新教材 历史与社会 八年级 下 德国统一
八年级历史与社会下册 第七单元 席卷全球的工业文明浪潮 7.3《资本主义的扩展》教案1 新人教版
第三课资本主义的扩展第一课时德国统一一、教学目标1.知识与能力：了解德国统一的时代背景，知道德国统一的主要史实和重要人物的贡献。
2.过程和方法：引导学生观察、阅读、逐步发现问题并提出问题，并在此过程中培养学生的观察能力、阅读和运用历史地图的能力。
通过合作探究问题，让学生初步尝试分析德国统一的影响及德国逐渐强大的原因。
3.情感态度价值观：通过对德意志统一方式和军国主义的认识，初步理解人类社会发展道路的多样性以及继承与发展、历史与现实的关系，形成正确的价值判断。
以史论今，培养学生正确的历史观念。
二、教学重点1.重点：了解德国统一的时代背景，知道德国统一的过程及相关史实。
2.难点：理解德国统一的影响。
三、教学过程导入新课1.观察19世纪初的欧洲地图，对比今天的欧洲政区图，欧洲的主要大国的名称有什么不同？主要是德国的位置上出现了莱茵同盟和普鲁士及奥地利等名称。
2.通过歌德的话，显示当时的德国是一种怎么样的状态。
当时的德意志是一种分裂的状态。
音乐烘托，通过读图和材料了解相应的地理与时代知识，初识德国统一。
讲授新课1.统一前的德国(1)出示材料引导学生分析当时德国的政治状况。
(2)出示材料，再一次让同学们感受到德国人对于统一的渴望。
(3)呈现材料和《欧洲工业革命形势》图，让学生了解统一前（19世纪中期）德国的经济状况。
(4)思考：德意志地区资本主义经济发展缓慢的原因？(5)思考：德意志地区最需要的是什么？2.民主统一之路：呈现德意志地区尝试民主协商方式统一的材料。
（1）民主协商的方式有没有实现统一？3.“铁血”的统一之路：（1）呈现普鲁士首相俾斯麦的观点。
思考：德意志统一的方式和为什么是由普鲁士来完成统一。
（2）呈现地图《德意志统一》，让学生根据地图说说统一经过。
（3）呈现《德意志帝国建立》图片，要求学生根据图片复述相关的历史事件。
思考铁血方式统一的德意志，在政治与军事体制中有哪些特别之处？生：德意志由许多君主制小邦组成，处于一种分裂的割据状态。
德国统一__历史与社会
统一的尝试：
采取何种方式统一，就摆 到德意志各邦国的面前？ 普鲁士 1、通过议会和民主方式。 2、通过战争完成统一。 奥 地 利
认识：通过议会和民主 方式实现国家统一的道 路，在德意志行不通了。
武力实现统一：
领导权的争夺：
奥地利和普鲁士一直 在争夺德意志的领导权。 ②奥地利是一个多民族的国 家，除了日耳曼人，还包 括很多其他民族的人。 ③普鲁士是个纯粹由日耳曼 人组成的国家。日耳曼民 族统一运动的旗帜，逐渐 由奥地利转到普鲁士手中。
②他运用出色的外交手段，先后与丹麦、奥地 利和法国进行三次“王朝战争”，均取得胜利。 ③1871年，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔 赛宫宣布自己是统一的德意志帝国的皇帝，德国 统一完成。
不同的邦有不同的国籍法，这大大限 制了邦与邦之间人口的自由流动，从而使 煤铁资源丰富的少数工业中心难以得到充 足的劳动力供应，各邦不同的货币、不同 的度量衡制度和不同的工商业法律阻碍着 商品的流通，由于诸邦林立，缺乏集中而 强大的国家政权去保护海外贸易，更为重 要的是，国家分裂阻碍德意志开拓海外市 场，建立海外殖民地。 因此，德意志资 产阶级对于统一的要求是十分强烈的。 什么成为德意志地区资本主义发展的最大障碍？ 分裂的国家 封建割据下的德意志最需要什么？
普鲁士
PK 奥
地 利
三次王朝战争：
普鲁士王国国旗
