山西省2019-2020学年语文四年级上册10 《爬山虎的脚》第2课时练习卷D卷
山西省2019-2020学年语文四年级上册10 《爬山虎的脚》第2课时练习卷D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题
1 . 课文《穷人》中，“她的心跳得很厉害。
她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
”这句话表现了（）
A、桑娜一时懵住了，糊里糊涂地把孩子抱回来了。
B、桑娜当时没有多加考虑，是一颗淳朴、善良的心让她这样去做的。
C、桑娜不清楚该不该抱回来，心里十分矛盾，不知怎么办。
二、填空题
2 . 读拼音，写词语。
chūn fēng shēng dòng zuǒ yòu běi jīng
（________）（________）（________）（________）
cǎo fáng yǐ jīng yuǎn jìn shēn tǐ（________）（________）（________）（________）
3 . 按要求完成句子练习。
野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
这句话运用了__________的修辞手法，三个“由黑变……”是说孩子们在上学的时候天还很__________，可是现在天应经变____________，这就说明孩子们走的路程__________，时间___________。
三、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的
果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
4 . 在空白处填上合适的标点符号。
5 . 写出下列词语的近义词和反义词。
爱慕——（_______）（_______）分辨——（_______）（_______）
6 . 选文将____、____、_________同花生进行对比，突出了花生______________的品格。
7 . 下列对画线句子的理解正确的一项是（）。
A．父亲不喜欢桃子等的果实，认为它们比不上花生的果实好吃
B．父亲认为桃子等只是外表好看，而没有实际用处
C．父亲认为花生不像桃子那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无
8 . 你希望自己做一个什么样的人？说说你的想法。
__________________________
阅读短文，完成练习。
《大江保卫战》节选
汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。
在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望…… 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。
滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
9 . 依照省略号前的句子，再补充一句：_________________________________
10 . 片断中的“红五星”“迷彩服”是指____________________________
11 . 这段话中，连续三个“飞向”表现出战士们；两个“哪里有……哪里就有……”表现出子弟兵急人民所急，把留给人民，把留给自己，
三个“看到了”反映了。
四、信息匹配
12 . 给下面多音字选择正确的读音。
hái huán
归还（________）还是（________）还价（________）
lùlòu
露面（________）露珠（________）暴露（________）
nìng níng
宁可（________）安宁（________）宁静（________）。
部编版四年级语文第10课《爬山虎的脚》课时练习题(含答案)
部编版四年级语文第10课《爬山虎的脚》课时练习题（含答案）一、基础乐园1．对于课文内容的理解，正确的是（）A．这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。
B．课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。
C．课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。
2．“那些脚巴在墙上相当牢固”中“牢固”不可用（）替换。
A．巩固B．稳固C．牢靠3．《爬山虎的脚》一文中，爬山虎是怎样往上爬的？（）A．变圆片→触墙→巴住墙→贴在墙上→细丝拉住B．触墙→变圆片→巴住墙→细丝拉住→贴在墙上C．变圆片→贴在墙上→细丝拉住→触墙→巴住墙4．填入下面句子中的关联词语最恰当的一项是（）你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
A．如果……就……B．因为……所以……C．只有……才……D．不但……而且……5．下列句子排序正确的一项是（）①细丝原先是直的，现在弯曲了。
②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
③爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
④把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
A．②④①③B．②①③④C．②①④③D．①②④③6．叶密而匀：判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）爬山虎的叶尖一顺儿朝下，是说它的叶子没有朝另一个方向的，长得非常整齐。
( ) （2）“有重叠起来的”“不留一点儿空隙”写出了爬山虎的叶子铺得均匀，将叶子又多又密的特点表现得十分形象。
( )（3）阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹”一句运用了拟人的修辞手法，写出了叶子被风吹过的动态美，巧妙地写出了叶子的勃勃生机。
( )7．按要求完成句子。
（1）它高傲的。
一动不动地挺着长长的脖子。
（缩句）________________ _____________________ （2）星星布满了天空。
（改为拟人句）________________ _____________________ （3）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
