补写句子
补写句子的方法技巧
补写句子的方法技巧
补写句子的方法和技巧有很多种，可以根据不同的情况和需要进行选择和运用。
首先，可以尝试使用同义词或近义词来替换原句中的词语，这样可以使句子表达的意思保持不变的同时，增加句子的多样性。
其次，可以改变句子的结构，比如改变主语、宾语的位置或者使用不同的从句结构等，这样可以使句子的表达方式更加灵活多样。
另外，可以尝试增加或删除一些修饰成分，比如增加形容词、副词或者删除一些冗余的修饰成分，从而使句子的表达更加简洁或丰富。
此外，可以改变句子的语态，比如将主动语态改为被动语态或者反之，这样可以使句子的表达方式更加多样化。
最后，可以尝试使用比喻、拟人等修辞手法，从而使句子的表达更加生动形象。
总之，补写句子的方法和技巧是多种多样的，需要根据具体的情况和需要进行灵活运用。
什么叫补写句子
什么叫补写句子
补写句子的文章是一种语文练习方式，其要求孩子根据给定的句子，通过改变语序、增加关联词等方式，生成新的、通顺、完整且含义清晰的句子。
然而，这种练习对于孩子来说，既有好处，也有缺点，下面将从以下四个方面进行分析。
1. 帮助孩子提升语文能力。
补写句子要求孩子在理解原句的基础上，进行加工处理。
这种操作不仅让孩子更加熟悉语言规则和语法，充分发挥了孩子的想象和创造力，也提升了孩子的语言表达能力。
2. 帮助孩子增加词汇量。
补写句子需要孩子在语境中选择合适的词，这充分锻炼了孩子的词汇量和用词能力。
而在操作过程中，孩子也能逐渐掌握词与词之间的逻辑关系，提高了语言表达的准确性。
3. 孩子容易将重点放在形式而非意义上。
补写句子是基于原句进行改写的，因此，孩子很容易将注意力放在如何改写句子上，而忽略了句子所表达的意义。
这于学习语文的初衷背道而驰，需要大量老师的指导、辅导和督促。
4. 补写句子的难度需因材施教。
不同年级的孩子语文基础、认知水平和综合素养各不相同，他们在补写句子时，难度也会存在很大差异。
因此，补写句子的教学需因材施教，老师需要根据每个孩子的具体情况来慢慢地提高难度，从而保证语文教育的效果。
综上所述，补写句子是一种独具特色的语文练习方式，通过实践能够帮助孩子提高语文能力、增大词汇量，但需要注意形式与意义之间的平衡，同时也应根据孩子的具体情况进行难度的设置。
有趣的补写句子
有趣的补写句子
1. 有趣的补写句子：小明今天去了一个新的游乐园，他玩了云霄飞车、海盗船、旋转木马等各种刺激的游乐设施，兴奋得不想回家了。
2. 有趣的补写句子：小狗看到主人拿出食物，立刻摇着尾巴，用可爱的眼神望着主人，期待着主人的喂食。
3. 有趣的补写句子：小明想要学会骑自行车，他稳稳地坐在车座上，双手紧紧握住把手，脚尖轻轻踩在脚蹬上，慢慢地推动了一下，终于成功地骑起了自行车。
4. 有趣的补写句子：小猫在玩耍时，突然看到了一只蝴蝶，它追着蝴蝶跑，不小心撞到了树上，但它并没有放弃，继续追逐蝴蝶。
5. 有趣的补写句子：小明在家里养了一只小猪作为宠物，每天都会给它洗澡、喂食，并和它玩耍，它们之间建立了深厚的感情。
6. 有趣的补写句子：小明和小红一起去海边玩沙子，他们用铲子挖了一个大坑，然后坐在里面，享受阳光和海风的沐浴。
7. 有趣的补写句子：小猫爬上了树，发现自己无法下来，它焦急地喵喵叫着，但幸好有好心的邻居赶来帮助它下来。
8. 有趣的补写句子：小明在公园里遇到了一个小朋友，他们一起玩游戏、聊天，成为了好朋友。
9. 有趣的补写句子：小狗在雨天里出门散步，它不怕湿身，兴奋地跑来跑去，尽情享受雨水的洗礼。
10. 有趣的补写句子：小明和小红一起去动物园，他们看到了许多可爱的动物，比如熊猫、长颈鹿、孔雀等，他们都觉得非常有趣。
总结：以上是10个有趣的补写句子，通过描述小明、小狗、小猫等角色的日常生活和经历，展示了他们的趣事和有趣的场景。
这些句子通过生动的描写和丰富的词汇，使读者可以想象和感受到其中的乐趣和快乐。
补写句子有哪些类型的句子
补写句子有哪些类型的句子补写句子是我们在学习英语语法时经常遇到的一种题型。
根据题干中的提示或者给出的选择项来完善或变换原句，以达到增强对语法知识的掌握和应用的目的。
那么，补写句子的类型有哪些呢？下面将会给出5个补写句子的类型，希望大家能够学有所得。
1. 主谓宾补类型主谓宾补是英语语法中的一种重要成分，它由主语、谓语和宾语三部分组成，同时还含有宾语的补语。
这种类型的补写句子主要是在宾语和宾语补语之间进行变幻，例如：原句：I find 빛나 a good friend.请问빛나可以换成哪个单词？选项：1. clever 2. hardworking 3. tall 4. funny答案：1. clever2. 时态类型时态是英语语法的重要组成部分，在一个句子中通过时态的变化可以表达不同的意义，因此也是补写句子时需要考虑的一个类型。