构成普鲁士人口的主要 是日耳曼民族，“日耳曼” 在罗马语中，是“好战的战 士”的意思。此民族自形成 以来，崇尚武功，战争和掠 夺成了日耳曼民族生活不可 缺少的组成部分。在一次与 罗马人的战争中，日耳曼族 中的一支，青壮年男子全部 战死，部落中余下的妇女、 老人和儿童为了不当俘虏， 竟然集体自杀。
德意志帝国的成立
八年级历史与社会下册《德国统一》
结合书本66页阅读卡，说说这几则材料说明了 什么？
探 究 合 作
在汉堡的关税博物馆中，陈列着当年德意志 德意志的分裂阻碍了资本主义经济的发展。 各邦国使用的一些货币。最多的时候，这片土地 上使用的货币种类达到过6000种。 ①无法建立统一的市场 除了混乱的货币，邦国之间还设立了重重关卡 ，收取繁重的关税，从柏林到瑞士，现在不过几 ②商品输出和追求殖民地的竞争中缺乏强有力 个小时的车程，但在19世纪初，却要经过10个邦 的国家后盾 国，办 10次手续，换10次货币，交10次关税，沿 途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的价值。
时断时续
推举君主
1849通过德意志帝国宪法
争执不下
一纸空文
统 一 道 路
2、通过自上而下的 王朝战争来完成统一
普鲁士
VS
Байду номын сангаас
奥地利
普鲁士
日耳曼 民族
奥
多民族 国家
地
利
民族意识觉醒
统 一 背 景
① 19世纪中叶，德意志的四分五
裂严重阻碍了其经济发展
背 景
②民族意识的觉醒
③普鲁士成为德意志统一的领导力量
为什么席勒和歌德找不到德意志呢？
统 一 背 景
1835—1845年，普鲁士大多数铁轨都是进口的， 到19世纪50年代，大多数铁轨都是德意志制造的 。 1839年德意志制造了第一台机车，到19世纪中叶 ，德意志大多数邦国都发展了机车制造业。 铁路建设的发展也加速了炼铁工业的技术进步。 普鲁士生铁产量1851年为14.8万吨，1866年为 80.4万吨。
人 物 介 绍
“铁血宰相”俾斯麦
“德意志的未来不在于普鲁士 的自由主义, 而在于强权,我们 不可能通过演说、联合会、多 数决议一步达到目的——这是
新人教版历史社会八年级下册《德国统一》公开课PPT多媒体课件 八年级社会初中教案
德国统一教学目标：一、知识目标: 理解并掌握德意志统一的背景、方式、过程、结果二、能力目标: 能运用相关知识分析认识德意志统一的背景和影响；能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，客观的评价俾斯麦和德意志的统一；掌握评价历史人物和历史事件的基本方法。
三、情感态度价值观:通过对德意志统一方式，初步理解人类社会发展道路的多样性以及继承与发展、历史与现实的关系，形成正确的价值判断；认识特殊历史任务在历史发展上所起的作用。
教学重点:德意志统一的背景；德国统一的影响教学难点:分析评价俾斯麦及其“铁血政策” 统一的历史条件[导入新课]（齐读）：P66——“19世纪中期，工业革命席卷整个欧洲，并向全世界延伸。
一些国家为摆脱危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，纷纷掀起变革，发生了德国统一，美国内战。
俄国农奴制改革以及日本明治维新等重大事件，这些国家陆续在现代化的发展道路上崛起，资本主义制度在世界范围内迅速扩展。
”链接（师）：今天我们这节课就来认识德国统一的历程。
[讲授新课]1.出示地图《统一之前的德国》，观察此图，分析德国统一前的政治状况。
（生）：政治四分五裂，邦国林立。
2.出示材料：统一前德国的经济发展状况“资料1:1835—1845年，普鲁士大多数铁轨是进口的，到19世纪50年代，大多数铁轨都是德意志制造的。
资料 2 ：铁路建设的发展也加速了炼铁工业的技术进步，普鲁士生铁产量1851年为14.8万吨，1860年为39.5万吨，1866年为80.4万吨。