2020部编版小学语文第10课 《爬山虎的脚》第二课时 同步练习
第10课《爬山虎的脚》第二课时同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。
1、每天晚上，妈妈总是把床铺（pū pù）铺（pūpù）好。
2、优美的歌曲（qǔ qū）飘荡在弯曲（qǔ qū）的林间小路上。
二、词语搭配。
（）的叶子（）的触角（）的脚（）的爪子（）住墙（）在墙上（）一把往上（）三、按要求完成句子练习。
1、反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
作者把_________ 比喻成_________，写出了爬山虎脚的样子，从词语_________和_________看出作者观察得非常细致。
2、仿照例句，先详细描写，再用上比喻或拟人的修辞手法。
水仙花开花了！__________________________四、对于课文内容的理解，正确的是（）。
（多选）A、这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。
B、课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。
C、课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。
五、课内阅读。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、爬山虎的脚像___________________，又像______________________。
2、爬山虎的脚长在哪？__________________________________________________________________________________ 3、读短文，说说爬山虎是如何爬的？__________________________________________________________________________________ 六、课外阅读。
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
cāo chǎng（） nèn jīng（）jūn yún（） kū wěi（）shū fu（）chóng dié（） kòng xì（） láo gù（）二、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.那家店铺．（pù pū）今天开业，只见门前张灯结彩，地上铺．（pù p ū）着红色的地毯，呈现出一片热闹的景象。
2.爬山虎触着．（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着．（zhe zhāo）。
3.走在弯弯曲．（qū qǔ）曲的田间小路上，我情不自禁地哼起了小曲．（qū qǔ）儿。
4.面对张牙舞爪．（zhǎo zhuǎ）的狼群，猎狗也露出了锋利的爪．（zh ǎo zhuǎ）子。
三、照样子，在括号里填上合适的词语。
（嫩红）的新叶（均匀）地铺开绿得（新鲜）（）的细丝（）地变色红得（）（）的波纹（）地往上爬亮得（）四、读句子，按要求完成练习。
1.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）这句话中的“拂”能换成“吹”吗？为什么？（2）“漾起波纹”一般用来形容，在这里用来形容。
2.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
用加点的词写一句话：3.要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）“休”在字典中的意思有：①停止；②歇息；③不要，别。
“休想”中“休”的意思是（）（填序号）。
这句话说明了。
（2）用“休想”再写一句话。
4.如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
（1）这句话是说和样子很像。
（2）仿写句子：如果你仔细看花瓣上的露珠，你会想起。
如果你仔细看，你会想起。
五、阅读课内文段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
统编版四年级语文上册10爬山虎的脚课时练习题及答案(优选精编)
10 爬山虎的脚第一课时一、看拼音，写词语。
cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡɡēn jīnɡ kū wěi（）（）（）（）（）láo ɡù yè bǐnɡ qiáo jiàn chónɡ dié shū xīn（）（）（）（）（）二、给下面加点的字选择正确的解释。
触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动1.看了《西游记》，我感触．很深。
（）2.他不小心触．了电。
（）3.爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
（）三、按要求写句子。
1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）3.根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起。
四、动词填空。
爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
10 爬山虎的脚第一课时答案一、操场占有嫩红根茎枯萎牢固叶柄瞧见重叠舒心二、1.B 2.A 3.A三、1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
2.你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？3.图画上蛟龙的爪子四、触变巴拉贴五、1.新鲜舒服均匀重叠空隙拂过2.颜色形状3.C10 爬山虎的脚第二课时一、读拼音，写字词。
1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。
2.草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太shū（）服了。
小学语文人教部编版(2019)四年级上册第三单元10 爬山虎的脚-章节测试习题(2)
章节测试题【答题】请结合文本具体说明这篇小说写了几把锁？【答案】写出两把锁。
