“大锅饭”与“责任田”
历史纵横种好责任田一心为致富
种好责任田 一心为致富──家庭联产承包责任制民谣河北 黄雅君民谣是历史的产物，是群众的心声。
长期以来，土地一直是农民赖以生存的根基。
现在我们来学习一种土地政策即家庭联产承包责任制。
这一政策开启农村发展新时代。
家庭联产承包责任制历史的回放1978年11月24日晚上，安徽省凤阳县凤梨公社小岗村西头严立华家低矮残破的茅屋里挤满了18位农民。
关系全村命运的一次秘密会议此刻正在这里召开。
这次会议的直接成果是诞生了一份不到百字的包干保证书。
其中最主要的内容有三条：一是分田到户；二是不再伸手向国家要钱要粮；三是如果干部坐牢，社员保证把他们的小孩养活到18岁。
在会上，队长严俊昌特别强调，“我们分田到户，瞒上不瞒下，不准向任何人透露。
”在1978年，这个举动是冒天下之大不韪。
下面的歌谣反映了当时联产承包初期基层干部的心态。
重任在肩，寝食难安。
为了群众，一往向前。
可喜的是，1980年5月31日，邓小平在一次重要谈话中公开肯定了小岗村“大包干”的做法。
一个明确的信息：农村改革势在必行。
于是中央政府出台了这项政策。
家庭联产承包责任制在承包形式上有两种：①包产到户。
以土地等主要生产资料公有制为前提，以户为单位承包，包工、包产、包费用。
按合同规定在限定的生产费用范围内完成一定的生产任务，实现承包合同指标受奖，达不到承包指标受罚。
②包干到户。
又称大包干。
承包合同中不规定生产费用限额和产量指标，由承包者自行安排生产活动，产品除向国家交纳农业税、向集体交纳公共提留以外，完全归承包者所有 。
即“交够国家的，留够集体的，剩下都是自己的”。
“大包干”后，农业生产得到快速发展。
一端掉“大锅饭”，懒汉变勤汉；实行“大包干”，粮食大增产。
二各户分了田，一年当几年。
包字上了山，荒山变绿园。
包字到了堰，养殖赚大钱。
三包字搞一年，有粮又有钱。
包字搞两年，家具置齐全。
包字搞三年，旧貌换新颜。
包字年年搞，日子似神仙。
四实行大包干，不愁吃和穿。
家里粮油足，银行有存单。
种好脱贫攻坚“责任田”
种好脱贫攻坚“责任田”责任田是指将困难户所属的田地划分为责任田，由帮扶单位负责管理，为困难户提供农业生产技术培训、提供种子、农药和肥料等生产资料，并协助他们开展农业生产活动。
通过对责任田的精细管理和有效帮扶，可以提高贫困户的农业生产效益，增加他们的收入来源，从而实现脱贫目标。
责任田的优势在于，通过将困难户的田地作为责任田管理，可以形成一种持续的、有针对性的帮扶机制。
在传统的农业生产方式中，贫困户往往由于种植技术的不熟练和生产资金的缺乏而无法充分利用土地资源，难以获得稳定的农产品收入。
而责任田的运作使得贫困户能够充分利用土地资源，通过专业化的技术培训和资金支持，提高农业生产效率，增加收入来源。
这种有针对性的帮扶机制可以根据贫困户的实际情况进行调整和改进，确保真正实现脱贫目标。
责任田还可以促进贫困户的技能培训和就业创业。
通过责任田的帮扶机制，贫困户可以接受专业化的农业生产技术培训，提高他们的农业生产水平和技能。
责任田还可以促进贫困户自主创业就业，例如引导他们开展土地流转、养殖业、农产品加工等，提高他们的经济收入。
这种技能培训和就业创业的机制可以帮助贫困户从根本上实现脱贫致富。
在实施责任田的过程中，政府应该加强对帮扶单位的指导和监督，确保责任田的工作得到有效落实。
政府可以在责任田的财政补贴上进行适当调整，根据地区和户籍等因素进行差别化扶持，以确保所有困难户能够平等地享受到帮扶政策的福利。
帮扶单位也应该承担起责任田的管理责任，提供全面的技术指导和资金支持，并定期进行工作总结和评估，以检查责任田的运行情况和效果。
帮扶单位可以加强与农业技术推广系统的对接，将最新的农业生产技术和经验传递给贫困户，提高他们的农业生产水平和发展能力。