比如：原句：I am reading a book.请问这个句子被变成一般过去时应该怎么写？选项：1. I was reading a book. 2. I am read a book. 3. I read a book. 4. I will read a book.答案：1. I was reading a book.3. 形态变化类型英语中的词汇有着不同的形态变化，比如bring和brought、run和ran等等。
补写句子时还需要考虑词汇的形态变化。
例如：原句：She eats vegetables every day.请问这个句子被变成现在完成时应该怎么写？选项：1. She ate vegetables every day. 2. She has eaten vegetables every day. 3. She is eating vegetables every day. 4. She will eat vegetables every day.答案：2. She has eaten vegetables every day.4. 比较级和最高级类型比较级和最高级也是英语语法中需要注意的地方。
句子补写的技巧
句子补写的技巧
1. 通过使用同义词或类似的词来替换某个单词或短语。
2. 改变句子的结构或语法，将其转变为不同的句型。
3. 添加引号或括号来进一步解释或说明某个部分。
4. 借助于连接词或过渡词来重新构造句子。
5. 使用省略号或半句来表示思考或不完整的意思。
6. 使用插入语或注解来提供额外的信息。
7. 改变句子中的时态、人称或语气以达到不同的表达效果。
8. 利用比喻、类比或拟人等修辞手法来增添句子的表现力。
9. 分解较长的句子并将其拆分为多个独立的简单句。
10. 删除一些不必要的修饰词或从句，使句子更加简洁明了。
虽然今天的天气不好补充句子
虽然今天的天气不好补充句子
补充句子方法： 1、语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先 要阅读语段，看看中心是什么，大致有几个层次；其次，把握脉络，理清前后句之间的逻辑 关系，要特别注意关联词语。 2、要从两个角度推导：一是根据上下文的逻辑推导出补写语句的内容，做到内容上扣得 紧；二是由 与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做 到形式上接得上。 3、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止 草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看 看是否真的连贯、通顺、严密。
虽然今天的ห้องสมุดไป่ตู้气不好补充句子
补写句子如下： 1、虽然今天天气不好，却是难得的钓鱼的好天气。 2、虽然今天天气不好，但是该干的活还是要干。 3、虽然今天天气不好，但不能作为不锻炼的借口。 4、虽然今天天气不好，但我们都玩得很开心。 5、虽然今天天气不好，我们还是去打羽毛球了。 6、虽然今天天气不好，但是操场上仍然有很多学生。 7、虽然今天天气不不好，但我们的活动如期举行。
补写句子公开课(用)课件
作用
培养语言组织能力、思维逻辑性和创 造性。
意义
促进语言学习的实践应用，提高沟通 交流的准确性和流畅性。
补写句子的常见类型
01
02
03
04
填空式补写
根据语境填写缺失的词语或短 语。
选择式补写
提供多个选项，根据语境选择 合适的词语或短语。
引导式补写
通过提示或示例，引导学习者 完成句子。
教学反馈
及时给予学生反馈，指出学生在练习中存在的问题和不足，提出改进建议，帮助学生更好地提高语言表达能力和 写作水平。
05
补写句子公开课的案例 分析
优秀补写句子赏析
总结词
语言优美、表达准确、富有创意
详细描述
优秀的补写句子应该具备语言优美、表达准确、富有创意的特点。这些句子能够准确地传达作者的意 图，同时运用丰富的词汇和修辞手法，使语言更加生动、形象，引人入胜。
在补写句子时，要明确句子的主要成 分和次要成分，确保补写的句子与原 有句子结构相匹配。
注意语言规范和表达准确
语言规范包括语法、词汇、语音等方面，通过遵守语言规范 ，可以确保句子表达的准确性和清晰度。
在补写句子时，要注意使用正确的语法、词汇和表达方式， 避免出现歧义或误解。
运用修辞手法和表达方式
修辞手法和表达方式是丰富语言表达和提高表达效果的重 要手段，通过运用修辞手法和表达方式，可以使句子更加 生动、形象。
以更好地把握文章的思路和结构。
在阅读理解中，补写句子还可以提高读 者的语言感知能力，通过阅读不同风格 的句子，可以增强读者的语感和语言理
解能力。
在口语表达中的应用
在口语表达中，补写句子可以帮助说 话者更好地表达思想。通过补写句子 ，可以完善说话者的思路，使表达更 加清晰和有条理。
语文补写句子5种题型全攻略!
