循环日记
五年级循环日记范文
五年级循环日记范文周一：美好的一天。
今天阳光明媚，我的心情也格外好。
早上一到学校，就看到同学们在教室里叽叽喳喳地讨论着周末的趣事。
我也迫不及待地加入了他们，我给大家讲了我在公园里看到的一场精彩的风筝大赛，各式各样的风筝在天空中飞舞，就像一群自由自在的鸟儿。
数学课上，老师教我们新的几何知识，那些图形看起来很有趣，我听得特别认真，还积极回答了问题，得到了老师的表扬，心里美滋滋的。
语文课上，我们学习了一首古诗，诗中的意境让我仿佛穿越到了古代，感受到了诗人当时的情感。
课间休息的时候，我和小伙伴们去操场跳绳。
我们比赛谁跳得又快又多，我拼尽全力，最后虽然没有赢得第一名，但我也很开心，因为运动让我充满活力。
放学后，我回到家，妈妈已经做好了香喷喷的饭菜。
今天有我最爱吃的红烧肉，我吃得饱饱的，然后开始认真地写作业。
这一天过得充实又快乐。
周二：遇到小挫折。
今天的心情就像坐过山车一样，有起有落。
早上的英语课上，老师进行了一次小测验。
我原本以为自己准备得很充分了，可是当拿到试卷的时候，我发现有些单词我突然忘记怎么拼写了。
我心里有点慌，越慌就越想不起来。
结果可想而知，这次测验我考得不太理想。
课间的时候，我都没什么心情出去玩，坐在座位上看着试卷，心里很沮丧。
我的好朋友看到我这样，过来安慰我，他说：“一次没考好没关系的，我们可以从这次考试中找到自己的不足，下次就会进步了。
”听了他的话，我感觉心里好受了一些。
下午的体育课上，我们进行了跑步测试。
我暗暗发誓，一定要在这个项目上好好表现。
可是跑着跑着，我不小心被一块小石子绊倒了，膝盖擦破了皮。
我强忍着疼痛，坚持跑完了全程。
虽然最后成绩不是很好，但我为自己的坚持感到骄傲。
今天虽然遇到了一些小挫折，但我也明白了，失败是成功之母，只要我不放弃，下次一定能做得更好。
周三：收获惊喜。
今天真是充满惊喜的一天。
早上到学校的时候，我发现我的课桌上有一个小盒子。
我好奇地打开一看，原来是我之前参加绘画比赛获得的奖品。
循环日记课题实施方案
循环日记课题实施方案一、前言。
循环日记是一种记录个人生活、情感、成长的方法，通过每天写下自己的所思所想，可以帮助人们更好地了解自己，调节情绪，提高情感认知能力。
在教育教学中，循环日记也被广泛运用，可以帮助学生提高写作能力，促进情感交流，促进学生的成长。
因此，本文档旨在制定循环日记课题的实施方案，以便教师和学生能够更好地利用循环日记这一教学资源。
二、实施目标。
1. 帮助学生了解循环日记的概念和作用；2. 培养学生的写作能力和情感表达能力；3. 促进学生之间的情感交流和互动；4. 培养学生的情感认知能力和情感管理能力。
三、实施步骤。
1. 介绍循环日记的概念和作用。
在课堂上，教师首先应当向学生介绍循环日记的概念和作用，让学生了解循环日记是一种记录个人生活、情感、成长的方法，可以帮助人们更好地了解自己，调节情绪，提高情感认知能力。
2. 指导学生进行循环日记的写作。
教师应当指导学生如何进行循环日记的写作，包括写作的时间、地点、内容要求等，让学生了解如何利用循环日记记录自己的所思所想，促进情感交流。
3. 指导学生分享循环日记。
学生在完成循环日记后，教师应当指导学生分享自己的循环日记，让学生之间进行情感交流和互动，促进学生的成长。
4. 指导学生分析循环日记。
教师可以指导学生分析自己的循环日记，帮助学生更好地了解自己，培养学生的情感认知能力和情感管理能力。
四、实施效果评估。
