湖心亭看雪阅读训练附答案
湖心亭看雪阅读答案(共10篇)
湖心亭看雪阅读答案(共10篇)湖心亭看雪阅读答案（一）: 湖心亭看雪练习和答案1.基础知识2.阅读理解《湖心亭看雪》练习题及参考答案一、基础知识1.给下列字词注音.更（）定拥毳（）衣崇祯（）雾凇（）沆砀（）（）与余舟一芥（）铺毡（）对坐强（）饮2.解释下列加粗字的含义.①更定②湖中人鸟声俱绝...湖心亭看雪阅读答案（二）: 湖心亭看雪阅读答案冰天雪地,竟有人在夜里出门,“独往湖心亭看雪”,这写出了作者什么样的情怀文章通过对西湖壮观的雪景描写以及湖心亭奇遇的记叙,抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的闲情雅致,表达了作者孤芳自赏的感情和淡淡的愁绪,同时也含蓄地表现了作者对故国的怀念之情.作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历,写出了雪后西湖之景清新雅致的特点,表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀.湖心亭看雪阅读答案（三）: 湖心亭看雪阅读答案原文:崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余桡一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾淞沆砀,天与云与山与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已.到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者.”文章结尾舟子喃喃道：“莫说相公痴,更有痴似相公者.”文中“相公痴”表现在什么地方文中“相公痴”表现在：大雪三日,湖中人鸟声俱绝,独往湖心亭看雪.愿对你有所帮助!湖心亭看雪阅读答案（四）: 八年级上册语文29课《湖心亭看雪》课后练习题答案参考答案： 1．本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。
2．文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。
一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。
二柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。
初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练习题及答案
初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练习题及答案初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练习题及答案「篇一」歌德与席勒之间的友谊向来为人称颂，可是由于生活遭遇和性格上的不同，这两个同时代的德国大诗人的最初关系并不是融洽的。
歌德比席勒年长十岁，当席勒还是个小青年的时候，歌德已名扬天下。
但是后起之秀席勒的才华并不亚于年长的歌德，二十一岁就以剧作《强盗》一举成名，接着又写了《阴谋与爱情》等三个风靡一时的悲剧，成为有名的青年悲剧诗人。
文人难免相轻，两人相处便不如从前那样自如，感情上也产生了距离。
不过歌德毕竟具有伟大的胸怀，他钦佩席勒的长处（席勒能够不受周围环境的影响，专心致志努力创作），他决心追上同时代的年轻人。
五年之后，他与席勒重新相会，并以诚挚的'心灵开始深交。
他对席勒说：“你给了我第二次青春，使我作为诗人复活了。
”以后，两人在写作上多次亲密合作，成为终身好友，死后还同葬在一起。
歌德的虚心好学，克己待人，弥合了他与席勒之间的裂痕，使他们的友谊的基础打得更深更扎实。
1．是什么原因使歌德与席勒感情上产生了距离？________________________________________________2．歌德说自己“作为诗人复活了”，这里的“复活”有什么含义？________________________________________________3．歌德与席勒之间的友谊给了你怎样的启示？________________________________________________阅读答案1．席勒的创作成就使他一举成名，且影响越来越大，让歌德一时接受不了。
（意对即可）2．焕发出创作的热情，取得了创作上的丰收，成绩赶上了年轻人。
（意对即可）3．要虚心学习他人的长处，正确对待对他人的进步，克己待人。
（意对即可）初二语文《湖心亭看雪》阅读理解练习题及答案「篇二」阅读《黑暗中的花香》一文，完成后面问题。
（25分）黑暗中的花香石兵五岁那年他失明了，起初，他并不知道究竟发生了什么事，不停地问母亲，为什么总是黑夜，为什么不打开灯？母亲告诉他，他头顶有一块乌云，挡住了太阳和所有的灯光，不过不用害怕，虽然不能见到光明，但乌云挡不住太阳散发的温暖，用心感受世界还是暖烘烘的。
湖心亭看雪答案
湖心亭看雪答案湖心亭看雪答案《湖心亭看雪》是作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。
不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。
舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。
《湖心亭看雪》阅读题及参考答案一1.解释下列句中加点的字。
(2分)①余挐一小舟( ) ②雾凇沆砀 ( )③余强饮三大白而别( ) ④客此 ( )2.下列各组句子中加点词意义相同的一项是( )(2分)A.①上下一白②余强饮三大白而别B.①上下一白②及下船C.①是日更定矣②湖中焉得更有此人D.①湖中人鸟声俱绝②千山鸟飞绝3.翻译下面的句子。
