《梦和泪》(课堂PPT)

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舒乙《梦和泪》PPT课件(25页)

舒乙《梦和泪》PPT课件(25页)

明确:课文以梦和泪为线索,将有关的材料贯穿起 来,且打破了时空的限制和一般的叙述顺序,突出 地表现冰心那一颗"赤子之心",集中展示冰心热爱 祖国、献身祖国的伟大人格和人生追求,从而使文 章成为众多描写冰心的文章中与众不同的一篇。
2、阅读7-25节,哪些语句细致地描写了冰 心的哭,这对表现文章的中心有何作用?
④一面写她热爱祖国、献身祖国的可贵的执着精神, 一面又写她对艺术的可贵的执着精神。
主题思想
本文作者巧妙地把冰心的梦和泪交织在 一起,记叙了冰心的一些鲜为人知的故 事,表现了她的人格美,赞美她从父辈 血液中继承而来的深厚的爱国之情和永 远追求完美和美好的赤子之心。
写作特色
1.课文巧妙的构思。 2.择取典型 ,小中见大。 3.点面结合 ,详略得当。 4.多层次的对比、烘托和渲染。 5.文章的语言质朴而又真挚,凝练而
明确:1-3段、26-28段、37-41段,作者 分别在开头、中间、结尾处写到冰心的 梦,可见,文章以“梦”开头,以“梦” 结尾,又以“梦”贯穿全文,浑然一体。
中间设置了“泪”这一艺术表现的焦点, 作为人物形象的传神写照,至此,冰心 的梦和泪融合在一起,冰心个人的情感 与祖国的命运也紧紧地联在了一起。这 样写,使文章的中心得到了集中有力的 揭示。
3、阅读28-33段,作者花了大量的笔墨叙述冰 心的父亲和母亲,这与写冰心有什么关系?
明确:插叙冰心父母的故事,是为了赞 美冰心从父辈那里继承的深厚的爱国情 怀和赤子之心,它是冰心之泪的根源, 是它赤子之心的思想基础。
4、本文的课题是《梦和泪》,仅仅描写冰心的泪是不
全面的,那么文章哪些段落是描写冰心的梦的?冰心的 梦的特点和内容各是什么?表现了她怎样的感情世界?

梦和泪PPT课件

梦和泪PPT课件

五、课堂小结
本文以梦为经纬,以泪为焦点,刻画了冰心 永远不失赤子之心,永远追求完满和美好的伟大 人格,巧妙地把冰心的梦和泪融为一体,奏响了 一支高亢的爱国主义颂歌。
六、作业
•利用课余时间阅读冰心的《我的 家在哪里》等作品,进一步感受冰 心的伟大人格
•完成同步练习册《梦和泪》
欢迎光临指导 !
梦和泪 梦 梦是人生
的一部分
写有关甲午海战的大作品 真正的大哭

吴文பைடு நூலகம்病逝
喜欢清晨写作 冰心与甲午海战 冰心父母的故事
有泪不轻弹
梦是创作
的一种源泉
中心:
父亲:奋勇作战 母亲:怀揣大烟 永远不失 赤子之心 永远追求 完满和美 好
梦充满了个人色彩,梦即性格 梦为她作证{结束全文}
四、课堂练习
请同学们找出精彩的句子,有感情 的朗读,并背诵。
⒋朗读课文,思考问题
①作者选取了哪些材料来表现文章的中心?这 些材料哪些写的详,哪些写的略? ②文中哪些语句细致的描写了冰心的哭,这对 表现文章的中心有什么作用? ③作者花了大量的笔墨叙述冰心的父亲和母亲, 这与写冰心有什么关系? ④文中写冰心“爱做美梦,很美很精”,这与写 冰心的泪有什么关系?
⒌分析课文
三、讲授新课
⒈作者简介
舒乙,老舍的长子。1935年生,满族,著 名作家、文学评论家。18岁毕业于北京二中, 后被国家派往苏联列宁格勒基洛夫林业技术大 学学习林业化学工艺专业,回国后从事科研工 作多年。1978年开始利用业余时间从事文学创 作,出版过多部散文集和文学研究、评论集。 1984年调入中国作家协会,参加筹建中国现代 文学馆的工作。现为全国政协委员,中国现代 文学馆馆长。

