幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案(通用10篇)
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标1. 引导幼儿感受小乌鸦爱妈妈的情感，培养幼儿的亲情意识。
2. 通过故事，让幼儿了解小乌鸦如何帮助妈妈，培养幼儿的助人为乐精神。
3. 通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
4. 培养幼儿对自然界的兴趣，增长幼儿的自然科学知识。
二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦、妈妈的手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《小乌鸦爱妈妈》主题曲三、活动过程1. 导入：教师播放《小乌鸦爱妈妈》主题曲，引导幼儿进入活动氛围。
2. 讲述故事：教师利用课件讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，感受小乌鸦对妈妈的爱。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演小乌鸦和妈妈，进行情景再现，培养幼儿的表演能力。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论小乌鸦为什么爱妈妈，怎样帮助妈妈，培养幼儿的思维能力和表达能力。
5. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小乌鸦和妈妈，培养幼儿的绘画能力。
6. 总结：教师总结本次活动，强调小乌鸦爱妈妈的情感，引导幼儿学会关爱家人。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事内容，培养幼儿的沟通能力。
2. 环境创设：教师利用故事情节，创设相关的环境布置，让幼儿在日常生活中感受亲情。
3. 科学活动：教师组织幼儿观察乌鸦的生活习性，了解乌鸦的特点，培养幼儿的自然科学知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在表演、绘画等环节的表现，提高幼儿的自信心和自我表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估活动效果。
4. 通过观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
六、活动注意事项2. 在角色扮演环节，注意引导幼儿正确表达情感，培养幼儿的语言能力和表演能力。
3. 在绘画环节，尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达自己心中的小乌鸦和妈妈。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标1. 让幼儿通过故事《小乌鸦爱妈妈》理解孝敬父母的重要性和爱心的传递。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 乌鸦手偶或图片3. 爱心卡片4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小乌鸦和妈妈，引导幼儿谈论乌鸦的外形特点和生活习性。
2. 讲述故事《小乌鸦爱妈妈》：通过课件或口头讲述，讲述小乌鸦为了孝敬妈妈而努力找食物的故事。
引导幼儿关注小乌鸦的爱心行为，引导幼儿谈论小乌鸦的爱妈妈的情感。
a. 小乌鸦为什么要努力找食物给妈妈？b. 你平时是怎么孝敬爸爸妈妈的？c. 你觉得小乌鸦的爱妈妈和我们的爱父母有什么相同之处？4. 创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作一幅关于孝敬父母的作品，可以是一张爱心卡片、一幅画或一个手偶等，引导幼儿表达自己对父母的爱。
5. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与孝敬父母的活动，如亲子共做一顿晚餐、一起散步等，让幼儿在家庭中感受孝敬父母的重要性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“孝敬父母”主题墙，展示幼儿的作品和感悟。
3. 区域活动：在角色区设置“家庭角”，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活中的相互关爱。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对孝敬父母观念的理解。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，了解他们对父母爱的表达。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中孝敬父母的表现。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握和感悟。
六、活动注意事项1. 在讲述故事时，注意语气和表情，让幼儿能够感受到故事的温暖和情感。
2. 在分组讨论环节，注意引导幼儿积极参与，尊重每个幼儿的想法和表达。
3. 在创作环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们用自己的方式表达孝敬父母的心情。
