《文化与生活》专题复习教案正式版
《文化生活》全册单元复习提纲(教案)
一、教案概述本教案为《文化生活》全册单元复习提纲，旨在帮助学生系统地复习和巩固全册内容。
本教案将按照单元顺序进行编排，每个单元包括重点知识点、难点解析和复习建议。
通过本教案的复习，学生能够全面掌握《文化生活》的相关知识，提高文化素养。
二、第一单元：传统文化的传承与弘扬1. 重点知识点：（1）传统文化的概念与特点；（2）传统文化在现代社会的作用；（3）传统文化的传承与弘扬方法。
2. 难点解析：（1）传统文化在现代社会的适应性问题；（2）传统文化传承与创新的关系。
3. 复习建议：（1）回顾课堂笔记，梳理传统文化相关概念；（2）讨论传统文化在现代社会的实际应用案例；（3）总结传统文化传承与弘扬的方法，思考如何应用于实践。
三、第二单元：民族文化与民族精神1. 重点知识点：（1）民族文化的定义与特征；（2）民族精神的概念与内涵；（3）民族文化与民族精神的关系。
2. 难点解析：（1）民族文化的多样性与共性问题；（2）民族精神在新时代的发展。
3. 复习建议：（1）整理民族文化、民族精神的相关知识点；（2）分析不同民族的典型文化特色及其与民族精神的关系；（3）讨论民族精神在新时代如何发扬光大。
四、第三单元：中国传统文化经典著作1. 重点知识点：（1）儒家思想的核心内容；（2）道家思想的基本观点；（3）佛教文化的传入与影响；（4）中国传统文化经典著作的选择与阅读方法。
2. 难点解析：（1）儒家、道家、佛教思想的融合与冲突；（2）经典著作的现代价值。
3. 复习建议：（1）复习儒家、道家、佛教思想的基本观点；（2）选取一部经典著作进行深入阅读，分析其现代价值；（3）讨论如何将经典著作融入日常生活。
五、第四单元：文化交流与互鉴1. 重点知识点：（1）文化交流的概念与意义；（2）中外文化交流的历史与现状；（3）文化交流的途径与方法。
2. 难点解析：（1）文化交流中的误解与冲突；（2）如何实现文化交流的互鉴与共享。
3. 复习建议：（1）回顾文化交流的相关概念与意义；（2）了解中外文化交流的典型案例，分析其成功经验；（3）讨论如何在日常生活中积极参与文化交流与互鉴。
《文化生活》最后十天复习教案分享
《文化生活》最后十天复习教案分享
本教案主要面向学生在文化生活课程的最后十天进行复习备考。
在这十天的时间内，我们将围绕以下几个部分展开教学：
一、文化生活复习知识点
1.文化的概念与意义
2.文化基因与文化传承
3.文化遗产的保护与传承
4.文化消费与文化产业
5.文化创新与文化创意产业
6.文化冲突与文化交流
7.文化自信与文化自强
以上内容是文化生活课程中的重要知识点，需要同学们针对性的进行复习。
同时，我们也将结合往年的高考试题进行分析，帮助同学们更好地了解高考出题的方向和内容。
二、文化生活复习方法
除了知识点的复习外，同学们还需要了解如何进行复习。
以下是一些复习方法的建议：
1.制定学习计划，合理安排时间
2.精选复习资料，避免信息过载
3.多种方式学习，形式多样
4.结伴学习，互帮互助
5.做练习，总结归纳
以上建议旨在帮助同学们制定科学的复习方法和计划，提高复习效率和效果。
三、文化生活考试策略
除了知识点和复习方法的准备外，同学们还需了解考试策略。
以下是一些考试策略的建议：
1.掌握时间节奏，避免做题浪费时间
2.认真审题，理清思路
3.合理答题，分清主次
4.多角度思考，综合分析
5.注意答题技巧，避免失分
以上建议可以帮助同学们在考场上更好地应对各类考题，提高解题能力和得分率。
在这十天的时间里，希望同学们能够认真复习，积极备考，取得优异的成绩。
文化生活复习全套教案
第二部分：知识要点一、体味文化（一）文化“万花筒”文化现象有什么特点？文化现象无时不在，无处不在，丰富多彩，各具特色。
(二)文化是什么⒈什么是文化？文化是怎样产生的？⑴我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意文化与文明区别：文化：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。
文明：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。
联系：文化发展中的积极成果就是文明⑵文化由人所创造、为人所特有，是人们社会实践的产物。
文化-人：人是文化创造者、获得和享用者,人创造文化，文化塑造人文化-社会:文化是人们社会实践的产物，对实践产生影响⒉如何理解文化的内涵？（文化有什么特点？）⑴文化是一种精神现象。
