第2课 文化对人的影响课堂学案
2.教学设计《延续文化血脉》
本课是九年级上册第五课第一框的内容，在七年级到八年级的学习中，已经涉及到学生的心理美德与交往道德的内容，学生对于中华文化已经有一定认知，并且平时在语文等其他科目的学习中对于中华文化也有广泛的涉及，对这一话题并不陌生。但是随着网络文化的发展，学生除了在课内学习中华文化之外，在网络和生活中也接触到良莠不齐的文化内容。通过课前调查发现部分学生受其心理发展水平、认知能力、辨别是非能力的限制，错误吸收一些不良文化，对于中华优秀传统文化价值的认识产生偏差，忽视对中华优秀传统文化的继承与发展，认同感不强。同时对于民族精神的内容并不了解，对于社会主义核心价值观的内容存在只喊口号不作为的现象。
三、富强月——中国特色社会主义文化
1.命名之争
教师展示：登月命名之争。
中国首辆月球车叫玉兔，登月探测器叫嫦娥，探测器着陆点周边区域命名为“广寒宫”，附近三个撞击坑分别命名为“紫微”“天市”“太微”。
但也有很多外国人说中国探测器的名字看不懂，太难理解。美国把登月器命名为“阿波罗号”，航天飞机叫“奋进号”、“挑战者号”。
因为优秀的文化、国家的强大、人民的力量。我们要坚定文化自信。
阅读、思考、回答问题。
航天精神根植于“月文化”中，是中华文化和民族精神的继承和发扬，随着时代变化，凝练为中国特色社会主义文化。
突出重点和难点，培养学生的科学精神、政治认同素养。深化对于中国特色社会主义文化的认同。
课堂总结
问题：不管是和谐、爱国、还是富强都是什么？
重难点
重点
中华优秀传统文化的内涵与价值、中国特色社会主义文化的内涵与重要意义。
难点
坚定文化自信、认同文化价值、凝聚文化力量
教学资源
课件PPT、学案、视频等。
教学过程
教学环节
2022-2023学年高中政治统编版必修四第2课 探究世界的本质 学案 (2)
7.1 文化的内涵与功能一学科核心素养政治认同：认同、传承和发展中国特色社会主义文化，坚定文化自信。
科学精神：利用相关知识科学分析社会文化现象、实质和功能。
公共参与：在生活中积极主动参与健康有益的文化活动。
二学习重难点重点：理解文化的内涵；理解文化与经济、政治的关系；理解文化与文明的关系；明确文化的功能。
难点：明确文化与文明的区别与联系；把握文化的功能。
三知识梳理㈠什么是文化1.哲学是文化的灵魂。
2.广义的文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。
3狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
4.文化是人类社会实践的产物,纯粹自然的东西不能称为文化；5.经济是基础，政治是经济的集中表现，经济、政治决定文化，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定；一定的文化反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响；6.文化的核心是世界观、人生观、价值观。
7.文化具有相对独立性，文化的发展与经济、政治的发展不完全同步。
8.文明与野蛮相对立,是人类进步和开化状态的标志。
只要是文明就是积极向上的。
文明包括物质文明、精神文明、制度文明、生态文明等。
9.文化有先进与落后的区分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化,反映腐朽落后的经济和政治的文化形成了落后文化。
先进文化是人类文明的一项重要内容。
10.不同性质的文化对经济、政治的影响不同。
先进的、健康的文化会促进经济社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍经济社会的发展。
11.文化要通过物质载体呈现出来。
12.文化载体是多种多样的,器物、行为、制度、民俗等都是文化的载体。
人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身，其体现和传导出来的思想、价值观、审美、意境和精神追求等才是文化。
㈡文化的功能1.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。
江苏省大丰市第三中学九年级政治全册《第一单元 第二课第二框增强民族文化认同感》教学案2 新人教版
学习目标：
1、了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高自己明辨是非的能力。
2、正确对待传统文化和外来文化，在实践中不断创新。
重点、难点：
正确对待传统文化与外来文化
备课组二次备课记录教学过程：
二、直面外来文化：
●教师：随着对外开放的深入和对外交流的扩大，外
来文化大量涌入，潜移默化地影响着我们的生活，特别影响着
我们的行为和价值观。
请同学们列举一些现实生活中所感受到
的外来文化。
●直面外来文化：
外来文化涌入带来的好处是：＿＿＿＿；
外来文化涌入带来的问题是：＿＿＿＿；
我们究竟应该如何对待外来文化＿＿＿＿。
教师介绍：胡锦涛总书记在美国耶鲁大学演讲时关于文化的
一段论述。
（世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创
造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。