包产到户
包产到户：中国改革的最早突破作者：陆学艺张义德来源：光明日报来源日期：1998-11-5本站发布时间：2002-11-18阅读量：514次中国的改革是从农村开始的，而农村改革是从“包产到户”开始突破的；“包产到户”从安徽开始，安徽的“包产到户”从1978年开始。
发现了包产到户1979年我在江苏、安徽等省搞农村调查，于6月初到达合肥。
安徽省农委秘书长刘家瑞、省政研室的卢家丰等给我介绍了包产至U组、特别是凤阳“大包干(到组)”的情况。
由于谈得很投机，在谈话将要结束时，刘家瑞很神秘地对我说：“我们这里还有包产到户的呢!”我听了很感兴趣，要求去看看。
刘家瑞说：“我还没有权让你去看。
”我说：“你去请示省委，就说我是中国社科院的，一定要去看看。
”他走后，一直没有回话。
第二天一早，开来一辆上海牌轿车，刘家瑞对我说：“省委同意你去看，但不要说是北京来的。
”在刘家瑞陪同下，我到了肥西县山南区。
当时正是夏收季节，我们看到，这个区一派大丰收的景象。
但不同类型的生产责任制，情况各不相同。
人们把这种情况叫做“三层楼”：按生产队老办法子(当地农民称为“大呼隆”)的，增产一倍；实行包产到组的，增产两倍；实行包产到户(当时已占全区生产队总数的77%以上)的，增产近三倍。
显然，这个区的丰收，主要应当归功于包产到户。
后来，到夏收结束，汇总统计，这个区1979年总产小麦2010万斤，比1978年增产265%，国家征购1149万斤，比1978年增长5.7倍。
包产到户的由来刘家瑞、肥西县山南区委书记汤茂林等同志向我介绍了包产到户产生的经过。
从他们的介绍中我知道：包产到户是当地农民和农村基层干部在特定的条件下的一种创造。
1978年夏秋季，安徽大旱。
当时的省委第一书记万里为了对付这个局面，曾经下令：无论如何秋季每户要种下半亩“保命麦”。
如果这个任务完不成，第二年省里要饿死人的。
这个任务到了肥西县山南区，要完成4万6千亩。
但是到了9月15日，才完成了一千多亩。
组织班子成员在落实全面从严治党责任方面存在的问题
组织班子成员在落实全面从严治党责任方面存在的问题十八大以来，中央把从严治党提升到一个新的高度，即使如此，我们在落实从严治党责任方面还存在着比较严重的问题。
以下是PINCAI小编收集的《组织班子成员在落实全面从严治党责任方面存在的问题》，仅供大家阅读参考!组织班子成员在落实全面从严治党责任方面存在的问题一：我们推进党的建设，全面从严治党，就是要把“严”和“实”的要求渗透到党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设等方方面面，切实解决管党治党宽松软的问题。
一、当前落实全面从严治党主体责任存在的问题一是思想认识仍有偏差。
一方面，理解把握不到位。
有的把全面从严治党等同于反腐败，没有认识到党的思想建设、组织建设、制度建设、作风建设也是重要任务，没有认识到维护党的“六大纪律”是从严治党的重要戒尺。
还有的认为从严治党就是抓贪官，就是纪委的事，这种理解与中央要求相距甚远。
另一方面，压力传导还不到位，存在层层递减问题。
尤其是基层党组织落实主体责任自觉性不强，实打实硬碰硬的少。
有的领导干部讲起从严治党和党风廉政建设义正辞严，但日常工作中又不想抓、不敢管。
二是惯性思维依然存在。
“上面九级风浪，下面纹丝不动”的现象仍然存在，一些领导对把“纪律挺在前面”和“四种形态”的深刻内涵还把握不准。
有的认为，纪委参与问责能产生更大震慑力，把本该属于业务部门执法问责的人和事仍交给纪委调查处理，使得业务部门执法监管职责缺位，而纪委作为维护党纪的专门机关，越俎代庖、“三转”不到位的情况依然存在。
三是工作机制尚不完善。