1. 考察学生的写作能力和情感表达能力。
教师可以通过学生的循环日记来考察学生的写作能力和情感表达能力，评估学生的写作水平和情感表达能力的提高情况。
2. 观察学生之间的情感交流和互动。
教师可以观察学生之间在分享循环日记时的情感交流和互动情况，评估学生之间的情感交流和互动情况。
3. 分析学生的情感认知能力和情感管理能力。
教师可以通过学生的循环日记分析学生的情感认知能力和情感管理能力的提高情况，评估学生的情感认知能力和情感管理能力的提高情况。
五、总结。
班级循环日记范文
班级循环日记范文【班级循环日记：今儿个的小事儿大情怀】嘿，各位亲爱的同学伙儿，今儿个轮到我来扯两句咱们班那些细枝末节里的温馨与趣事儿，就像咱们围坐一圈摆龙门阵一样，随意又亲近。
清早八晨的，一踏进教室，那股子热腾腾的包子香就直往鼻子里钻，不用猜，肯定是李二狗又从家里带了“爱心早餐”来分享。
这家伙，自己吃得圆滚滚的，还不忘给咱们这些小馋猫解解馋。
我接过包子，心里头那个暖啊，就像冬日里头的一缕阳光，照得人心里头亮堂堂的。
这事儿虽小，但看得出咱们班那份儿不言说的团结和友爱，真是让人心头一热。
再说到下午的体育课，张老师喊我们跑个八百米，那叫一个酸爽！跑的时候，大家跟斗鸡似的，一个个眼睛瞪得圆圆的，嘴里头“呼哧呼哧”的，好像要把整个操场都吸进去。
但最让我感动的是，跑完以后，张小花和赵大壮两个人，没顾着自己累成狗，先去扶了班上几个体力不支的同学。
那画面，温馨得让人想哭又想笑。
那一刻，我意识到，有时候，坚持和互助比名次重要得多。
晚上自习前，班上的“小诗人”王二狗，在黑板上悄悄写了一首诗，大意是说我们虽然每天忙忙碌碌，但正是这些平凡的日子，构成了我们最宝贵的青春记忆。
我看完，心里头那个滋味儿啊，五味杂陈。
是啊，咱们这个班，虽然偶尔会有点小摩擦，但更多的是相互扶持，共同成长。
这些细节，就像是一颗颗珍珠，串联起我们青春最闪耀的项链。
好了，今儿个就摆到这儿。
咱们班的故事，就像这川江水一样，源远流长，每一天都有新的浪花拍打岸边。
我期待着，在下一轮的循环日记里，能继续和大家分享那些藏在日常里的不凡与感动。
晚安，我的朋友们，愿你们的梦里也有咱们班那些温暖人心的瞬间。
循环日记的好处
循环日记的好处
写循环日记有以下几个好处：
1. 提高写作能力：通过每天写日记，可以锻炼自己的语言表达能力和思维能力，从而提高写作水平。
2. 增强记忆力：写日记可以帮助我们更好地记录生活中的点点滴滴，同时也能够帮助我们更好地回忆过去的事情，增强记忆力。
3. 改善情绪：写日记可以让我们把内心的感受和想法表达出来，从而减轻心理压力，改善情绪状态。
4. 培养自律能力：每天坚持写日记需要一定的自律能力，通过这种方式可以培养自己的自律能力，提高自我管理水平。
5. 发现自我：写日记是一个反思自己的过程，通过反思可以更好地了解自己的优点和不足，发现自己的潜力和方向。
6. 加强人际关系：通过与他人分享自己的日记，可以增进彼此之间的了解和信任，加强人际关系。
7. 记录成长历程：写日记可以记录自己的成长历程，包括思想、情感、知识等方面的变化，从而更好地认识自己的成长轨迹。
总之，写循环日记是一种非常有益的习惯，它可以帮助我们更好地了解自己、提高自己、改善自己的生活质量。
小学三年级循环日记范文大全
小学三年级循环日记范文大全周一。
今天是新的一周的开始，我早早地来到了学校。
一进校门，就看到校园里的桂花树开花了，那香味飘满了整个校园，好闻极了。