(4分)①惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
②莫说相公痴，更有痴似相公者!4.高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义?(2分)参考答案：1.①通“桡”，撑(船)。
②白气弥漫的样子。
③尽力④客居2. D3.①湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!4.作者借舟子的一个“痴”字点明主题，突出了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，表现了作者钟情山水、淡泊孤独、超凡脱俗的独特个性。
《湖心亭看雪》阅读题及参考答案二阅读下面的语段，完成后面的练习湖心事看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日，更定矣，余奴一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。
见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人?"拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”l.给下列加点的字注音。
(1)余奴(手)( )一小舟(2)雪淞沆( )砀( )(3)拥毳( )衣炉火(4)有两人铺毡( )对坐(5)崇祯( )五年十二月2、解释下列句中加点的词。
第13课 《湖心亭看雪》同步练习(含答案)
第13课《湖心亭看雪》同步练习（含答案）13 湖心亭看雪同步练习一、积累运用1.阅读下面文字，回答问题。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(1)为文中加点的字注音。
拏( ) 毳( ) 沆( ) 砀( )(2)解释下列句子中加点的词语。
①湖中人鸟声俱绝绝：②是日更定矣是：③拥毳衣炉火拥：④雾凇沆砀___ 沆砀：2.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.湖中人/鸟声俱绝B.湖中/焉得更有此人C.余/强饮三大白/而别D.舟中人/两三粒而已3. 下列加点的词属于一词多义现象，请结合语境解释。
(1)是(2)白(3)大(4)更4. 下列句子中，加点词的意义相同的一项是( )A．是日更定矣问其姓氏，是金陵人B．独往湖心亭看雪矜、寡、孤、独、废疾者C．是日更定矣湖中焉得更有此人D．余住西湖余拏一小舟5. 补写出下列各句中的空缺部分。
(1)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、_____________、而已。
(张岱《湖心亭看雪》)(2)天与云与山与水，___ (张岱《湖心亭看雪》)6. 下列关于文化常识的表述不正确的一项是( )A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓"指代家乡。
B.“晋太元中”中的“太元"、“元丰六年”中的“元丰"，都是帝王的年号。
C.“无丝竹之乱耳”中的“丝"指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹"泛指音乐。
D.古代的中国人有“名”有“字"。
如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。
7. 下列对课文的理解与赏析不正确的一项是( )A. 第一段交代作者住在西湖的时间与西湖的环境，暗含着作者对西湖雪景的痴迷。
B. 第一段通过描写天、云、山、水上下一白和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人，展示了雪中西湖的壮观。
湖心亭看雪阅读练习题及答案
湖心亭看雪阅读练习题及答案湖心亭看雪阅读练习题及答案湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【小题1】下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）（3分）A．更有痴似相公者/ 是日更定矣B．客此/ 旦日，客从外来C．问其姓氏 / 其如土石何D．是日更定矣/ 是进亦忧，退亦忧【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
【小题3】本文是一篇山水小品，作者文笔精练，写景很有特色，“ ”从声音角度写出西湖雪夜的奇静；“ ”则从色彩角度描绘了西湖夜雪的全景。
作者还抓住雪光的特点，捕捉了此时湖中特有的景物，运用白描手法，勾勒了“一痕”、“一点”、“ ”、“ ”的景色，创造出一幅意境朦胧、悠远脱俗的西湖夜雪图。
（用原文词句回答）（4分）【小题4】下列句子表达错误的一项是（）（3分）A．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
B．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。
C．文中叙写亭中奇遇时运用了神态、语言、动作描写，表现了作者的'喜悦和豪爽之情。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪境，“痴”情人不止“我一个，这也是一种巧妙的正面描写。
答案【小题1】D【小题2】冰花一片弥漫，天、云、山、水浑然一体，上下白茫茫一片。
【小题3】人鸟声俱绝上下一白一芥两三粒【小题4】D解析【小题1】本题考查对文言词语的理解能力。
张岱《湖心亭看雪》课外阅读题及答案