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思教案主题：《小乌鸦爱妈妈》教案时间：60分钟年龄：3-4岁目标：通过故事《小乌鸦爱妈妈》引导幼儿学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的情感交流能力和合作精神。
教学内容：1.听故事《小乌鸦爱妈妈》。
2.角色扮演：幼儿分组表演小乌鸦和妈妈的故事情景。
3.制作小乌鸦飞翔的手工。
4.色彩游戏：认音游戏。
5.课堂活动小结。
教学步骤及内容：步骤一：导入（10分钟）1.鼓励幼儿提问：“你们的妈妈是什么样的人？你们喜欢和妈妈一起做什么？”2.激发幼儿的思考和讨论，引出今天的主题。
步骤二：观看故事《小乌鸦爱妈妈》（15分钟）1.播放故事视频或通过绘本形式向幼儿讲述故事。
2.适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组分别扮演小乌鸦和妈妈。
2.给每个小组准备一些小道具和服装，让幼儿在老师的带领下进行角色扮演。
3.鼓励幼儿模仿故事中小乌鸦和妈妈之间的互动情景。
步骤四：制作小乌鸦飞翔的手工（15分钟）1.给每位幼儿发放材料，包括纸板、颜料、毛线等。
2.指导幼儿用纸板制作小乌鸦的形状，用颜料给小乌鸦上色。
3.在小乌鸦的两侧固定毛线，使其看起来像是在飞翔。
步骤五：色彩游戏：认音游戏（10分钟）1.准备一些印有颜色名称的卡片，如红色、蓝色、绿色等。
2.将卡片洗匀放在桌上。
3.让幼儿挑选一张卡片，用手指指向这个颜色的物品。
步骤六：课堂活动小结（5分钟）1.教师带领幼儿总结今天的课堂活动。
2.询问幼儿对活动的喜欢程度，以及从中学到了什么。
3.引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
教学反思：通过故事《小乌鸦爱妈妈》的讲述，幼儿扩展了对妈妈的情感表达和理解。
角色扮演活动和手工制作活动为幼儿提供了情感交流的机会，并锻炼了他们的动手能力。
色彩游戏让幼儿学会关联颜色和物品，加深了对色彩的认知。
整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿的表达和思考，增强了课堂的参与度和积极性。
幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.让幼儿了解乌鸦的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2.通过故事《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿懂得感恩、关爱父母。
3.培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、教学重点1.讲解乌鸦的特点和生活习性。
2.讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿理解故事内容。
3.组织相关活动，让幼儿体验关爱父母的情感。
三、教学难点1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.引导幼儿关注大自然，了解乌鸦的生活环境。
四、教学准备1.图片：乌鸦、乌鸦妈妈、小乌鸦等。
2.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》。
3.纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
五、教学过程1.导入（1）出示乌鸦图片，引导幼儿观察乌鸦的特点。
（2）师：小朋友们，你们知道这是什么鸟吗？它有什么特点呢？2.讲解乌鸦的特点和生活习性（1）师：乌鸦是一种聪明的鸟类，它们通常生活在树林、山区和（2）师：乌鸦的羽毛是黑色的，嘴巴和脚也是黑色的。
（3）师：乌鸦非常孝顺，它们会照顾父母，直到父母离世。
3.讲述故事《小乌鸦爱妈妈》（1）师：今天，老师要给大家讲一个关于乌鸦的故事，故事的名字叫《小乌鸦爱妈妈》。
（2）播放故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
（3）师：故事讲完了，请小朋友们来说一说你们听到了什么？4.讨论故事内容（1）师：小乌鸦为什么那么爱妈妈呢？（2）师：小乌鸦为了让妈妈过上好日子，它做了哪些事情？（3）师：从这个故事中，我们学到了什么？5.情感体验（1）师：小朋友们，你们有没有想对爸爸妈妈说的话呢？（2）请幼儿自由发言，表达对父母的感恩之情。
6.手工制作（1）师：现在，请小朋友们用纸、彩笔、剪刀等材料，制作一张送给爸爸妈妈的卡片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
（1）师：通过今天的学习，我们知道了乌鸦的特点和生活习性，也学会了关爱父母。
（2）师：希望小朋友们能够将这份关爱传递给更多的人，让世界六、课后作业1.回家后，向爸爸妈妈讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，并表达对父母的感激之情。
中班语言活动爱妈妈教案8篇
中班语言活动爱妈妈教案8篇中班语言活动爱妈妈教案篇1活动目标1、赏识故事，能从小动物报恩的故事中，萌发爱妈妈的情感。
2、乐意扮演小乌鸦照料妈妈的情景，体验扮演的欢快。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备1、故事：《小乌鸦爱妈妈》2、自制ppt3、歌曲《小乌鸦爱妈妈》4、小动物头饰，头巾（老师用），小勺和小碗。
活动过程一、故事导入1、赏识视频故事：《小乌鸦爱妈妈》（1）提问：“乌鸦妈妈年龄大了，飞也飞不动了，小乌鸦是怎么做的？”（2）幼儿自由交流（找小虫给妈妈吃，照料妈妈）。