人类历史发展的过
程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
人类历史
上各种文明都以各自的独特方式为人类进步作出了贡献。
）
引导学生得出对待外来文化正确的态度和做法（对待外来文
化——取其精华，去其糟粕）。
三、合作探究
1、怎样正确对待传统文化和外来文化？
2、目前许多人用外来语代替汉语，如不说“再见”说“拜拜”，不说“电子邮箱”说“伊
妹儿”。
请谈谈看法。
布置作业
（见《补充习题》）教学反思：。
2022-2023学年高中政治统编版必修四7-2 正确认识中华传统文化 第2课时 学案
7.2 正确认识中华传统文化一学科核心素养1、政治认同：在文化传承中认同中华优秀传统文化的当代价值。
2、科学精神：科学把握中华优秀传统文化的主要内容及特点。
3、公共参与：正确对待中华传统文化，学习、研究和应用传统文化。
二学习重难点1、学习重点：中华优秀传统文化的主要内容及特点。
2、学习难点：中华优秀传统文化的当代价值。
三课前预习1．爱国主义是中华民族精神的( )，它贯穿民族精神的各个方面。
团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,( ),体现着爱国主义这个主题。
无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的( )。
2．弘扬和培育民族精神(1)在新时代,弘扬和培育民族精神,必须培育和践行_______。
(2)要以培养担当_______的时代新人为着眼点,强化_______、_______、_______,发挥社会主义核心价值观的引领作用,实现_______的中国梦。
3．弘扬中华民族精神的要求(1)我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，丰富着( )。
(2)在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行( )。
要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦，4．中华民族精神的作用(1)为中国发展和人类文明进步提供了强大( )。
(2)中国人民是具有伟大( )精神、伟大( )精神、伟大( )精神、伟大( )精神的人民。
中华民族精神集中体现了中华民族的( )和精神特征体现了中华民族共同的价值追求是中华民族永远的( )。
5．中华民族精神的内涵与表现:(1)内涵:在五千多年的发展中,中华民族形成了以_______为核心,团结统一、_______、勤劳勇敢、_______的伟大民族精神。
(2)核心:_______是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。
人教版高中政治必修三1.2文化与经济、政治优质教案+导学案课时合集(含预习案习题及答案)
【教学设计】第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。
（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。
五、教学方法1、自学探究。
以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。
2、集体讨论。
针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。
六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。
（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。
多媒体展示学习目标，强调重难点。
（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。
(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。
湖南省岳阳县四中高二政治《文化对人的影响文化塑造人生》学案
湖南省岳阳县四中高二政治《文化对人的影响：文化塑造人生》学案"一、学习目标（一）知识目标：理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
（二）能力目标：教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。
（三）情感、态度与价值观目标：培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。
二、学习重点：丰富精神世界，增强精神力量三、导学诱思通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。
这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的。
（一）丰富精神世界1、积极参加健康有益的文化活动对于培养健全人格有何意义？[实例探究1] 文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