补写句子5种题型01 填写总起句总起句就是能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
这样的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，补写句要能概括语段或下文内容。
同时，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
02 填写总结句所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。
在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。
总结既要准确，又要全面。
有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
03 填写阐述转换句阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句的“条件”或“结果”等。
补写时或合理推出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内容。
04 填写照应句前面提出的问题，后文有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一。
05 填写仿写句填写与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接的句子。
做题时，注意观察句式，找到参照句子，注意句式逻辑（并列、对比），关联词不变，关键词变化。
补写句子（2019-2021）高考真题汇编2021年一、（2021·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。
新疆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，拥有①________，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。
除了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉②________。
近年来，新疆棉品质不断提升，同时③________，但仍然供不应求。
新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。
膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
21. 文中画线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。
补写句子怎么写
补写句子怎么写作为语文老师，补写句子是我们常常面对的问题。
补写句子，意味着为一篇完整的文章营造出一个有意义的上下文结构，使整篇文章更加连贯、流畅。
但是，补写句子并不是一件简单的事情，需要我们对文章结构、语法规则有一定的了解和把握。
下面我会就补写句子的方法和技巧进行详细分析，并探讨为什么补写句子在写作中如此重要。
一、方法论在补写句子的过程中，我们可以采用以下方法：1.观察上下文。
在补写句子前，一定要仔细阅读文章，理解上下文，这样才能够尽可能地符合文章的整体结构和意图。
2.根据文章的整体意图调整语言。
补写的句子要紧密地配合整篇文章的意图，尽可能地与原文的语气和表达方式相符合，同时不要改变文章原有的语义和风格。
3.依据语法和词汇规则，适当地改动句子。
在补写句子时，要注意语法和词汇的使用，保证其符合语法规则、用词准确、简明扼要。
4.注重上下句之间的连贯与过渡。
在补写的句子中要注意一致性，避免过多使用同样的词汇、语气，也要注意上下句之间的过渡，使文章更加流畅。
二、技巧分析在补写句子时，我们可以采用以下技巧：1.使用同义词。
在补写句子时，如果一句话用的单词较少，可以使用同义词来增加意思的表达效果，同时也可以保持句子结构的稳定。
2.使用关联词。
在补写句子的时候，可以使用关联词来构建和加强上下文之间的关联，使文章更加连贯。
3.使用代词。
代词对于别名的使用是一种不错的选择，可以避免反复使用同一词语而引起读者的疲劳感。
4.使用定语从句或者状语从句。
定语从句或者状语从句是充满复杂性和多变的语法结构，但当使用正确时，可以有效地充实文章，增加内容。
三、为何补写句子在写作中重要补写句子在写作中非常重要，原因如下：1.为文章的连贯性和流畅性提供保证。
补写句子可以使文章结构更加紧凑，逻辑更加明晰，这样能够为整篇文章的连贯性和流畅性提供强大的保证。
2.能够增强文章的表达力。
补写句子可以为文章提供更加多元化和生动的语言手段，使文章的表达力更加强大，让读者更加容易理解。
高考语文补写句子
高考语文补写句子
1. 他对于高考语文的备考方法颇有独到之处。
2. 她一直在不断地努力，为了高考语文能够取得更好的成绩。
3. 回想起高考那天，他紧张的心情无法用言语表达。
4. 虽然高考语文题目难度较大，但我们必须全力以赴。
5. 在备考期间，他时常为高考语文的难点问题而头疼。
6. 高考语文试卷中的写作题目对许多考生来说都是一个挑战。
7. 他的高考作文选题独特，引起了评卷老师的浓厚兴趣。
8. 高考语文成绩差强人意，他决定加强阅读理解的训练。
9. 面对高考语文试卷，她临场发挥出色，充分展示了自己的实力。
10. 高考语文作文中的文采飞扬让她成为了全班的佼佼者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
▪ 课下作业
▪ 1. 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的 句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 不得照抄材料，每句不超过20个字。
▪ 伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举 重金牌，这也让这位小伙子承受了巨大的压力， 比赛结束的那一刻，他的情绪立即崩溃了。面对 央视摄像机，吴景彪不能自已，突然鞠躬道歉， 泣不成声：“我有愧于祖国，有愧于中国举重队， 有愧于所有关心我的人。对不起大家！”