上课的时候，数学老师给我们讲了乘法的新内容，一开始我有点迷糊，但是在老师耐心的讲解下，我慢慢地懂了。
老师还让我上黑板做了一道题呢，我可紧张了，不过最后做对了，心里特别高兴。
课间休息的时候，我和小伙伴们在操场上玩跳绳。
我们比赛看谁跳得多，我跳了100个，虽然不是最多的，但我也很满足啦。
放学后，我在学校门口等妈妈来接我。
看着校园里的同学们一个个被接走，我有点着急。
一想到今天在学校学到的知识和玩得那么开心，就觉得等待也没那么难受了。
周二。
今天的语文课特别有趣。
老师给我们讲了一篇关于秋天的课文，课文里描写的秋天景色就像一幅画一样。
老师让我们闭上眼睛想象自己在秋天的树林里，我仿佛看到了金黄的树叶像蝴蝶一样飘落下来，踩在上面沙沙作响。
课间，我发现教室外面的墙上有一只小蜗牛在慢慢地爬。
我和同学们围过去看，小蜗牛背着它的小房子，伸着软软的触角，爬得很慢很慢。
我们都不敢碰它，怕伤害到这个小生命。
下午的美术课，我们画了自己心中的校园。
我画了我们的教学楼、操场、还有那棵桂花树。
我用彩色笔把桂花树涂成了金黄色，因为它现在正开着香喷喷的花呢。
我还画了我和小伙伴们在操场上玩耍的样子，我觉得我画得可好了。
今天在学校过得真充实呀。
周三。
早上到学校的时候，我看到清洁区有很多落叶。
我和几个同学主动拿起扫帚去打扫。
虽然扫落叶有点累，但是看到清洁区变得干干净净的，我们都很有成就感。
数学课上，老师检查昨天布置的作业。
我有点担心自己做错了，结果发现我全做对了，心里的石头才落了地。
老师还表扬了我作业写得工整呢。
课间操的时候，我们随着音乐整齐地做着动作。
我发现今天的阳光特别好，照在身上暖洋洋的。
做完课间操，我满头大汗，但是感觉很舒服。
今天的英语课上，我们学习了一些新的单词。
我觉得英语的发音很有趣，有些单词读起来像唱歌一样。
五年级循环日记
五年级循环日记五年级，那可真是一段充满奇思妙想和趣事连连的时光。
就说我们的循环日记吧，那可给我们的校园生活添了不少料！循环日记，简单来说，就是我们小组几个人，共用一个本子，每天轮流写日记。
这听起来好像平平无奇，但其中的乐趣和故事，那可多了去了。
我们小组一共五个人，有调皮的小明，文静的小美，还有总是鬼点子不断的小亮，再加上踏实认真的小涵和我。
当老师宣布要开始写循环日记的时候，大家的眼神里都透着好奇和兴奋。
第一天轮到小明写，他呀，平时就大大咧咧的，写起日记来也是风风火火。
那天他写的是课间和同学追逐打闹的事儿，字写得歪歪扭扭，还画了几个夸张的小人在边上，说是追逐的场景。
我一看就乐了，这家伙，把日记当成漫画书了。
第二天是小美，她的字清秀得像她的人一样。
她写的是校园里的一朵小花，从早上含苞待放到下午微微绽放，她观察得可仔细了，还用了好多优美的词语，什么“娇艳欲滴”“吐露芬芳”，让我好生佩服。
第三天，鬼点子多的小亮上场了。
他写的居然是他偷偷在教室里养了一只小蜗牛，还详细描述了怎么给蜗牛找食物，怎么防止被老师发现。
我读着读着，心里直打鼓，这要是被老师发现了，可不得了。
第四天，小涵接过了本子。
他写的是一次数学考试，因为粗心大意丢了好多分，心里那个懊悔啊，都快从字里行间溢出来了。
我读着他的日记，仿佛能感受到他当时的心情。
终于轮到我了，我拿着那本已经写了半本的循环日记，心里沉甸甸的，感觉责任重大。
我想来想去，决定写一次班级大扫除。
那天，大家都干得热火朝天，有的擦窗户，有的扫地，还有的在整理书架。
我着重写了我和同桌一起擦窗户的过程，那窗户上的污渍就像顽固的敌人，我们费了好大的劲才把它们消灭干净。