这一观点主要强调了（）A．文化对人的发展有深远持久影响 B．文化与经济相互交融C．优秀文化能够丰富人的精神世界D．文化可以增强人的精神力量2、请指出中国特色社会主义文化对我国人民精神世界的影响？[实例探究2]成为我国人民精神世界的主流的有。
（）①爱国主义思想②集体主义、社会主义思想③科学文明、开拓进取的观念④健康向上的道德风尚A．①② B．①②④C．①②③D．①②③④（二）增强精神力量1、如何理解文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。
[实例探究3]充满爱国激情的法国的国歌《马赛曲》，鼓舞着法国人民奔赴抗击国外封建联军的革命前线；《国际歌》鼓舞着世界无产阶级的共产主义运动；《义勇军进行曲》则激励着中国人民取得反帝、反封建的民主革命的胜利。
这表明（）A．文化能够丰富人的精神世界 B。
文化对人的发展有深远持久影响C．文化对人的影响都是积极的 D。
文化可以增强人的精神力量[实例探究4]伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。
对此理解正确的是（）①优秀文化能丰富人的精神世界②优秀文化能增强人的精神力量③优秀文化能促进人的人的全面发展④文化是人的成长的决定因素A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、中国共产党所代表的先进文化是怎样增强中国人民精神力量的？[实例探究5]每当中华民族处于重大困难的当头，中华文化的力量就会突显出来。
第2课《古代世界的帝国与文明的交流》学案
第一单元古代文明的产生与发展第2课古代世界的帝国与文明的交流课标解读课程标准素养达标认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系1.了解农耕文明的优势，运用“唯物史观”认识农耕文明对古代文明扩展的作用。
2．运用“时空观念”了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响。
3．搜集不同文明之间的早期联系的史实，运用“史料实证”理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用。
考点整合一、古代文明的扩展1.古埃及文明：→叙利亚、巴勒斯坦→两河流域。
2.西亚文明：两河流域南部→周边地区→地中海东岸。
3.亚述帝国：统一了整个两河流域、小亚细亚部分，一度征服埃及。
4.古代希腊：移民，东起黑海东岸、西到西班牙，建立城邦国家。
5.影响：使不同文明区相互连接起来，是奴隶制大帝国兴起的重要条件。
二、古代世界的帝国1.波斯帝国⑴兴起：前6世纪，伊朗高原。
⑵统一：征服两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干半岛北部，建立地跨亚非欧三洲的大帝国。
⑶政治：国王--行省总督和军事长官；官僚体系和税收系统。
2.马其顿帝国⑴建立：前4世纪末，亚历山大灭波斯帝国，征服印度河流域，地跨亚非欧三洲的大帝国。
⑵统治措施：继承波斯帝国的基本制度，地方实行行省制，推广希腊文化。
3.罗马帝国⑴兴起：前7世纪，罗马王国建立；前509年，转为贵族共和制；前27年，转为帝国。
先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，形成地跨欧亚非三洲辽阔疆域。
⑵衰落：395年，分裂为西罗马、东罗马（拜占庭）两个帝国；476年，西罗马帝国灭亡。
⑶基督教：1世纪，产生于巴勒斯坦地区；4世纪，分裂为天主教、东正教两大教派。
三、文明的交流1.技术交流：农耕、冶铁技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。
2.文艺交流：西亚的神话传入希腊；希腊雕刻艺术模仿埃及。
3.文字交流:腓尼基字母→（东）阿拉马字母→古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母。
腓尼基字母→（西）希腊字母→拉丁字母→欧洲几乎所有字母文字。
统编版选择性必修3《文化交流与传播》 第2课 《中华文化的世界意义》教学案(word版)
2021高中部编版历史新教材选择性必修3《文化交流与传播》课时教学案学案编订人审核人使用时间A.“西学东渐”成果斐然B.启蒙运动汲取东方营养C.“中学西传”成为主流D.文艺复兴借鉴中国文明7.17世纪来华传教士曾将《论语》《大学》等译为拉丁文在欧洲出版,19世纪中期传教士理雅各又将多部儒家经典译成英文,在西方引起轰动。
这表明( )A.儒家思想被西方学者普遍接受B.中国传统文化在西方引起关注C.中西文化交流限于传教士之间D.儒家思想推动了西方政治革命8.下图为著名画家吴道子的《送子天王图》(又名《释迦降生图》)局部,描绘了释迦牟尼降生后,其父净饭王和摩耶夫人抱着他去向诸神礼拜的景象。
它( )A.反映了佛教传入中国时的盛况B.展现了魏晋以来佛教传播的趋势C.说明了古代绘画以宗教题材为主D.印证了唐代佛教中国化的态势9.《天工开物》收载了倭缎织造法,朝鲜及西洋棉布染整法,红夷炮、佛朗机冶铸法,日本与朝鲜海船的制造法等自国外传来的技术。
这说明当时( )A.中外科技融合推动近代科学产生B.工艺技术成果反映工业革命成就C.传统科技发达推动世界文明交流D.海外技术传入丰富国人科学认知10.从晚清到民国初期,中国文化启蒙运动由追求“富国强兵”,到“兴民权”“开民智”,再到改造国民性和全面的文化更新。