张岱《湖心亭看雪》课外阅读题及答案张岱《湖心亭看雪》课外阅读题及答案「篇一」湖心亭看雪(张岱)崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”阅读练习(一)崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗?2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?5.上文画线句子在内容和写法上有何特点?(二)到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”1.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?2.文中引用舟子的话有何用意?3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?【附答案】：(一)1.明思宗朱由检怀念故国的深情2.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。
作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
3.映衬出环境的'幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。
《湖心亭看雪》练习题及参考答案
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湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”一、基础知识1.给下列字词注音。
更( )定拥毳( )衣崇祯( ) 雾凇( )砀沆( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡( )对坐强( )饮{ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ}2.解释下列加粗字的含义。
①更定②湖中人鸟声俱绝③余拿一小船④拥毳衣炉火⑤独往湖心亭看雪⑥雾凇沆砀⑦焉得更有此人⑧余强饮三大白而别⑨客此⑩及下船(①完了，结束②消失③撑，划④鸟兽的细毛⑤独自⑥水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子⑦哪能⑧指酒杯⑨客居⑩等到)3.填空。
本文选自《.陶庵梦忆》，作者张岱字宗子，号陶庵，明末清初山阴人，明亡后不仕。
4.用文中词语填空。
(1)看雪的时间：凌晨(2)看雪的地点：湖心亭(3)看雪的人物：我及在湖心亭上碰到的两人(4)看雪的氛围：寂静、空旷、混沌、孤独的氛围(5)看雪的方式：划一小船独往(6)看到的雪景：白茫茫一片二：1.解释下列句中加点的字。
(2分)①余挐一小舟( ) ②雾凇沆砀 ( )③余强饮三大白而别( ) ④客此 ( )2.下列各组句子中加点词意义相同的一项是( )(2分)A.①上下一白②余强饮三大白而别B.①上下一白②及下船C.①是日更定矣②湖中焉得更有此人D.①湖中人鸟声俱绝②千山鸟飞绝3.翻译下面的句子。
《湖心亭看雪》阅读练习与答案
湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(一)课文理解1、文中具体描写雪景句子是哪些？____________________________________________________________________________________________________________2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？____________________________________________________________________________________________________________3、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？____________________________________________________________________________________________________________4、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？____________________________________________________________________________________________________________5、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。
____________________________________________________________________________________________________________6、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。
湖心亭看雪阅读答案5篇
湖心亭看雪阅读答案5篇湖心亭看雪阅读答案1湖心亭看雪张岱**五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（3分）A.湖中焉得更有此人少不更事B.湖中人鸟声俱绝精妙绝伦C.上下一白长烟一空D.是日更定矣物是人非7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
8.本文文笔洗练，用“余住西湖”，“独往湖心亭看雪”，“□□□”，“□□□”就把作者看雪的行踪交代得非常清楚。
（用原文句子填写）。
(3分)9．下面对本文分析不正确的一项是()(3分)A．大雪三日后夜里“独往湖心亭看雪”，一个“独”字尽显作者遗世**的高洁情怀。
B．“一痕、一点、一芥、两三粒”等词运用白描手法，细腻地描绘出夜中雪景的特点。
C．亭上二人见到作者“大喜”，实际上也写出了作者偶遇知音的惊喜。
