抓住景物特点阅读
家乡景物特点作文八篇
家乡景物特点作文家乡景物特点作文八篇家乡，我觉得是最最美丽的地方，那里有高山白云，有鱼儿在水塘里欢快的游玩，还有野花野草……以下是小编整理的家乡景物特点，欢迎阅读！家乡景物特点作文1我的家乡临泽是一块神奇美丽的地方。
尤其是在家乡的倪家营乡境内，分布着大面积的丹霞地貌群，数以千计的山峦和悬壁呈现出鲜艳的丹红色和红褐色，相互映衬，各展风采，展示出“色若沃丹，灿若红霞”的奇妙风采。
这种奇特的山景，当地人叫“风雨雕”，地质学上称为“丹霞地貌”。
一个风和日丽的早晨，我和妈妈来到了丹霞地貌。
我深深地被这美丽的景色吸引了，丹霞地貌深藏在群山环抱，千峰错落的锦绣中，它没有任何人工雕琢的痕迹，处处呈现出浑然天成的自然美。
登上山顶观景台，丹霞似片片篝火连成一片，燃起一片火海，在蓝天、白云的映衬下，和谐中产生对比，象一幅色彩斑斓的画卷。
丹霞奇观，最吸引人的莫过于朝晖夕阳下的景色了。
闻鸡起舞，太阳登山，望断朝晖，一轮红日，万道霞光为丹霞梳妆打扮，丹霞活像一个充满活力的俊俏姑娘，用朝晖霞光装点自己的容颜。
日过中天，夕阳西下，丹霞地貌似乎领略出自身的生命之道，夕阳与群山之间，峰林石柱间，人影绰绰，时隐时现，如梦如幻，令人如痴如醉。
丹霞地貌，一年四季无论晴雨早晚，都以不同的景色让人们观赏。
朝晖夕阳永远是点燃丹霞地貌生命奇观的源泉。
啊，我爱你，家乡的丹霞地貌！家乡景物特点作文2我的家乡很美丽，有山，有水，有桥，你不信我就带你去看一下家乡的景物。
春天，我家山上的大树长满了嫩绿的叶子。
小草从土地里钻出来，风一吹草就长得更快了，草地一下子变成绿色的啦。
五颜六色的花也长出来了，为草地增添了许多颜色。
夏天，树木长得葱葱笼笼，密密层层的枝叶把大山封的严严实实，只要一走进山里，就会感觉非常的凉爽。
夏天西瓜熟了，农民们都到市场上去卖西瓜呢，可好吃了呢！秋天，果实都成熟了，有苹果，梨，石榴还有菠萝等等，树上的叶子都落了下来，像是给土地盖上黄色还有红色的被子。
七年级(上)主题丛书3—《四季如歌》阅读指导《匠心妙笔,情动辞发》教学设计
七年级(上)主题丛书3—《四季如歌》阅读指导《匠心妙笔，情动辞发》教学设计指导目标：1.抓住景物特点，品味作者情感。
2.学习融情于景的抒情方式。
推荐阅读篇目：七年级（上）主题丛书3—《四季如歌》中《春之声》《春冰》《梅雨潭的绿》《故乡的夏天》《海滨仲夏夜》《济南的秋天》《金黄的稻束》《人坐秋天鸟鸣空》《白马湖之冬》《初冬月》等预习要求：1.通读《推荐阅读篇目》中的文章，勾画出写景的段落，反复诵读，品析妙处，准备课上与同学交流。
2.书中的段落，是否有与你的生活经历或情感共通的地方，它引起了你怎样的回忆，引起了你怎样的情感共鸣？学习过程：一、回顾阅读感受：你喜欢阅读写景散文吗，为什么？[设计意图：可能会有两种不同的意见，让大家自由交流。
之后教师明确，本节课的重点就是学会赏析写景散文。
为什么不喜欢呢？因为没有读出美，没有读出情，没有产生情感的体验和共鸣。
今天，希望通过本节课，特别是在老师和喜欢散文的同学的帮助下，更多的同学能够喜欢写景散文，并且会欣赏写景散文。
]二、诵我所爱爱犹切师生共同欣赏品味语言：1.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
—朱自清《春》2.海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
…空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。
—主题丛书《海滨仲夏夜》3.蓝天是大地的眼睛，碧水是秋天的眼睛。
走进秋天，凝望那一泓碧水，山、云、树，会重叠了你的身影……鸥鸟为歌，清风为伴，蓝色的绸缎托起你蓝色的畅想。
—主题丛书《人坐秋天鸟鸣空》4.那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。
……风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，缝中却仍有透入。
—主题丛书《白马湖之冬》活动设计：师范读课内文章片段，请学生评价。
【设计意图】教师力求声情并茂地展示对文段的情感，创设情境，感染学生。
写景状物类文章阅读技巧
写景状物类文章阅读技巧一、写景类文章分三类:游记生活中的自然现象生活周边的景物.二、状物类文章分三类:动物植物无生命的物写景类文章1、描写顺序:空间顺序观察先后顺序(游记类)时间推移顺序(四季)《四季之美》”事物的不同类型2、写景类文章结构:总分结构《桂林山水》移位换景3、思想感情:通过比喻、夸张、拟人、借景抒情等手法来抒发内心的思想感情。
