高考英语各种题型分析
普通的高考英语试卷分析
摘要：本文将对2023年高考英语试卷进行详细分析，从试卷结构、题型分布、难度特点、考查知识点等方面进行解读，为考生提供备考建议。
一、试卷结构2023年高考英语试卷共分为六个部分，包括听力理解、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错和应用文写作。
1. 听力理解：共25题，满分25分，主要考查考生对英语口语的理解能力。
2. 阅读理解：共25题，满分25分，包括两篇长阅读和两篇短阅读，主要考查考生对文章内容的理解和分析能力。
3. 完形填空：共20题，满分20分，主要考查考生对语篇的连贯性和逻辑性把握能力。
4. 语法填空：共15题，满分15分，主要考查考生对英语语法知识的掌握和应用能力。
5. 短文改错：共10题，满分10分，主要考查考生对英语语篇的修改能力。
6. 应用文写作：共1题，满分15分，主要考查考生在实际情境中运用英语进行书面表达的能力。
二、题型分布从题型分布来看，阅读理解和听力理解占据了较大的比例，分别占总分的50%。
这表明高考英语试卷更加注重考查考生的阅读能力和听力理解能力。
三、难度特点1. 阅读理解部分：文章题材丰富，难度适中，考查考生对文章主旨、细节、推理等方面的理解能力。
2. 听力理解部分：对话和短文听力难度适中，考查考生对英语口语的理解能力。
3. 完形填空部分：考查考生对语篇的连贯性和逻辑性把握能力，难度适中。
4. 语法填空部分：考查考生对英语语法知识的掌握和应用能力，难度适中。
5. 短文改错部分：考查考生对英语语篇的修改能力，难度适中。
6. 应用文写作部分：考查考生在实际情境中运用英语进行书面表达的能力，难度适中。
四、考查知识点1. 阅读理解：考查考生对文章主旨、细节、推理等方面的理解能力，涉及词汇、语法、逻辑推理等知识点。
2. 听力理解：考查考生对英语口语的理解能力，涉及听力技巧、词汇、语法等知识点。
3. 完形填空：考查考生对语篇的连贯性和逻辑性把握能力，涉及词汇、语法、逻辑推理等知识点。
高考英语题型分析大全汇总
高考英语题型分析大全汇总一、单项选择题单项选择题是高考英语试卷频率最高的题型之一，通常占据了试卷的30%左右。
这种题型要求考生从四个选项中选择一个正确答案。
1.题目特点：单项选择题在考查词汇、语法和阅读理解等方面都有涉及。
通常考查的重点是语法和词汇。
2.解题技巧：（1）注意选项中的修饰词，如副词、形容词等，它们往往是提示正确答案的关键。
（2）根据上下文的语义关系，选项中的关联词或者动词形式可以帮助我们判断正确答案。
（3）遇到长句时，可以将其拆分成几个简单的片段来理解，然后再选择正确答案。
二、完形填空题完形填空题在高考英语试卷中的比例相对较高，通常占据试卷的20%左右。
这种题型要求考生在给定的短文中填入一个最恰当的词语，使短文内容通顺、连贯。
1.题目特点：完形填空题通常涉及词汇、语法和修辞等方面的内容。
考查的重点是词汇的运用和理解上下文的能力。
2.解题技巧：（1）通读全文，了解短文的大意。
（2）通过上下文的语义关系判断空格处需要填入的词性和意思。
（3）根据前后句子的逻辑关系，判断空格处的词语是否需要转换词形。
（4）注意固定搭配和常用短语的运用，选择最合适的词语填入空格。
三、阅读理解题阅读理解题是高考英语试卷中的重头戏，通常占据试卷的40%左右。
这种题型要求考生根据所给材料回答一系列问题。
1.题目特点：阅读理解题分为短文理解和长文阅读两种类型。
短文理解通常包括一篇或几篇短文，每篇短文后跟有若干个问题；长文阅读通常包括一篇长文和若干个问题。
阅读理解题主要考查考生的阅读理解和推理能力。
2.解题技巧：（1）通读全文，了解文章的大意和结构。
（2）注意文章的主题、作者的观点和态度等信息。
（3）仔细阅读问题，理解问题的要求和关键词。
（4）根据问题的要求在文章中选择相应的信息进行推理，注意排除干扰项。
四、语法填空题语法填空题在高考英语试卷中的比例较小，通常只占据试卷的10%左右。
这种题型要求考生在给定的短文中根据上下文填入一个合适的词语，使短文内容通顺、连贯。
今年新高考英语试卷题型
随着教育改革的不断深入，我国高考英语试卷题型也进行了相应的调整。
以下是今年新高考英语试卷的主要题型及特点分析：一、听力理解听力理解部分主要考查考生对英语口语的理解能力。
