初中生学生个人量化赋分细则
七年级管理量化评分实施细则
七年级管理量化评分实施细则一、背景介绍本文档旨在规范七年级学生管理中的量化评分实施细则，以提高管理效果，促进学生全面发展。
通过明确评分指标、评分标准和评分流程，实现对学生管理的科学化、规范化。
二、评分指标1. 学业表现评分指标- 课堂表现：包括课堂参与度、听讲情况、作业完成情况等。
- 考试成绩：根据学生在各科目的考试成绩进行评分，采用百分制。
- 课外作业：评估学生完成课外作业的情况，包括完成质量和按时提交情况。
2. 学习态度评分指标- 课堂纪律：评估学生在课堂上的纪律表现，包括遵守规则、不打扰他人等。
- 作业态度：评估学生对待作业的态度，包括认真完成、按时提交等。
- 学习积极性：评估学生对学习的积极程度，包括主动参与、积极思考等。
3. 综合素质评分指标- 社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况，包括志愿者活动、社区服务等。
- 体育锻炼：评估学生参与体育锻炼的情况，包括体育课表现、校内外体育活动等。
- 社交能力：评估学生的社交能力，包括与同学、老师和其他人的交往情况。
1. 学业表现评分标准- 课堂表现：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
- 考试成绩：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
- 课外作业：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
2. 学习态度评分标准- 课堂纪律：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
- 作业态度：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
- 学习积极性：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
初一班级学生个人月量化考核的评分细则
一十、纪律（共10分，由王文璇和陈山泉负责）
1、升旗时要严肃，敬礼，违者-0.5。
2、中午不得在校参加体育活动，违者-0.5
3、不得把三大球（足球、篮球、排球）带入教室，不能在教学楼及附近区域进行追逐、打闹，违者-0.5。
八、课前准备（共10分，由彭郁雯负责）
1、预备铃一响，应该迅速做好课前准备，书本和相关材料摆在桌面上
2、自己翻看书或者笔记，进入状态
3、不转头不讲话。
4、室外课要做好下下节的课前准备，室外课结束要准时回班级
5、没有带书者-2分，并且计入考勤中以旷课处理
6、早读，一进教室，交完作业就马上开始早读，不讲话喧哗
1、好人好事、各种量化被老师表扬一次+1分
2、单元考单科前3名可以享受1分奖励，单元考名次进步10名以上者也可以享受1分奖励。
3、期中期末考中有获得表扬的同学根据层次不同加分：1分1.5分2分2.5分3分
4、为班级做出贡献，代表班级参加活动者，（如板报每期若有获得一等奖，加1分）获奖根据层次不同加分：1分1.5分2分2.5分3分
作业（包括应缴交的一切材料）应在第一节下课之前缴交结束，科代表应登记缴交名单，及时向学习委员汇报，把缺交者名单报告给科任老师.并向缺交同学追交作业。
1、迟交，—1分；缺交，—2分。
2、作业不按规定要求、字迹潦草、涂涂改改，—0.5分。
3、严禁抄袭作业，凡抄袭作业者和提供者，每人每次—10分。
四、眼操（共10分，由当天值日班长负责）
3一天一页（页可以视情况而定，但要做到整洁）
每天检查卫生时间
早读前7：20
富安中学初三4班学生学习习惯、生活习惯量化分细则
富安中学班级初三4班学生学习习惯、生活习惯量化分细则
本学期你孩子在学校的学习情况和态度情况我班将进行分数量化。
得分的细则：1.每天在班级学习时间足时的得0.4分每天，在班学习时间是有效的得0.8分每天，在宿舍能抓紧的得0.2分每天（走读生这项得分由家长打）。
2.在学校的常规得分1.5分每周（有违反常规的不得分，有两次以上的请家长到校协助教育）3.责任感得分：每完成一轮值日工作，不出问题得1分，较好的得1.2分。
4成绩效果得分：月考进步分（4次考试，首次15分，进步幅度大于20%的得20分；二次进步的得25分进步幅度大于20%的得30分；三次进步的得35分;四次进步的45分。