▪ 参考答案：贫富分化严重威胁着社会秩序的稳定。
课堂探究
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，每处不超过15 个字（衡水中学2014届高三第二次阶段考试）
战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，
贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”就坚定不移 地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多 有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义，是值得我们 学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入。丞相文天祥组 织武装力量坚决抵抗。失败被俘后，元朝劝他投降，他写 了一首诗，其中有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。”①——————，就看怎样死法，是屈辱而死 呢，还是为民族利益而死？他选取了后者，②————。 文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元 朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒 绝，最终在公元1283年被杀害了。他写的有名的《正气 歌》，歌颂了古代有骨气的人的英雄气概，并且以自己的 生命来抗拒压迫，号召人民继续起来反抗。③————。
的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨，经常受到主人的奖 赏。这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是，它便开始在 其它动物之间对黄牛进行恶意诋毁，继而又当着黄牛的面 指桑骂槐，最后竟然随便找了理由对黄牛破口大骂。黄牛 听之任之，不言不语，依如故我。树上的喜鹊看不下去了， 对黄牛说：“狗那样污辱你，你为什么不反唇相讥，和它 理论一番？”
黄牛说：“如果那样的话，我岂不是也成了一条狗？” 不要因为①—————————，这是许多有修养的 人②——————————。
参考答案
①不因为他人的嫉妒和辱骂而丧失应有的品行风度和 道德立场 ②特有的智慧。
▪ 方法3：
▪
压缩信息 概括语段
适合类型：归纳性补写 填充性补写 评价性补写
总结方法
▪ 方法1： 结合语境 合理推断
▪ 我们知道，诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的，
（1）
，这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得
很清楚：一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出
作品之人士。因此，此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合
这样的精神，即一是莫言的作品表现出理想倾向，（2）
。
那么，莫言的作品是否如此呢？我们不妨从瑞典文学院发布的莫
▪ 所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上 文，或与上下文衔接连贯。
▪ “词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层 意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案 几乎是唯一的。
反复练习，总结方法。
一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下 文，请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯， 表达明确，每处不超过12个子。
▪ 适合类型：填充性补写 过渡性补写 并列性补写
▪ 方法2： 分析语段 把握中心
▪ 适合类型：评价性补写 延伸性补写 并列性补写
▪ 方法3： 压缩信息 概括语段
适合类型：归纳性补写 填充性补写 评价性补写
对点速练
一、 阅读下面的材料①②处分别填写恰当的句子，使之 语意连贯，语句通畅。（6分）
没有人喜欢痛苦，但，也没有人能够拒绝痛苦。苏 东坡的一生可谓“时运不济，命运多舛”，一生不是在 “被贬谪”的“路上”，就是在“被起用”的“路上”。 ①------------。他真正是宠辱不惊如云卷云舒，得失不遑 随花开花落。正视痛苦才使人冷静，使人深邃，使人成 熟；有了痛苦人生才会变得有滋有味，丰富多彩。所以， ②--------------。
每处不超过12个子。
老人倒地无人扶，旁边是一群保持安全距离围观的 路人有人想伸手搀扶，又有人出言阻止 …… 面对这种 情景，无数人在发问，①----------------？
对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们，立即会想到
南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等案例。的确，经 过舆论不断发酵，②-----------------，大众的第一反应应该 就是“彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至 今仍为人诟病。“彭宇案”判决书使用了“从常理分 析”、“跟符合实际的做法”、“与情理相悖”之类的 措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候，局外人 妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被告真的撞到 老人却不肯承认，还要编造动听的助人为乐借口，是③----------------；如果老人④--------------，同样极不诚信，并 且在媒体与网络的放大效应下，对社会的向善之心造成