或对大自然的热爱；对生活的热爱；或对祖国秀丽山川的赞叹，借景抒情，景中寓情。
4.写作手法拟人二、状物类文章1、理解描写顺序，把握整体印象状物不但要言之有物，还要言之有序，描写顺序：从概括到具体，从整体到部分写静物:按照外形，结构.用途目的要求:写动物:按照外形、动态、生活习性写植物:按照形状、颜色、滋味季节：春夏秋冬四季变化或根，茎、叶、花、果2、抓事物特点，理解习作目的阅读文章时，通过事物形态的描写去分析作者的写作目的，体会作者寓什么理，寄什么情，表什么志。
善于抓住文章的关键治句，特别是文章开头或结尾的语句。
3.分析文章结构，理清文章层次总一分一总.答题技巧:(把握主要内容)一、读文章:1、每个自然段写了什么内容?全文写了什么内容？2为什么要写本文?3.怎样本文的 ?(把握中心主旨) (我线索理清文章结构)二、找规律、情因景生，写景状物一抒情三.抓词句1、抓体现内容.情感的句子.圈画中心句、题句、概括、抒情句，2、段落之间关系:总分取总，并列合并层进取后，因果取果。
课题将这些内容整合起来就是文章的内容。
日的频求，2.抓概括景物特点的词:0.仔细审题国找问题对应的文段的.筛选相立信息.整合符合题于要求的答案。
汗意使用原文词的的一定使用文中词句。
四.析手法环境描写主要是为了渲染气氖，烘托人物心情首句提纲帮领、引出下文，为后做做铺坠尾句总结全文.深化主题照应土文，使文牵言有尽而意无穷.。
如何阅读写景状物的文章
如何阅读写景状物的文章
阅读写景状物的文章，是一种常见的写作表达方式，它可以通过描绘
一些状物，来表达内心的感受，发挥故事情节的展开，或者表达诗歌意境。
在阅读写景状物的文章时，需要注意以下几点：
第一，要细致地去理解文章中景物的形态特点，包括它的颜色、形状、尺寸、动静状态等等，组成文章集中的层次感。
第四，要思考文章的主旨，随着景物的介绍，故事情节的展开，读者
能够更加清晰地把握文章主旨，从而更深入地理解文章。
第五，要做到专心阅读，在阅读写景状物的文章时，一定要特别小心，必须认真仔细地阅读，这样才能把握住文章的重点，把握文章的精髓。
总之，阅读写景状物的文章时，要注意以上几点，这样才能够把握住
文章的重点，真正地理解文章中的内容。
写景状物散文阅读之抓住景物的特点
龙源期刊网
写景状物散文阅读之抓住景物的特点
作者：魏传鹏
来源：《作文周刊·高一版》2016年第38期
【技法指津】
在鉴赏写景状物散文时，要想抓住景物的特征，可以从以下几个方面入手：
一、找准对象，判断类型。
先找准散文描写的对象，然后判断对象是景还是物。
如果是景，那么其主要手法是借景抒情，阅读的重点是根据画面的特点分析意境，如《荷塘月色》；如果是物，那么其主要手法是托物言志，阅读重点是分析其象征意义，根据形象的特征，把握情和意，如《白杨礼赞》。
二、抓住角度。
任何景物描写都要按照一定的顺序，这个顺序取决于描写角度。
最常见的角度有时间角度和空间角度，时间角度体现出时间顺序；空间角度就是通常所说的由远及近，从上而下，从外到内等。
三、注意修辭手法。
注意景物描写常见的修辞手法，如烘托渲染、以动写静、粗笔勾勒、浓墨重彩、虚实相生、移步换景等。
四、结合语境，概括特征。
可以从原文中概括，提取描写景物的修饰词；可以利用上下文中作者评价景物特征的词；也可以根据对语境的理解来概括画面景物的特征；也可以调动平时积累的有关景物特征的词综合概括。
课外阅读专能力训练-写景类(含答案) 语文五年级上册(统编版)
部编版五年级上册语文课外阅读专题（四）写景类★方法点拨写景，也就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。
阅读此类文章，要注意以下几点：1、要了解写景文章的类别（1）游记：描写游览过程中所见到的景物，如《记金华的双龙洞》（2）自然景象：比如风雨雷电，如《四季之美》（3）写人们生活处所周围的景，如《鸟的天堂》了解不同的写景文章的类别后，阅读的时候就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。
2、抓住景物的特征，学会细致观察阅读时要学习抓住景物的特点，例如它的形状、色彩、声音等方面的特征。
学会细致观察，找出要观察的景物与其他景物之间的区别。
3、要明确写景的描写顺序，理清写景文章的层次一般来说，描写的对象是固定的，作者也常常采取这几种顺序：（1）按空间顺序（2）按观察的先后顺序（3）按时间推移的顺序（4）按景物的不同类别。
文章的层次一般有两种：一种是总分结构，有的是分写总写再分写，也有的是先分写再总写；一种是移步换景结构，观察点移动了，必然引起景物的相应改变，文章里一般都有提示语。
4、领悟文章运用的修辞方法比喻能使景物生动形象；拟人能增添景物的勃勃生机和情趣；夸张、排比等手法则可以增强语势，强化效果。