（3）提问：“乌鸦妈妈最后怎么了？”“它为什么流眼泪啊？”（4）幼儿自由交流（它很感动/它生病了，……）2、小结。
小乌鸦知道妈妈年龄大了，飞不动了，不能出去捉虫子吃，所以，小乌鸦要帮忙妈妈，不能让妈妈饿着。
小乌鸦真是一个孝顺的乖宝宝，懂得感恩！二、扮演体验1、提问：“假如你是小乌鸦，你们会照料好本身的妈妈吗？”2、师幼共同扮演。
我是乌鸦妈妈，乌鸦妈妈年龄大了，再也飞不动了，你们会怎样照料我呢？（老师用头巾裹好头部）3、请幼儿喂东西给老师吃。
三、说说本身要感谢的人1、提问：“小乌鸦都懂得要感谢本身的妈妈，所以它要照料好妈妈，在你们的心里，你想感谢谁呢？”2、幼儿自由回答。
3、小结。
我们的父亲妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，老师阿姨，……，还有很多很多帮忙过我们的人，我们都应当感谢他们，爱他们。
活动延长等宝宝回到家之后，和本身的父亲妈妈，爷爷奶奶，抱一抱，由于你们都很爱他们，是不是？中班语言活动爱妈妈教案篇2活动目标：1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，进展察看、比较的本领。
2.依据故事内容，学习表演。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.激励幼儿敢于大胆表述本身的见解。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案一、活动目标1. 理解故事内容，体会小乌鸦爱妈妈的情感。
2. 学会用适当的语言表达自己对妈妈的爱。
3. 能够模仿故事中的角色，发挥想象力进行表演。
4. 培养幼儿倾听、表达能力及团队协作意识。
二、活动准备1. 故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2. 小乌鸦、妈妈手偶道具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐《世上只有妈妈好》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事：完整讲述《小乌鸦爱妈妈》故事，引导幼儿关注小乌鸦对妈妈的爱。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿模仿故事中的角色，发挥想象力进行表演。
5. 绘画活动：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己与妈妈的美好时光。
6. 音乐欣赏：播放音乐《世上只有妈妈好》，引导幼儿感受妈妈的爱。
7. 总结：引导幼儿分享活动收获，总结活动主题。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，向家人讲述故事，表达自己对妈妈的爱。
2. 环境创设：将绘画作品布置在班级环境中，引导幼儿相互欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“小乌鸦家”，让幼儿扮演小乌鸦和妈妈，进行情景表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表现。
2. 关注幼儿在绘画活动中对妈妈爱的表达，了解他们的情感体验。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中表达对妈妈爱的行为。
4. 通过观察幼儿在区域活动的表现，评估他们的团队协作能力和想象力。
六、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，体会小乌鸦爱妈妈的情感。
2. 学会用适当的语言表达自己对妈妈的爱。
3. 能够模仿故事中的角色，发挥想象力进行表演。
难点：1. 幼儿在绘画活动中创造性地表达自己对妈妈的爱。
2. 幼儿在角色扮演中运用恰当的语言和动作表现故事角色。
七、教学方法1. 讲述法：讲述故事，引导幼儿关注故事主题。
小乌鸦爱妈妈语言教案
小乌鸦爱妈妈语言教案一、教学目标1、让幼儿理解故事内容，感受小乌鸦对妈妈的爱。
2、培养幼儿的语言表达能力，能够用清晰、连贯的语言讲述故事。
3、引导幼儿学会关心、爱护自己的妈妈，激发幼儿对妈妈的感恩之情。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中小乌鸦为妈妈找食物的情节，体会小乌鸦对妈妈的爱。
（2）鼓励幼儿大胆表达自己对妈妈的爱。
2、难点（1）让幼儿理解小乌鸦反哺的行为，懂得感恩和回报。
（2）引导幼儿将对妈妈的爱转化为实际行动。
三、教学方法1、直观演示法通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2、提问法通过提问，引导幼儿思考，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
3、情境表演法让幼儿分角色表演故事，加深对故事的理解和感受。
四、教学准备1、故事《小乌鸦爱妈妈》的图片、视频。
2、小乌鸦头饰若干。
五、教学过程1、导入部分（1）教师播放歌曲《世上只有妈妈好》，引导幼儿倾听，营造温馨的氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们爱自己的妈妈吗？为什么？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己对妈妈的爱。
2、基本部分（1）教师讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，边讲边出示相应的图片，帮助幼儿理解故事内容。
故事内容：在一片大森林里，住着乌鸦妈妈和小乌鸦。
