大班美术活动：有趣的手指印画
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思《大班美术优秀教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：幼儿用书人手一册。
细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。
红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有那些有趣的小动物?“本文来源:屈,老;师教案.网”这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
去洗手间洗手并将手擦干净。
用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。
个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
大班美术优秀教案《手指印画》含反思这篇文章共1608字。
第二篇：幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思《大班美术教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
《美丽的手指印画》大班美工区活动教案
《美丽的手指印画》大班美工区活动教案3篇教案一一、活动名称美丽的手指印画二、设计意图手指印画是一种独特的艺术表现形式，对于大班幼儿来说，既充满趣味性又能激发他们的创造力和想象力。
通过手指印画活动，可以锻炼幼儿的手部精细动作，培养他们对色彩的感知和搭配能力，同时也让幼儿在创作过程中体验到艺术的乐趣和成就感。
三、活动目标让幼儿学会用手指蘸颜料进行印画，掌握手指印画的基本方法。
培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆地进行创作。
提高幼儿对色彩的感知和搭配能力。
培养幼儿的耐心和专注力。
四、活动准备各种颜色的颜料、调色盘、抹布。
白纸若干。
范例作品若干。
五、活动过程导入（1）教师展示范例作品，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师带来了什么？这些漂亮的画是用什么画出来的呢？（2）引导幼儿观察范例作品，发现是用手指印画出来的。
师：对啦，这些画是用我们的手指印画出来的。
今天我们就一起来学习手指印画吧。
讲解手指印画的方法（1）教师示范手指印画的方法。
师：首先，我们选择一种自己喜欢的颜色，用手指蘸取颜料，然后轻轻地印在白纸上。
可以印一个手指印，也可以印多个手指印，还可以用不同的手指印出不同的形状。
（2）提醒幼儿注意事项。
师：在印画的时候，要注意不要把颜料弄到衣服上和桌子上。
如果不小心弄到了，要用抹布及时擦干净。
幼儿创作（1）幼儿选择自己喜欢的颜色和纸张，开始进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地进行创作，提醒幼儿注意卫生。
作品展示与评价（1）幼儿将自己的作品展示在展示区。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。
师：你最喜欢哪一幅作品？为什么？你觉得这幅作品哪里画得好？活动总结师：今天我们学习了手指印画，小朋友们都画得非常棒。
通过手指印画，我们不仅锻炼了自己的手部精细动作，还发挥了自己的创造力和想象力。
希望小朋友们以后可以用手指印画创作出更多漂亮的作品。
六、活动延伸在美工区投放更多的颜料和材料，让幼儿继续进行手指印画创作。
2024年大班美术活动精彩教案手指印画精彩教案
2024年大班美术活动精彩教案手指印画精彩教案一、活动目标1.让学生通过手指印画的方式，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作、分享、交流的良好品质。
4.培养学生对美术活动的兴趣，提高审美能力。
二、活动准备1.材料准备：彩色印泥、白纸、画笔、颜料、抹布等。
2.环境准备：宽敞的美术活动室，确保安全、舒适。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道手指印画吗？今天，我们就来用手指印画的方式创作一幅美丽的画。
2.讲解与示范师：我要给大家讲解一下手指印画的基本技巧。
大家看，我用手蘸一下颜料，然后轻轻按在纸上，就可以留下一个指纹。
我们可以用不同的颜色和形状，创作出各种各样的作品。
师：现在，我来示范一下。
我用手蘸红色颜料，按在纸上，再用手蘸绿色颜料，按在红色旁边，这样就可以创作出一个简单的花朵。
小朋友们，你们想试试吗？3.实践操作师：下面，请大家分成小组，每组选一种颜色，用手印的方式创作一幅画。
注意，要用手轻轻按在纸上，不要用力过猛。
完成后，可以互相欣赏、交流。
生：（分组创作，教师巡回指导）4.展示与评价师：现在，请大家把作品拿到前面来，我们一起欣赏一下。
请大家说说，你最喜欢哪幅画？为什么？生：（展示作品，发表看法）师：很好，我们的小朋友们都创作出了非常漂亮的作品。
我们请每组选一位代表，来评价一下其他组的作品。
生：（评价作品）5.活动延伸师：小朋友们，你们知道吗？手指印画不仅可以创作出美丽的画作，还可以用来制作贺卡、书签等。
下面，请大家发挥想象力，用手指印画的方式创作一份特别的礼物，送给你的好朋友或家人。
生：（创作礼物）五、活动反思上重难点补充：1.重点：掌握手指印画技巧教学难点：如何让学生理解并掌握轻按、均匀施力的技巧。
教学要点：对话：师：“你们看，我的手指是这样轻轻按在纸上的，如果太用力，颜色就会跑到纸外面去了。
现在，你们试试看，轻一点，像小猫的脚步一样轻。
2024年大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
2024年大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，详细内容为手指印画。
通过运用不同手指的印迹，创造出丰富多彩的画面，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手指印画的基本技巧，培养他们的美术表现力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同手指创作出富有创意的画作。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指画教材、示范画、画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发幼儿兴趣。
讲述故事：《小手指的奇妙之旅》。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范画，讲解手指印画的基本技巧。
