作文立意指导
2025届高考写作指导：作文的审题立意
有自强之能，才不会一味艳羡别人的认可度。谁都想获 得别人的认可，成为父母眼中“别人家的孩子”，成为他人口 中“成功的榜样”。但真正的认可度不能靠乞求别人送来青眼， 更不能靠自欺欺人的麻醉，而是要凭借自身的努力，用实力 证明你值得他人的赞誉，你获得的认可度名实相符。区分彼 此高下的，终究靠的是实力，而吹出来的气球一刺就破。
而“我应当”，则是乐章中的庄重低吟，它提醒我们承担起社会 责任和道德规范。当马丁·路德·金站在华盛顿的演讲台上，发表那篇 著名的《I Have a Dream》演讲时，他不仅表达了自己对自由和平等 的渴望，更呼吁整个社会共同承担起实现这个梦想的责任。他的“我 应当”，是对社会公正和道德良知的呼唤，它激发了我们内心的责任 感和使命感。在我们的生活中，无论是关注环保、参与公益还是遵 守法律，都是对“我应当”的践行和体现。
有知人之智，才不会惑于认可度。要知道，网络时代的 好评是可以“刷”出来的，所谓的“人设”也是可以“造”出来的， 大家都说好的还真不一定就好，因为“大家”可以被收买，可 能被误导，“万民伞”都可以批量制造。如果缺乏知人之智， 就容易陷入认可度的迷雾，成为别人牟利的踏脚石，成为被 人肆意利用的工具人。专家可能是“砖家”，教授可能是“叫 兽”，但我们曾经作为无知的看客为他们大声叫好，这真的 很丢人。
➢ 关键词： 肝胆人、无字句；交友处事、读书求知。
STEP 01
找出、提炼立意
STEP 02
STEP 03
分析题干（题 型、逻辑）
明确关键词
月考试题
立身处世，有人倾向于“我愿意”，有人思考的是“我能 够”，有人注重的是“我应当”。
你对此有怎样的思考和联想？请结合自己学习与生活的 体验，写一篇文章。
“我愿意”“我能够”和“我应当”，这三重奏相互交织、相互辉映， 构成了我们生活的独特旋律。它们分别代表着我们的主观意愿、客 观实力和社会责任，共同推动着我们在生活的舞台上不断前行、不 断成长。正如一位哲人所说：“人生的意义在于追求、实现和担当。” 让我们在生活的乐章中，用“我愿意”去追求梦想，用“我能够”去实 现目标，用“我应当”去担当责任，共同演奏出更加精彩的人生旋律。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
作文立意五法
作文立意五法
一、小中见大，立意显真情：我们要透过表面去观察事情的本质。
有时一个动作、一个表情可能就是一个典型。
透过一声轻语、一次微笑，表达蕴涵在其中的丰富情感，这样可以让文章变得更生动、更吸引人。
二、角度标新，立意求新颖：我们要从与众不同的角度去打开思路。
俗话说：“文似看山不喜平。
”从一个意想不到的角度来展开话题，才能让人眼前一亮，达到推陈出新，高人一筹的效果
三、欲扬先仰，立意求波澜：我们要将文章写得波澜起伏。
要赞扬一个人或者事物，不直接赞扬，一开始反而从对它的不良印象写起，先“抑”，再“扬”。
这样的曲折的写法，既避免了枯燥的平铺直叙，又使情节有波折，前后形成鲜明对比，能给读者留下深刻印象。
四、以实写虚，立意求具体：爸爸妈妈无言的爱，我们突然从中得到了感悟，这些看不见、摸不着的东西如何传达给读者呢？要化抽象为具体，使用语言、动作和心理描写等，从身边细节人手，以实写虚，这样文章才会更有感染力，更加触动人心。
五、画龙点睛，立意显深刻：在文章关键处，以简要的句子点明写作主旨，突出文章中心思想，这种手法，称作“画龙点睛”。
运用“画龙点睛”，不仅可以使文章结构紧凑，更能增加文章深度，增添文章意蕴，提升文章层次。
初中作文指导 审题立意训练
文题：美丽的误会
题眼：“误会”是生活中常见，可能引发纠纷， 可能造成尴尬，而“美丽”则表明，要叙述的 这场误会引出的应该是一段美好的故事。
重要要素：不要忽略文题中的限定语：“美丽 的”，要从小处入手，才生活的细处入手。
题眼：“开花”——快乐起来、开朗起来、乐 观起来、自信起来、坚强起来、勇敢起来等。