相对于政治、经济而言，文化是人类全部精神活动及其产品。
⑵文化是一种社会现象。
文化是由人所创造、为人所特有的，纯粹“自然”的东西不能称为文化。
有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
⑶文化又是人们的一种素养。
人的文化素养是逐步培养出来的。
A文化素养的形成。
每个人所具有的文化素养．不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
人们在社会实践中创造和发展文化。
也在社会生活中获得和享用文化。
B文化素养的表现。
人们的精神活动离不开物质活动，人们的文化素养总是要通过在日常生活中的言行、在社会实践活动中的表现等体现出来的。
⑷文化传承和发展离不开物质载体。
（三）文化的力量⒈文化有哪些形式?文化的实质是什么？⑴(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学等。
(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。
⑵文化的实质：文化是一种社会精神力量。
⒉文化的作用是什么？文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
高中政治必修3《文化生活》复习教案
高中政治必修3《文化生活》复习教案第一单元文化与生活一、文化与社会1、体味文化：①文化形式各种各样。
②文化现象无时不在，无处不在。
③不同区域的文化各具特色。
2、文化的内涵以及特点：①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分）②文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
（纯自然的东西不能称为文化）③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。
④文化现象实质上是一种精神现象。
（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体）3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。
4、文化的力量（作用）：文化是一种社会精神力量。
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展，对人的活动和发展产生深刻影响。
（这种影响表现在个人的成长历程中，也表现在民族和国家的历史中）△一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，要做到物质和精神都富有。
5、文化与经济、政治1的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重要影响。
不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路，不同性质的文化对社会发展的作用也不同，先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
2）文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。
世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
《文化与生活复习课》课件
制度文化
总结词
制度文化是人类在社会实践中建立的规范、法则和习惯，用于约束和调节人们的 行为，保障社会的正常运转。
详细描述
制度文化包括政治制度、经济制度、法律制度、宗教制度等，是社会关系的反映 和表现，具有强制性和约束力。制度文化的变迁往往伴随着社会革命和历史变革 。
精神文化
总结词
精神文化是人类在社会实践和意识活 动中长期形成的价值观念、审美情趣 、思维方式等，是人类文化的核心部 分。
《文化与生活复习课》ppt课件
$number {01}
目录
• 文化与生活概述 • 文化的主要类型 • 生活中的文化现象 • 文化与生活的互动 • 生活中的文化挑战与应对
01
文化与生活概述
文化与生活的关系
文化是生活的反映
文化是社会生活的产物，反映了 人们的生活方式、价值观和习俗 。
生活是文化的载体
适应与淘汰
生活中的变化也会促使文化进行适应 或淘汰，以保持其活力和生命力。
02
文化的主要类型
物质文化