二、导入新课

高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》课件

高教版中职语文基础模块上册《梦和泪》课件
审美愉悦
作品通过优美的语言和生动的描绘,给读者带来审美愉悦和享受。
思想启迪
作品所蕴含的思想和哲理对读者产生启迪,引导读者思考人生的意 义和价值。
文学风格传承与创新
传承古典文学传统
作品在叙事、意象、语言等方面传承了中国古典文学的传统。
创新现代文学元素
作品在保持古典文学传统的基础上,融入了现代文学的元素和手法,形成了独特的艺术风格。
重点段落二
作者对母亲的回忆。这一段中,作者通过叙述母亲对自己的关爱和教育,表达 了对母亲的深切怀念和感激之情。同时,也展现了作者因失去母亲而产生的悲 痛和孤独。
语言表达与修辞手法
语言表达
作者运用简洁明快的语言,将自己的经历和感受表达得淋漓 尽致。同时,通过运用比喻、拟人等修辞手法,增强了文章 的表现力和感染力。
情感内涵
文章中蕴含着作者丰富的情感内涵,包括对母亲的感激和怀念、对生命的敬畏和 感慨、对人生的思考和领悟等。这些情感内涵相互交织,共同构成了文章深沉而 感人的情感基调。
03 人物形象与心理描写
主要人物形象塑造及其特点
主人公形象
文中主人公以其坚韧不拔、追求 梦想的精神为核心特点,通过具 体事件和细节描写展现其形象。
分析文章中的情感表达和人物形象塑造,探究作者的情感态度和创作意
图。
03
文学手法与语言特色
识别并赏析文章中的文学手法和语言特色,如比喻、拟人、排比等,提
高文学鉴赏能力。
写作技能培养及实践应用
写作素材积累与运用
从《梦和泪》中汲取写作素材和灵感,学会如何将这些素材运用到 自己的写作中。
写作技巧学习与模仿
配角形象
配角在文中起着衬托和推动情节 发展的作用,各自具有独特的性 格特点和形象特征。

中职基础模块上《梦和泪》实用课件

中职基础模块上《梦和泪》实用课件

评价结果分析
课件内容丰富, 知识点全面
课件设计合理, 易于理解
课件互动性强, 提高学习兴趣
课件实用性强, 有助于提高教学 效果
改进建议
增加互动环节,提高学生参与度 优化课件内容,突出重点和难点 增加案例分析,提高学生理解能力 优化课件设计,提高视觉效果
感谢您的观看
汇报人:
帮助学生理解《梦和泪》的主题和 内涵
课件目的
激发学生对文学的兴趣和热爱

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提高学生的阅读理解能力和文学鉴 赏能力
培养学生的审美能力和艺术素养
适用对象
中职学生
教师
教育管理者
家长
社会人士
实用性强:针对中职基础模块,内 容贴近实际需求
课件特点
创新性高:采用新颖的教学方法和 手段,激发学生的学习兴趣
课件使用
使用环境
适用于中职基础模块上《梦和 泪》课程
适用于教师和学生进行互动教 学
适用于多媒体教室或网络教学 环境
适用于学生自主学习和复习
使用方法
打开课件,点击开始按钮 观看视频,了解《梦和泪》的背景和意义 阅读课件中的文字内容,理解《梦和泪》的主题和情感 完成课后练习,巩固所学知识 保存课件,以便日后复习和参考
课件设计
课件内容:包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等 课件形式:包括PPT、视频、音频、动画等多种形式 课件制作工具:如PowerPoint、Keynote、Flash等 课件设计原则:注重实用性、趣味性、互动性,符合中职学生的认知特点和需求
确定课件主 题和目标
课件制作流程
收集和整理 相关素材
设计课件结 构