思考：两则材料分别说明了德意志在哪些方面取得的成就？（生）：工业革命影响，德国经济显著发展资料3：工业革命下的德意志，资本主义已经发展起来，但远远落后于英国与法国，约70％的人口居住在农村，其12个大城市的人口总和还不如法国巴黎一个城市的人口数。
资料3反映了德意志经济发展存在什么问题？（生）：德意志经济发展远落后于英法等国3.情境引入：从柏林去瑞士现在不过几个小时的车程，但在19世纪初，必须经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过我所运货物的价值。
八年级历史与社会下册第七单元第三课第一框德国统一课件人教版
1832年读大 学时，在当年美国 独立战争纪念日那 天，他同一位美国 朋友莫特利用25瓶 香槟酒打赌：25年 内德意志必然统一。
当代重大问题不是用说 空话和多数人的决议所能 解决的……而是要用铁和 血。
—俾斯麦
俾斯麦主张采用什么方式 统一德国？
武力，战争
（2）德国统一的经过
? 统一核心邦国： ? 统一核心人物：俾斯麦 ? 政策：铁血政策
——歌德
两段话共同表达了作者什么共同的心愿？
德意志人民共同渴望统一
二、德意志的统一
? 1、和平统一方式的尝试 ? （1）召开会议 ? （2）结果 ? （3）认识
2、武力实现统一
? （1）领统一核心邦国： ? 统一核心人物：俾斯麦
俾斯麦 (1815—1898)
三次王朝战争
普鲁士
1864 丹 麦 1866 奥地利
1870 法 国
（2）德国统一的经过
德意志帝国的建立 1、时间：1871年 2、地点：法国凡尔赛宫
三、德国统一的影响
性质：资产阶级性质的自上而下的统一战争
1、积极方面： 2、消极方面
一、统一前的德国 1、德意志邦联的建立 建立： 特点： 代表：
十九世纪五六十年代德意志的状况
它有38个独立的 主权单位拼凑而成。 ——《世界通史》
2.国家分裂阻碍经济发展：
在汉堡的关税博物馆中，陈列着当年德 意志各邦国使用的一些货币，最多的时候， 这片土地上使用的货币种类达到过6000种。
除了混乱的货币，邦国之间还设立了重 重关卡，收取繁重的税收，从柏林到瑞士， 现在不过几个小时车程，但在19世纪初，却 要经过10个邦国，办10次手续，换10次货币， 交10次关税，沿途缴纳的关税甚至超过了所 运货物的价值。
新教材德国统一
2．武力实现统一
（1）领导权的争夺：
①长期以来，奥地利和普鲁士一直在争夺德意志的领导权。 ②奥地利是一个多民族的国家，除了日耳曼人，还包括很多其 他民族的人。 ③普鲁士是一个纯粹由日耳曼人组成的国家。日耳曼民族统一 运动的旗帜，逐渐由奥地利转到普鲁士手中。
PK
普鲁士贵族地主容克阶层拥有强大政治、经 济、军事力量，梦想把自己统治扩张到整个德意 志。此外普鲁士有欧洲最强大的陆军，其现役军 人在人口总数中比例占欧洲第一位…还有有高度 发达的资本主义工农业。
——《大国崛起》解说词
阅读卡 工业革命期间的德意志铁路建设
19世纪30年代，德意志以铁路建设为先导， 开始了工业革命。有人说，铁路以惊人的急剧方 式把德意志从经济停滞中拖曳出来。1835年，德 意志的第一条铁路开通，从纽伦堡到富尔特，长 约6 000米。到1872年，铁路总长度达到22 426 千米，超过了法国和英国。优先发展重工业，是 德意志经济发展的一个显著特点。
十九世纪五六十年代德意志的状态
它由38个独立的主 权单位拼凑而成：4个自 由市，1个帝国，5个王 国，1个选帝侯国，7个 大公国，9个公国，10个 侯国，1个伯爵领。 ——《世界通史》
一年有多少天，就有多少个德意志邦国。——德国谚语
2.国家分裂阻碍经济发展：