题型包括：1. 听短文，回答问题：考生需要根据听到的短文内容回答问题，考查对细节的捕捉和推理能力。
2. 听对话，回答问题：考生需要根据听到的对话内容回答问题，考查对语境的理解和听力技巧。
3. 听长对话或短文，填空或回答问题：考生需要根据听到的长对话或短文内容填空或回答问题，考查对篇章的整体理解和细节把握。
二、阅读理解阅读理解部分主要考查考生对英语阅读材料的理解、分析和评价能力。
题型包括：1. 阅读短文，回答问题：考生需要根据短文内容回答问题，考查对文章主旨、细节和推理能力的把握。
2. 阅读长篇阅读材料，回答问题：考生需要根据长篇阅读材料回答问题，考查对篇章的整体理解、分析和评价能力。
3. 阅读图表、广告等非文字材料，回答问题：考生需要根据图表、广告等非文字材料回答问题，考查对信息提取和推理能力。
三、完形填空完形填空部分主要考查考生对英语语篇的连贯性和衔接能力。
题型为：在一段短文中，有若干空格，考生需要从给出的选项中选择最佳答案填入空格中，使短文意思完整、连贯。
四、语法填空语法填空部分主要考查考生对英语语法知识的掌握和应用能力。
题型为：在一段短文中，有若干空格，考生需要从给出的选项中选择最佳答案填入空格中，使句子语法正确。
五、短文改错短文改错部分主要考查考生对英语语篇的修改和润色能力。
题型为：在一段短文中，有若干错误，考生需要找出错误并改正，使短文意思完整、连贯。
六、书面表达书面表达部分主要考查考生运用英语进行书面表达的能力。
题型为：根据所给情景或图片，写一篇短文，要求内容充实、条理清晰、语法正确。
总结：今年新高考英语试卷题型注重考查考生的英语综合运用能力，包括听力、阅读、语法、写作等方面。
题型设置更加灵活，更加贴近实际应用场景，有助于选拔出具备较高英语水平的人才。
近两年高考英语山东卷听力题型分析及2024年备考建议
近两年高考英语山东卷听力题型分析及2024年备考建议◎丁晓倩自2020年起,山东省的高考英语听力部分实施新政策,每年两考,取最高成绩计入高考成绩中。
从2020年至2023年这8套高考英语听力题中,我们可以看到高考英语听力命题注重考查考生对所听信息的整体理解能力,充分体现了高考英语考试大纲中对考生听力部分的要求:(1)理解主旨要义;(2)获取具体的事实性信息;(3)对所听内容做出推断;(4)理解说话者的意图、观点和态度。
本文将着重对2022年和2023年的四套英语听力题进行分析,以期为2024年的备考提供一些建议。
1.听力题型命题特点具体分析1.1第一节短对话。
(1)命题方式题量分布在这4套听力题中,2022年的短对话平均词数为30词,其中词数最少的是2022年第二次听力题(以下简写为2022-2)中的第三段对话,只有19词;词数最多的是2022-2中的第五段对话,有45词。
而2023年的短对话平均词数为32词,其中词数最少的是2023-1中的第五段对话,有28词;词数最多的是2023-1中的第二、三两段对话,都是39词。
从词数上看,命题整体趋于平稳。
从命题方式看,主旨要义理解题有3题(2022-1的第5题;2022-2的第5题;2023-1的第3题);具体信息获取题有10题(2022-1的第1题;2022-2的第1.2.4题;2023-1的第2.5题;2023-2的第1.2.3.4题);推理判断题有7题(2022-1的第2.3.4题;2022-2的第3题;2023-1的第1.4题;2023-2的第5题)。
根据题量分布可以看出具体信息获取题和推理判断题必考,并且以具体信息获取题为主。
(2)话题数量分布2022-1的话题分别为:喜欢的电影、紧急业务、音乐声音、度假感受、宠物咖啡馆;2022-2的话题分别为:节目观赏、印刷延迟、信息询问、家乡描述、废纸回收;2023-1的话题分别为:购买实验用品、偶遇明星、同事退休、店铺活动、交通拥堵;2023-2的话题分别为:购买生日礼物、核对账单、选择课程、去看电影、机场采访。
最新2024高考英语题型盘点,高考改革后的英语题型
最新2024高考英语题型盘点,高考改革后的英语题型2024年高考英语题型盘点与改革后的英语题型随着新高考改革的不断推进，2024年高考英语试卷的题型也将发生一些变化。
本文将为大家盘点2024年高考英语的最新题型，并分析改革后的英语题型，探讨其可能对学生的影响。
一、听说题型：1、听说测试：作为高考英语试卷的重要组成部分，听说测试将更加注重考察学生的实际交流能力。