3.《梦和泪》课件

3.《梦和泪》课件
慈1 、8 三年 弟, 谢冰 为心 楫与 在母 北亲
1923年,赴美。在美国波士顿威尔斯利女子大学研究院学 习期间,冰心常到紧靠校园的韦班湖畔散步、小憩,她的 《寄小读者》中的一些通讯,就是在湖畔撰写的,冰心依 韦班湖的英文(LakeWaban)谐音称它为“慰冰湖”
美国波士顿威尔斯利女子大学学生宿舍——“闭壁 楼”现貌,这是冰心对它的称呼,当年冰心就住 在这里。
在人们心目中,冰心始终是微笑的。 多少年来,她就是
微笑着歌颂母亲的爱, 歌唱儿童的爱和大自然 的爱。很少有人知道冰 心感情世界的另一面。
梦 和 泪
教学目标
1.了解文学常识。 2.解决生字词问题。 3.了解冰心“永远不失赤子之心,永远追 求完满和美好”的伟大人格。 4.领会课文标新求真、以小见大、点面结 合、详略得当的取材特色。
心国日到1 夫、本欧9 妇苏、美3 在联美游6 意等国学年 大国、,夏 利家英冰至 罗。国心1 马这、随9 郊是意同3 外1大前7 。9利往年
3、,夏 6法先, 年国后吴 冬、到文 冰德达藻
1949年元旦全家在日本东京合影.左起: 吴平、吴青、冰心、吴冰、吴文藻。
1951年秋天,冰心和她的家人满怀对祖国的挚爱 之情,冲破重重险阻,在周恩来总理的关怀之下, 回到日夜思念的祖国,定居北京。这是1966 年,冰心在进行创作。
于是,作者又写了冰心的梦。“她爱做美 梦,很美很精”,清晨写作,思绪仿佛由 梦境中直接流淌出来,她用梦的经纬“织 出了一个璀璨多彩的美丽黄昏,为永不止 息的生命做了一个高大的天幕”,这就是 她那“永远追求完满和美好,永远充满朝 气”的赤子之心的伟大创造,这就是她爱 国情愫的具体写照。至此,冰心的梦和泪 融合在一起,冰心个人的情感与祖国的命 运也紧紧地联在了一起。文章以点带面、 详略结合,将课文的深刻的主题表现得淋 漓尽致了。

梦和泪(课堂PPT)

梦和泪(课堂PPT)

(1900.10.5
— 1999.2.28)
儿童文学《小橘灯》。
7
析题
本文以梦为经纬,以泪为焦点,刻画 了冰心永远不失赤子之心,永远追求完满 和美好的伟大人格,巧妙地把冰心的梦和 泪融为一体,奏响了一支高亢的爱国主义 颂歌。
8
生字词
噩(è)梦
搁(gē)下笔
号(háo)啕大哭
真挚(zhì)
豪恸(tòng)
20
原燕京大学校园。
21
为1 楫9 在1 北8 京年 。,
冰 心 与 母 亲 杨 福 慈 、 三 弟 谢
22
1923年,赴美。在美国波士顿威尔斯利女子大学研究院学 习期间,冰心常到紧靠校园的韦班湖畔散步、小憩,她的 《寄小读者》中的一些通讯,就是在湖畔撰写的,冰心依 韦班湖的英文(LakeWaban)谐音称它为“慰冰湖”
27
1949年元旦全家在日本东京合影.左起:吴平、 吴青、冰心、吴冰、吴文藻。
28
1951年秋天,冰心和她的家人满怀对祖国的挚爱之情,冲破重 重险阻,在周恩来总理的关怀之下,回到日夜思念的祖国,定 居北京。这是1966年,冰心在进行创作。
29
冰心亲切地给小朋友们讲故事。
30
1973年时的冰心。1966年“文化大革命”开始,冰
1.了解文学常识。 2.解决生字词问题。 3.了解冰心“永远不失赤子之心, 永远追求完满和美好”的伟大人格。 4..了解课文设疑与释义、比较与衬 托、记叙与议论相结合的写作特色。
5
舒乙
• 老舍的长子。 • 1935年生,满族,著
名作家、文学评论家。
6
冰心
• 原名谢婉莹,福建长乐人。
• 散文集《寄小读者》、诗 集《繁星》、《春水》、