①19世纪，发源于英国的工业革命向德意志扩展，德意 志经济取得显著发展。但是，在四分五裂的德意志，各邦 有自己的工商业法令，有不同的货币、度量衡，不利于工 商业的发展。德意志迫切需要一个统一的国内市场。 ②由于国家不统一，在输往国外商品和追求殖民地的竞 争中，德意志资产阶级感到缺乏强有力的后盾。 ③国家的分裂状况越来越成为经济发展的障碍，经济的 发展要求把统一问题提到日程，又为统一创造了条件。
人教版历史与社会八年级下册7.3.1《德国统一》同步练习(含答案)
第三课资本主义的扩展（1）——德国统一总分 100 分，共 3 大题 15 题知识迁移例题讲解(总分 10 分，共 2 题)1. (4分) 1862年，普鲁士国王任命他为宰相，经过他推行的改革，德意志最后实现了统一。
“他”是（）A. 奥迪尔B. 俾斯麦C. 玻利瓦尔D. 林肯2. (6分) 阅读下列材料，回答问题。
材料一：1862年，俾斯麦就任普鲁士首相。
他在议会讲话时说，德意志的希望不在于普鲁士的自由主义，而在于它的武力……当前的各种重大问题不是靠演说和多数票所能解决的，问题必须依靠铁和血来解决。
——《世界近代史参考资料》材料二：俾斯麦的讲话受到议会中许多自由主义者的谴责，有人说俾斯麦想用铁和血来征服德意志，犯了“践踏一切法律和道德原则的罪恶”。
而在1866年俾斯麦领导普鲁士打败奥地利之后，原来责骂他的人又反过来这样评价俾斯麦：他对一切手段都那么熟悉，运用得那么得心应手……真是精心策划的杰作！(1) 根据材料一，结合当时的历史条件，概括俾斯麦的主要观点。
(2) 根据材料二，指出当时议会在对待俾斯麦的态度上有何变化。
出现这种大转变的原因是什么？能力训练基础达标(总分 60 分，共 10 题)3. (5分) 德国的“铁血宰相”俾斯麦在晚年会见晚清重臣李鸿章时谈道：“德意志帝国宪法的制定不仅是参照了英国的立宪制度，更重要的一点还是得益于美国。
”德意志帝国宪法得益于美国指的是（）A. 避免权力的过于集中B. 保留浓厚的专制残余C. 体现民主共和精神D. 加强中央政府的权力4. (5分) “德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。
”英国经济学家凯恩斯的这句话最能说明（）A. 帝国的建立离不开煤铁资源B. 德国从法国夺取了阿尔萨斯和洛林C. 工业化为德国统一提供了物质基础D. 普鲁士凭借“王朝战争”实现统一5. (5分) 普鲁士经济学家李斯特在德意志统一之前曾这样指出：“38条关税界限窒息了内部商业，它们无异于捆绑着人躯体各部的38条绳索，使血液流动不畅。
八年级下册历史与社会第七单元知识梳理(新教材)
主要技术 发明成果 和发明人 工业发展 领先国家
瓦特蒸汽机、 史蒂芬孙蒸汽机车 富尔顿蒸汽船
第二次工业革命 法拉第发现电磁感应原理 西门子发电机、格拉姆电动 机、爱迪生电灯、本茨汽车、 莱特兄弟飞机、贝尔电话、 莫尔斯有线电报、马可尼无 线电报
英国 纺织、冶铁、
美国、德国 电力工业、化学工业 石油工业、汽车工业
一、第一次工业革命
1、条件：①17世纪，资本主义政治制度在英国初步确立；
②英国的手工工场迅速发展 ③英国成为世界上最大的殖民国家，海外市场急剧扩大。 2、开始时间：18世纪60年代 3、开始部门：棉纺织业
4、重大发明：瓦特改良蒸汽机，人类进入蒸汽时代
5、交通工具的革命：富尔顿制造出轮船，史蒂芬孙发明了蒸汽机 车。
6、工厂及工厂制度的出现
7、工业革命的完成：1840年前后，英国完成工业革命。 8、影响：创造了巨大的生产力，社会面貌发生巨变；西方国家逐 步确立起对世界的统治，西方先进、东方落后的局面形成。
二、第二次工业革命 1、科学的世纪：19世纪中期，科学家们完善了热能转 化为机械动力的理论，为内燃机的发明奠定了基础。
主要工业 采煤、交通运输 门类 标志、 蒸汽机、蒸汽时代 影响
