以口语为基础，都是口语媒介的变形和延伸。
口语只能直接依靠人体自身的发生功能，于是人类的传播活动便在空间距离上受到限制，由于口语随说随逝，于是人类的传播活动又在时间距离上受到限制。
二、文字传播时代语言的出现，使我们的祖先最终实现了从动物到人类的转变;文字的发明，就是人类社会得以实现从原始到文明的飞跃。
语言是人类的证明，文字是文明的标志。
传播角度看，文字媒介的显著功能有两点，这就是使信息在空间上传之广远和时间上传之久远。
文字的习得不同于语言，一个是自然的过程，而另外一个是人为的过程。
从传播角度看，统治阶级就是话语权。
话语垄断与当时的“专制”政体是相互吻合的。
三、印刷传播时代印刷传媒的概念包含两层意思，即印刷术和印刷品，前者是技术层面的东西，而后者是社会层面的东西。
但是，有了技术发明不见得就有社会需要，两者并不一定契合。
一般认为，印刷术和印刷品两者开始完全契合是在西方文艺复兴时期之后。
从技术上讲，印刷媒介有两大硬件，一为纸张，一为印刷机。
约翰?古登堡(古腾贝格)发明了金属活字印刷术，他象征着人类进入印刷传播时代。
从世界范围看，印刷传播时代是与现代化、现代性、现代文明这一系列事物的生成相一致相同步的。
一方面，印刷媒介对现代文明发生了首屈一指的催发作用，另一方面，现代文明又为印刷媒介提供了广阔的用武之地。
人类传播活动的历史与发展知识分享
§2.信息社会与信息传播
·信息爆炸与信息社会
媒介发达带来的最为直观的社会结果是信息的绝对量的增 加。信息爆炸所产生的信息洪流以前所未有的力量冲击着社 会的政治、经济和文化，改变着人类社会的结构和形态，并 迎来了一个全新的社会——信息社会。
信息社会的特点：
1.社会经济的主体由制造业转向以高新科技为核心的 第三产业，即信息和知识产业占据主导地位。
2.劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的生产 者和传播者。
3.交易结算不再主要依靠现金。而是主要依靠信用。 4.贸易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易将 成为主流。
§2.信息社会与信息传播
·高度信息化社会 在信息社会中，社会的核心资源是信息。
信息社会发展过程：
初级信息化阶段（20c50s~80s）：报刊、广播、电视 等大众传播媒介得到了高度普及，个人媒介日趋多样化。
§1.传播活动的历史
• 人类传播的发展进程
一、口语传播时代
口语传播是从人类开口说话到用手写字这一漫长时期。口语的产 生，无疑大大加速了人类社会进化和发展的进程。直到今天，口语依 然是人类最基本、最常用和最灵活的传播手段。但也有其局限性：首 先，口语只能在很近的距离内传递和交流；其次，口语记录性较差， 只能依赖于人的记忆力来保存和积累。
四、电子传播时代
电子传播实现了信息的远距离快速传输。电子媒介不仅实现了空间 距离和速度上的突破，还在人类体外化的声音信息系统和体外化的影 像信息系统两个方面具有里程碑的意义。而这两个系统，使人类知识 经验的积累和文化传承的效率和质量产生了新的飞跃。
电子传播的媒介，可以分为有线和无线两种系统。
电子传播技术的发展，使人类进入了一个全新的、前所无有的信息社会。
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主讲教师：陈功 2012.10－2013.1
参考书目
郭庆光.传播学教程.中国人民大学出版社,1999. 李彬.传播学引论·修订版. 新华出版社,2003. 刘海龙.大众传播理论：范式与流派.中国人民大
学出版社，2008. 格雷姆·伯顿.媒体与社会：批判的视角.史安斌
主译.清华大学出版社,2007. E·M·罗杰斯.传播学史.殷晓蓉译.上海译文出版
社,2002.