总结词
物质文化是人类通过改造自然环境而创造出来的实物产品及其相关的方式、习 俗和过程，包括建筑、器物、工具、工艺、技术等。
详细描述
物质文化是人类在生产实践中形成的，是经济基础和上层建筑的反映，同时又 反作用于经济基础和上层建筑。物质文化的发展水平直接反映了人类社会的发 展程度。
05
生活中的文化挑战与应对
文化冲突与适应
01
总结词
在全球化背景下，不同文化间的冲突与适应成为人们生活中不可避免的
问题。
02 03
详细描述
随着全球化的加速，不同文化间的交流日益频繁，文化差异导致的冲突 和适应问题随之而来。人们需要了解如何正确处理文化差异，尊重和包 容不同文化，以实现和谐共处。
《文化生活》全册单元复习提纲教案
《文化生活》全册单元复习提纲教案一、教学目标1.巩固学生对文化生活的基本概念、特点、功能等方面的理解。
2.帮助学生梳理全册知识点，形成知识体系。
3.提高学生的文化素养，培养学生的文化审美能力。
二、教学内容1.第一单元：文化与社会2.第二单元：文化传承与创新3.第三单元：中华文化的传承与发展4.第四单元：文化发展的方向5.第五单元：文化影响人生6.第六单元：文化创新的意义与途径三、教学重点与难点1.重点：理解文化的基本概念、特点、功能，掌握全册知识点。
2.难点：分析文化现象，运用所学知识解决实际问题。
四、教学过程第一课时：第一单元文化与社会1.复习导入：回顾第一单元知识点，引导学生思考文化与社会的关系。
2.知识点梳理：a.文化的定义与特点b.文化与经济、政治的关系c.文化对社会发展的影响3.案例分析：选取具体文化现象，分析其与社会的关系。
第二课时：第二单元文化传承与创新1.复习导入：回顾第二单元知识点，引导学生思考文化传承与创新的关系。
2.知识点梳理：a.文化传承的内涵与意义b.文化创新的重要性c.文化传承与创新的方法3.案例分析：选取具体文化传承与创新案例，分析其成功原因。
第三课时：第三单元中华文化的传承与发展1.复习导入：回顾第三单元知识点，引导学生思考中华文化的传承与发展。
2.知识点梳理：a.中华文化的源远流长b.中华文化的博大精深c.中华文化的传承与发展策略3.案例分析：选取具体中华文化传承与发展案例，分析其成功原因。
第四课时：第四单元文化发展的方向1.复习导入：回顾第四单元知识点，引导学生思考文化发展的方向。
2.知识点梳理：a.文化发展的社会主义方向b.文化发展的中国特色社会主义道路c.文化发展的世界眼光3.案例分析：选取具体文化发展方向案例，分析其成功原因。
第五课时：第五单元文化影响人生1.复习导入：回顾第五单元知识点，引导学生思考文化对人生的影响。
2.知识点梳理：a.文化对个人修养的影响b.文化对人际关系的影响c.文化对人生价值观的影响3.案例分析：选取具体文化影响人生的案例，分析其影响原因。
文化与生活第一单元复习教案
文化与生活第一单元复习教案教案标题：文化与生活第一单元复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习文化与生活第一单元的重点知识，包括文化相关的词汇和表达方式。
2. 技能目标：通过听、说、读、写等综合训练，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生对不同文化和生活方式的尊重和理解。
二、教学重点：1. 复习文化与生活第一单元的重点词汇和表达方式。
2. 训练学生的听说读写能力，提高综合语言运用能力。
三、教学准备：1. 教材《文化与生活》第一单元教材和课件。
2. 相关教学资源，如录音机或多媒体设备。
3. 练习和活动的课件、PPT等。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生共同回顾文化与生活第一单元的主题和核心内容。
2. 利用图片、视频或相关故事等方式引发学生对文化与生活的兴趣。
Step 2：复习重点词汇和表达方式（15分钟）1. 让学生自主查找并复习第一单元中的重点词汇，可以使用词汇卡片、课件等方式进行。
2. 快速游戏（如拍卡片、速记等）巩固学生对重点词汇的记忆。
3. 引导学生运用重点词汇描述相关事物或情境，提高他们的口语表达能力。
Step 3：听说训练（20分钟）1. 播放录音或课件中的相关对话或文章，让学生进行听力练习，并填写相关表格或回答问题。
2. 学生通过对话或小组讨论的形式回顾并展示他们对第一单元内容的理解。
Step 4：读写训练（20分钟）1. 分发阅读材料，让学生独立阅读并回答与第一单元相关的问题。