重要要素：“让”——心开花，应有一个变化 过程。由“不开花”—“开花”的变化过程， 要将这个过程写清楚。而不能只写成我明白了 要“让心开花”。要有具体的行为—怎样让 心——“开花“。
文题：她始终微笑着
题眼：“微笑”——开朗快乐、乐观自信、坚 强勇敢……
三、审题目中的副词。
我们经常在文题中看到“其 实”“总”“也”“很”等副词，我们在审题 时一定要关注，因为这些副词往往决定了文章 的写作重点。
文题：总有一把钥匙属于自己
分析：“总”——这一副词表明，我寻找到这 一把属于自己钥匙是曲折的，是有一个反复寻 找的过程的。行文中就要将这种寻找的曲折性 写出来。
审题：
题目“这也是课堂”，首先要明确“课堂”的 要义，结合提示语我们可以得知，这里的“课堂” 应是指能获得知识和能力，增长智慧和才干，能 给心灵以净化，思想以启迪的“课堂”，其中 “也”是重点，它表明这不是学生平常上课时的 课堂，应该是指给人以教育，使人得到磨炼的除 正式课堂之外的任何地方。
“这”是个代词，它表达了一个宽泛而又丰富 的概念，我们可以赋予“这”以很多具体的内涵， 如“人生”、“社会”、“家庭”、“书本”、 “网络”、“自然”、“生活”、“人与人之间” 等等。
作文指导之审题、选材、立意
写作时，审题、选材和立意是至关重要的。正确理解作文题目，学会选取合 适的素材，确定作文的观点和主题，能够提高作文水平。
审题的重要性
1 理解题意
准确把握题目要求的关键 词和核心思想。
2 避免偏题
确保作文内容围绕主题展 开，不偏离题意。
3 把握写作方向
知道作文应该从什么角度 进行，具体要素应如何展 开。
3 寻找联系
结合不同领域的知识，找出问题之间的联系。
选材的技巧和要点
广泛积累
阅读各类书籍和文章，积累素 材库。
挖掘细节
从生活、社会、文学作品中挖 掘细节，丰富作文内容。
巧妙运用
选取与主题相关、能够支持观 点的素材。
立意的重要性
1
思考中心思想
明确作文的中心思想和主题。
突出观点
2
提出独特的观点，力求立意新颖。
3
层次分明
逻辑清晰，结构层次分明。
如何正确理解作文题目
仔细阅读题目
审题时要逐字逐句地读题，理解题目的含义和要求。
分析关键词
பைடு நூலகம்把握关键词，找出题目的核心要素。
解读任务
理解题目要求的具体任务和写作目的。
如何选择合适的素材
挖掘个人经历
从生活、学习、实践经历中寻找 与题目相关的素材。
扩大阅读范围
广泛阅读各类书籍，获取更多知 识和人生体验。
借鉴文艺作品
从文学、电影、音乐等艺术作品 中获取灵感和素材。
如何确定作文的主题和观点
1
选择独特视角
从不同角度思考问题，寻找独特的切入点。
2
表达个人观点
对于自己认为重要的问题，勇于发表个人观点。
2024年立意教案中考作文指导立意
立意教案中考作文指导立意一、立意的重要性作文的立意，是文章的灵魂，是决定文章质量的关键因素。
立意高远，文章就能给人以启迪，引人深思；立意平庸，文章就会流于表面，难以引起读者的共鸣。
在中考作文中，立意的成败往往决定了作文的分数档次，因此，掌握立意的方法和技巧，对于提高作文水平至关重要。
二、立意的原则1.正确性：立意要符合社会的主流价值观，传递正能量，弘扬真善美，抨击假丑恶。
文章的立意要积极向上，体现出作者的正确立场和健康心态。
2.深刻性：立意要深刻，不能只停留在表面现象，要挖掘事物的本质，揭示事物的内在联系。
立意深刻，才能使文章有分量，有力度。
3.新颖性：立意要新颖，避免陈词滥调，要有自己独特的见解和思考。
新颖的立意能够吸引读者的注意力，使文章更具吸引力。
4.鲜明性：立意要鲜明，立场要明确，不能模棱两可。
鲜明的立意能够使文章的观点更加突出，更容易引起读者的共鸣。
三、立意的方法1.以小见大：从生活中的小事入手，挖掘出其中的深刻道理，反映出社会的大主题。
这种方法要求作者具备敏锐的观察力和深刻的思考能力。
2.反向思维：对于一些传统的观念和做法，可以采取反向思维，提出自己的不同看法，从而形成新颖的立意。
3.比较鉴别：通过对两种或多种事物的比较，找出它们的共同点和不同点，从而提炼出文章的主题。
