景物描写要抓住特征
怎样描写景物
怎样描写景物所谓景物描写，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。
景物描写的内容十分广泛。
山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。
写作的目的则因文而异。
有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。
要写好景物，应该注意以下几个方面：一、抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。
而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。
正所谓“静观默察，烂熟于心”。
因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。
这样，才能抓住景物特征加以描写。
一要注意不同季节的特征。
一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。
每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。
有的景物在不同的时间往往各有特征。
白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。
同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。
南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。
因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。
如一位同学写天空狂风大作时的情景：“顿时，狂风大作，飞沙走石，尘土飞扬，一会儿，天地间一片浑黄。
可怜的小树被折断了，墙角里的垃圾，纸屑、草叶都被卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞……”由于这位同学观察得仔细，所以狂风大作的景象写得真实，给人以身临其境的感觉。
二、要选好观察的角度选好观察的角度，就要先确立好观察点。
要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。
如何在作文中写出景物的特点
如何在作文中写出景物的特点1.抓住景物的特征要善于观察，通过眼、耳、鼻、舌等身体感官去全方位体验，并认真考虑所写的景色和其他景色有什么不同之处。
2.要注意顺序的安排一般可以用空间顺序和时间顺序来写，比如：写春天，可以按照时间顺序由近及远写院子里刚冒出嫩芽的大树、家门口的小溪、远方翠绿的小山等景物。
写家乡，可以按照时间顺序，把一年四季家乡的景色变化写出来。
1.清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上升起，给笼罩在氤氲迷雾的大地涂抹上了一层霞光，虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野。
然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮驱散了雾障霜凝朦胧的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。
阴冷了一段时日的冬天，乘着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。
2.鱼成群结队地在珊瑚从里穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
3.小雪中漫步更是别有意趣的。
天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪，仰头望，这丝风主宰着粉蝶似的雪花，一会儿斜跌下来，一会儿打着旋飘飞，一忽儿悠悠荡荡扑向在地，落在行人的身上。
雪花像一个顽皮的孩子永不厌倦地和人们嬉闹，拂着人们发热的脸庞，化成滴滴水珠流到眉毛胡子上，结成粒粒小冰碴儿。
洁白的雪花悄然无声地落着，飘飘洒洒纷纷扬扬，不一刻，地上便有薄薄的一层了，当你的脚踏上去时，它会为你唱出欢快的足音“吱咯，吱咯......”。