（成绩退步的扣有效学习时间的得分10分每次）每周的得分在后五名的请家长再送接孩子时到班一起制定整改计划。
每周学习情况通过校讯通发送，敬请关注。
本学期的得分总和作为毕业和升学的定等依据。
班级学生个人量化管理考核标准
班级学生个人量化管理考核标准------九年级4班为加强班级学生管理，充分调动全班同学的学习积极性，促进学生全面发展。
根据学校《中学生日常管理条例》特制定本量化考核方案。
一、学生个人量化考核内容本量化考核包括：清洁卫生、出勤、集会、纪律、作业、学习、公物及其它违规违纪行为等。
二、考核的具体操作方案1、考核由班主任指导，班长统一安排，其他班委协助具体实施，全班同学监督。
2、每学期每位学生给基础分100分，加分扣分从基础分100分中加减。
评分结果每周公布一次，最后评分结果作为学期、学年评优主要依据。
3、本考核办法从2013年10月起执行。
三、考核结果的应用1、考核量化结果分：优秀、良好、及格、不及格90分以上为“优秀”；80-90分为“良好”；60-79分为“及格”；60分以下为不及格。
2、每学期结束，考核结果将和学生评语进入学生学籍档案。
3、根据学生得分情况，颁发毕业证书等。
四、评分细则1、扣分细则2、加分细则五、请假制度（1）、学生请假必须由班主任和级部主任签字生效（2）学生在家向班主任请假必须由学生提供家长签字的请假条和家长用通讯工具与班主任联系，否则无效。
注：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
六、每周小结量化管理，每周一结，以无记名投票方式选出本周最差表现者（每人只可写一人），超过一半得票数则一票否决本周不合格（以收到张数为基准）。
剩下的被选的人超过10票-5；超过20票-10；一票没有+3分；五票之内+2分；8票内+1分我们每个人并不完美，但我们要追求完美，不要扮演完美。
班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
为了我们的班级大家加油吧！！。
中学生量化考核细则
中学生量化考核细则为了更好地评估和提高中学生的学习成绩和综合素养，中学生量化考核细则应该制定明确的评分标准和评估方法，以确保公平、客观和科学性。
以下是一份可供参考的中学生量化考核细则：一、学习成绩1.学科考试成绩：包括每次单元测试、期中考试和期末考试的成绩。
每个学科的权重应根据其重要性来确定，比如语文、数学、英语的权重较大，其他学科权重较小。
2.作业成绩：根据学生完成的作业质量和准时程度评估，如课堂小组讨论作业、课后作业等。
3.平时表现：包括积极参与课堂讨论、主动完成课堂任务、注意力集中等方面的评估。
二、学业能力1.学科知识：通过单元测试和期末考试的成绩来评估学生对相应学科知识的掌握程度。
2.问题解决能力：通过情境题、综合题等能力测试来评估学生的问题分析和解决能力。
3.学习方法：通过观察学生的课堂笔记、复习计划等来评估学生的学习方法是否科学合理。
三、综合素养1.素质评价：通过学生的团队合作表现、社会实践活动参与情况、道德品质等来评估学生的综合素质。
2.自我管理：评估学生的自我管理能力，包括时间管理、目标设定和压力管理等方面的表现。
3.创新能力：通过学生的创意作品、科学实验等来评估学生的创新能力和创造力。
四、参与度和态度1.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、发表见解等。
2.课外活动参与度：评估学生在学校组织的社团、俱乐部等活动中的积极参与情况。
3.学习态度：评估学生学习态度是否积极，包括课堂上的专注程度、对学习的认真程度等。
以上是一份中学生量化考核细则的参考内容，可以根据实际情况进行具体修改和补充。
无论哪种考核细则，都应该保证公平、客观和科学性，并且注重学生的学习成绩和综合素养的综合评估。
同时，还需要考虑学生的发展区别和特长，给予个性化的评价和指导，帮助他们全面发展和提高。
总之，中学生的量化考核细则应该综合考虑学习成绩、学业能力、综合素养和参与度和态度等方面的评估内容，注重全面发展和个性化指导，为中学生提供一个公平、客观和科学的评价体系，促进他们的学习进步和综合素质的提高。
学生个人量化积分细则