乌鸦妈妈每天都很辛苦地出去找食物，然后回来喂给小乌鸦吃。
小乌鸦一天天长大了，乌鸦妈妈却一天天变老了，飞不动了。
有一天，乌鸦妈妈病了，肚子很饿。
小乌鸦很心疼妈妈，决定出去给妈妈找食物。
它飞呀飞呀，找了好久，终于找到了一只又肥又大的虫子。
小乌鸦赶忙叼着虫子飞回家，一口一口地喂给妈妈吃。
乌鸦妈妈感动地哭了，说：“我的孩子，你真懂事，真的长大了！”（2）教师提问：①小乌鸦的妈妈每天都做什么？②小乌鸦为什么要给妈妈找食物？③小乌鸦是怎么找到食物的？④乌鸦妈妈为什么感动得哭了？（3）幼儿分组讨论上述问题，然后每组派一名代表发言。
教师对幼儿的回答进行总结和补充。
（4）教师再次讲述故事，让幼儿进一步感受小乌鸦对妈妈的爱。
中班科学教案小乌鸦爱妈妈
中班科学教案小乌鸦爱妈妈【简介】本篇科学教案以小乌鸦与妈妈的亲子关系为切入点，通过故事情境的设置帮助中班幼儿认识小乌鸦与妈妈之间的爱与依赖关系，培养幼儿的情感认知和生活经验。
【教学目标】1. 让幼儿了解小乌鸦与妈妈的亲子关系，培养幼儿的爱与依赖意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过参与角色扮演和讨论，培养幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组活动提升幼儿的团队协作能力。
【教学准备】1. 《小乌鸦爱妈妈》故事情节大图2. 幼儿感兴趣的小乌鸦、小鸟等相关图片3. 包含一些游戏和活动的教室环境准备【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿一起欢快地唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》来热身，并引导幼儿回忆平时自己与妈妈之间的亲子关系。
二、呈现故事情境（10分钟）1. 教师用大图展示《小乌鸦爱妈妈》的故事情节，并简单描述小乌鸦与妈妈的亲子关系。
2. 利用图片资源帮助幼儿更好地理解故事情境，鼓励幼儿观察、提问和表达。
三、角色扮演（15分钟）1. 教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿扮演小乌鸦、一个幼儿扮演妈妈。
2. 教师提供简单的道具，鼓励幼儿在小组内进行角色扮演，让他们感受小乌鸦与妈妈之间的亲密和相互依赖。
3. 鼓励幼儿通过语言和动作表达小乌鸦爱妈妈的情感。
四、情感表达（15分钟）1. 将幼儿分成小组，为每个小组提供一幅描绘小乌鸦爱妈妈的画作。
2. 每个小组将画作呈现给其他小组，其中一个组员解释画作内容，其他组员用自己的话来表达对小乌鸦与妈妈亲子关系的独特理解。
3. 教师引导幼儿展示自己的表达作品并相互欣赏，鼓励幼儿积极表达、倾听和赞美。
五、小组合作游戏（20分钟）1. 教师组织小组间进行小乌鸦家族的集体游戏。
2. 游戏规则：每个小组的幼儿都扮演小乌鸦，只能依靠自己的羽毛完成任务，如找食物、筑巢等。
但是，小乌鸦必须依靠妈妈（小组里的其他幼儿）给予的支持和帮助，才能成功完成任务。
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案《小乌鸦爱妈妈》优秀教案（通用21篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《小乌鸦爱妈妈》优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小乌鸦爱妈妈》优秀教案篇1教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。
让学生懂得奉献爱。
2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过体验和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲，通过拓展让学生为歌曲创编动作和律动。
3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，通过小组合作为歌曲创编律动教学，对学生进行爱心、情感教育，使之感悟、体验爱。
教学难点：处理和表现《小乌鸦爱妈妈》，并从中受到启发，使之呼唤、奉献爱教学重点：用自然亲切的声音，有感情地演唱歌曲，为歌曲创编律动。
教学准备：钢琴、课件、节奏卡片课时：1课时教学过程：一、故事导入：快过年了!森林里将举行一场新年音乐会，小动物们都在精心地准备自己的节目，小麻雀、小鸽子和小乌鸦他们三个排练了一个小合唱准备参加表演。
为了参加表演，他们每天都在刻苦练习。
小麻雀唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣叽叽喳喳小鸽子接着也唱：∣Ⅹ Ⅹ ∣咕咕小乌鸦最后唱：∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣哇哇合唱：ⅩⅩ ⅩⅩ ∣Ⅹ Ⅹ ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣叽叽喳喳咕咕哇哇他们唱的什么旋律：5 5 5 5 ∣36 ∣5 - ∣3 - ∣4 4 4 4 ∣4 6 ∣4 -∣2 -∣叽叽喳喳咕咕哇哇叽叽喳喳咕咕哇哇音乐会开始了，精彩的节目一个一个地表演了，怎么还不见小乌鸦来呢?小乌鸦它干什么去了呢?二、聆听1、听，有人知道小乌鸦去了哪里，他正唱着告诉我们呢(聆听第一段音乐)得出答案：“小乌鸦赶回家了!”2、问“赶回家干什么呢?是不是忘记拿什么了?”(听第二段音乐)得出答案“小乌鸦回去捉虫子给他的妈妈吃!”3、大家知道了原因以后有没有责怪小乌鸦? (听第三段音乐)得出答案“大家赞美小乌鸦是懂事可爱的小乌鸦” 都竖起大拇指赞美、表扬小乌鸦，三、学唱歌曲1、完整地听一次音乐(动画)2、老师教唱一段音乐(钢琴)3、学生跟琴唱第二、三段4、第一段讲述了小乌鸦想起妈妈没有吃饭急忙赶回家，它的心情是怎样的?(着急)哪些词语表现了小乌鸦着急的心情?“急急忙忙”“赶”启发学生在“急急忙忙”、“赶”字上加重语气。