落实从严治党主体责任，党章有明确规定，中央有明确要求，但是有的党员干部还希望上级下发具体文件。
一些地方和单位在推动落实方面，简单提要求的多，开会发文件的多，但具体抓落实的针对性、有效性还不强，考核工作缺乏具体量化标准和指标体系。
四是责任追究还不到位。
有责不问，问责也往往“点到为止、避重就轻”，“板子”打不到负有主体责任和监督责任的人身上。
化工过程安全管理
化工过程安全管理姓名：XXX部门：XXX日期：XXX化工过程安全管理化工过程（chemicalprocess）伴随易燃易爆、有毒有害等物料和产品，涉及工艺、设备、仪表、电气等多个专业和复杂的公用工程系统。
加强化工过程安全管理，是国际先进的重大工业事故预防和控制方法，是企业及时消除安全隐患、预防事故、构建安全生产长效机制的重要基础性工作。
为深入贯彻落实《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发〔2010〕23号）和《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》（国发〔2011〕40号）精神，加强化工企业安全生产基础工作，全面提升化工过程安全管理水平，现提出以下指导意见：一、化工过程安全管理的主要内容和任务（一）化工过程安全管理的主要内容和任务包括：收集和利用化工过程安全生产信息；风险辨识和控制；不断完善并严格执行操作规程；通过规范管理，确保装置安全运行；开展安全教育和操作技能培训；严格新装置试车和试生产的安全管理；保持设备设施完好性；作业安全管理；承包商安全管理；变更管理；应急管理；事故和事件管理；化工过程安全管理的持续改进等。
二、安全生产信息管理（二）全面收集安全生产信息。
企业要明确责任部门，按照《化工企业工艺安全管理实施导则》（AQ/T3034）的要求，全面收集生产过程涉及的化学品危险性、工艺和设备等方面的全部安全生产信息，并将其文件化。
（三）充分利用安全生产信息。
企业要综合分析收集到的各类信息，第 2 页共 14 页明确提出生产过程安全要求和注意事项。
通过建立安全管理制度、制定操作规程、制定应急救援预案、制作工艺卡片、编制培训手册和技术手册、编制化学品间的安全相容矩阵表等措施，将各项安全要求和注意事项纳入自身的安全管理中。
（四）建立安全生产信息管理制度。
企业要建立安全生产信息管理制度，及时更新信息文件。
企业要保证生产管理、过程危害分析、事故调查、符合性审核、安全监督检查、应急救援等方面的相关人员能够及时获取最新安全生产信息。
对志书“谚语”编写的一些思考
对志书“谚语”编写的一些思考[摘要]“谚语“辑录入志是志书系统记述地方民间文化的重要内容之一；志书对谚语的记述要全面反映出一个地方民间文化的整体风格，突出其民俗特色、地方特色和时代特色，同时在记述过程中要注重把握”谚语”文化的科学性；要从“谚语”的内涵和特点入手对其从属归类进行认真分析，使志书结构设计更加趋于合理。
谚语是一种由劳动人民在生产生活中集体创造，对客观世界规律进行概括性总结的独特文学形式。
其多在民间口头广泛流传，语言风格言简意赅、风趣幽默、寓意深长。
谚语的内容主要包括几个方面：1、在生产劳动过程中对自然界事物的认识和生产经验的总结；2、在人类活动过程中对社会事物的认识和社会活动经验的总结；3、对日常生活经验的一些认识。
志书对谚语的记述要系统的反映出一个地方民间文化的整体特点，突出其民俗特色、地方特色和时代特色。
要处理好谚语入志的归类问题。
谚语的辑录入志，历来是新编志书不可缺少的一项内容。
目前出版的新编市、县志中，绝大部分都记载了当地的谚语，但所归属的篇目部类不尽相同。
主要有几种情况：1、归类到“方言”所属内容中。