学生个人量化积分细则为进一步规范学生行为，养成学生良好的个人习惯，创造一个规范文明的校园环境，为学生的健康发展创造条件，特根据《段家初中学生一日常规》制定本细则。
一、基本分：100分/人/学期二、学习方面:1、平时：不完成作业（包括正式、练习、家庭作业），扣1分/次/人/科2、期中考试:班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分。
3、期末考试：班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分4、期中、期末考试中，年级上升名次50、100、150、200、250 以上，分别加10、9、8、7、6分。
三、纪律方面：1、迟到：扣1分/人/次2、早退: 扣1分/人/次3、事病假: 扣0.5分/人/次4、旷课: 扣2分/人/次5、打架、敲诈钱物：扣10分/人/次6、扰乱自习纪律: 1分/人/次扰乱课堂纪律: 5分/人/次（上课消失说话、睡觉、看小说或其他与学习无关的书、听MP3、玩手机、打游戏，被老师点名批评的）7、抽烟、酗酒、打扑克、进网吧、打台球：扣10分/人/次8、课间休息追逐撵打、乱喊乱叫：扣2分/人/次9、乱窜楼层、班级：扣2分/人/次四、卫生方面：1、打扫卫生不干净、不彻底:(平时)扣2分/人/次(检查)扣5分/人/次2、随地吐痰、乱扔果皮、纸屑:扣1分/人/次3、值日生上课之前擦干净黑板、讲桌，按时关灯、放学后关锁门窗，不负责者扣2分/人/次。
4、破坏公物：扣5分/人/次5、穿奇装异服、留长发、奇发、染发、染指甲、戴戒指、耳环、项链，一次扣1分，经劝阻未能改正者扣5分。
五、安全方面：1、邀约外人入校并扰乱学校秩序者一次扣10分。
2、不遵守交通规则：扣1分/人/次3、携带管制刀具进入班级：扣10分/人/次六、其他：1、好人好事：加1分/次（受学校表彰的）2、检举、举报校园内违纪现象一次加5分，见义勇为一次加 10分。
七年级管理量化评分实施细则
七年级管理量化评分实施细则引言概述：七年级管理量化评分实施细则是为了规范学生在七年级阶段的学习和行为表现，通过量化评分的方式对学生进行综合评价。
本文将从五个方面详细阐述七年级管理量化评分的实施细则。
一、学习表现评分1.1 课堂表现评分：包括学生的听讲、积极回答问题、课堂作业完成情况等方面。
1.2 作业完成评分：评估学生的作业主动性、准确性和及时性。
1.3 考试成绩评分：根据学生在考试中的表现进行评分，包括知识掌握程度和解题能力等。
二、行为表现评分2.1 课堂纪律评分：评估学生在课堂上的纪律表现，包括不迟到、不早退、不说悄悄话等。
2.2 作业纪律评分：评估学生的作业完成情况和作业的整洁程度。
2.3 课外活动参预评分：评估学生积极参预学校组织的各类课外活动的情况，包括参加社团、参加比赛等。
三、品德表现评分3.1 诚实守信评分：评估学生在学习和生活中的诚实守信程度。
3.2 礼貌待人评分：评估学生与他人相处时的礼貌和尊重程度。
3.3 团队合作评分：评估学生在集体活动中的团队合作精神和能力。
四、卫生表现评分4.1 教室卫生评分：评估学生对教室卫生的维护和整理情况。
4.2 食堂卫生评分：评估学生在食堂用餐时的卫生习惯和行为表现。
4.3 洗手卫生评分：评估学生在洗手时的卫生习惯和规范操作。
五、综合评分5.1 每一个方面的评分综合计算：将学习表现、行为表现、品德表现和卫生表现的评分按一定比例进行综合计算。
5.2 等级评定：根据综合评分结果，对学生进行等级评定，如优秀、良好、中等、及格等。
5.3 奖励和激励措施：根据学生的综合评分等级，赋予相应的奖励和激励，鼓励学生进一步提高自己的学习和行为表现。
总结：七年级管理量化评分实施细则的制定，有助于规范学生的学习和行为，促进学生全面发展。
通过量化评分的方式，可以客观、公正地评价学生的表现，并为学生提供奖励和激励，激发他们的学习积极性和自我管理能力。
同时，这也为学校管理和家长监督提供了依据，促进学校、家庭和学生的良性互动。
七年级管理量化评分实施细则
七年级管理量化评分实施细则一、背景介绍在教育管理中，评分是一项重要的工作。
针对七年级学生的管理，为了更好地实施量化评分，制定了七年级管理量化评分实施细则。
本文将详细介绍该细则的内容和要求。
二、评分指标1. 学习成绩评分：根据学生在各个学科的考试成绩进行评分，采用百分制计分，满分为100分。