中班小乌鸦爱妈妈教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解小乌鸦的故事，感受小乌鸦爱妈妈的情感。
2. 通过角色扮演，学习关心、爱护家人的良好品质。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，提高语言组织能力。
教学重点：1. 理解小乌鸦爱妈妈的情感。
2. 学会关心、爱护家人的行为。
教学难点：1. 如何将小乌鸦的故事与幼儿的生活实际相结合。
2. 如何引导幼儿表达自己对家人的关爱。
教学准备：1. 小乌鸦的故事课件2. 小乌鸦和妈妈的头饰3. 关爱家人的图片4. 声音设备教学过程：一、导入1. 播放《小乌鸦爱妈妈》的故事音频，让幼儿初步感受故事内容。
2. 提问：你们听到了什么？小乌鸦为什么难过？二、故事讲述1. 播放小乌鸦的故事课件，教师讲述故事。
2. 教师提问：小乌鸦为什么难过？它为什么会伤心？小乌鸦的妈妈是怎么做的？三、角色扮演1. 发放小乌鸦和妈妈的头饰，让幼儿进行角色扮演。
2. 教师引导幼儿模仿故事中的情节，如小乌鸦喂妈妈喝水、妈妈教小乌鸦飞翔等。
3. 鼓励幼儿大胆表达，讲述自己在家里关心、爱护家人的事情。
四、情感体验1. 展示关爱家人的图片，让幼儿观察并分享自己在家中是如何关爱家人的。
2. 教师总结：关爱家人是一种美好的情感，我们要学会关心、爱护家人。
五、总结1. 教师总结本次活动的重点内容，强调小乌鸦爱妈妈的情感。
2. 鼓励幼儿在生活中多关心、爱护家人，做一个有爱心的人。
六、作业布置1. 回家后，向家人表达自己的关爱之情。
2. 用画笔画出自己与家人一起度过的快乐时光。
教学反思：本次主题活动《小乌鸦爱妈妈》通过故事讲述、角色扮演等形式，让幼儿了解到小乌鸦爱妈妈的情感，并学会关心、爱护家人。
在活动过程中，幼儿积极参与，表达了自己对家人的关爱之情。
但在活动中，部分幼儿在角色扮演环节中表现得较为紧张，需要教师在今后的活动中给予更多关注和引导。
同时，如何将故事与幼儿的生活实际相结合，提高幼儿的表达能力，也是今后教学中的一个重点。
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幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案〔通用10篇〕幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案〔通用10篇〕幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案篇1学习目的1、能借助拼音读准生字字音，并能在语言环境中认读生字。
积累2句句子。
2、朗读课文，做到不加字，不漏字。
在朗读过程中受到爱的教育。
懂得要有爱心，从小学会关心别人。
3、能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想。
”教学过程一、激发兴趣，提醒课题1.由鸟叫声引入小朋友你们听到了什么?板书：鸟利用象形字的特点记住字形认识笔画竖折折勾2.都说鸟是人类的好朋友，请你们猜猜我们来认识其中的哪一位?媒体出示乌鸦引出“乌鸦”学习生字：乌鸦3.小乌鸦急急忙忙往家飞，他要干什么呢?请听课文录音学生自由答复出示课题40.小乌鸦爱妈妈齐读课题认识“爱”字，用“爱”学说话二、朗读课文，学习生字1.小乌鸦怎样爱妈妈的呢?自学课文要求：(1)借助拼音，自由轻声读课文，读准字音(2)读通课文，做到不加字，不漏字(3)想一想，这是一只怎样的小乌鸦?2.检查自学(1)拼读生字，正音(2)指名分节读课文(3)交流：这是一只怎样的小乌鸦?出示：懂事得意学习生字：事3.学习第三节喜欢这只小乌鸦吗?那就把你们的赞美送给小乌鸦吧。
(1)出示第三节，指名读学习生字：忘记(2)指导朗读第三节4.学习课文1，2节(1)从哪里看出小乌鸦懂事?同桌读文讨论(2)学生交流出示课文1，2节学习生字：耍(3)师生合作读男女生对读(4)说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想?出示：小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，它想______________________。
小组讨论交流5.小乌鸦是怎么做的呢?出示：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。
指导朗读指名读分男女生读6.小结，再读第三节(1)小乌鸦喂妈妈很不容易，才更显出小乌鸦懂事、得意再读第三节(2)有好多小朋友以前不喜欢小乌鸦，认为它长得不漂亮，如今你学了课文，你有什么话要对小乌鸦说?三、熟读成诵1.正确流利有感情的朗读课文2.听歌曲《小乌鸦爱妈妈》3.跟着录音唱4.试背课文四、稳固识字(1)游戏“青蛙捉害虫”(2)请你读读下面的句子，做到不加字，不漏字。
爷爷年纪大了，记性不如从前了。
出门前，妈妈再三叮嘱我说：“上课要遵守纪律，千万可别忘记了。
”同桌评价☆☆☆☆☆幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案篇2活动目的：1、理解歌曲内容，感受美的音乐。
自己创编动作大胆表演2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、菊花”头饰假设干、小乌鸦头饰假设干、用积木搭的“小乌鸦的家”。