伴着这足音你尽可展开想象的羽翼，去追寻你最美好的回忆，去拥抱你心中的幸福！你不妨作一次深呼吸，那凉浸浸甜丝丝的花香就会浸入你的心脾，你不由得想到一颗纯洁的心，你会觉得整个世界都是那样纯洁。
请你选择你游览过的一处风景细致观察抓住特征运用生动的语言描绘
请你选择你游览过的一处风景细致观察抓住特征运用
生动的语言描绘
1.我喜欢奔跑在田野上，像个撒野的孩子，任性而张狂。
一直以来，我都固执地认为，春天的田野，浓郁的花草气息就是母亲的味道。
最多的时候，我在山坡上傻站着，看着满山遍野的野花，看它们晶亮的颜色，看它们倔强地绽放。
发呆。
天空依旧是蓝色的，太阳光依旧刺眼，空中依旧弥漫着浓郁的山野花草的气息。
2.校园一角校园的花坛真美啊！春天，金黄的迎春花早早的开放了，向人们报告着“春来了”的喜讯。
它那可爱的小喇叭被它吹得“嘟嘟”响，小动物们没有听不见的。
夏天，五颜六色的太阳花开了，它那典雅的花瓣就像涂了一层薄薄的蜡，由深到浅。
秋天，各种各样的菊花开满大地，仿佛一圈五颜六色的镶边，开遍了大地，开满了人们的心怀。
冬天，晶莹剔透的梅花开了，去梅花山的人多的数不过来。
他们不时把鼻子凑上去闻一闻，“啊，真香啊！”人们不由自主地发出一句句赞叹。
作文指导：霜叶红于二月花——描写景物要抓住特征
作文指导：霜叶红于二月花——描写景物要抓住特征[知识点拨]“世上没有两片完全相同的叶子”，自然界的景观确实千差万别。
这些差别在作文中主要体现在两个方面：一是景物本身的特点，某种景物与其它景物形态不同，同一景物在不同季节与地域里会呈现出不同的状貌。
二是突出景物的情感特点，景物因人的主观色彩而异，同样的景物在不同的人眼里，会有不同的反映。
这与观赏景物者的修养、心境和审美情趣相关。
[写作指导]描写事物，除了要对描写对象有真切地感受外，要抓住其形神特征，从形、色、声、味，动静、远近等多角度、多层次，运用比喻、拟人、通感等手法，精雕细刻，才能给人以如临其境之感。
我们学习描写，首先要掌握常见的描写的角度，如，状态、颜色、光泽，声音、味道，动静，以及事物在不同时间空间的变化等。
1．描写声色特点。
描写景物的声音和色彩有以下几种方法：象声词绘声。
即用摹拟声音的词语准确地摹拟出事物的声音。
如淙淙、唰唰、哗哗。
比喻绘声。
用比喻手法绘声。
如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。
颜色词绘色。
可以使用赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等原色词；也可以使用银白、金黄、海蓝、桃红、梨花等有色彩感的词。
比喻绘色。
用比喻手法绘色。
如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”。
山那边有幢湖蓝湖蓝的木楼，还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。
枫叶红了，红嘴玉在幽深深的枫树林里歌唱。
秋天的边上，黄昏的羽毛飘落在草丛中，一条悠长悠长的小路，镀满月光，爷爷和奶奶在乳白色的山雾中扛着锄头，姗姗而行。
密密的枫竹林里，红嘴玉轻轻地歌唱，紧靠竹林边的小山塘，蒸腾着一般蓝幽幽的雾……竹林那边，桂花正浓……（《爷爷奶奶的秋山情节》）作者巧妙地调配颜色，细腻地描绘秋景，文章意境优美，使人如临其境，如见其物。
写木楼作者用“湖蓝湖蓝”来形容，写“枫牙岭”用“幽蓝幽蓝”来描绘，虽然同是蓝色，但有深浅之别。
枫叶是红的，红嘴玉的嘴是红的，“山雾”是乳白色的，“雾气”是蓝蓝的……这是明写事物的颜色。
如何抓住事物的特征进行描写
如何抓住事物的特征进行描写抓住事物的特征进行描写需要注重观察和细致揣摩，用恰当的语言表达出事物的形状、颜色、质地、气味、声音等方面的特点。
下面是一些技巧和建议，以帮助你更好地描写事物的特征。
1.观察细节：仔细观察事物的各个方面，包括大小、形状、线条、纹理等。
注意记录下你观察到的一些独特的或引人注目的特点。
2.使用形容词和形容词性短语：形容词和形容词性短语是描绘事物特征的有力工具。
用合适的形容词来描述颜色、形状、大小、质感、温度等。
例子：这只雪白的杯子在阳光下熠熠生辉。
这座高耸的山峰巍峨挺拔，仿佛通向蓝天的大门。
例子：太阳升起时，远处的山峰如同安静的巨人伸展懒腰。
她的眼睛像两颗明亮的星星，闪耀着智慧的光芒。
4.多感官参与：利用多感官的描写，可以更加真实地再现事物的特征，让读者身临其境。