电力、电气时代
三、资本主义的扩展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、德国的统一：
①背景：经济的发展要求国家实现统一 ②统一方式：王朝战争 ③统一时间和标志：1871年，德意志帝国成立 2、美国南北战争
①美国领土的扩张：成为东临大西洋、西濒太平洋的大国
②原因：南北两种经济的矛盾；废奴运动高涨；林肯当选为总统 ③时间：1861年4月至1865年 ④文献：《宅地法》、《解放黑人奴隶的宣言》 ⑤结果：以北方的胜利而告终
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德意志民族曾号称“思想家和诗人的民族”，历史 上涌现出马克思、黑格尔、歌德、贝多芬等伟大的 时代精英，但是也曾在一批狂人的操纵下进行过骇 人听闻的大屠杀，高度文明伴随着极端凶残，构成 了德意志对于人类历史的双重影响。威廉．李卜克 内西用下面的情形来形容德国——“你如果想了解 德国，就必须抓住这样一个事实：德国，特别是普 鲁士，是一个倒着的金字塔，牢牢埋在地里的塔尖 是普鲁士士兵头盔上的尖铁，一切都由它托起”。 （1）分析德国“牢牢埋在地里的塔尖是普鲁士士 兵头盔上的尖铁”的历史根源。
材料２
工业革命在德国的扩展
19世纪30年 代，德国以 铁路建设为 先导，开始 了工业革命。
德国工业家 克虏伯建立 的工厂
优先发展重工业
清朝向德国 订购的定远 号铁甲舰
• 资料1：1835-1845年，普鲁士大多数铁 轨是进口的，到19世纪50年代，大多数 铁轨都是德意志制造的 • 资料2：1839年德意志制造了第一台机车， 到19世纪中叶，德意志大多数邦国都发 展了机车制造业 促进了德国资本主义 • 资料3：铁路建设的发展也加速了炼铁工 经济的发展 业的技术进步，普鲁士生铁产量1851年 为14.8万吨，1860年为39.5万吨，1866 年为80.4万吨
“俾斯麦七十诞辰”纪念 章
“东方俾斯麦”——李鸿章 （右）
如何评价俾斯麦 及其“铁血”政 策？
“东洋俾斯麦”大久保利
4、德国统一的影响
在德国经济中，最重要的部门当数煤炭工 业和钢铁工业，这两个作为时代标志的行 业。……煤和铁的结合产生了欧洲最强大的钢 铁工业。 ……1875年生铁产量为203万吨（1866年 统一促进了经济发展 为80.4万吨），到 1900年已达850万吨，而到 1914年德国生铁产量为1400万吨，超过英国的 最高生产水平1020万吨，德国生铁和冶煤业已 跃居欧洲第一位。 ——丁建宏：《德国通 史》
读图学史
“这不是一幅肖像，简直 就是一个战争宣言。”
——某法国将军
走上了军国主义的道路
让别的国家去分割陆地和 海洋，而我们只能欣赏蓝色天 空的时代一去不复返了，我们 也要求阳光下的地盘！
——德国外长皮洛夫在帝国议
会上的演讲（1897年12月6日）
德国统一的影响：教与学
1.积极方面：
①德国的统一实现了德意志民族长期以来的梦想，对 德意志民族的进一步现代化提供了良好的基础。 ②在统一后的30年内，德国在经济、军事、科学方面 一跃为世界强国。
对丹麦 1864年
1
王朝战争是战争的 一种形式，因参与者是 王国与王国或发起国是 君主制国家而得名。
对法国 1870年
3
2
对奥地利 1866年
在这幅图画中， 画家将俾斯麦置于画 面的中心，并配上白 色的衣服，使他成为 画面的真正主角。
德意志帝国的成立
1871年，普鲁士国王威廉一世在法国的凡尔赛宫加冕 为德意志帝国皇帝；普鲁士通过王朝战争最终实现了德意 志统一。