中职基础模块上《梦和泪》实用课件

中职基础模块上《梦和泪》实用课件
中职基础模块上《梦和泪》实用课件
梦 和 泪
舒 乙
教学目标
1.了解文学常识。 2.解决生字词问题。 3.了解冰心“永远不失赤子之心,永远追求完满和美好”的伟大人格。 4.领会课文标新求真、以小见大、点面结合、详略得当的取材特色。
舒乙
• 老舍的长子。 • 1935年生,满族,著名作家、文学评论家。
• 梦: 冰心追求完满和美好 • 泪: 为了可爱的朋友
为了多难的祖国 为了民族遭遇的屈辱和劫祸
思考
作者选取了哪些材料来表现文章的中心?
① 作者参加威海笔会 ② 冰心要写一部大作品 ③ 吴文藻先生病逝 ④ 冰心父母的故事 ⑤ 1894年,甲午海战 ⑥ 创建烟台海军学校
梦是人生的一部分 写有关甲午海战的大作品 吴文藻病逝
冰心
• 原名谢婉莹,福建长乐人。 • 散文集《寄小读者》、诗集《繁星》、《春水》、儿童文学《小橘
灯》。
(1900.10.5 —
1999.2.28)
甲午中日战争
精练 愕然 病榻 铿锵
豪恸 liàn
ห้องสมุดไป่ตู้吊唁
呓语
璀璨 è
生字词

kēngqiāng
tòng yàn yì cuǐcàn
析题
本文以梦为经纬,以泪为焦点,刻画了冰心永远不失赤子之心,永远追求完满和美好的伟大人格, 巧妙地把冰心的梦和泪融为一体,奏响了一支高亢的爱国主义颂歌。
写作特色
• 课文巧妙的构思 • 多层次的对比、烘托和渲染 • 语言质朴而又真挚
谢谢!
真正的大哭 有泪不轻弹
梦是创作的一种源泉 冰心父母的故事 冰心的经历
梦充满了个人色彩,梦即性格
甲午海战 创建海军学校
梦为她作证

梦与泪课件

梦与泪课件

情感表达与心理防御
01
梦中的泪和泪中的梦都反映了人类情感表达和心理防御机制的
一种方式。
内心世界的反映
02
梦境中的眼泪和现实生活中的哭泣都是内心世界的一种反映,
有助于了解梦者和自己的情感需求和心理状态。
情感宣泄与心理平衡
03
通过梦境中的眼泪,可以寻找情感宣泄的途径并达到心理平衡