听说测试可能会包括一些情境模拟，如对话、短文听力、角色扮演等，旨在评估学生的听力理解、口语表达和交流技巧。
2、机考形式：部分省份的听说测试将采用机考形式进行，这对学生适应现代化考试模式和电子设备操作的能力提出了更高的要求。
二、阅读理解：1、多项选择题：阅读理解仍将沿用多项选择题的形式，但可能会增加题量或提高难度，以更好地考察学生的阅读速度和准确度。
2、主观题：为了更好地评估学生的阅读理解能力，可能会出现一些主观题，例如问答题或短文摘要写作等。
三、完形填空：1、取消单项选择：完形填空可能将不再采用单项选择的形式，而是提供一些语境空白，让学生根据上下文填写适当的单词或短语。
2、注重语用能力：这种改革旨在更加注重学生的语用能力和语境理解，而非单一的语法知识。
四、语法填空：1、整体考查：语法填空题可能会更加注重学生对英语语法结构的整体掌握，通过提供一些语境线索，让学生在空格中填写适当的单词或词组。
2、形式变化：语法填空的形式可能会发生变化，例如可能会采用短文或对话形式，以更好地融入听说测试和阅读理解的情境。
五、写作：1、应用文写作：写作部分将继续强调应用文写作，例如信函、通知、便条等，以评估学生在实际情境中的写作能力和语言运用能力。
2、读后续写：为了考察学生的阅读理解和创作能力，写作部分可能会采用读后续写的方式，让学生根据所提供的文章进行续写或改写。
3、内容概要：为了提高学生的综合语言运用能力，写作部分可能会要求学生对所提供的文章进行内容概要或评论，以评估学生的阅读理解、写作技巧和批判性思维。
高中英语试卷分析总结
高中英语试卷分析总结高中英语试卷分析总结3篇一、试题结构分析与历次月考相比，题型结构有些变化。
没有了听力题，其它试题基本不变。
客观试题占75%，其中，单项选择占15分，完形填空占30分，阅读理解占30分。
主观试题即写作占25%（25分）整卷突出语篇能力、强调英语语言的运用。
学案中的原题只出现在单选题型里占66.7%，占整个试卷的10%，合10分。
总体来讲，试卷难度较小。
单选题只考察了几个单词的用法；完形填空和阅读理解文章难度也很低。
写作基本上还是简单的单句翻译。
各种题型得分比例为：单选题69%，完形填空35%，阅读30%，写作28.5%。
平均仅36分。
及格率仅为2.5%.从写作来看，能写出几个正确初二难度的的英语句子的学生很少。
学生的词汇量很少，多数学生达不到正常的初二年级水平。
试卷体现了语言交际性原则，加大了应用能力考查的力度，考查不只停留在对于语言知识的识记与简单再现上，而且考查考学生语言知识的运用能力，即词汇及重要句型所用的语境是否恰当、得体，是否达到准确表达思想的目的。
二、本班现状三、改进措施1.加强写作训练因为学生普遍缺乏英语句子结构意识，乏英语思维习惯。
而英语写作的题材简单，学生基本上可以用初中水平的句型就可以得到大部分分数。
这是一个突破口。
2.增加阅读量，提高阅读能力尽管很多学生见了阅读文章就头疼，还没开始就已经没有读懂的信心了，但还要象牵着盲人走路那样，边引路、边鼓励，尽量消除学生的恐惧心理。
直到使学生能独自行走。
相信这只是时间问题。
3.坚持以学生为主体，培养学生自主学习能力4.培养学生语言能力的这一长期目标同时，更注重提高考试成绩，强化机械记忆。
高中英语试卷分析（二）本次高一英语试题满分100分，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了课程标准的方向，题量适当，难度适中。
但是，从本校全体考生答题的情况来看，却不容乐观。
高一英语平均分仅为54.8分，最高分91分，最低分10分。
这些数据表明我们高一英语教学质量不高，学生基础知识参差不齐。
2023上海高考英语题型分布
2023年上海高考英语科目题型分布概述2023年上海高考英语科目的题型分布一直备受考生和家长关注。
了解题型分布可以帮助考生更好地备考，提高应试效率。
本文将针对2023年上海高考英语科目的题型分布进行详细分析，帮助考生更好地了解考试要求。
一、阅读理解2023年上海高考英语科目的阅读理解题型分布情况如下：1. 长篇阅读理解：长篇阅读理解占比30，主要考查考生对长文段落的理解和推理能力。
2. 中篇阅读理解：中篇阅读理解占比25，主要考查考生对中等长度文章的理解和归纳能力。
3. 短文阅读理解：短文阅读理解占比20，主要考查考生对短文段落的理解和细节把握能力。