▪ 中国人的吃喝绝对是一种文化，今天我们就来对 此进行一番文化自省。作为个人，我就不大能节
制吃喝：因为当过知青，有过饥渴难耐的体验，
所以只要有机会就期盼“好好撮一顿”。
① 作为群体，我们也不大能节制吃喝。
：
▪ 有人振振有词地找到“文化根据”，说是凡农耕、 游牧民族的后代都遗传着一种“饥渴因子”，一 旦②吃喝不受约束 ，就容易放开肚量胡吃海喝。
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授 者， ① ，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘， 但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽 草木之名时，他不会置身事外， ② ，令人如沐春风，有 时还要象仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时
轻灵而高妙地一“点”，即收到“ ③（诗句） ”的奇效
高考语文专题复习 语言应用之补写句子
瞻前顾后解读文段 锤炼语言补写句子
▪ 补写句子2016高考解析 ▪ 自 2012年至2015年，新课标卷语补写句
子延续不变。
▪ 2016年应重点关注补写句子。
（引出专题）
1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个 字。（6分）
▪ （三）给下面新闻补一个总结性的结尾。（不超过20个 字）（5分）
▪ “打工挣钱，天经地义！任何一个企业都不能拖欠
民工工资，你拖欠工资就没有良心，良心何在？！我希
早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。
参考答案
1吹捧。 2匠人与大师到底有何区别 3他的熟练程度和技术精度 4大师则绝不重复 5有没有突破和创新
▪ 方法1：
▪
结合语境 合理推断
▪ 适合类型：填充性补写 过渡性补写 并列性补写
二、阅读下面关于 “老人摔倒无人敢扶”的评论，请根据上下文，
请补写出画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，
▪ 参考答案
▪ ① 然而面对痛苦,他却能从容突围,笑看人生
▪ ②痛苦更是人生中一笔取之不尽的财富
二、阅读下面这段文字，请在横线处写一个总结句。 （20个字以内）（3分）
汉儒董仲舒曾精辟指出，“大富则骄，大贫则 暴”。在贫富分化的社会结构中，富人和穷人的心理 和行为都会扭曲，并造成人际关系的广泛紧张、对立， 在现实中主要表现为官民对立、精英大众对立。在东 南沿海地区，也表现为外来人口遭到本地政府和民众 的排斥。社会的信任与团结因此迅速流失。同时，高 房价、就业困难、财富与权力的世袭导致青年人的普 遍消沉乃至绝望。凡此种种，都表明-------------------理由呢？有人可能会按照中
国应试教育的方式，拿出一些条条框框发表议论，只相信标准答
案就是获奖理由，只要把获奖理由照抄一下就得了，何须费劲去
分析。岂不知，（3）
，正是评论家们必须要做的事情，
否则，评论就会跑偏，就难以令人信服。
▪ 参考答案 ▪ （1）诺贝尔文学奖也不例外 ▪ （2）二是莫言的作品是最杰出的 ▪ （3）分析获奖理由。（大意一致即可）
▪ 参考答案
▪ 1意思是人总是要死的
▪ 2要把这片忠心记录在历史上
▪ 3文天祥就是值得我们学习的“大丈夫” （文天祥的言行就再现了孟子所说的大丈夫 的精神）
▪ （6分，意思接近即可，尤其是第三句：有 总结论点作用即可）
▪ 课堂总结
▪ 补写句子涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，考 察考生对信息的筛选、整合和根据已有信息进行合理 推断的能力。 做这类试题，要能联系所提供的语言材料的上下 文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对 象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作 为切入点，运用发散思维进行合理的续写。
作为民族，我们也不大注意节制吃喝：侵吞公款
要判刑，公款吃喝却很容易被宽容，于是，山珍
海味满桌，多高级的红酒皆能一饮而尽，直让外
宾目瞪口呆。舌尖上的浪费，不可小看。无论个
人、群体、民族，若想匡民风，清世风， ③ 不妨从狠刹吃喝风做起。
▪ （二）仔细阅读《莫言获奖的理由应该是独一无二的》中的一段 话，在空缺处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑 严密，语句通顺。(6分)
言作品获奖理由分析。
▪ “通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合，莫言结合 威廉.福克纳与加夫列尔.加西亚.马尔克斯作品中的因素，创造了 一种世界性怀旧，与此同时，也找到了旧式中国文学与语言传统 的新出发点。”瑞典文学院评委会称，他的作品在“幻觉现实主 义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。
▪
2.在“金牌至上”的重压之下，吴景彪哭了。吴景 彪的哭声表明，我们（的1）参赛。队“员承受的压力太大
金牌至上”的背后其实还是践行着“胜者为王败 者为寇”的社会逻辑。所以，要化解运动员身上 的重压，我（们2必）须：学会真正地尊重所有参赛选手
学着给所有失利者一个肩膀，学着给所有失利者一 个鼓励，乃至一个公正的评价及待遇，学着向所 有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主， 如何对待那些失利者，其实这不仅仅是赛场上的 事， （3更）是。整个社会关于成败得失的价值观的问题