就这样，循环日记在我们小组里转了一圈又一圈，每个人的生活、心情、想法都在这个小小的本子里展现得淋漓尽致。
有一次，老师还把我们的循环日记拿到班上读，读到有趣的地方，大家哄堂大笑；读到感人的地方，又都安静下来，若有所思。
那时候，我突然觉得，这循环日记就像是我们班级的一个小窗口，让我们看到了彼此的世界。
新循环日记优秀范文500字优选17篇
循环日记优秀范文500字优选17篇5循环日记优秀范文500字第一篇今天，轮到我写循环日记。
我想简单，20分钟就行。
回到家我写完作业，就来想我写的日记的题目。
我冥思苦想，可就是想不到题目，我急的就像热锅上的蚂蚁。
想：“怎么办，明天还要交本子呢，不能什么都没写就交本子吧”。
，突然我想到家里有好多作文书呢！找一个题目来写不就行了，我把那一本本的作文书全都找了出来，一个个看，看了大约一个小时了，才把那厚厚的书看完，但是没有一个题目是我喜欢的。
没有办法，只好求救了。
我先去找爸爸，爸爸在客厅看篮球比赛。
我对爸爸说；“我日记写什么题目呀！”爸爸没有听见，我又大声叫道：“我的日记写什么题目啊！”爸爸说：“别吵”“我想：”别吵“。
这是什么题目啊！在扔一个，爸爸又说。
我想”再进一个？“怎么一个比一个奇怪？这时妈妈过来说：”这件事也可以写个日记啊！“对呀，我大声说。
我冲进书房开始写我的循环日记循环日记优秀范文500字第二篇今天，许老师安排我们写循环日记。
回到家，我告诉妈妈：“我当了小组长，第一篇日记由我来写。
”妈妈听了笑着说：“你是组长，要带个好头，一定要注意把字写好。
”我点了点头，可是我根本想不出今天要准备写什么。
我想：我是组长，要开个好头，不能遇到困难就退缩。
于是，我脑海里回忆着今天发生的事情：升旗、上课、吃饭、午休……我觉得这些事情都很平常，没有什么可写的。
我冥思苦想也想不到好的写作材料，只好去救助妈妈。
妈妈说：“要留心周围的事物，学会有眼睛去看，用耳朵去听，还要用脑子去想。
这样，把看到的、听到的和想到的写下来，你总会有写不完的材料。
”听了妈妈的话，我有点明白了。
我高兴地说：“我就把如何写日记的过程写下来吧！”妈妈微笑地点点头。
我又想起妈妈时常说：“高年级以后就写天天记了。
”所以我们现在就要打好基础，养成多看、多听、多想、多写的好习惯。
循环日记优秀范文500字第三篇我们家今年的旅游计划是去云南，本来是年初的计划，但是被疫情耽误了。
循环日记400字
循环日记400字循环日记：记录生活点滴，感悟人生起伏每天，我们都在经历着不同的生活，体验着各种情感，面对着不同的人事物。
而循环日记，就是我用来记录生活点滴，感悟人生起伏的方式之一。
一、初试水几年前，我产生了写日记的想法，于是便开始了我的循环日记之旅。
刚开始写日记时，总有许多思绪奔涌而出，此时，我会将这些思绪尽情地倾吐在纸上。
写完后，我会回过头来再看一遍，以便发现自己心中的隐忧和愿望。
时间慢慢的流逝，我不仅仿佛成为了自己生活的记录员，更进一步发现了写日记的好处。
写日记不仅能够让我更加深入的认识自我，而且还能引导我走向正确的道路，摆脱生活中困惑和迷惘。
二、感悟人生沧桑随着时间的推移，我的循环日记变得更加丰富多彩。
在我的日常记录中，不仅包括了我对家庭、学习、工作的思考和生活中的点滴小事，还记录了我在旅游中的感悟、对天地万物的探寻、对人生的理解。
时光飞逝，某一天，我重新翻起了自己写下的账本，评价自己前进的轨迹，却发现收获远远大于牺牲，这让我倍感欣慰。
三、生活中的点点滴滴循环日记还帮助我记住了许多珍贵的回忆。