4.联想拓展：从一个事物出发，展开丰富的联想，挖掘出与之相关的事物和道理，形成文章的立意。
四、立意的步骤1.审题：仔细阅读题目，理解题目的要求和限制，确定文章的主题。
2.构思：根据题目要求，进行深入的思考，形成初步的立意。
3.修改：在写作过程中，根据文章的发展和内容的需要，对立意进行适当的调整和修改。
4.确定立意：在文章完成后，再次审视立意，确保其正确、深刻、新颖、鲜明。
五、立意的注意事项1.避免空泛：立意要具体，避免空泛的口号和套话。
2.避免跑题：立意要紧扣题目，避免离题万里。
3.避免肤浅：立意要深入，避免流于表面。
作文立意的三个方法教你写作文如何立意
作文立意的三个方法教你写作文如何立意作文“意”为先。
“意”即立意，也就是确立文章的中心，明确写作目的。
文章是表情达意的，无论写什么文章，都要考虑写什么内容，表达什么思想感情。
而材料的选择，思想感情的表达都要围绕一个中心，因此，根据作文要求，审准题，立好意就显得尤为重要。
1、只有一个中心。
文章一般只能有一个中心，不能在行文当中出现中心多变、话题转移的毛病。
对于记叙文而言，不论是写一件事还是几件事，所有材料都是为突出一个中心服务的。
如有的同学写《我的一家》，一会儿写家庭和睦，父母对我们的关心，一会儿又写到爸爸有许多业余爱好，爱钓鱼爱下棋，到文末又写到爷爷很勤劳，虽然已经六十多岁了，在乡下还坚持下地犁田。
这位同学写的都是家庭生活，但是所选材料没有用来突出一个中心。
对于议论文而言也是如此，比如写《失败是成功之母》，有一位同学在写作时，列举了古今中外不少名人历经失败而不放弃，最终获得成功的事例，来印证“失败是成功之母”，但是他写着写着，又写道“当然，也有许许多的人经历千辛万苦，却最终一事无成，这就要求我们要正确对待失败……”这样写下去，显然又进入了另一个话题。
2、立意要鲜明。
作者提倡什么，反对什么；歌颂什么，批判什么；欣赏什么，不喜欢什么；高兴还是痛苦，都要通过材料和语言鲜明地表达出来，不能似是而非，或者这亦可那亦对，立场不鲜明。
比如写《请足下留情》，本意是要写爱护自然，养成文明礼貌的习惯，可有的同学在批评有些不注重文明礼貌的行为之后，又写道“小草的力量是何其大呀，就算是一块巨石也挡不住小草生长的信念；就算有再多的脚来践踏，一场春雨过后，小草仍然直立起了腰身。
”这样写，对不文明行为的批判就弱化了。
有的同学在写《同学们，请远离网络》时，本意要分析不健康的网络对青少年身心的危害，呼吁同学们自觉离开网络。
小作者却用较多的篇幅去写网络对于交友是有好处的，这样也偏离了本意。
3、立意要深刻。
也就是说立意要有一定深度，要能给人以思索，不能浮在表面，也不能就事论事。
作文指导之立意
小 试 牛 刀
• 1、以“绿色”为题，你有哪些好的立 意？ （大自然的绿色、环保、和平、青春、畅 通等） • 2、以“窗”为题，你有哪些好的立意？ （窗内是生活百态，窗外是大千世界。人 的眼睛是心灵之窗，一张照片是回忆之 窗，电视、报纸是社会之窗）
小试牛刀
• 3、以“我心中的歌”为题，你有哪些 好的立意？ （可虚实结合，奶奶为我唱的童谣，也是 我生命中的“爱之歌”。可发散思维： 对自然、对祖国的赞歌等。） • 4、以“感恩”为题，你有哪些好的立 意？ （发散思维：感恩陌生人。逆向思维：以 前不懂得感恩。还可以以小见大等）
立意的方法
• 逆向立意法
如：以“爱”为题。多数同学可能会从 长辈对自己的关爱、疼爱入手，顺向思 维的表现爱。其实，也可以逆向思维的 从“误会”、“不解”等角度入手，欲 扬先抑。 再如：以“理解万岁”为题，也可以逆 向立意，从自己与他人间的不理解起笔。
• 虚实结合法
立意的方法
如：《美，就在我身边》为题，示例：高徐阳的作文。语段集锦： 1、我整天可以漫步在这美丽的花园里，自由自在，与花共舞， 美丽的花园就在我身边。2、心灵美丽、幽默、高尚的外婆一 直伴在我身边，让我体会到“唯吾德馨”的真谛。3、我很庆 幸身边充满了这么多美。花园的美，让我身心放松，感受自然 美；外婆心灵的美，让我感受到人格美的魅力，使我一生受益。 再如：《岁月里的芬芳》为题，示例：袁子艺的作文。语段集锦： 1、秋风中带着那特有的花香，我迎着淡淡的微凉的秋风，加 快了追上父亲的脚步。2、岁月的芬芳不过是父亲在前方慢慢 的走，而我在追随着他的背影。 再如：《——的树》半命题作文。大多数同学写的都是坚强的树、 窗外的树等，潘澈写的是《黑色的树》：我的心里生长着一棵 黑色的树，上面结满了嫉妒、贪婪、虚荣的果子。