05
梦与泪的艺术表现
结合人工智能、大数据等技术手段, 开发新型的梦与泪研究方法和工具, 提高研究的可靠性和有效性
拓展梦与泪相关研究,将其应用于心 理咨询、心理治疗、情感教育等领域 ,为人类心理健康和生活质量提供更 多支持
促进跨学科合作和交流,整合多领域 资源,推动梦与泪研究的深入发展
感谢您的观看
THANKS
梦与泪课件
目录
• 引言 • 梦的诠释 • 泪的解读 • 梦与泪的关联 • 梦与泪的艺术表现 • 梦与泪的案例分析 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
01
探讨梦和泪水的文化、科学和心 理学内涵
02
分析梦和泪水在人类情感表达和 交流中的重要作用
背景介绍
梦和泪水是人们日常生活中常见的现 象,但它们所传达的信息却常常令人 费解。
07
总结与展望
学习收获与感悟
01
02
03
04
掌握梦与泪的基本概念、特点 和关系
理解梦与泪在人类情感和心理 中的重要地位
认识到梦与泪对于个人成长和 发展的意义和价值
培养对于梦与泪的敏感度和自 我认知能力
研究展望与未来趋势
深入研究梦与泪的机制和原理,探索 其在神经科学、心理学、社会学等领 域的最新研究成果
流泪对身心的影响
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语? 沉默中,微光里, 他们深深的互相颂赞了。
• 春水(之一) 别了!春水, 感谢你一春潺潺的细流,带去我
许多意绪。向你挥手了, 缓缓地流到人间去罢, 我要坐在泉源边,静静回响
7
生平
• 1918年入协和女子大学预科,积极参加五四运动; • 1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》; • 1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》; • 1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学习英
精练 liàn 豪恸 愕然 è 吊唁 病榻 tà 呓语 铿锵 kēngqiā璀ng璨
tòng yàn yì cuǐcàn
29
析题
• 梦: 冰心追求完满和美好 • 泪: 为了可爱的朋友
为了多难的祖国 为了民族遭遇的屈辱和劫祸
30
中心思想
本文以梦为经纬,以泪为焦点, 刻画了冰心永远不失赤子之心,永远 追求完满和美好的伟大人格,巧妙地 把冰心的梦和泪融为一体,奏响了一 支高亢的爱国主义颂歌。
17
1951年秋天,冰心和她的家人满怀对祖国的挚爱之情,冲
破重重险阻,在周恩来总理的关怀之下,回到日夜思念的祖
国,定居北京。这是1966年,冰心在进行创作。
18
冰心亲切地给小朋友们讲故事。
19
1973年时的冰心。1966年“文化大革命”开始,
冰心受到迫害,先被“勒令”在文联大楼清扫楼道厕所,后
35
1.文中多次提到冰心先生的“哭”, 是否代表她软弱、懦弱?为什么?
• 不代表她懦弱,文中举例冰心的先生吴文 藻去世后,她当着人没有落过泪。后又写 成一篇文辞活泼的纪念长文。可见,她有 泪不轻弹。
36
2.作品中提到冰心每想写到甲午 海战便会“豪恸大悲”,这是为什
么?
• 为了可爱的朋友,为了多难的祖国,为了民族遭遇的屈辱 和劫祸。
• 她落的泪,就是她的诗,一生中最激烈、最博大、最无私、 最奔放、最抒情的诗。
• 冰心的父亲是一个思想开明的海军军官,曾亲自参与过甲 午海战。童年,冰心在山东烟台度过了七八年山陬海隅的 生活,对大海产生了深厚的感情。父亲经常向小冰心讲述 甲午海战中国士兵的英勇无畏以及战争的惨烈,给冰心留 下了难以磨灭的印象。这,直接影响了她的人生价值取 向——为国家、民族的前途、命运担忧,有着一颗赤子之 心。这,也是冰心每每想写甲午海战就会号啕大哭、字不 能成行的人生背景。
梦 和 泪
1
教学目标
1.了解文学常识。 2.解决生字词问题。 3.了解冰心“永远不失赤子之心, 永远追求完满和美好”的伟大人格。 4.领会课文标新求真、以小见大、 点面结合、详略得当的取材特色。
2
舒乙
• 老舍的长子。 • 1935年生,满族,著
名作家、文学评论家。
3
• 舒济:因生在济南,所以叫舒济; • 舒乙:发现大女儿起的名儿笔画多,于是为儿
5
冰心
(1900.10.5
— 1999.2.28)
• 原名谢婉莹,福建长乐人。
• 冰心取自“一片冰心在玉壶”。
• 中国诗人,现代作家、翻译家、 儿童文学作家、社会活动家、散 文家。
• 散文集《寄小读者》、诗集《繁 星》、《春水》、儿童文学《小
橘灯》。
6
冰心作品
• 繁星(之一) 繁星闪耀着, 深蓝的天空,何曾听得见他们对
1913年,冰心全家迁居北京,住在东城铁狮子胡同中剪子巷14号。
24
1914年秋至1918年夏,冰心在北京灯市西口
贝满中斋就读。这是保存至今的教学楼。
25
பைடு நூலகம் 甲午中日战争
26
日本某博物馆保留的“定远”号
27
• 初读课文:
• 要求: • 找出不认识的生字, • 读后能基本了解文章的内容。
28
生字词
习期间,冰心常到紧靠校园的韦班湖畔散步、小憩,她的
《寄小读者》中的一些通讯,就是在湖畔撰写的。
13
美国波士顿威尔斯利女子大学学生宿舍——“闭壁楼”现
貌,这是冰心对它的称呼,当年冰心就住在这里。
14
15
1949年元旦全家在日本东京合影.左起:吴平、 吴青、冰心、吴冰、吴文藻。
16
1936年夏至1937年 夏,吴文藻到欧美游学,冰心 随同前往,先后到达日本、美 国、英国、意大利、法国、德 国、苏联等国家。这是193 6年冬冰心夫妇在意大利罗马 郊外。
33
冰心父母的故事 冰心小时候在军营的故事
丈夫去世时写文章纪念
准备写甲午海战 冰心的“哭” 冰心生病住院 作者题词
作者讲述冰心的梦与泪
事 时件 梳 间