在我的日常生活中，很多小事情只是转瞬即逝，如果没有经过记录，很容易就会被我忘记。
而通过循环日记，我不仅可以回忆起过去，而且可以更加深刻地领悟其中蕴含的人生哲理。
四、寄情于文字虽然人生有高峰也有低谷，但生活依然继续。
有时候我会选择寄情于写作，讲述我的故事，发泄我的情感。
那些悲伤的日子里，把眼泪匆匆擦拭，用笔尖表达悲伤眼泪滴落的原因，让我感觉舒爽无比。
而在那些快乐的时刻，我会用手机记录下身边好看的风景，用文字来记录这些美好的瞬间。
这些文字，是我记忆中的永恒，也是我写作之路上的一笔宝贵财富。
五、结语循环日记是我的一个陪伴，它见证了我这一路的成长，陪伴了我迎接人生各种挑战，让我更加坚定了自我，感受到人生的起起伏伏。
我相信，未来的路上，循环日记仍将成为我成长路上的得力助手，它既是我心灵的寄托，更是生活的陪伴。
愿我们都拥有一份记录生活真实而深刻的日记，去感悟生活，领悟人生！。
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一本日记4个学生接力写“循环日记”让班级变得更温馨(图) 一本日记本4个学生接力写，全班同学公开交流讨论。
记者日前在保德路小学四（3）班教室看到7本漂亮的“循环日记”本，学生们在这些“循环日记”里交流心声，解开心中的疙瘩，四（3）班变得更温馨了。
打开一本“循环日记”本，浏览4位学生轮流写的日记，每篇日记有学生感言，每4篇后就有一页班主任点评。
该班班主任张宇说，将全班学生分成7组，每组一本笔记本，每周一到周四由4位学生轮流写,周五班主任对学生日记进行评价，并在下周二队会上进行日记大王评选。
记者翻阅日记本时，发现学生们什么话都敢写，道尽心里的小秘密。
“很开心有这本‘循环日记’，我可以把自己的快乐跟全班同学分享。
”该班学生朱孜高兴地说，学生向佳芳也说通过“循环日记”本，可以发现其他学生的需要，及时提供帮助。
班主任张宇表示，“循环日记”一开始是让学生表达真情实感，激发其写作兴趣；通过一天天日记循环，学生关系更融洽了，她也可以对症下药解开学生心里的小疙瘩。
张宇说，日记本里的所有内容是整个班级的秘密，她不会告诉其他教师，更不会告诉学生家长。
目前，“循环日记”本在该校四年级推广，今后时机成熟还可能在全校普及。
保德路小学校长戴青指出，教室是学生生活时间最多的场所，构架温馨氛围不但要美化教室环境，还要促进师生沟通，营造温馨的教室氛围，让教室成为学生心灵的避风港湾。
培根曾经说过：“习惯是一种顽强的巨大力量，可以主宰人生。
”有了好习惯，失败不容易;没有好习惯，成功不容易。
好习惯一旦形成，将会使人终身受益，我相信你们都愿意与好习惯做朋友，那么就请你从现在做起，从小树立正确的理想信念，在学习生活中培养一个又一个好的习惯，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体全面发展的好学生。
小学阶段正是人生的播种季节，播下一个信念，你将收获一种行动;播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一个习惯，你将收获一种性格;播下一个性格，你将收获一种命运。
只有自己在心中的“山”上攀登不息，将来才能登上真正的顶峰!孩子们，你们是新世纪的主人，祖国的未来，在我们二(8)班的小网站开启之际，老师衷心地祝愿你们——在这片沃土上展开你们理想的翅膀，为实现自己的宏伟蓝图而拼搏吧!要知道，进步就精彩，进步就辉煌!