分步骤演示如何运用不同手指创作画作。
3. 幼儿实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，尝试运用手指创作画作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供简单图案，幼儿按照图案进行手指印画。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
同伴之间互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 课程手指印画2. 示范画：小熊、小鸟、小花等简单图案3. 创作提示：运用不同手指，发挥想象，创作有趣的作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家园”为主题的手指印画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用手指印画技巧，创作出具有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃，教学效果较好。
部分幼儿在创作过程中，对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的手指印画题材，激发幼儿的创作热情。
大班美术活动《有趣的手指画》（含5篇）
大班美术活动《有趣的手指画》（含5篇）第一篇：大班美术活动《有趣的手指画》大班美术：《指纹添画：有趣的动物》一、活动目标1.学习在手指印上进行天哈的绘画技能。
2.通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上添画变出各种形象的方法，并大胆尝试、创造添画作品。
3.在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。
二、活动重难点教学重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。
教学难点：设计图形及物象整体效果的处理。
三、活动准备1.铅画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、调色盘、抹布、桌布。
2.电视机、指纹添画图片。
四、活动过程（一）手指游戏，激发兴趣1.师：“我们先来玩个手指游戏吧！” 手指游戏：一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬!两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵！四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬！五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！2.师：刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？3.我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另外一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用什么方法吗？就让老师来告诉你们把！（二）观察指纹添画，了解绘画步骤1.出示课件：单个指纹：你们看，这时什么？指纹。
它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。
它是怎么画上去的呢？2.师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，引出来的。
我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物呢？3.“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术啦！变-变-变-出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？”4.师.这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。
出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？5.刚才我们看到的小动物是用几个指纹印出来的？6.我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用两个或几个指纹变出更多小动物呢。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
篇1：大班美工区活动教案《美丽的手指印画》一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力与想象力，通过手指绘画的方式，让孩子自由表达内心的想法和感受。
2. 提升精细动作技能，通过按压、涂抹的动作，增强手部肌肉控制能力。
3. 培养审美情趣，让孩子们在色彩斑斓的画面中，体验美的创造过程。
4. 增强社交交往能力，在小组活动中，鼓励幼儿相互欣赏作品，分享创作心得。
二、准备材料：1.不同颜色的水粉颜料2.清洁用水与纸巾3.白色A4纸或大张的画布4.护袖或围裙，以防弄脏衣物5.小盘子或托盘装颜料三、活动步骤：1. 引入阶段：展示几幅手指印画作品，吸引幼儿注意。
可以通过提问：“你们猜猜这是怎么画出来的？”来激发兴趣。
2. 示范讲解：老师演示如何用手指蘸取颜料，轻轻按压在纸上，形成图案。
可以先示范几种简单形状，如圆形代表太阳，波浪线代表海浪。
3. 实践操作：分发护袖或围裙，确保孩子们做好防脏准备。
提供各种颜色的颜料，鼓励孩子们自由选择，开始他们的艺术创作。
在旁边准备好清水和纸巾，以便清洗手指。
4. 指导与协助：循环走动，观察每个孩子的绘画过程，给予必要的指导和鼓励。
对于需要帮助的孩子，可以手把手教他们如何运用手指的不同部位（指尖、指腹等）创造出不同的效果。
5. 分享环节：组织孩子们坐在一起，展示各自的作品。
鼓励大家讲述自己的画作背后的故事，比如：“我画的是我家的花园”、“我在海边捡到了很多贝壳”。
6. 清洁整理：教导孩子们清理使用的材料，养成良好习惯。
使用湿纸巾仔细清洁孩子们的手部，防止颜料残留。
四、扩展活动：1.指纹动物：尝试用单个或多个指纹组合，创造出有趣的动物形象，如蝴蝶、小鸟等。
2.色彩混合实验：教孩子们如何通过两种基础色的混合得到第三种颜色，加深科学认知。
3.家庭作业：鼓励孩子们在家也尝试手指印画，与父母共享亲子时光。