写景的文章还往往采用动静结合的写作手法。
5、体会文章的思想感情阅读写景的文章，应该知道作者是借助写景来抒发自己的某种感情，有的是对大自然的热爱，有的是对生活的热爱，有的是对祖国山川的赞叹，作者的感情就是这篇文章的中心。
一切景语皆情语，情景交融、情景相生。
我们在阅读中应努力抓住文章中表达作者思想感情的重点语句，反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。
借景抒情，景中寓情，是阅读写景文章应该把握的重点。
★实战演练(一)天净沙·秋[元]白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
1.这首元曲中的“_____”“”两个关键词点出时间是傍晚。
2.(阅读要素)这首元曲中画横线的部分在景物的选择上动静结合,其中“孤村,落日,残霞、老树、寒鸦”都是静止不动的,而“__”在动,增添了情趣。
写景抒情散文的阅读方法
写景抒情散文的阅读方法
写景抒情散文是以描绘景物为依托而抒发作者思想情感的文学作品。
它要求抓住景物特征，对景物作真实细致生动的描绘；要把“景”和“情”有机结合起来，以情统率景，或先景后情，或先情后景，或将情融入景中。
写景抒情散文大多以空间（如游踪）或时间的转移为线索来结构全文。
多采用借景抒情（寓情于景）、情景交融的抒情手法；常用色、形、声结合，视、听、触、味觉结合，虚实结合等手法绘景。
语言生动，形象优美，多用比喻、拟人、通感、衬托等修辞手法。
阅读方法
快速阅读一篇文章，一定要树立整体阅读的观念。
因为一篇优秀的作品必是一个有机整体，只有从整体出发才能正确把握文意，也才能准确深入地领会文章结构和语言妙处。
就写景文来说，整体把握主要做两项工作：一是跟随作者的游踪（写景文很多是游记），寻找作者观景的“足迹”，理清作品线索；二是通过分析作品对景物的描写，结合文中抒情议论的句子，概括作品主题。
注意事项
整体把握文章思路和主题之后，还有两个与整体理解文章有关的重要细节需要注意：
一个是景物的特点。
一篇好的写景文必然会写出景物特点。
要借助原文中的关键词句（重点是形容词、动词），快速抓住景物特点。
另一个是写景方式。
作者观察的方式往往就是写景的方式。
作者是边走边看，全文采取移步换景的方式。
还是定点观察，即观察者立足点不变，只是进行“移目换景”。
概括景物阅读理解的答题技巧
概括景物阅读理解的答题技巧摘要：一、景物描写的作用二、答题技巧1.把握景物特点2.了解作者情感3.分析结构作用4.关注修辞手法5.结合写作背景正文：景物描写是文学作品中最常见的手法之一，它不仅能够丰富文本内容，还能深刻地表现人物性格、揭示作品主题。
在阅读理解中，如何准确地把握景物描写的作用并回答相关问题，成为许多考生关心的话题。
以下几点答题技巧，希望能为大家提供帮助。
首先，要把握景物特点。
在文章中，景物描写往往具有独特的特点，这些特点与人物性格、故事情节紧密相连。
因此，在回答问题时，要仔细分析景物的外在特征，如颜色、形状、声音等，以及内在特征，如寓意、象征等。
其次，要了解作者情感。
文学作品中的景物描写往往承载着作者的情感，这情感可能是对人物的赞美、对事件的感慨、对社会的批判等。
把握住作者情感，能够帮助我们更好地理解景物描写的作用，进而作出准确的判断。
再次，要分析结构作用。
景物描写在文章中往往具有承上启下、推动情节发展的作用。
在回答问题时，要关注景物描写在文中的位置，分析其对故事情节的推动作用，以及与前后文的联系。
此外，要关注修辞手法。
在景物描写中，作者常常运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强表现力。
在答题时，要关注这些修辞手法在景物描写中的作用，以及它们对人物和主题的表现效果。
最后，要结合写作背景。
文学作品往往具有一定的时代背景，景物描写也不例外。
在回答问题时，要关注作品的时代背景，分析景物描写在当时社会环境下的意义和作用。
总之，在解答景物描写作用的题目时，要综合运用以上几点技巧，全面分析文章内容，力求准确把握作者的创作意图。
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抓住景物特点阅读A．阅读驿站抓住景物特点进行阅读是深入领悟文章内容，体会和积累语言的一种好方法。
以写景状物为主的文段，经常出现景物的特征，作者观察和描写景物，经常注意把握不同时间和地点的景物特点。
季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。