2. 进行小组或全班讨论，让学生分享他们的阅读理解和观点。
3. 引导学生进行写作练习，比如写一篇关于自己生活中某个文化习俗的短文。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）1. 与学生一起复习本节课的重点内容，强调学生在听说读写方面的提高和进步。
2. 鼓励学生自主拓展学习，可以提供一些相关的网站、书籍等资源供学生进一步了解不同文化。
五、课堂小结（5分钟）1. 对本节课的学习进行总结，强调学生在听说读写方面的进步。
《文化生活》第一单元 文化与生活 (复习)学案
《文化生活》第一单元文化与生活（复习）班组学号姓名课时：1课时课型：复习课编制人：使用日期：2013.10.一、【学习目标】文化的内涵与特点、形式、作用；文化与经济、政治的关系；文化与综合国力；文化对人的影响的来源、表现、特点；文化塑造人生二、【重点难点】文化的作用；文化与经济、政治的关系；文化对人的影响的特点；文化塑造人生三、【基础自学】（一）默写以下内容1、文化的特点：2、文化的作用：3、简要概括文化与经济、政治的关系：4、简要概括文化对人影响的表现：5、文化对人影响的特点：6、文化塑造人生：（二）易错易混（观点辨析，判断正误且简要说明理由）1、自然风光是一种文化现象。
2、凡是文化都具有积极作用。
3、经济是基础，一定的文化由一定的经济所决定，所以意味着文化与经济的发展是同步的。
4、文化对人的影响是潜移默化的，无法选择的。
四、【习题巩固】（一）单项选择题1、穿梭在都市的大街小巷，打量着身边来往的人与物，享受着都市的文明生活，这身边的一切，都是一种潜在的文化。
这说明（）A、文化无时不在，无处不在B、文化与世界相伴而行，是自然形成的C、文化与文明是同一的D、文化是一种潜在的精神生活2、青藏高原的文化之美无处不在。
譬如帐篷这一供藏族同胞栖身的特殊“居所”，便带有高原特有的神秘和深厚的藏传佛教及民俗文化的色彩。
这说明（）A、生活就是自然，自然就是生活B、文化包括纯自然的景观C、文化是一种社会精神力量D、不同区域的文化具有鲜明的特色3、我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，下列属于文化的是( )①园林雕塑②大运会火炬传递③高中语文教材收录金庸小说④网络监督⑤学习科学发展观⑥“双百”人物评选⑦千年铁树开花A、①②④⑤⑥B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑦D、①③④⑤⑥4、品茶讲究环境、气氛、音乐、冲泡技巧及人际关系，在品茶过程中可以静心、静神、陶冶情操、去除杂念、口味人生，达到精神上的享受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
尝试解题
解析此题以推进农业科技创新，发展现代农业，促进社会主义新农村建设为宏观的考查背景，考查的是文化的力量。文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会产生深刻的影响。这种影响既表现在对个人发展上，也体现在对社会的进步上。需要运用文化生活的有关知识分析说明发展现代农业必须提高农民科技文化素质的原因。解答此题，必须从农业科技创新在现代农业中的地位出发，具体联系到农村经济结构调整，农民素质提高，农业劳动生产率的提高等方面进行论述。
二轮复习之专题九 文化与生活
考向解读预测
【考点展示】
文化与社会
文化对人的影响
文化的内涵与特点
文化的形式
文化的社会作用
文化与经济、政治的关系文Βιβλιοθήκη 与综合国力文化对人的影响的表现
文化对人的影响的特点
丰富精神世界，促进全面发展
【考向预测】
本专题主要引导学生了解丰富多彩的文化现象，感受文化的力量，认识文化对社会和人的全面发展所具有的重要作用。本部分考点主要是：文化的内涵、特点与形式、文化的社会作用、文化对人影响的表现与特点。其中对于文化的作用，学生应重点掌握。
①人们在社会生活中获得和享用文化②人们在实践中创造和发展文化③文化就是人类的精神产品④人民群众需要健康有益的文化
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
尝试解题
解析本题为组合型选择题，以广东人民在长期的生产劳动和社会生活中创作了一大批富有岭南特色的经典音乐的典型事例材料为载体，考查学生综合运用文化生活的有关知识认识问题的能力。可用排除法解答，③项错误，文化除了精神产品外，还包括文化的物质载体，故含③的选项错误。