如《昌邑县志》，将“谚语”归类到“方言”篇中，设“俗语、谚语、歇后语”一章，三者内容并例进行记述；《青州市志》和《萧山县志》中将“谚语”归为“方言”章里的一节进行记述。
2、归类到“文化”类内容中。
如《临淄区志》，将其归入“文化卷”下第八章设“谚语”一节。
3、与方言并列安排。
如《兴国县志》中将“方言、谚语、歇后语”并例合并记述。
4、仅在“方言”的记述中例举廖廖几条谚语，并没有将谚语内容单独立目。
如《平度县志》，仅在方言内容中例举五条谚语。
根据多年的史志工作经验，笔者个人认为将“谚语”归类到“文化”篇中的民间文化内容中还是比较合适的。
谚语是民间文学的一种形式，自然属于民间文化的范畴。
民间文学，是指群众集体口头创作、口头相传于民间、简练而通俗，并不断的由集体修改、加工的文学形式。
它直接反映了劳动人民的斗争经验、愿望、要求和理想，表达劳动人民的感情和意志。
我国的分配制度是什么按劳分配为主体
B.它促进了生产力的发展
C.它消除了几千年来不劳而获的剥削制度
D.它体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位
3.在社会经济活动中，有人通过向企业或个人提 供技术和信息资料取得一定的收入，这种收入
属于（C ）
A.按劳分配 B.按个体劳动者的劳动成果分配 C.按生产要素分配 D.从社会保障中取得的收入
（2）健全生产要素按贡献参与分配的制度
直接
原 原因 －－发展社会主义市场经济的必然要求
因
A.是对市场经济条件下各种生产要素所
分
有权存在的合理性、合法性的确认，体
析 现实
意义
现了国家对公民权利的尊重，对劳动、 知识、人才、创造的尊重。
B.有利于让一切创造社会财富的源泉 充分涌流，以增加居民收入、推动经 济发展
1）有利于充分调动劳动者的积极性和创造性， 激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技 能，从而促进社会生产力的发展。
2）按劳分配否定了剥削制度,是消灭剥削和消 除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同 劳动﹑平等分配的社会地位。
4.坚持按劳分劳分配的前提条件
那我们应该采 取什么样分配 方式吗？
一.按劳分配为主体 1.按劳分配的含义 2.按劳分配的基本内容和要求
地 位： 基本原则
国有经济、集体经济、 公有资本控股企业
适用范围： 公有制经济中
分配尺度： 以劳动为尺度（质、量统一）
分配内容： 个人消费品
分配结果： 多劳多得、少劳少得
3.按劳分配占主体地位的意义
1.小张是外资企业的普通职工，月工资1000元（ 劳动 ） 2.小李是该外资企业（管理硕士）的经理，年薪15万（ 管理 ）
3.铃木（董事长）一年从该企业获得收入500万美元（资本 ） 4.小赵开了一家超市，雇工30人，一年纯利润12万（ 资本 ） 5.小王老家的房子租给一商人，房租一年4000元（土地 ） 6.某股民炒股票赚了3万元（ 资本 ） 7.黄教授向某农民提供一条致富信息，收费200元（ 信息 ）
如何管好自己的责任田课件
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自然灾害情况
了解当地常见的自然灾害，如地震、 洪水、干旱等，以及这些灾害可能带 来的影响。
制定应急预案，做好灾害预防工作
制定预案
根据当地的气候特点和自然灾害情况，制定相应的应急预案，明确应对措施和责任人。
预防工作
加强基础设施建设和维护，提高防灾减灾能力；加强宣传教育，提高公众的防灾意识和 技能。
加强与相关部门和机构的沟通与协作
06
如何将责任田经营与个人 发展相结合
将责任田经营作为个人事业的一部分
01
确定个人目标和愿景