这一演变( )A.说明启蒙思想内涵不断深化B.得益于资产阶级的大力宣传C.遵循不断完善传统文化方针D.推动了制度层面的真正转型11.近代前期,林则徐、魏源高举“经世致用”旗帜以求纾解民困、匡时济世的良策,洋务派提出的“中体西用”仍受当时盛行的“经世致用”思想影响;梁启超在《古议院考》中强调中国古代早有“议院”,只是被后来的“民贼”湮没。
这表明近代前期的中国( )A.强国御侮的探索深受传统文化影响B.传统文化的内涵进一步丰富发展C.西学传播彻底瓦解了传统思想观念D.“托古改制”是历史的必然选择12．观察下图并结合所学知识，判断下列关于明末清初东西文化交汇的表述，正确的是( )《农政全书》书影利玛窦与徐光启画像A．为中国传统科技注入新的生机B．儒学与基督教在中国融为一体C．西学东渐开启中国近代化进程D．开始介绍并传播西方民主思想13.2015年10月,韩国申报的《儒教雕版印刷木刻板》成功入选联合国教科文组织的《世界记忆名录》,这是朝鲜李氏王朝时期一系列儒家学说相关作品的雕版印刷木刻板。
高中政治《传统文化的继承》学案10 新人教版必修3
传统文化的继承一、学习指导(一)知识网络(二)课程标准要求根据课程标准要求，通过学习本课知识，同学们要知道传统文化是如何形成的，明确文化的继承性。
正确看待传统习俗的价值，能够运用中国传统习俗的继承、传统建筑的继承、传统文艺的继承和传统思想继承的典型事例，从中感受文化的继承性。
分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性。
解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，即顺应社会生活的变迁，内容与时俱进的传统文化对社会与人的发展起积极作用；一成不变的传统文化会起阻碍社会进步、妨害人们成长的消极作用。
能够阐述继承传统文化，要“取其精华，去其糟粕”的道理。
(三)学法指导1．利用网络查询相关资料的方法本课内容涉及到传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想等多方面的内容，如果通过网站查询与之相关的具体内容，有助于同学们理解传统文化的形成和特点。
可供参考的网站有：“中华五千年——中国传统文化”、“中华传统文化网”、“中国文化网”、“国家文化网”。
462．归纳说明的方法通过列举中国的传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想的事例，能够从具体到抽象，归纳出传统文化具有哪些特点。
3．用辩证的分析问题的方法本课有两个具体内容涉及到如何辩证的思维的问题，一是传统文化对社会与人的发展的作用是怎样的，二是对于传统文化，要“取其精华，去其糟粕”。
同学们应该通过对上述内容的分析，学会辩证地看问题。
二、知识点拨(一)传统文化的形成传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。
传统文化包括语言、文字、思想观念、礼仪制度、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科学等。
传统文化是历史上沿传下来的民族文化，产生于过去，打上了历史的烙印；是人们长期共同生活的积淀，带有自己民族的特色。
传统文化既存在于历史中，而且也存在于现实中。
传统文化在今天的现实生活中仍然发挥着影响和作用，传统文化渗透在我们的一言一行中。
【步步高】高中政治第一单元文化与生活第2课文化对人的影响学案课件人教必修3
诱思·自主学习区
学案1
一、文化影响面面观 1．文化对人影响的来源
文化对人的影响，来自于特定的 文化环境 ，来自于各 种形式的 文化活动 。
提醒 全面把握文化与人的关系，人在实践中创造了文化， 文化也影
2．文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的 交往行为 和 交往方式 。
(2)材料二中，为什么不同国家的交往方式有那么大的差别？ 答案 受不同国家的风俗习惯和传统文化的影响，不同国家的 交往方式和交往行为会有很大的不同。
点拨·合作探究区
学案1
探究点一 文化对人影响的来源 背景材料
孟轲幼年丧父，家境甚为贫寒。他家住在一片坟地附近。孟 轲和一些小朋友玩抬棺材、挖坑、哭号的游戏。孟母担心， 此地对孩子成长不利，就搬了家。 孟家搬到城里的一条街上，附近是集市和商店，商人巨贾云 集，孟轲住在那里后，又和小朋友学起商人做买卖的游戏来。 孟母感到此地对孩子的成长也不利，于是又决定搬家。
点拨·合作探究区
学案1
孟家第三次住的地方是一个书院旁边。从此，孟子整日模仿儒 生的学习和礼仪动作。孟母认为，此处是最为理想的住处，因 而定居该处。后来孟子在书院教育、孟母教育、自己苦学与环 境影响下，终于成为一代名儒，被尊称为“亚圣”。
问题探究
(1)孟子在三个不同的住处模仿三种不同的行为，这能说明 什么？ 答案 文化对人的影响来自于不同的文化环境，来源于不同形 式的文化活动。孟轲久居坟地，模仿哭号，在集市附近学商人 吆喝，在书院附近学习礼仪和读书，都是受到了当时活动和环 境的影响。
诱思·自主学习区
学案1