除了视觉，还可以关注触觉、听觉、嗅觉和味觉方面的描写，给读者一种立体感。
例子：草地上的花香扑鼻而来，让人心旷神怡。
森林里传来鸟儿欢快的鸣叫声，好像在迎接新的一天的到来。
5.注意环境背景：特征的描写不仅仅局限于事物本身，环境背景也会对事物的特征产生影响。
将事物和周围环境相结合，可以更好地描绘出事物的特点。
例子：雨后的街道泛着淡淡的水汽，映衬出行人脚步的清脆声响。
火车发出的阵阵汽笛声，在平静的夜晚格外刺耳。
6.避免空洞和笼统的描述：避免使用没有具体内容和没有形象的词语来描述事物的特征，而要用更具体、更形象的词语和句子来表达。
例子：这块大石头很重。
这块巨大的石头，沉甸甸的压在我的手中，让人感受到沉重和坚实。
最重要的是，要通过练习和不断的写作来提高描写事物特征的能力。
多观察身边的事物，用恰当的语言表达出它们的特点，锻炼自己的写作技巧，让读者可以通过你的描写，像亲自看到事物一样感受到它们的美。
写景的注意点
写景的注意点
写景的注意点包括以下几个方面：
1. 抓住景物的特征：要善于抓住景物在不同时间、不同季节、不同地域等方面所展现出的独特特征。
只有深入挖掘景物的特点，才能使读者有身临其境的感觉。
2. 安排好顺序：在写景时，要按照一定的顺序来组织材料，比如由远及近、由高到低、由整体到局部等。
合理的顺序能够使文章条理清晰，层次分明。
3. 描绘生动：在描绘景物时，要运用丰富的语言和修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使景物更加生动、形象。
同时，要注意细节描写，通过细腻的笔触展现景物的细微之处。
4. 融情于景：在写景时，要将自己的情感融入其中，使景物充满情感色彩。
只有将情感与景物相互融合，才能使读者产生共鸣。
5. 适当运用联想和想象：在写景时，要善于运用联想和想象，通过比喻、夸张等手法，将景物描绘得更加生动、形象。
同时，通过联想和想象，可以拓宽思路，丰富文章内容。
6. 虚实结合：在写景时，不仅要描绘实景，还要注意运用虚实结合的手法，通过虚化、夸张等手法，将景物描绘得更加富有艺术感。
7. 注意用词精准：在写景时，要注意用词精准，避免使用模糊、含糊不清的语言。
同时，要注意语言的节奏和韵律，使文章更加流畅、优美。
如何写好景物作文 怎么抓住景物的特点
如何写好景物作文怎么抓住景物的特点一、学习抓景物特点的几种方法同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。
因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。
请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。
这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。
”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。
②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。
一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。
甲虫‘嗡嗡’地叫。
扬科躺在河边静静地听着。
”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
例如：①“现在正是枝叶繁茂的时节。
这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。
翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。
②以上描写“火烧云”的片断。
景物描写要抓住特点
景物描写要抓住特点在写作文时，要抓住景物的特点来写，才能给人留下深刻的印象。
1．注意地域不同，景物的特点也不同。
如南方与北方，平原与高山，城市与农村，其景色是各不相同的。
如：中国的古老文化是令人惊叹的，而这座城市则是悠久文化的集中体现。
这里不但有闻名世界的八达岭长城、故宫、天坛、颐和园，更有凝聚人们智慧的现代化建筑物：人民大会堂、人民英雄纪念碑，以及新建的中央电视台发射塔……这段话的作者抓住最能代表北京这个城市的景物来写，让人一看就知道是北京。
2．注意动静搭配。