在开始经营责任田之前，需要明确自己的目标和愿景，包括长期和短期
的目标。这将有助于将责任田经营与个人事业有机结合起来，确保发展
方向的一致性。
02
制定发展计划
根据个人目标和愿景，制定详细的责任田经营计划。计划应包括种植作
将责任田经营与个人兴趣爱好相结合
发掘农业生产的乐趣
在责任田经营中，可以结合个人兴趣爱好， 发掘农业生产的乐趣。例如，喜欢花草植物 的人可以在农田中种植各种美丽的花卉；喜 欢美食的人可以尝试种植各种有特色的蔬菜 和水果等。
尝试新奇种植和养殖项目
为了增加责任田的趣味性和吸引力，可以尝 试一些新奇的种植和养殖项目。例如，种植 具有观赏价值的农作物或养殖一些有特色的 家禽和水产等。这些项目不仅可以增加农田
沟通协作
与当地政府、气象、水利、地震等部门保持密切联系，及时获取相关信息和预警，共同应对自然灾害和突发事件。
信息共享
建立信息共享机制，及时传递灾情信息和救援进展，以便各部门协同开展救援工作。
及时采取补救措施，减少损失
灾后评估
对灾害造成的影响进行评估，为后续的 补救工作提供依据。
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班级叙事
“大锅饭”与“责任田”
济源市北海中心校回民小学何小艳
卫生与每个师生息息相关，是班级工作中的一大块，是每个班主任都会遇到的问题。
现就这个问题谈谈我个人的切身体会。
好长时间以来，我们班的卫生总是搞不好，在学校的每天一查，每周一评中，我们班的卫生评比总是倒数几名。
我也多次找了原因，觉得是班干部不负责任，或学生没责任心，找班干部谈心，在班上开主题班会，效果均不理想。
自我感觉作为班主任，自己也努力抓了这项工作，成绩不佳，也可能是客观原因-----卫生区太多，需保持清洁的卫生项目太多所至吧。
那只有无奈的叹气，顺其自然了。
一个偶然的机会，使我深受启发。
一次，学校布置任务给五位老师：整理图书室，其中也包括我。
大扫除时，我就去了图书室，门开着，空无一人。
自己想想：偌大的图书室，那么多书柜，一个人也无从下手。
我就回到了教室看看学生打扫得怎样。
十几分钟后，我又去了图书室，见到一位老师，两人也不知该怎么办。
就这样，跑了两三趟，结果什么也没干成。
我想：其他老师也许和我的情况一样，来过，却碰不到一起。
当时我就感觉到这样没负责人，如同一盘散沙。
而且没有把任务具体到每个人，自己也不知道干什么。
我不由地想起了令我头疼的我们班的卫生管理。
分工不细，可能是一大原因，大家都在吃“大锅饭”，有责任心的，开始可能老老实实地打扫卫生，当看到别的同学在说话，不打扫，很自然地，他也会不愿打扫了。
想想平时，就常有同学报告：“XX迟到了，没扫地”，“XX在说话，不打扫”。
我相信了自己的判断，马上亲自到卫生责任区实地看过，带学生重新划分出了每个人的“责任田”。
这次分工很细，并把安排表张贴在教室，一目了然。
没想到，第二天，我们班的卫生就大有起色，地面上没有碎纸了，没有露掉没打扫的地方了、没有扫成堆的垃圾忘清理的现象了。
就这么简单，卫生问题解决了，同时培养了学生的责任心。
因为学生有了自己的“责任田”，有了明确的目标，责任心就自然产生了。
责任心与自尊心、自信心、进取心、雄心、恒心、事业心、孝心、关心、慈悲心、同情心、怜悯心、善心相比，是“群心”灿烂中的核心。
责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。
因此，我们每位教师都应重视学生责任心的培养。
分好“责任田”，有的老师可能早就这样做了。
我也听说过，却不以为然，这次是亲身体会到“大锅饭”和“责任田”的利弊了。
可见，有些事情需身体力行、亲自实践才行。
这对我也是一次很好的教育，作为一名教师、一名班主任需多用用心、多想想办法才能教好学生。