作者经常抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写，不同的环境有不同的特点。
因此，我们要仔细阅读，揣摩作者的思路，分析作者是如何抓住景物的特点，让人有身临其境之感的。
阅读过程中，除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响外，还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
在阅读过程中，只要充分理解作者的写作思路，抓住作者描写景物的特点及其方法，我们就不难抓住此类文章的精华。
天山美景七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园，能比这时的天山更美丽？1．在文中找出下面词语的近义词。
耸立( ) 酷热( ) 特别( )2．文中作者具体描写了( )、( )、( )等景物，写出了天山景物的美。
3．骑马走在花海中，觉得人( )，马( )。
4．文章最后一句是句式，请把它改为陈述句写下来。
5．找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）的情境相似的一句话并写下来。
6，你也仿照这样的句式写一写。
在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夏夜夏天的夜晚是美丽的。
傍晚，火烧云映红了半边天；渐渐地，夜幕降临了。
随后，月亮也出来了，像一位害羞的小姑娘，磨磨蹭蹭地爬上天空。
此时映入你眼帘的是一弯皎洁的明月，好似一位美丽的少女，正在婀娜多姿地跳舞；又好似一艘小白船，缓缓地行驶在一望无际的海天之中，点缀这海天的是无数亮晶晶的星星，它们好像一个个刚刚睡醒的小宝宝的眼睛，不停地眨着，对世间的一切都充满了好奇。
夏夜的清风，凉爽舒适，吸一口，使你心旷神怡。
人们纷纷到户外纳凉，抬头看那些闪闪烁烁的星星。
许许多多的萤火虫提着“灯笼”在夜霭中翻飞，好像是在给你照明。
院子里，各种各样的虫子好像在举行一场大型音乐会：青蛙打鼓，蟋蟀吹笛，纺织娘在歌唱，那在空中翻舞的，就好似在表演舞蹈和杂耍。
正是仙人球花开得最茂盛的时候。
那白白的花瓣层层叠叠，你数也数不清。
看上去好似一位身着白衣的仙女，在这黑黑的夜晚翩翩起舞。
微风一吹，一阵阵清香扑鼻而来，使人神清气爽。
夏天的夜晚，格外美丽动人。
我喜爱夏天的夜晚，它给我带来童话般的世界，使我迷恋，让我陶醉。
1，给汉字注音：婀娜（）茂盛（）点缀（）2，从文中找到一个比喻句，一个拟人句，体会其表达作用：3，作者分别描写了夏夜的（）（）（）等景物，构成了一幅美丽的画卷。
4，你用一段话描写来描写一下夏天的炎热。
5，用“//”把文章分成三个部分。
答案：3，月亮、星星、萤火虫、其它昆虫、仙人球花。
塞上的一颗珍珠老舍扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。
多么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，幽美得迷人。
它几乎没有什么人工的雕饰，只是纯系自然的那么一些山川草木。
谁也指不出的哪里是一“景”，可是谁也不能否认它处处美丽。
它没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇观。
它只是那么纯朴的，大方的，静静的，等待着游人。
没有游人呢，也没大关系。
它并不有意地装饰起来，向游人索要诗词。
它自己便充满了最纯朴的诗情词韵。
四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。
环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。
几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童。
也许有，恐怕是藏在柳阴下钓鱼鱼呢。
河岸是绿的。
高坡也是绿的。
绿色一直接上了远远的青山。
这种绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵里。
绿草中有多少花呀。
石竹，桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的凤蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。
既不必找小亭，也不必找石墩，就随便坐在绿地上吧。
风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧？夕阳在山，该回去了。