我们还可以抓住景物的变化来写，我们所观察到的景物有的是静止不动的，有的是活动变化的，因此在写景时既要对景物的静态进行描写，也要对景物的动态进行描写，做到动静结合，这样才能把景物的特点描写得更具体，更形象。
如：苏教版小学语文四年级上学期第8课《小镇的早晨》第一自然段是静态描写，写小镇的早晨是恬静的；第二自然段是动态描写，写小镇的早晨是热闹的。
3．注意景物的形状和颜色。
除动静的变化之外，还有景物的形状，颜色的特点。
如：湖水清澈见底，远处连绵不断的山峰倒影在平静的湖水中，显得更加青翠。
这是，一阵微风吹来，刚才水平如镜的湖面，立刻泛起了鱼鳞般的波纹，在阳光的照耀下闪着点点银光，湖上像撒满了珍珠一样，微风一过，湖面又恢复了平静。
再如《桂林山水》中对山水的描写：我攀登过峰雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒影水中，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会载倒下来。
4．注意景物形状、颜色的变化。
除动静的变化之外，景物的形状，颜色等往往也会随着时间的变化而发生变化。
因此，我们在描写景物的变化时，不仅要注意写出动静变化，还要注意景物的形状，颜色等发生的变化.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
学习描写景物
了春雨既细且密、闪闪发亮的特点。
பைடு நூலகம்
2、调动多种感官写景。
描写景物的特征，既可以描述人的视觉感受，
还可以描述听觉、嗅觉、触觉等多种感受。如《紫
藤萝瀑布》中对花的描写：“这里除了光彩，还有
淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻
轻的笼罩着我。”这里从色彩写到气味，又赋予气 味以色彩，将视觉和嗅觉互通，传神地描绘出紫藤 萝花的美丽和繁盛。
3、灵活变换观察角度。
为了使景物描写更加丰满、生动，对某一个景物， 可以俯视、样式，近观、远望，可以写静态、动态， 还可以写不同时段中的不同形态。如《三峡》一文， 描写了三峡不同季节的不同景致，让人感受到三峡多 样的美。其中春冬季节“素湍绿潭，回清倒影，绝巘 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”的景象，俯仰结合， 动静相衬，描写灵活生动，读来让人有身临其境之感。
学习描写景物
景物描写，是指对自然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显 示任务活动的环境，使读者如身临其境。具体 地说，可以分为三个方面：风景描写，如日、 月、山、河、花、草等；风俗描写，如某个地 区的风俗人情、社会风貌、生活方式等；风物 描写，如园林、地方特产等。
1、要抓住景物的特征。
4、注意融入人的情感。
相同的景物在不同人笔下往往是不同的，而同一
个人笔下的同一景物，在不同的心境下，也会发生改
变。描写景物时恰当地融入情感，能使客观的景物鲜
活起来，更具有感染人心的力量。如《雨的四季》中，
作者用极富情感的描写，既展示了四季的雨的客观特
【小学作文】写景状物作文的注意要点
分类: 作文 > 作文指导 > 小学作文指导 > 写景状物作文的注意要点
版权所有：碧意之时 创作时间：2018-04-11 16:06:17
写景、状物的文章要注意以下几点： 1、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象; 2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序; 3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象; 4、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，程写，但也可先写结果，再写活动过程，总之要有顺序; 2、要突出重点，有详有略，特别要注意把活动的过程写清楚; 3、注意写好活动中人物的感受
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景物描写要抓住特征
课文导入
自古以来，作家都钟爱于描写景物，很多景物也借作家們的生花妙笔而得以流传并广为后人所知晓称颂，《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》等，就是其中的杰出代表。