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来吧，让我们大声地为“攘鸡者”喝彩吧！ 一壶茶雨
文章运用逆向思维，从认
错态度和改错方法两个方面为
专
“攘鸡者”喝彩，令人耳目一新。
家 评
“横看成岭侧成峰，远近高低各 不同”，从不同的角度看待事物， 结果不同。对于一个人来说，有
•
一壶茶雨
历史在悄然逝去，心中的热情并没有冷却，但我们多 了一分理智，在仔细地审视……
我看到了一位老人，用刀一样的笔尖为自己的文化做 手术——他是鲁迅。我被深深地震动了。我们不是不爱自 己的文化，而是太爱，以至于束缚了自己的灵魂。他，让 我们深深的明白，不能因为情感而影响对文化的认知，不 能用迷信代替理智。
旭日东升，新的阳光在冲散陈腐的气息。崭新的人们 放下了对自我的迷信，去追求真理。中华大地走来了孙中 山、李大钊，迎来了毛泽东、邓小平，“天朝圣国”的幻 觉消失了，代替它的是“与时俱进”。我们激动欢欣……
可是，我们的土地上孕育的是以农为本、
固步自封的黄色文明，我们有郑和去炫耀
国威，可是我们没有发现新大陆的哥伦布；
我们有李白、杜甫，却没有哥白尼、牛顿；
我们知道天朝圣国，却看不到外面的文 明……我们陶醉于自己，我们不断地用 《天工开物》、《农政全书》去总结辉煌， 却忘了重新审视自己的文化……我们落后 了。
• 为攘鸡者改错的方法喝彩吧！也许 他改错的方法并不一定是最好的，但却 是实在可行的，从“日攘一鸡”到“月 攘一鸡”再到“越明年，然后已”，这 种方法有错吗？没有，鄙人认为只有这 种循序渐进的方法，才是最有效的。可 不是，坏习惯一旦一养壶茶雨成，要改变是十分
困难的，而若要在一朝一夕之内使一个常犯错 误的人不再犯错，那才叫“异想天开”。俗话 说：“冰冻三尺非一日之寒。”不妨设想一下， 让一个吸了几十年烟的“瘾君子”在一天之内 戒掉烟瘾，这可能吗？再看看那些发誓当天改 正错误，可第二天又接着犯老错误的人，真是 应该好好学习攘鸡者，攘鸡者这种改错的方法， 难道不值得为他喝彩吗？
即多角度思维法，在我们的生活中，面对同一事物 或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。 而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。 例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲 笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后 而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后” 者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。
因为深爱你，我们忘了去洗净你，忘了理智清醒 地去看你。在不知不觉中，流水静默不流，华美的书 页一页页在腐朽。
我们变得自大，我们变得骄纵。大宋宫廷，白衣 秀士，文臣儒士们忙着作诗写赋，用程朱理学教化
一壶茶雨
• 子民时，北方的铁骑席卷了中华；康乾盛 世，书生们忙着去作八股，去作经注考证
时，大洋的另一端，开始了科技革命，改 写了历史……我们有四大发明，我们有地 动仪，我们有早他国一千多年的圆周率。
作文立意指导
一壶茶雨
卜算子
咏梅
毛泽东
风雨送春归, 飞雪迎春到, 已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏. 俏也不争春, 只把春来报. 待到山花烂漫时, 她在丛中笑.