答案①文化作为一种精神力量，能够在认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，会促进经济和社会的发展。提高农民科技文化素质，可以帮助农民更好地掌握农业生产新技术，促进农业增长方式转变，加快社会主义新农村建设。②亿万农民群众是农村社会主义精神文明建设的主体。提高农民科技文化素质，可以培养有文化、懂技术、会经营的新型农民，为发展现代农业提供人才智力支持。
2008年高考中，新课改四地区均以客观题的形式对文化与经济政治的关系、文化与综合国力、文化对人的影响与作用进行了考查，分别以主观题形式着重考查了文化的作用。2009年的考查形式不会有大变化，但在备考中，学生应注意结合其他专题进行复习，从内涵、特点和外延上理解文化“是什么”，从“文化与社会发展”和“文化与人的发展”两条主线把握文化的作用。
考点二 文化与经济、政治和综合国力的关系
【主干梳理】
(1)文化与经济、政治
经济、政治和文化之间的相互关系如下图：
决定
反作用
(2)文化与综合国力
①文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越来突出。文化的力量深深熔铸在民族的生命力、和之中，成为综合国力的重要标志。
②科技成为衡量各国综合国力的重要指标，教育在现代化建设中具有、和基础性的作用。科技和教育作为衡量综合国力和社会文明程度的重要标志，日益受到各国高度关注。
开发原生态文化资源、发展旅游经济的成功经验表明
①原生态文化具有普遍的积极价值②原生态文化具有传播和发展的价值③文化与经济相互联系、相互交融④文化的价值在于能否创造经济价值
A．①②B．②③C．①③D．②④
尝试解题
解析本题考查解读材料、回去有效信息的能力。通过开发原生态文化资源促进了旅游经济的发展，直接表明原生态文化具有发展的价值，同时说明文化能够促进经济发展、文化生产力在现代经济格局中的突出作用，②③当选。①夸大了原生态文化的作用，文化的价值在于对经济、政治所提供的精神动力和智力支持，④是对文化价值的错误表达，是对其庸俗化的理解。
【误区辨析】
(1)经济是文化的基础，因此，文化与经济发展始终亦步亦趋。 (注意：经济决定文化，但是文化有自身的传承性和相对独立性，不能简单地认为文化是经济的附属晶和派生物。)
(2)中国特色社会主义文化建设是我国现代建设的中心任务。(注意：经济建设是中心任务。)
【精题研析】
1.（2008年高考海南卷，17）某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业：以民族文化为内容，以民族村寨为载体，以原汁原味为亮点，建立原生态文化旅游经济圈，取得了良好的经济效益。回答下题。
答案B
2.（2008年高考广东卷，21）中国有些历史文化资源成为外国文化产业资源，如日本版《三国演义》、美国版《花木兰》等。这启示我们
A．文化遗产是国家和民族的重要标志 B．应该大力发展我国的文化产业
C．用法律手段遏制外国的文化掠夺 D．应该坚持正确的文化发展方向
(1)文化是一种社会物质力量。(注意：从本质上讲，文化是一种社会精神力量，但是文化又能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量。)
(2)文化对人的影响表现在文化塑造人生上。(注意：优秀文化塑造人生，先进的、健康的文化会塑造人生，而腐朽、落后的文化则会把人生引向歧途。)
【精题研析】
1.（2007年高考广东卷，16）在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明
答案C
2.（2007年高考山东卷，28）2007年中央“—号文件”强调，要着力“推进农业科技创新，强化建设现代农业的科技支撑”。根据以下材料回答题。
表1目前中国与发达国家农业科技状况比较
农业科技贡献率（%）
每万人农村人口农业科技人员数（人）
中国
发达国家
中国
发达国家
48
70——80
1．7
40
注：20世纪70年代末，中国农业科技贡献率不到30%；目前中国农村劳动力中具有初中以上文化程度的占12.4%。
主干知识串讲
【考点洞悉】
考点一 文化及其力量
【主干梳理】
(1)文化的含义
文化是相对于政治、经济而言的人类。文化包括部分和部分。从本质上讲，文化是一种。
(2)文化的力量
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会产生深刻的影响。这种影响不仅表现在，还表现在。
【误区辨析】