《三峡》中，郦道元选取了极富特征的典型景物，以浑厚的文笔和精美的语言，形象生动地描写了三峡的壮丽山水，表达了对祖国山河的热爱和赞美。
《答谢中书书》中，陶弘景通过形态各异的静物和动物，寥寥数笔，写出了古来共谈的山川之美，表现了娱情山水的隐者情怀。
《记承天寺夜游》中，苏轼也同样以寥寥数笔就描绘出了至美至丽的月光与竹影，表现出了旷达乐观的人生态度。
《与朱元思书》中，吴均用诗一般的语言，描绘了富春江一带清新淡雅、特征鲜明的山川美景，流露出鄙弃功名利禄和爱慕大自然的高洁志趣。
以上四文，作家们均紧抓景物特征进行描写，言简意赅，情景交融，给人美的体验。
技法点睛
描写景物是作文中常见的，景物描写要抓住特征：
1.抓住不同景物的不同特征。
不同的景物，特征不同。
田野的自然、园林的精雕、花草树木的荣枯、江河的清浊缓急、山的高矮险峻写作时，要善于在细心观察
的基础上，加以辨别和区分。
不同的时间（季节）、不同的地域，景物不同，特征自然也不同。
春暖花开表现的是春天的景物特征，夏雨倾盆表现的是夏天的景物特征，秋风萧瑟表现的是秋天的景物特征，朔风凌厉表现的是冬天的景物特征；北方的平原旷野、南方的绵延山峦、乡村的稻田麦田、城市的高楼大厦写作时，要根据所处的时空，选取最具有代表性的景物，描写出鲜明的特征。
2.抓住景物在不同时间（季节）的不同特征。
同样的景物，在不同的生长时期有不同的特征，一天中的早晚、一年里的四季也各不相同。
《三峡》中，作者抓住了夏天的水急、春冬的水清来写，特征分明，给人留下深刻的印象。
3.抓住景物在不同地域的不同特征。
同样的景物在不同的地域有不同的特征。
拿雪来说，北国的雪如粉如沙，随着旋风蓬勃奋飞；江南的雪则滋润美艳之至。
生长在乡村和城市的树也各有特点，乡村的树自然狂野；城市的树则整齐优雅。
《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》三文中，都写到了山的高峻，但由于地域不同，作者们描写的侧重点也不同，有的险、有的美、有的有气势；都写到了水，由于地域不同，水的清浊缓急也不尽相同。
即便没有明显的地域差异，但因为景物所处的位置和观察者的视角不同，也会表现出不同的特征。
如《记承天寺夜游》中竹柏的月下倒影和《与朱元思书》中仰观的横柯，特征就不一样。
4.通过不同的感官和修辞等来表现景物的不同特征。
景物都是通过不同的感官来表现的，适当的修辞手法、表现手法能生动形象地表现景物的特征。
《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》三文中，作者们通过视觉，分别用素湍绿潭，回清倒影清流见底水皆缥碧，千丈见底等，表现水的清澈的特征，从而体现水美；听觉方面，三文中也分别写高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝猿鸟乱鸣泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝等，通过这些听觉，烘托出山谷静谧幽美的典型特征。
还有，拟人、比喻等修辞手法的运用，生动形象，又赋予了景物别致的情态。
另外，动静结合、远近交错，也对表现景物特征有着重要的作用。
总之，描写景物时，我们要注意区别景物在不同时间、不同地域的特征，要调动各种感官，运用多种修辞，从景物的形状、颜色等方面去表现景物的特征，这样描写出来的景物就会形象生动，给人美的感受。
当然，这些都不是孤立的，更不是排他的，而是相互穿插、有机结合、和谐统一、融为一体的。
误区警示
1.观察不细，或没有观察。
景物的特征都是通过细致观察而得来的。
有些同学写作时想当然，描写那些自己并没有细心观察，甚至根本就没有见过的景物。
这样的景物要么没有特征，千篇一律，要么不真实，写了等于没写。
记住，写景绝对离不开平时的细心观察。
2.为写景而写景。
王国维说：一切景语皆情语。
写景通常是为了抒情。
没有情的景是没有意义的。
景中可以没有人的身影，但一定要有人的情感。
上面所提到的几篇古文，有的并没有写到人，但作者的情感却都分明地表现在其中。
记住，情景交融是写景作文的一个重要要求。
3.景物单调，写法单一。
一处风景，往往由众多景物构成。
描写这处风景时，要注意从不同的景物入手，从而表现其特征。
有的同学写山时，只写山，连山上的树木、流水都不写，这样还怎么能写好这座山？或者写山时只写山上岩石、树木的颜色，而不知道调动多种感官去写山的声响、气味等，这样也同样写不好这座山。
记住，要学会从多角度、多方面去写景。