序理
34
文章写作顺序的好处
• 文章开头以“我”题词设疑,设置悬念, 引起读者的兴趣和思考;
• 文章打破了时空的限制和一般的叙述顺序 ,突出表现冰心那一颗“赤子之心”,集 中展示了冰心热爱祖国,献身祖国的伟大 人格和人生追求。
31
段落划分
• 第一部分 梦是泪的外在表现; • 第二部分 把冰心的泪和祖国、民族的
命运连结在一起; • 第三部分 永不失赤子之心的泪和梦是
冰心伟大人格的写照。
32
讨论全文冰心“梦”的线索
• 梦是人生的一部分。冰心爱做美梦。 • 梦是创作的一种源泉 • 梦充满了个人色彩,梦即性格。 • 永远不失赤子之心,永远追求完满和美好。 • 梦为她作证
这是他1903年任 山东烟台水师练营营长时 的照片。
9
1908年,冰心 (左)和大弟谢为涵 (中)与父亲在烟台合 影。
10
1918年,冰 心与母亲杨福慈、三 弟谢为楫在北京。
11
1923年夏,冰心以优异成绩从燕京大 学毕业,获文学学士学位。
风华正茂。冰心摄于1923年。
12
1923年,赴美。在美国波士顿威尔斯利女子大学研究院学
被送到湖北咸宁和沙洋“五七干校”劳动。在这种逆境中,
冰心不改报效祖国的赤子之心。
20
1980年4月,冰心作为中国作家代表团副团长前 往日本访问。这是团长巴金(左一)和冰心在首都机场。
21
1999年2月28日晚9时,冰心在北京医院仙逝,享年99岁。
22
谢家在福州的住所。童年的冰心曾在此住过两年。 23
国文学。在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读者》。 • 1926年,冰心获文学硕士学位后回国,执教于燕京大学和清华
大学等; • 1946年赴日本,曾任东京大学教授; • 1951年回国,先后任《人民文学》编委、中国作家协会理事、
中国文联副主席等职。
8
冰心的父亲谢葆璋 (1866-1940), 字镜如。
子取了一个笔画最少的字,叫舒乙 ; • 舒雨:因为生她的时候下了一个月的雨; • 舒立:是立春生的就起名叫舒立。
4
每个人都会做梦,每个人都有自己的梦 想,但梦的内容和意义却大不相同。有这 么一位喜欢做梦的老人,她曾经在世界上 整整走过一个世纪,她给世界留下了许多 宝贵的精神财富,特别是“爱”。
她就是——冰心先生。
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