路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不厌。
这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高梁，在微风里摇动着红穗。
也必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。
正是因为有些荞麦与高梁，我们才越觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。
看，那间小屋上的金黄的大瓜哟！也得看好大半天，仿佛向来也没有见过！1．我的词语卡片。
独( )( )格各有( )( )望( )( )畏2．词语对号入座。
幽美优美老舍先生尊为“语言大师”，他用生动( )的文字，为我们描述了这片宁静( )的谷底风光，显得那么温婉怡人。
3．品尝句子四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。
这句用____ 这个动词，突出了札兰屯自然的绿意，是那样的淳朴，是雅致精美的艺术。
4．读短文，回答问题。
(1)文章的开头采用了一种写作手法，是什么？请你谈谈你的理解和分析。
(2)札兰屯的美丽有何独到的特色？5．品析文章第4自然段，再按要求填空。
(1)本段描写的景物有____ 、____ 、____ ，着重突出了景物的____ 之美。
(2)本段是按____ 顺序来写的，表示这种顺序的词有____ 、____ 、____ 、____ 。
6．你能为札兰屯当一回导游吗？请你为它写上一段导游词。
答案：3，绣成。
4，对比。
开头把苏杭的明媚，天山万古积雪的气势，与扎兰屯的淳朴幽美作了一个对比，突出扎兰屯独具风格，幽美得迷人。
5，（1）荞麦、高粱、木瓜、颜色。
（2）方位，这里，那里，那间。
三棵银杏树叶圣陶我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。
三棵银杏树站在那里。
一棵靠着右边，把影子投到河里。
两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。
父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。
三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。
每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。
这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。
到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。
我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。
经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。
银杏树的花太小了，很容易被人忽略。
去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。
”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来：白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。
秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。
风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。
屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。
1．给下面的多音字选择正确的读音。
空(k•ng k•ng)地主干(g•n g…n)停泊(p• bŽ) 剥(b• b•o)掉壳2．按要求填空。
(1)银杏的干和枝的形状：(2)银杏花的颜色：(3)银杏果的味道：3．为什么说“一群黄蝴蝶飞起来了”？4．银杏树给我们带来了哪些快乐？5．用下列句子中的加点词写句子。
“就是碧玉般的一颗仁儿，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃。
”第3题答案：风吹起银杏黄色的树叶，像蝴蝶在飞。
第4题答案：1.广大的绿荫为孩子们提供游戏场所。
2.为经过的船提供歇息、煮饭的地方。
3.银杏果为人们提供美味的食物。
4.美丽的落叶像蝴蝶，使孩子们得到了美的享受。