4. 图表阅读理解：图表阅读理解占比15，主要考查考生对图表资料的理解和分析能力。
5. 阅读填空：阅读填空占比10，主要考查考生对文章内容和语言结构的理解和运用能力。
二、完形填空2023年上海高考英语科目的完形填空题型分布情况如下：1. 完形填空：完形填空题占比50，主要考查考生对短文整体内容和语法结构的理解和运用能力。
2. 词汇填空：词汇填空占比30，主要考查考生对文章中词汇的理解和运用能力。
3. 短文填空：短文填空占比20，主要考查考生对短文段落的理解和逻辑推理能力。
三、语法和词汇2023年上海高考英语科目的语法和词汇题型分布情况如下：1. 语法选择和改错：语法选择和改错题占比20，主要考查考生对英语语法知识的掌握和运用能力。
2. 词汇选择：词汇选择题占比15，主要考查考生对词汇的理解和运用能力。
3. 短语搭配：短语搭配题占比10，主要考查考生对英语短语搭配的掌握和运用能力。
四、写作2023年上海高考英语科目的写作题型分布情况如下：1. 短文改错：短文改错题占比15，主要考查考生对英语语法和词汇的掌握和运用能力。
2. 作文：作文题占比30，主要考查考生的写作表达和逻辑思维能力。
结语通过本文的介绍，相信考生对2023年上海高考英语科目的题型分布有了更加清晰的了解。
高考英语阅读四大题型七大解题技巧分析总结
高考英语阅读四大题型七大解题技巧通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型：主旨大意题，细节理解题，推理判断题（含写作意图、目的等），词义猜测题。
英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解需要具备的。
一、主旨大意题这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。
1.归纳标题题特点：短小精悍，一般多为一个短语；涵盖性强，一般能覆盖全文意思；精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。
常见命题形式有：What’s the best title for the text?The best title for this passage is ___.Which of the following can be the best title for the passage?2. 概括大意题包括寻找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常见命题形式有：What is the general/main idea of the passage？Which of the following expresses the main idea？What is the subject discussed in the text?What’s the article mainly about ？解题技巧阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。
对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。
主题句一般出现在文章的开头或结尾。
主题句具有简洁性、概括性的特点。
主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。
判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系；如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。
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这位妇女正在外面走动， 过去进行时的被动 因为她的儿子正在(被)动 语态的构成： 手术。此处应用过去进行 was/were being ＋过 时的被动语态。 我们相信环境将会被改 善，故用一般将来时的被 动语态。 去分词 一般将来时的被动 语态的构成： will/shall be ＋过去 分词
7.He said that a new road would be built (build) here soon. 8.The problem had been to help.