2. 课堂表现评分：评估学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性、课堂作业的完成情况等因素，采用五级评分制，分为优秀、良好、中等、及格和不及格。
3. 作业完成情况评分：评估学生按时、按要求完成作业的情况，采用三级评分制，分为优秀、良好和待改进。
4. 课外活动参与评分：评估学生在课外活动中的积极参与程度，采用三级评分制，分为优秀、良好和待改进。
三、评分流程1. 学习成绩评分流程：a. 教师根据学生的考试成绩，将成绩录入学生成绩管理系统。
b. 系统自动计算每个学生的学科总成绩，并按照百分制进行评分。
c. 学生可以通过学生成绩管理系统查询自己的成绩。
2. 课堂表现评分流程：a. 教师根据学生在课堂上的表现，将评分结果记录在评分表中。
b. 教师将评分表整理并提交给年级主任。
c. 年级主任审核评分表，并将结果录入学生成绩管理系统。
3. 作业完成情况评分流程：a. 教师根据学生作业的完成情况，将评分结果记录在评分表中。
b. 教师将评分表整理并提交给年级主任。
c. 年级主任审核评分表，并将结果录入学生成绩管理系统。
4. 课外活动参与评分流程：a. 教师根据学生在课外活动中的表现，将评分结果记录在评分表中。
b. 教师将评分表整理并提交给年级主任。
c. 年级主任审核评分表，并将结果录入学生成绩管理系统。
四、评分标准1. 学习成绩评分标准：a. 优秀：学科总成绩在90分及以上。
b. 良好：学科总成绩在80分至89分之间。
c. 中等：学科总成绩在70分至79分之间。
d. 及格：学科总成绩在60分至69分之间。
e. 不及格：学科总成绩在60分以下。
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《班级管理条例》
一、课上（班长和值班人员）
1、早、午自习上学或上课迟到-1，被学校记录-2（严重的交班主任另行处理）
2、早午自习进教室时不能保持安静-1
3、早午自习私自出入教室-1
4、顶撞班干部及值班人员，不服从管理-2（严重的交班主任另行处理）
5、上课吃东西，玩东西，私自趴桌子、睡觉干与该课无关的事-1
6、上课与他人说话，干扰自己及他人学习，干扰老师讲课-1
7、上课接下言不当，起哄影响老师讲课，上课违纪被老师点名批评-2
8、出言不逊，顶撞老师，不服从管教-5（严重的交班主任另行处理）
9、不请假私自旷课、逃课-2—5（情节严重交班主任另行处理）
10、上课违纪被教导处老师或校领导抓到的-2（严重的交班主任另行处理）
11、任课教师或同学们反映该生上课学习状态积极，积极回答问题有进步的+1，或按各科老师要求加分
12、一周内上课无病事假、早退、迟到等情况+2
13、对于其他同学的上课违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分。
二、课间（纪律委员和监督人员）
1、课间自习前教室内，楼道中追逐、喧哗、打闹、骂人、跑跳的-1
2、男女生之间打闹、追跑、喧哗、骂人的-2
3、课间楼内、外边走边吃边扔垃圾-1
4、趴窗台观望、楼内走廊逗留聚集-1
5、歧视同学、给同学起或叫侮辱性绰号的-1
6、桌椅、墙面私自乱刻、乱画、乱粘贴-1
7、私自查看翻阅、涂改小组长、班干部、课代表等记录本的-1
8、玩耍、损坏公物，他人物品-2（照价赔偿）
9、仪表、着装、发型不合格的-2，并做相应处理
10、携带手机等与学习无关的物品-2（物品没收，毕业归还，严重的交班主任另行处理）
11、对于其他同学的课间违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分。
三、课间操（体委和副班长）
1、集会、上操或跑操站队迟到的-1
2、做操过程中说笑、打闹、骂人不认真做的-1
3、不履行请假手续逃操躲避-1
5、体育课不认真完成老师布置的训练任务的-1
6、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分。
四、学习（学习委员和各学科科代表，小组长）
1、作业没按时上交，不认真完成或没有作的每学科-1（严重的交班主任另行处理）
2、考试、小测试试卷私自不交-2
3、考试发现作弊-2
4、老师要求带的书或练习没有带的-1
5、在月考或期中期末考中班内排名退步最大的5位同学-5—-1分