第一章 人类传播的历史与发展
第一节 人类传播的界定与类属 第二节 人类传播活动的演化史
第一节 人类传播的界定与类属
传播的定义 传播活动的要素 传播活动的分类 传播活动的特点
第一节 人类传播的界定与类属
传播的定义[1] 1.中国古代“传播”一词约出现于1400年前。 2.国外学者主要从社会学、符号学和信息学
第二节 人类传播活动的演化史
语言的发明，施拉姆列举了几种猜测 1.“汪汪”理论 2.“感叹”理论 3.“唱歌”理论 4.“吆－嗨－嗬”理论 5.“约克－约克”理论
恩格斯认为：“语言起源于劳动”。
第二节 人类传播活动的演化史
口语传播的特征 1.口头语言转瞬即逝。 2.面对面的传播。 3.口语传播无须特别的训练。
中的结构与功能》一书中首次提出了构成传播 过程的五个基本要素，即：是谁“who”、说了 什么“says what”、通过什么渠道“in which channel”、对谁说“to whom”、取得怎样的效果 “with what effect”。
2.传播者、受传者、信息、媒介、传播效果、 传播原因、传播环境、传播技巧。
第一节 人类传播的界定与类属
传播的分类 1.二分法：亲身传播和大众传播 2.四分法：自我传播、人际传播、组织传播
和大众传播。 3.五分法：内向传播、人际传播、群体传播、
组织传播和大众传播。 4.罗杰·菲德勒分法：他根据传播的内在本
质分为人际领域、广播领域和文献领域。[1]
[1][美]罗杰·菲德勒，《媒介形态变化：认识新媒介》，明安香译，华夏出 版社2000年版，第27－43页。
[1]李彬，《传播学引论（增补版）》，新华出版社2003年版，第5页。
传播活动的特点 1.传播是一种人类特有的社会活动。 2.传播活动必须借助一定的媒介。 3.传播活动是人类之间的信息交流过程。 4.传播活动的目的是要求产生一定的效果。
第二节 人类传播活动的演化史
口语传播时代 文字传播时代 印刷传播时代 电子传播时代 数字传播时代
第二节 人类传播活动的演化史
/线性、画像 景（三维全景） /线性、画像
（人的脸）
（二维页面）
同时的、交互的、即时的、被动的、自由的、主动的、
时间/空间取向、 时间取向、固定 空间取向（表
可移动的
的位置
面）、可携带的
[1][美]罗杰·菲德勒，《媒介形态变化：认识新媒介》，明安香译，华夏出 版社2000年版，第38页。
第一节 人类传播的界定与类属
的角度定义传播。 3.国内学者大多从社会系统论来把握传播。 4. 1976年，美国学者丹斯鸠在《人类传播
功能》一书中对传播定义作出统计，发现有126 种。目前传播定义不少于140种。
[1]周鸿铎，《传播学教程》，中国书籍出版社2010年版，第4页。
第一节 人类传播的界定与类属
传播（Communication）的四种代表性定义—— 1.美国社会学家库利《社会组织》（1909）：
定的媒介，进行信息交流的社会活动。 控制论的创始人维纳把人类的传播活动比作
为“社会这个建筑物得以粘合在一起的混凝 土。”[1]
[1][美]N·维纳，《人有人的用处——控制论和社会》，陈部译，商务印书 馆，1978年版，第17页。
第一节 人类传播的界定与类属
传播活动的要素 1.哈罗德·拉斯韦尔在1984年《传播在社会
上午 11
10
12 1
原始人种
34000BC 无
第一个12小时 2
9无 8
雕刻绘画 22000BC
无3 4
7
5
6
下午
第二个12小时
12 11 印刷
10 1453AD 字母
9 1000BC
书写 8 4000BC
1 无
2
新科技 3 无 4
7
5
6
第二节 人类传播活动的演化史
口语传播时代是人类传播历史上的第一个发展 阶段。 人类语言大约出现在3万6千年前。亚里斯多 德认为：人之所以为人，首先在于人能开口说 话。语言重要意义在于： 1.语言的出现，使人类开始了抽象思维，从 而提高了人类认识世界、改造世界的能力。 2.语言的出现，人类社会的文明进程大大加 速。
弗德瑞克·威廉斯 Frederick Williams
《传播革命》
施拉姆说“这一天 的前23个小时，在人 类传播史上几乎全部 是空白，一切重大的 发展都集中在这一天 的最后7分钟。”
广播 语言
印刷
23:57 0:00
22:38
20:00 文字
传播史表盘
第二节 人类传播活动的演化史
媒介演变史（一天360个世纪示意图）
传播是人与人关系赖以成立和发展的机制。 2.皮尔士《思想的法则》（1911）：传播的唯
一手段是像（icon）的集合。 3.徐耀魁（1990）：传播就是人们进行信息交
流的一种活动。 4.李彬（1993）：传播是信息的双向流通过程。
第一节 人类传播的界定与类属
传播的定义 传播是人类特有的行为过程，是人类借助一
第二节 人类传播活动的演化史
文字传播时代 文字是人类传播史上的第二座里程碑，标志
着人类传播活动进入了第二个阶段。语言使人 类摆脱了动物状态，而文字将人类推向了更高 的文明阶段。李彬认为：“没有语言，‘人类’ 就只能生活在动物世界里；没有文字，社会就 只能停留在原始水平。……语言是人类的证明， 文字是文明的标志。”[1]
第一节 人类传播的界定与类属
三种传播形式的媒介主要特征
流动与控制 呈现与格式 接收与限制
人际传播
广播电视传播
文献传播
无中介、双向、 有中介、单向、 有中介、单向、
参与者、时间不 制作者/观众、 编辑/寻访者、
固定的
固定的
固定的
口头的/表达性、 可听/可视、有 文本的/可视的、
无建构、非线性 建构、线性、全 有建构、非线性