2．深远持久的影响 (1)文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是
深远持久 的。 (2) 世界观 、人生观、 价值观 是人们文化素养的核心 和标志。一经形成，就具有 确定 的方向性，对人的综合 素质和终身发展产生 深远持久 的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文化生活一轮复习第一单元《文化与生活》学案导学高二政治《文化生活》课堂学案编号：02课题：第二课文化对人的影响时间：2012、2、9编制：乔均庆审核：李金城班级：姓名：二、基础设疑1、“文化对个人的影响”的根源、表现、特点？2、文化塑造人生的知识？三、关注生活1、关注未成年人成长的文化环境，营造有利于未成年人健康成长的优秀文化氛围是全社会普遍关注的问题。
要考虑先进文化的积极作用和先进文化的指导地位。
2、文化产业蓬勃兴起，在现代经济总格局中的地位日渐突出，应结合文化与经济的作用进行深层次的分析。
3、关注校园文化、唱红歌、诵读经典、感动中国人物评选、世博会、山东文博会、图博会、网络文化、文化低俗化倾向对社会、对青少年健康成长的影响。
四、疑难辨析1、文化的发展与经济的发展亦步亦趋（）2、文化对人的影响是有形的、强制的（）3、文化能够促进人和社会的进步（）4、文化包括自然科学知识和社会科学知识（）5、一定的经济、政治是由一定的文化决定的（）6、免费开放博物馆是展示文化成就，说明精神产品离不开物质载体，体现我国文化产业的进一步发展（）7、文化是个人成长的催长剂。
（）8、文化活动不是一种纯粹的精神活动，而是一种依托物质载体的活动。
（）9、文化产业已成为我国国民经济的基础（）10、优秀文化之所以能增强人们的精神力量，是因为其具有特殊的感染力和感召力（）11、文化就是人类的精神产品（）12、文化是一种社会政治现象，更是一种社会物质力量（）13、文化竞争力已成为综合国力的重要基础（）14、每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。
（）五、建构知识体系六、高考题赏析1、（2008山东高考19）某校通过举办“青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的情操。
这体现的文化生活道理是A.文化对人的影响来自特定的文化环境B.文化建设是思想道德建设的中心环节C.文化决定人的交往行为和交往方式D.文化是人类全部精神活动及其产品2、（2010山东高考22）2009年12月，山东省启动了“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动；2010年3月，又开展了“诵读经典，爱我中华”活动。
两大活动所体现的共同文化生活道理是A . 开展有益文化活动，提升公民文化素养B . 净化社会文化环境，实现文明健康交往C . 传播优秀传统文化，增强人的精神力量D . 创新文化传播方式，推动经典文化发展3. （2011山东高考）材料三1955年10月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，1958年9月建成投产。
2011年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。
（3）结合材料三，从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。
(7分)【参考答案】①对汉阳铁厂原址党的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境；②在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体；③在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，正确人的精神力量，促进人的全面发展。
4、（2011北京高考）2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。
为唤起公众对环境与发展关系的情形认识和自觉行动，有关部分发布《全国环境宣传教育行动纲要（2011-2015年）》，提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观，成为生态文明建设的宣传者，实践者，推动者。
运用《文化生活》中有关文化对人的影响的知识，说明加强环境宣传教育的意义。
（9分）【参考答案】①文化影响人们党的实践活动、认识活动和思维方式，加强环境宣传教育，有助于人们清醒的认识环境与发展的关系，转变思维方式，采取自觉行动。
②文化能产生潜移默化、深远持久的影响。
加强环境宣传教育，有助于营造全社会重视环保的文化氛围。
③文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。
加强环境宣传教育，有助于提高人的道德素质，促进人的全面发展。
七、实战演练1.（2009·广东17）温家宝在今年的“世界读书日”说，读书决定一个人的修养和境界。
这表明读书（）A.可以获得不同的文化知识B.作为一种文化活动能够塑造人C.是人们享用文化的表现D.体现了人们对真善美的追求2.(2009·天津文综9)某校开展了以“纪念新中国成立60周年”为主题的读书活动。