2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》活动过程：1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不好。
〔幼儿说好〕2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。
给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。
扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在〔家〕里。
放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，〔自己创编动作〕为妈妈找虫子吃。
扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。
)音乐完毕幼儿互换角色，游戏继续。
活动延伸：让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。
活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。
在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。
小百科：乌鸦是雀形目鸦科鸦属中数种黑色鸟类的俗称。
又叫老鸹，嘴大喜欢鸣叫。
为雀形目中体形最大的鸟类，体长50厘米左右。
幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案篇3活动目的：1、明白故事中小乌鸦回绝玩耍是为了捉虫子照顾年迈的妈妈。
2、为故事排序，讲述故事时可以用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态变化。
3、喜欢听故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。
活动准备：1、头饰;故事图片2、幼儿有过帮妈妈做家务的经历。
活动过程：(一)导入局部谜语导入：东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤。
你们猜猜，它是谁呀?(乌鸦)(二)展开局部1、分段讲述故事，理解故事内容(1)讲述故事第1段，提问：小喜鹊找乌鸦做什么?小燕子找乌鸦做什么?小乌鸦为什么不出去玩?(2)讲述故事第2—4段，提问：小乌鸦捉虫给谁吃的?(3)讲述故事第5段，提问：小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃?2、“故事卡片”排序，结合图片讲述故事(1)引导幼儿观察图片，组织幼儿分组摆放故事卡片(2)根据排放正确的图片，尝试讲述故事内容。
①小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的?(“小乌鸦，我们一起xx好吗?”)②小乌鸦回绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的?(“不行，我不能xx，我要捉虫子”)3、分发头饰，进展角色扮演(1)引导幼儿在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好，轻松的语气(2)引导幼儿表现小喜鹊和燕子嘲笑乌鸦时的语气(可以进步音量，捏着嗓子表现嘻嘻哈哈的笑话声。
)4、联络幼儿的生活实际，进展讨论师：小乌鸦为了照顾妈妈给妈妈捉虫子吃。
那小朋友们，你们在生活中可以为妈妈做些什么呢?小结：妈妈既要工作还要照顾家庭，非常的辛苦。
小朋友们给妈妈捶捶腿，洗脚，亲亲妈妈，抱抱妈妈，帮助妈妈做家务等都是关心妈妈的表现。
我们应该做些力所能及的事情来帮助妈妈，让妈妈也感受下小朋友们对她的爱。
(三)完毕局部引导幼儿在美工区为妈妈制作感恩卡片幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案篇4一、活动目的：1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。
2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
二、活动重难点及打破：重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。
难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，开展幼儿感受音乐的才能。
打破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。
三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机四、教学过程：1、谈话导入今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？〔播放飞翔的乌鸦图片：幼儿自由表达〕“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、完好欣赏歌曲，理解歌曲内容〔1〕、完好欣赏第一遍孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？〔开心、快乐、很温暖……〕歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？〔2〕、完好欣赏第二遍师：你最喜欢哪一句？〔引导幼儿用歌曲中的句子演唱〕3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的才能。