班主任犹如培育“盆景”的园艺师。
我们的目的是把每一个孩子培育成具有个性特点并充满生命活力的优质“盆景”。
培育的过程需要情感和智慧。
对每一个生命个体的精心呵护和情感倾注是基础，独到的造型艺术和生命滋养是根本。
当你们用生命浇灌生命，用智慧激活智慧，用个性唤醒个性，用人格塑造人格时，展现在我们眼前的必定是姿态各异，生机盎然、动态生成、和谐共生、万木竞春的繁荣景象。
不管做任何事情都不要轻易放弃，如果放弃了就没有成功的希望，所谓“行百里半九十”、“为山九仞，功亏一篑” ,皆是说明成功属于坚持到最后一分钟的人。
“不要轻易放弃”是人生中最高的准则之一。
杰出学生的七个好习惯：一是积极处世，对自己的生活负责；二是先定目标后有行动，确定自己的使命和生活目标；三是重要的事情要先做；四是双赢的想法，抱着人人都能成功的态度；五是先理解别人，再争取别人理解自己；六是协作增效；七是磨刀不误砍柴工。
有了好习惯失败不容易，没有好习惯成功不容易。
当喉咙发干时会有连大海也可以一饮而尽的气概这便是信仰，等到喝时至多只能喝两杯这便是科学。
如果我们无法做大事，那么就怀着大爱做些小事。
在工作中，把重复的事情再创新就是不重复；把简单的事情做精致就是不简单；把平凡的事情做完美就是不平凡；最优秀的人就是您自己。
《两把刀》一把刀见另一把刀在石上磨着，便嘲讽说：“你真傻，越磨不是越薄吗？越薄在世上存在的日子不是越少吗？你看我从来不愿意磨，因而在世的日子自然比你长得多。
”被称为傻瓜的刀听后，鄙视地回答：“你不愿意磨自然发挥不了作用。
没用的东西在世上存在的时间再长也等于零。
做花一样的人不一定艳丽娇媚，但必须芬芳四；做树一样的人不一定枝繁叶茂，但必须挺拔秀丽；做土地一样的人不溢一定甘居人下，但必须踏实敦厚；做水一样的人不一定波澜壮阔，但必须清澈明净，做山一样的人不一定高大巍峨，但必须庄重挺立。
人生很简单只要懂得“珍惜、知足、感恩”，您就拥有了生命的光彩！
班主任要管好学生一要了解学生的特征、性格、意志、个性品质；二要了解学生的心理和生理变化、家庭环境等具体因素，并了解和认识自己的心理；三要懂得心灵教育的艺术，教育是一个一棵树摇动另外一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
一个优秀的班主任，应该是一个出色的心理学家。
当你们跨入厉山三中的大门时,你们在人生路上又跨出了一大步。
欢迎同学们来到厉山三中学习,欢迎你们成为七﹝1﹞班的一员。
我姓何,是你们的班主任,
语文老师。
从今天开始,我们要在厉山三中度过你们人生最重要、最美丽的三年初中生活。
有人说：“ 13岁是风,14岁是雨.15岁是雾,16岁是花。
”不错的,中学时代就是你们生命中的雨季、花季,像清晨的露珠,像初生的太阳,含苞的花蕾……到了该怒放的时候了。
在这一阶段你们的心理和生理将发生重大变化,你们现在是小不点儿,几乎都没有我高,三年后你们可能都要超过我。
你们现在懵懂幼稚,不谙世事,三年后你们将逐步成熟,老成持重。
可以这么说,谁把握住了初中时代,他的人生路上将是鲜花掌声相伴,谁如果辜负了初中时代,他的一生将碌碌无为、黯淡无光，所以走好这一步对人生至关重要。
作为班主任,你们的一个新朋友,在开学的第一天,我要送你们一份礼物,这份礼物其实就是我要说的四句话:
一、重新定位打造自己
从今天开始你们又都站在同一个起跑线上,过去无论多么辉煌都成为过去,千万不要成为炫耀的资本,从而成为自己的包袱。
也许有的同学过去成绩不理想,甚至一塌糊涂,但我今天告诉你这不要紧,我要告诉你们我自己的的一段人生经历:我小升初时语文70多分,数学30多分,你们说成绩怎么样?但是我到初中后特别勤奋,特别刻苦,成绩直线上升,中考成绩优秀。
希望过去优秀的同学要保持清醒的头脑,戒骄戒躁,过去落后的同学不要气馁,从今天开始把握好每一天,你照样成功。
二、把握好每个“第一次”
我先讲一个故事给你们听:从前有个人下雨天外出,雨大路滑,这个人开始走得非常小心,虽然雨大,但全身干干净净的,后来一不小心踩在泥潭里,这个人一看鞋子已经泥了,便不再小心,深一脚浅一脚的闭着眼睛向前走,等到达目的地时,浑身沾满泥水。
希望同学们从今天开始上好第一节课,写好第一个字,做好第一次作业,给老师第一个好印象……
三、养成良好的行为习惯
播下一种心态,收获一种思想,播下一思想,收获一种行动,播下一种行动,收获一种习惯,播下一种习惯,收获一种命运.养成良好的行为习惯受益终生,我们每个学生都要自觉培养自己的行为习惯.如:早起,晨练,晨读,写字姿势端正,一丝不苟,上课认真听讲,作业独立思考,独立完成,讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔纸片……九月份是我校良好行为养成教育活动月,希望同学们作个好榜样。