现在进行时的被动 语态构成：am/is/are being＋过去分词
根据 since ancient times 可 3.Festivals and celebrations of all kinds have been held (hold)everywhere since ancient times. 【导学号：90892018】 知，应用现在完成时， 现在完成时的被动
名词、代词 词汇派生 的数和格 考查单数名 词变成复数 名词的基本 构成形式。 考查加前缀 或后缀转化 而来的派生 词。
1．(2016· 全国乙卷) But for tourists like me, pandas are its top
(attract)．
attraction [考查派生词。表示最具吸引力的地方，应用名词形式。] 2．(2016· 全国乙卷)The title will be ceremony in London. officially [考查派生词。修饰谓语部分应用副词形式。] (official) given to me at a
表行文逻 并列连词或 关系代词 辑的副词 从属连词 或副词
介词
人称代词
冠词
情态动词 或助动词
动词、名 instead， and，but， 定语从 词、形容 besides， yet，or，so； 句、名词 词与介词 however， 状语从句的 性从句的 搭配；固 therefore 引导词。 引导词。 定短语中 等。 的介词。
10.I have been writing (write) an article all the afternoon and haven't finished yet.
整个下午我一直在 现在完成进行时表示从过去的 写文章，现在还未完 某一时刻到现在一直进行的动 成，应用现在完成进 作，其构成为“have/has been 行时。 ＋现在分词”。
9.The plan should be put (put) The plan 与 put 之间为被动 情态动词的被动语 into practice as soon as possible. 关系，情态动词之后应用 态的构成：情态动词 被动语态。 ＋be＋过去分词
Ⅲ.非谓语动词 (Ⅰ)非谓语动词作主语和宾语 自查自纠 1.It is an honor for me to be invited (invite) to the party. 2.It's no use complaining (complain) without taking action. 解题分析 It is ＋n./adj.＋to do语。 It is no use doing sth.为固 定句式， 意为“做某事是没 有用处的”。 语法讲解 动名词作主语表示一 般行为，不定式作主语 表示具体行为；要特别 注意 it 作形式主语时 的一些固定句式。
2.During his middle school years, he played (play) football nearly every day.