〔1〕、欣赏第一段快看，在这幅图中你看到了什么？〔花、太阳、乌鸦……〕小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！假如你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。
〔2〕、欣赏第二段师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？〔学一学喂妈妈的样子：师幼互动〕你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。
〔3〕、欣赏第三段提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。
孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！〔引导幼儿创编动作〕五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲！六、活动延伸请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的.事，回来再告诉大家，好吗？幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案篇5活动目的1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。
2、学会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。
3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
4、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。
2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。
活动过程〔一〕播放歌曲磁带，熟悉音乐旋律。
1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。
2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。
〔二〕幼儿跟唱歌曲，并试着用动作展现歌曲的内容。
1、倾听老师在乐曲的伴奏下有表情地朗读歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。
提问：小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？为什么要去为妈妈？2、分段欣赏歌曲，熟悉歌曲内容3、完好地欣赏歌曲，理解歌曲简单情节。
4、在老师的启发下，运用生活经历，为歌曲创编表演动作。
5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。
〔三〕利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。
1、先由老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进展表演，可通过变换不同的关心妈妈的动作进展屡次表演。
2、两人一组，或几人一组，分角色进展表演。
〔四〕讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。
我们应该怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？〔五〕活动延伸：将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间互相交流，共同分享爱的甜蜜。
活动反思在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的根底上，演唱歌曲到达情感共鸣，我认为获得了事半功倍的效果。
正是教材给了幼儿可以抒发情感的时机，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。
活动虽然存在缺乏，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。
音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长！幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案篇6活动目的：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和优美抒情饿乐曲旋律。
2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。
3、在活动中能有同伴合作游戏，共享快乐。
活动准备：讲述有关关心长辈的故事。
听过《好娃娃》歌曲，激发幼儿热爱长辈的情感。
活动过程：1、在《郊游》乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。
2、复习律动《快乐的小熊》。
〔1〕、合拍地随音乐动作。
〔熊走路、熊跳舞、熊骑自行车〕〔2〕、交换音乐顺序，幼儿及时用动作做出反响，并合拍表演。
3、出示图画，请幼儿观察“小乌鸦爱妈妈”图画，讨论画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。