D．作者“痴”的是天人合一的山水之乐，“痴”的是世俗之外的雅情雅致。
6C7我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。
问他们的姓氏。
得知他们是金陵人，在此地客居。
（注意：强、三大白、客此的翻译每一处1分。
）8到亭上及下船（每空1.5分，错、漏一字，该空不得分）9B参考译文郑国有一个非常喜爱鱼的人，想了一些办法没有得到鱼，就用捕鱼的工具或者积水成坑诱鱼，或者编制苟笼投饵捕鱼。
他在庭院里摆了三只盆子，都盛满了水，捕到鱼就放到水盆里养着。
那些鱼由于刚刚摆脱了鱼网的折磨，身子疲乏得很，把白色的肚皮翻浮在水面上，或者把嘴露在水面上争着喘气。
过了一天，鳍尾才开始摆起来。
湖心亭看雪练习题及答案
湖心亭看雪练习题及答案一、选择题1. 《湖心亭看雪》一文中，作者描述的是哪个季节的景象？A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天答案：D2. 文章中提到的“湖心亭”位于哪个城市？A. 北京B. 上海C. 杭州D. 南京答案：C3. 作者在湖心亭看雪时，感受到了哪些情绪？A. 喜悦B. 忧愁C. 宁静D. 激动答案：C4. 文章中，作者提到了哪些自然元素？A. 雪B. 湖C. 亭D. 所有选项答案：D5. 根据文章内容，作者对雪的描写主要突出了雪的哪些特点？A. 纯净B. 洁白C. 轻盈D. 所有选项答案：D二、填空题6. 文章中提到“________”，形容了雪的轻盈。
答案：轻如鹅毛7. 作者形容雪覆盖的湖面为“________”，展现了雪的洁白。
答案：镜面8. 文章中提到“________”，表达了作者对雪的赞美。
答案：雪景如画9. 作者在湖心亭看雪时，感受到了“________”，体现了雪的宁静。
答案：万籁俱寂10. 文章中，作者通过“________”来表达自己对雪的热爱。
答案：心旷神怡三、简答题11. 请简述《湖心亭看雪》一文中，作者对雪的描写手法。
答案：作者通过使用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘了雪的轻盈、洁白和宁静等特点，使读者仿佛置身于一个宁静而美丽的雪景之中。
12. 文章中，作者在湖心亭看雪时有哪些感受？请简要分析。
答案：作者在湖心亭看雪时，感受到了宁静和心旷神怡。
雪的洁白和轻盈让作者感到心旷神怡，而雪覆盖的湖面和周围环境的宁静则让作者感到万籁俱寂。
四、论述题13. 根据《湖心亭看雪》一文，论述作者对雪的情感态度及其对自然美的感悟。
答案：作者对雪的情感态度是热爱和赞美。
通过对雪的轻盈、洁白和宁静等特点的描写，作者表达了自己对雪的热爱。
同时，作者在湖心亭看雪时的宁静感受，体现了他对自然美的感悟和欣赏。
作者认为自然之美能够让人心灵得到净化和宁静，从而更加热爱和珍惜自然。
五、翻译题14. 将以下句子翻译成英文：“湖心亭看雪，心旷神怡。
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湖心亭看雪阅读训练附答案
湖心亭看雪阅读训练附答案
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1．解释句中划线的字。
①是日更定（）②余拿一小船（）
③长堤一痕（）④客此（）
2．用现代文写出下面句子的意思。
① 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
_______________________________________________________
② 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
_______________________________________________________
③ 有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
_______________________________________________________
④见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
_______________________________________________________
3．选出划线词意义相同的'一项是[ ]
A．白：上下一白余强饮三大白而别
B．余：余住西湖上下十余里间
C．更：是日更定湖中焉得更有此人
D．及：及下船及郡下
4．选出划线词意义不同的一项是[ ]
A．舟子：舟子喃喃曰左右舟子各一人
B．是：是日更定是金陵人
C．绝：湖中人鸟声俱绝哀转久绝
D．饮：拉余同饮余强饮三大白而别
5．简答。
①文章的文眼是：________________________________________
②作者“雪”是按什么顺序？
______________________________________________________
6．请你写出两句写雪景的诗句。
______________________________________________________
参考答案：
1．①完了，结束②撑，划③痕迹④客居
2．①岸边树木早已是冰花一片晶莹，湖面上到处是白气弥漫着，天空与云雾、山岭、湖水，上上下下全都白了
②仅仅只有那西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也只看到那么一小点，小船看起来如小草般，船上的人看起来只有两三粒米那样大小罢了
③有两个人在铺着毡子的地上相对而坐，一个童仆正在煮酒，那炉火正旺
④看见我，十分高兴地说：“湖中想不到还会有这样的人。
”（意对即可）
3．D
4．B
5．①痴
②由面到点
6．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（答案不唯一）。