6、一周内独立按时认真完成作业，不抄袭、不迟交的同学+2分
7、各类竞赛获奖：一等奖+5分，二等奖+4分，三等奖+3分，鼓励奖+2分。
8、期中考、期末考和月考班级前5名+3分，第6—10名+2分，第11—20名+1分，
9、期中考、期末考和月考年级前20名+5分，21至50名+2分，51至100名+1分。
10、期中考、期末考和月考单科成绩班级前5名+2分，年级前5名+5分
11、在月考或期中期末考中班内排名进步最大的5位同学+5—1分
12、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分。
五、卫生环境（生活委和各值日组组长）
1、值日生不按时或不做卫生、不及时倒垃圾袋的-2（罚做卫生一周）
2、卫生做得不干净、不彻底的每人-1
3、当天卫生成绩排名最后值日生-2（罚做到第一或罚一周）
4、个人自行车乱放-1
5、乱扔垃圾纸屑、不能保持自己周边卫生干净-1（罚做卫生一周）
6、卫生大扫除或学校组织的劳动，工具没有带以及不听从劳动委员指挥有意偷懒的-5（罚做卫生一周）
7、在值日生忘记、有意不扫而回去或班级特殊需要的情况下，主动出来帮助打扫卫生的同学+2分
8、当天卫生成绩年级排名第一，值日生每人+2
9、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分
六、其他（团委负责）
1、穿办公区、楼层-2
2、吸烟喝酒-2（罚款10元∕次当班费，严重的另行处理）
3、打架、上网游戏-5（情节严重另行处理）
4、向他人索要钱物-2（严重的交班主任另行处理）
5、男女生交往不当，早恋-5（情节严重另行处理）
6、班干部、组长、课代表等不认真负责，谎报不报隐瞒实情包庇或报复的-2（严重的交班主任另行处理）
7、放学不及时回家，与校外人员来往-2（严重的交班主任另行处理）
8、校内骑车-2
9、給班级量化减分的，个人量化翻倍减分
10、为班集体争得荣誉、为班级量化加分的+1—5
分
11、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分
12、积极组织参加班级活动者+3分。
13、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分
班干部（由全体同学负责监督、举报）
1、要求班干部有很强的责任心，把班上的事当自己的事，努力、认真、公正、无私、负责地把班上的事及自己所负责的事做好。
要注意团结合作，同学之间互相帮助，关爱每一位同学。
2、对班上的不良现象，要及时地劝告、制止、处罚，对于自己无法处理的事要及时上报老师。
3、本职工作比较好的班干部、组长每学期综合素质评定为优并可参与评选优秀班干部。
4、各负责的班干部每周班会课前必须汇报上周班级所负责项目的执行情况，以便班主任在时总结。
说明
1、每一位同学每周的初始分为80分。
在此基础上加分或减分。
2、每一周统计一次，总分低于70分的要写出《行为反思》，总分低于60分的结合家长教育管理，每周最低的5名学生给与惩罚，80分以上的学生给予表扬。
3、积分加减由各项负责的同学每天认真登记，一周送团书记处统计一次，团书记把统计结果交班主任
4、本条例由班长负责协同其他班干部共同实施。
在处理事情过程中，如有争议，可以找班长解决，如果班长没有办法解决再找班主任。
5、从班级整体利益出发，根据本条例，在班主任不在班上时班长代行班主任权力，有权处理班级一切事务，对班级和班主任负责。
6、学期分数前10名为本班德育标兵，发放证书，前5名为校级德育标兵，后5名，结合家长，反馈信息，共同教育。
7、班干部工作积分由全班评定，班主任登记。
积分可自行加减，相互抵消。
积分作为一学期档案由班主任报告家长。
8、《行为反思》不少于600字格式（必须在公布违纪名单后第二天写完上交，否则留下来写，不合格式的重写）
第一段：什么时间、什么地点、做了什么事、违反了《班级管理条例》第几条第几点？
第二段：对自己所犯错误的深刻认识和反醒。
第三段：保证今后如何努力克服？
9、监督（由没有担任班干部的同学中选几个同学作为民意代表进行轮流监督）
主要监督班干部、纪律组的同学及组长是否认真、严格、公平地执行《班级管理条例》。
听取其他同学对班干部、纪律组的同学及组长的意见。
每周班会课时必须汇报上周监督的情况。
本细则自颁布之日起施行。