一把是真实的锁，一把是信任的锁。
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握，这种题都是基于读懂课文的基础之上，要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答题】通过这篇小说，作者要提醒人们的是（）A.请给改邪归正的失足青年起码的信任。
B.不要奢求人们会真正相信失足青年。
C.请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。
D.不要苛求失过足的青年言行完美无缺。
【答案】A【分析】本题考查学生对课文内容的掌握，这种题都是基于读懂课文的基础之上，要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
1.【综合题文】我会阅读。
米兰是我国两广一带的名花。
它开花时，香飘十几里，它的枝叶四季常青。
你看，它枝叶茂密，远看，像大型盆景中的一棵劲松；近看，它的主干已经长到一尺多高了，分出了数不清的枝杈。
米兰叶子的形状跟冬青差不多，近似椭圆形，中间还有一道不深不浅的小沟。
这些叶子，有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠，都闪着亮光。
米兰的花非常奇特，像葡萄一样一串串的，中间有一根嫩绿的主枝，大约有一寸来长，主枝上又分出无数的小枝，每个小枝上都长了一个黄色的小球，像小米粒一样。
“米兰”的名称，可能就是由此得来的。
你可别小看这些小得像米粒一样的花朵，它们的香气非常浓郁，我家放在三楼窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。
【答题】“我家放在三楼窗台上的米兰，开花时，从楼下经过的人，都能闻到一股沁人心脾的清香。
”这句话主要说明（）A.从楼下经过的人和我一样非常喜爱闻米兰的清香。
B.米兰香气浓郁。
【答案】B【分析】本题考查学生对课文内容的掌握，这种题都是基于读懂课文的基础之上，要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
部编本四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》同步练习题含答案(2020年最新)
10爬山虎的脚一、给句子中的加点字选择正确的读音打上“√”。
小河弯弯曲曲．(qūqǔ）地向前流淌，岸边大树上的叶子都枯萎．(wéi wěi)了，有的还随着秋风缓缓飘落。
几个小朋友欢快地捡着落叶，他们捏着叶柄．(bǐｎbǐng)，将各种形状的叶子夹在书本里。
也不知谁起的头，悠扬的曲(qūqǔ）调在空中飘荡着：“蜗(ōwō）牛背着重重的壳呀，一步一步地往上爬。
”二、读拼音，写词语。
cāo,chǎng,nèn,lǜ，kòng,xì,láo,gù,三、给下列句子中加点词语选择恰当的解释。
新鲜：A．(食物)没有变质，也没有经过腌制、干制等；B．没有枯萎；C．(空气)经常流通，不含杂类气体；D．(事物)出现不久，还不普遍，稀罕。
跟我学：一个词具有两个或两个以上相关的意义，这样的词叫多义词。
辨析多义词时，要结合具体的语言环境，对照词典里的解释，确定它所表示的意思。
1．智能手机早已走进千家万户，不是什么新鲜．．物了。
()2．那些叶子绿得那么新鲜．．，看着非常舒服。
() 3．在室内待久了，应该到户外呼吸一下新．鲜．的空气。
()4．新鲜．．的水果大家都喜欢。
()四、按要求完成句子练习。
1．那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
那些花儿红得__________，看着让人感到____________________。
2．爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
(照样子写句子)________刚长出来时__________________________________，过段时间__________________。
五、读课文，选择正确的理解打上“√”。
1．爬山虎的叶子，刚长出的叶子是嫩绿的，长大了就变成深绿的。
()2．爬山虎是这样往上爬的：触着墙——巴住墙——贴在墙上。
()3．爬山虎叶子的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得很均匀。
()4．课文的作者是叶圣陶，他对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。
部编版语文四年级上册10 《爬山虎的脚》第2课时练习卷
部编版语文四年级上册10 《爬山虎的脚》第2课时练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。
我母亲才走后门出去，________（A．请B．找C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。
二、填空题2 . 根据语境和拼音提示写出正确的字词。
像cháng yáng（______）在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而mí zuì（_____），我无限钟情于我lài（______）以思维和交往的汉字，并zhèn（_____）惊于它的无限活力和奇特mèi lì（______）。
我坚信，在人类历史的长河中，汉字将越来越被shì（_____）人所珍爱。
3 . 课堂连线台。
读句子，理解填空。
过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
句子中的“桅杆”指的是________，“风帆”指的是________，你认为这样写的好处是________ 。
三、现代文阅读4 . 课内阅读。
□向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手□教室里一片寂静，没有人举手，没有人说话。
孩子们沉默着，我也和孩子们一起沉默着□【小题1】给短文加标点。
【小题2】孩子们为什么沉默?课外阅读提升。
卢沟桥的沉思(节选)我不由想起刚上桥时北京朋友的介绍，想寻找当年那场战争的遗址。
其实，对于每一个遗址或景点，称谓只是一种符号，无关紧要。
但我相信，上卢沟桥的人大多不是来观赏什么风景的，而是奔着卢沟桥的坎坷经历来的。
我宁可这样想，因为这样想更能道出我来这儿的目的和理由。
此时此刻，我依稀看见一群全副武装的中国人飞越桥墩向我走来，他们是那么高大，那么威武，那么英姿飒爽，我像一个虔(qián)诚的信徒拜谒神灵似的仰视他们。