句中中学时期指的 一般过去时表示过去的事情、 动 是过去，故用一般过 作或状态； 也表示说话人原来没 去时。 有料到、想到的事。 一般将来时表示将要发生的动 作或状况。通常由“will/shall＋ 动词原形”构成。
全 国 乙 说明文 如 何 释 2 卷 放压力
全 国 丙 说明文 筷子 卷
模式 1| 有提示词
动词的时态 形容词转换 形容词、副 非谓语动词 和语态 副词 词的比较级 考查形容 考查动词八 考查动词的 考查形容词 词、副词变 种时态和语 －ing，－ed 后加－ly 或 为比较级的 态的基本构 形式和不定 －ily 变为副 基本构成形 成形式。 式形式。 词。 式。
到上周末已经完成 5.By the end of last week，they had finished (finish) the work. 了工作，表示“过去 的过去”应用过去 完成时。
过去完成时表示某一动作或存 在的状态发生在过去某一时间 或某一动作之前， 即“过去的过 去”。 其构成为“had ＋过去分 词”。
文章(段落)的五种结构 模式1 细节理解题
模式2
模式3
主旨大意题
推理判断题
模式4
模式5
词义猜测题
情感态度题
类型1 类型2 类型3
人物传记 故事轶闻 科普知识
类型4
类型5 类型6
广告宣传
新闻报道 生态环保
类型7
类型8 类型9
文化教育
社会生活 政经史地
模式1 模式2 模式3 技法1
设空在段首 设空在段中 设空在段末 依据“行文逻辑”线索
6.By next Thursday, they will have completed (complete) the school. 到下周四为止新学 将来完成时表示将来某一时间 校的建造已经完成， 之前将要完成的动作。 其构成为
construction of the new 应用将来完成时。 “will have ＋ 过去分词”。
said 为过去式，道路被修 建是在 said 之后，故用过 去将来时的被动语态。
过去将来时的被动 语态的构成： would/should be ＋ 过去分词
问题应是在 came to help 过去完成时的被动
solved (solve) before he came 之前被解决，故用过去完 语态的构成：had 成时的被动语态。 been ＋过去分词
2.Stop talking at once; the latest news about the Olympic games is being broadcast (broadcast)．
根据前面的 Stop talking at once 可知，最新消息正在 被播报，故用现在进行时 的被动语态。
Ⅱ.动词的语态 自查自纠 1.It is certain that people's views on happiness are affected (affect) greatly by their own life experience. 解题分析 此处表示的是一个事实， views 与 affect 是动宾关 系，应用一般现在时的被 动时态。 语法讲解 一般现在时的被动 语态构成：am/is/are ＋过去分词
当时他正在找房子， 8.He was looking (look) for a house when he saw an advertisement in a newspaper one day. 突然在报纸上看到 了一个广告。表示过 去正在做某事应用 过去进行时。
过去进行时表示过去某一时刻 或某一段时间内正在进行的动 作。其构成为“was/were＋现在 分词”。
9.Alice and her classmates will be enjoying (enjoy) their holiday this time next month.
下月的此时他们正 将来进行时表示将来某一时刻 在度假，表示将来正 或阶段正在进行的动作或状态， 在做某事应用将来 其构成为“will be ＋ 现在分 进行时。 词”。
一般过去时的被动 语态的构成： was/were＋过去分词
5.The woman was walking about outside the operation room, because her son was being operated (operate) on. 6.We are confident that the environment will be improved (improve) by our further efforts to reduce pollution.
2016 年全国卷考情分析 命题角度 试卷 体裁 题材 词 汇 词 形 词法 句法 派生 转换 全 国 甲 说明文 大 熊 猫 2 卷 基地 2 5 1 2 5 1 试题特点 2016 年全国卷语法填空充分体现了“实 词考查为主，虚词考查为辅”的命题原 则。词汇派生考查的是形容词变副词和动 词变名词。词形转换考查的是名词的单数 变复数；全国乙卷中还考查了人称代词主 格变为所有格。词法部分动词是考查的重 2 0 5 3 点，考查了时态、语态和主谓一致。句法 部分考查了并列连词和从句引导词。
技法2
技法3
依据文中和选项中的“词汇”线索
依据全文或段落的“主题”线索
技法1 技法2 技法3 技法4 技法5
利用上下文暗示解题 利用语义逻辑关系解题 利用词语习惯搭配解题 利用词汇复现解题 利用情景排除法解题
技法6
利用语法和句法结构解题
模式1 模式2
有提示词 无提示词
重点1 重点2
动词的用法 从句引导词
3.If you read as a hobby, 条件状语从句用一 you will get (get)better and better at it. 般现在时表将来，主 句的时态应为一般
【导学号：90892017】 将来时。
现在完成时表示动作发生在过 4.Perhaps you have heard (hear) countless times how exercise is good for your health. 表示“已经听说过 去，但对现在仍有影响，也可表 很多次了”应用现 示动作或状态持续到现在并有 在完成时。 可能进行下去。其构成为 “have/has ＋过去分词” 。