开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实践人生追求。
这是因为（）①文化能促进社会的全面发展②文化对人具有潜移默化的影响③有文化知识才会有崇高的道德④文化作为精神力量能转化为物质力量A.①②B.②④C.①③D.③④3.（2007·海南单科，13）中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。
这说明（）A.文化的差异影响人们之间的交往B.文化的差异体现民族文化的优劣C.文化的差异是不同意识形态的反映D.文化的差异是交往不可逾越的障碍4、（2010高考·福建卷25）上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。
一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文化的博大精深。
”这反映A．文化对人的影响是潜移默化的B．优秀文化在交流与借鉴中创新C．文化对人的影响是深远持久的D．优秀文化能增强人们的精神力量5、（2010年高考·天津卷8）法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物”。
某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。
测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。
物以类聚，人以群分。
每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。
这种现象说明A.文化决定人们的交往行为和交往方式B.文化影响人们的实践活动和思维方式C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界D.文化提高人们的道德修养，塑造完美人格6、某企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力的支持和保障了企业发展战略的实施。
结合材料，运用文化对人的影响的有关知识，说明企业重视自身文化建设的意义。
（8分）高二政治《文化生活》课堂学案编号：02课题：第二课文化对人的影响时间：2012、2、9编制：乔均庆审核：李金城班级：姓名：六、高考题赏析1、A2、A七、实战演练1—5 B B A A B6、（1）文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
企业通过建设有自身特点的企业文化，可以使员工增长知识和才干、焕发积极的精神状态，在企业发展的同时实现人生的目标。
（4分）（2）文化对人的发展有着潜移默化和深远持久的影响。
良好健康的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下，成为企业发展的持久动力，促进企业的进一步发展。
（4分）高二政治《文化生活》课堂学案编号：02课题：第二课文化对人的影响时间：2012、2、9编制：乔均庆审核：李金城班级：姓名：六、高考题赏析1、A2、A七、实战演练1—5 B B A A B6、（1）文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
企业通过建设有自身特点的企业文化，可以使员工增长知识和才干、焕发积极的精神状态，在企业发展的同时实现人生的目标。
（4分）（2）文化对人的发展有着潜移默化和深远持久的影响。
良好健康的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下，成为企业发展的持久动力，促进企业的进一步发展。
（4分）高二政治《文化生活》课堂学案编号：02课题：第二课文化对人的影响时间：2012、2、9编制：乔均庆审核：李金城班级：姓名：六、高考题赏析1、A2、A七、实战演练1—5 B B A A B6、（1）文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
企业通过建设有自身特点的企业文化，可以使员工增长知识和才干、焕发积极的精神状态，在企业发展的同时实现人生的目标。
（4分）（2）文化对人的发展有着潜移默化和深远持久的影响。
良好健康的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下，成为企业发展的持久动力，促进企业的进一步发展。
（4分）高二政治《文化生活》课堂学案编号：02课题：第二课文化对人的影响时间：2012、2、9编制：乔均庆审核：李金城班级：姓名：六、高考题赏析1、A2、A七、实战演练1—5 B B A A B6、（1）文化塑造人生，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。
企业通过建设有自身特点的企业文化，可以使员工增长知识和才干、焕发积极的精神状态，在企业发展的同时实现人生的目标。
（4分）（2）文化对人的发展有着潜移默化和深远持久的影响。
良好健康的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下，成为企业发展的持久动力，促进企业的进一步发展。
（4分）。