四年级语文上册 第10课《爬山虎的脚》知识点总结、同步练习题(有答案)
四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】一、我会写组词虎hǔ（老虎、虎口、壁虎）操cāo（操心、操办、操劳）占zhàn（占领、占有、攻占）嫩nèn（嫩绿、嫩草、娇嫩）顺shùn（顺风、顺水、通顺）均jūn（均匀、均衡、平均）叠dié（重叠、叠加、叠印）隙xì（缝隙、空隙、乘隙）茎jīng（茎叶、细茎、花茎）柄bǐng（叶柄、话柄、刀柄）萎wěi（萎谢、萎靡、枯萎）瞧qiáo（细瞧、小瞧、瞧不起）固gù（固定、固然、固执）二、我会认组词蜗wō（蜗牛、蜗居、蜗角之争）曲qū（弯曲、曲线、曲折）三、多音字曲qū (弯曲)qǔ (歌曲)重chóng（重叠）zhòng（重要）四、近义词房顶──屋顶舒服──舒适均匀──匀称拂过──擦过漾起──荡起触角──触须痕迹──印痕牢固──结实休想──别想新鲜──鲜嫩粘──贴萎──枯引人注意──引人注目五、反义词新鲜──陈旧舒服──难受弯曲──笔直牢固──松散细小──粗壮牢固──薄弱六、理解词语均匀：分布在各部分的数量相同。
如：雨量均匀。
空隙：中间空着的地方。
嫩茎：初生而柔弱的茎。
拂过：本课指风轻轻吹过爬山虎的叶子。
痕迹：事物留下的印痕。
本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。
休想：别想；不要妄想。
漾起波纹:原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起伏。
蛟龙：古代传说中指兴风作浪、能发洪水的龙。
牢固：结实；坚固。
七、句子解析１.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
“一顺儿”是指同一个方向或顺序；“铺”在这里读 pū。
这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点。
先概括地写出叶子绿得新鲜，看着舒服。
令人惊叹的却是叶子长得如此整齐，铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”，没有一片叶子是朝另一个方向的；“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”，就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。
第10课《爬山虎的脚》(第二课时)(分层作业)-【上好课】四年级语文上册同步高效课堂系列( 统编版)
今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，开始朝这边，过一会儿再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大小的一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大小的一粒嫩头。有时看着墙上斑剥痕迹想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。
第10课 爬山虎的脚第二课时 分层作业
作业内容
分层要求
【阅读与鉴赏】
（一）回顾课文。
1.读课文，选择正确的理解打上“√”。
（1）爬山虎的叶子，刚长出的叶子是嫩绿的，长大了就变成深绿的。
（2）爬山虎是这样往上爬的：触着墙——巴住墙——贴在墙上。
（3）爬山虎叶子的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得很均匀。()
（4）课文的作者是叶圣陶，他对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。()
即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛描述了牵牛花攀爬生长的过程，读一读，填写下面的表格。
观察对象
时间
藤蔓状态
叶子
花
牵牛花
前一晚
__绿豆般大小的一粒嫩头_
(无)
（无）
第二天早上
二三寸长的新条
长满细白绒毛
小花蕾
5.从选文第（ 一 ）段可以知道，作者对牵牛花的观察细致入微；选文第（ 二 ）段是连续观察了很长时间的结果。
四年级上册语文同步练习-10爬山虎的脚 第二课时
第10课《爬山虎的脚》第二课时同步练习基础百花园1.比一比，再组词。
蜗（）茎（）柄（）铺（）触（）锅（）径（）病（）捕（）解（）2.读拼音，写字词。
（1）春风吹拂着大地，柳枝的jīn g（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。
（2）草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太shū（）服了。
思维大练兵3.按要求写句子。
（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）（3）根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起（）。
4.阅读课文片段，回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（1）在文中的括号中填上合适的词语。
（2）根据选文写出“嫩”的意思。
嫩红：嫩叶：（3）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（缩句）（4）爬山虎的叶子有哪些特点？（5）文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？提升训练营5.阅读短文，回答问题。
仙人掌我家的“小花园”里有各种各样的花。
有像火一样红的鸡冠．（guān guàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。
这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。
但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。
说起来，还有一段经历呢。
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。
连忙打开一看，哎！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。