五、结束语：通过《美丽的手指印画》，我们不仅提升了孩子们的艺术素养，还促进了他们的动手能力与社交技能。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第三章《有趣的印画》，具体内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位进行印画，激发学生的创意思维，提高他们的美术表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同手指部位进行创意印画。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种有趣的手指印画作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧（5分钟）介绍如何运用手指的不同部位进行印画，演示印画过程，让学生了解并掌握基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的手指印画例题，引导学生观察、思考，并示范解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，鼓励他们互相交流、合作，完成一个有趣的手指印画作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价，引导学生从创意、技巧等方面进行评价。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）例题解析（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案：学生需在画纸上运用不同手指部位，描绘出家人的人物形象，并添加适当背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手指印画的兴趣较高，课堂氛围活跃。
但在实际操作中，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行印画创作，如蔬菜、水果等，提高他们的创新意识和动手能力。
幼儿园-大班美术《有趣的指印画》微教案
大班美术活动《有趣的指印画》一、设计思路：一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。
大班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。
因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。
在活动中，我根据大班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。
让幼儿自然而然地感受美、发现美、创造美。
二、活动目标：1、了解手指的作用及指纹。
2、大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
三、活动重难点：重点：大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
难点：能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
四、活动准备：1、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）2、幼儿用纸、颜料、油画棒、抹布、水彩笔。
五、活动过程：（一）开始部分：教师出示“手指印画”的范例。
教师：今天老师给小朋友带来了漂亮的画，大家仔细观察，都有什么？（教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。
）教师：它们是用什么画的？（引导幼儿说出手指。
）教师：你知道这幅漂亮的画是怎么做的吗？（引导幼儿了解组合画。
）（二）基本部分：1、了解手指的作用和指纹。
知道手指指纹还可以作画。
2、介绍作画所需要的材料。
3、示范与讲解制作过程。
教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
步骤：（1）用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。
（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。
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大班美术活动：有趣的手指印画
广东省育才幼儿院二院杨荣香
一、设计意图：
在欧洲，每个孩子的第一张作品都是儿童手指画。
手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观的性格等一系列的神奇功效。
为此我设计了《有趣的手指印画》。
让孩子们在手指印上添加简单的线条，就可以创造出无数生动活泼、新奇有趣的小动物、人物，还有大树花朵等，并尝试把这些手指印组合起来成为孩子自己想要表现的画面。
二、活动目标：
1、能大胆想象，在手指印上添加出各种有创意的联想。
2、鼓励幼儿积极参与，尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。
3、会讲述自己的作品，表达自己的想法，体验创作的快乐、成功的喜悦。
三、活动重点和难点：
1、重点：能大胆想象，在手指印上添加出各种有创意的联想。
2、难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。
四、活动准备：
1、印泥、水彩笔、画纸、湿毛巾
2、音乐、视频、电脑
3、白色KT板一张
五、活动过程：
1、用手指操引出题目：一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。
2、观看《手指印》视屏，激发幼儿给手指印添加线条的兴趣；
老师：一个手指印可以变成什么？两个、三个……许多个手指印可以变成什么呢？（通过集体讨论、交流，启发幼儿说出在手指印上添加简单的线条，创造出生动活泼、新奇有趣的小动物、人物，还有大树花朵等）
1、PPT导入，感受由有趣手指印组合的丰富画面；
老师小结：把这些有趣的手指印组合起来，可以变成一幅幅有趣丰富的画面，且每幅画都可以编出一个有趣的故事。
2、实践创作，自由探索
结合上一环节，鼓励幼儿大胆创作；提醒幼儿不要把颜料沾到身上，注意卫生；把沾有印油的手指压在画纸上时不要移动，这样手指印才会更好看。
老师巡回指导。
难点：运用添加线条的手指印组合新的画面。
3、作品展示，共享快乐
让幼儿自我评价，大胆讲述自己作品的独特之处及不同想法。
在同伴互相学习欣赏的过程中提高语言能力及美的鉴赏能力。
六、活动延伸：
将自己的作品粘贴到KT板上，同伴们互相交流欣赏，也可以带回家跟家人分享。
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