一壶茶雨
卜算子
咏梅
陆游
驿外断桥边 寂寞开无主 已是黄昏独自愁
碾作尘
只有香如故
一壶茶雨
什么是立意 立意，就是作者思想感情 和写作意图在文章里的集中体 现,就是确立文章的主题（中心 思想、中心论点）。
创造有两个要件，一是“创”，二是“造”。所谓 “创”就是打破常规，想出新的；所谓“造”就是在打 破常规的基础上构建有实际意义的东西。有人把这个过 程概括为“荒谬的合理化”，也即提出超越常理的构想 和创意，然后想办法使之合理化，让别人认为合情合理。
一壶茶雨
范文示例
为攘鸡者喝彩
“世有日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子 之道。’曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年；然后 已。’”读完《攘鸡》，不少人鄙视甚至讨厌攘鸡者， 骂他知错不改，“恶”莫大焉。而余则不然，如此评 价，实在是千年奇冤，万年错案之甚也。我要为攘鸡 者喊冤，为他喝彩——大声地喝彩。
一壶茶雨
立意的作用
清人王夫之说：“意犹帅也。” 没有主题的文章就没有灵魂，没有生 命。 立意的统帅作用，不仅表现在它决定 着材料的取舍，还表现在它影响着文章的 谋篇布局、表达手法等方面。因此，立意 的“有无高下”是决定文章成败的关键。
一壶茶雨
立意的要求
正确 深刻 新颖
一壶茶雨
立意的技巧 出奇制胜法
点
优点也有缺点，写作时就要看你
在怎么样的角度看他在哪一方面，
如果角度别具一格，效果也会不
同凡响。
一壶茶雨
高屋建瓴法
所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大
气”，有高远的立意，也就是要有才识。有了
才识，就能 形成独立之见，就有了超越平庸
的气概和胆略；有了才识，就有了创造的自信
和能力，全面充分地展示自我。才识是作文的
制高点，它决定了文章品位的高低。一些同学
立意不远的主要原因，是局限于自我的狭小天
地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒
哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于
“小气”。
一壶茶雨
范文示例
曾经热血沸腾地仰视你，爱你的一切。中华—— 我的文化。
那是《诗经》中的一汪清水，在水一方的伊人； 那是华美的楚辞，闪闪发光；那是孔孟思想，百家争 鸣；那是大唐华章，仙乐飘飘；那是高山流水，那是 古长城的细细青苔，那是岳麓书院的依依夕阳……漫 步在中华的文化里，多少人醉得不知归路，多少人沉 醉于那泛黄的书页，将精华与糟粕统统吸收。
为攘鸡者对待错误的态度喝彩吧！起码，攘鸡者 能承认并正视自己的错误，要不然怎么会说“请损 之”、“以待来年，然后已”呢？这种勇于认错的态 度，就应该大力赞扬。可不是吗，比起那种明明是自 己决策失误，却说是客观条件限制的领导；比起那种 明明是故意做假帐以求中一饱壶茶私雨 囊，却说是一时笔误的
• 干部；比起那种明明是蓄意谋杀，却说 是一时糊涂的罪犯……比起这些连错误 都不敢承认却整日干着伤天害理之事的 人来，攘鸡者那敢于认错，勇于改错的 精神不是好多了吗？难道不值得为其喝 彩吗？