3、19世纪70年代的欧洲流传着这样一句话：“欧洲失去了 一个主妇，却迎来了一位主人。”这位主人是 B A．大英帝国 B．德意志帝国 C．俄罗斯帝国 D．奥匈帝国 4、1871年1月18日，在拿破仑第二帝国倾覆后的废墟上， 在庆祝胜利的狂欢中，在辉煌华丽的凡尔赛镜厅里，威廉 一世被拥立为德意志帝国皇帝。威廉一世能够在镜厅里加 C 冕，庆贺胜利，是因为打赢了 A．瓦尔密战役 B．普奥战争 C．普法战争 D．拿破仑 战争
此则材料说明了什么问题？
政治分裂
工业革命 推动
资本主义经济
国家的分裂状况越来越成为经济发展的障 碍，经济的发展要求把统一问题提到日程， 又为统一创造了条件。
2、德国统一的手段
德意志对统一道路的探索
①通过议会和民主方式实现国家统一的道路
——在德意志行不通
1848年下，德意志各邦代表在法兰克福开会，讨 论统一问题。到1849年春，通过了一部德意志帝 国宪法。打算推举一个邦的君主为统一的德意志 皇帝。但由于各邦争执不下而失败。
工业革命对德国经济产生了什么影响？
Hale Waihona Puke 材料３分裂阻碍了经济的发展
在汉堡的关税博物馆中，陈列着当年德意 志各邦国使用的一些货币。最多的时候，这片土 地上使用的货币种类达到过6000种。 除了混乱的货币，邦国之间还设立了重重关 卡，收取繁重的关税，从柏林到瑞士，现在不过 几个小时的车程，但在19世纪初，却要经过10个 邦国，办10次手续，换10次货币，交10次关税， 沿途缴纳的关税，甚至超过了所运货物的价值。 ——《大国崛起》解 说词
1、德国统一的背景
材料1
材料2
材料3
材料1
政治上的 分裂割据
普鲁士
它由38个独立的主 权单位拼凑而成：4个自 由市，1个帝国，5个王 国，1个选帝侯国，7个 大公国，9个公国，10个 侯国，1个伯爵领。 ——《世界通史》
1815-1866年
奥地利
德意志邦联
“德意志？它在哪里？我找不到那块地方!” ——席勒(1759-1809)
“没有一个城市，甚至没有一块地方，使我们坚定 地指出，这就是德国。如果我们在维也纳这样问，答案 是，这里是奥地利；如果我们在柏林提出这个问题，答 案是，这里是普鲁士。德意志在哪里？这个历史性的问 题，拷问着每一颗德意志的心灵。” ——歌德(1749-1832) 德国诗人所要表达的信息是什么？
德意志分裂的现状和对统一的渴望
2.消极方面：
①德国的统一是通过“铁血道路”实现的，奠定了未来德 国军国主义的传统。 ②德意志民族的民主、自由愿望并未得到充分实现。这一 切都给20世纪德国的发展埋下了隐患。
小结 资本主义 发展
德国统一
崛起 隐患
性质：
资产阶级性质的自 上而下的统一战争
促 进
促 进
德国的统一和崛起的原因？
资料 在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须履行的 义务，而国家则必须为它的公民提供受教育的机会。免费教育 从I9世纪中期就已开始，德意志统一前夕，适龄儿 童入学 率超过90%。战胜法国并俘虏了法国皇帝的元帅毛奇曾经记过： “普鲁士的胜利 早就在小学教师的讲台上决定了。”
课堂习题
1、俾斯麦“铁血政策”的实质是 C A．以武力巩固普鲁士的统治 B．镇压新兴的工人运动 C．以王朝战争实现统一 D．以武力维护维也纳体系 2、1862年，普鲁士首相俾斯麦在议会演说中疾呼，“今代 重大问题不是用说空话和多数人的建议所能解决的……而是 要用铁和血来解决”。这里“重大问题”指 D A．阻止奥地利的回归 B．戳穿俄罗斯的觊觎 C．抗击法兰西的入侵 D．完成德意志的统一
“铁血宰相”俾斯麦（1815年—1898年
）
俾斯麦的铁与血指的是什么？他主张用什么方式来完 成统一？ ②通过“王朝战争”来完成德意志的统一
德意志统一领导权的争夺 普鲁士是一个纯粹 由日耳曼人组成的 国家。
普鲁士
PK
奥地利
奥地利是一个多民 族的国家，除了日 耳曼人，还包括很 多其他民族的人。
3、德国统一的经过 三次王朝战争