七年级上册语文第六单元寓言四则译文
第一则《狐狸与葡萄》
1. 适度的满足和珍惜自己拥有的东西是非常重要的。
2. 故事中的狐狸因为够不到葡萄而生气和嫉妒。
3. 最终狐狸选择用轻蔑的态度对待无法得到的东西。
4. 我们应该学会珍惜和感恩现有的条件，而不是盲目追求无法获得的
东西。
第二则《乌鸦和狐狸》
1. 夸夸其谈是一种愚蠢的行为。
2. 乌鸦因为被狐狸夸奖而沾沾自喜，最终失去了自己的东西。
3. 故事告诉我们，不要被别人的花言巧语所迷惑，要保持清醒的头脑。
4. 要相信自己的实力，不要轻易被别人的赞美影响。
第三则《小狗与公鸡》
1. 聪明的人会根据实际情况做出正确的选择。
2. 故事中的公鸡因为自己看不见月亮，而认为月亮被偷走了。
3. 小狗则通过周围的事物推断出月亮是被云遮住了。
4. 告诉我们要学会观察和思考，不要轻信别人的说法，要用自己的头
脑去分辨是非。
第四则《老鼠与山》
1. 我们要有坚定的意志和毅力，才能克服困难。
2. 老鼠因为没有找到洞而对自己的能力产生了怀疑。
3. 最终在山的劝说下，老鼠放弃了自己的努力。
4. 告诉我们要坚定自己的目标，不轻易被挫折打败，要有足够的耐心和毅力去克服困难。
以上是四则寓言故事的译文，通过这些故事我们可以学到很多做人的道理和处事的智慧。
希望大家在读完这些故事后，能够对自己的品格和行为有所反省，并在以后的生活中能够更加理智和成熟地面对各种困难和诱惑。
在每个寓言故事中，作者都通过生动的形象和寓意深刻的情节，向读者们传递了许多关于生活和处世的真知灼见。
每一个故事都给我们带来了深刻的启示和反思，让我们重新审视自己和周围的世界。
让我们回顾一下《狐狸与葡萄》这个故事。
狐狸因为够不到葡萄而生气和嫉妒，最终选择用轻蔑的态度对待无法得到的东西。
这个故事告诉我们要适度的满足和珍惜自己拥有的东西，不要因为得不到某样东西而心存怨恨和贬低其他人。
这也提醒我们在现实生活中，我们要学会接受自己的能力和条件，不要盲目追求无法获得的东西，珍惜眼前的幸福和快乐。
这种自知之明和满足的心态对我们的人生观和情感管理具有积极的意义。
接下来，我们来思考一下《乌鸦和狐狸》这个故事。
乌鸦因为被狐狸
夸奖而沾沾自喜，最终失去了自己的东西。
这个故事告诉我们夸夸其
谈是一种愚蠢的行为，不要被别人的花言巧语所迷惑，要保持清醒的
头脑。
作为个体，我们在日常生活中也经常会面对各种形形色色的夸
夸其谈，我们需要有足够的清醒和自律，不受外在因素的影响，保持
对自己的认知和自我激励，并且要正确地认识到自己的实力，不要轻
易被别人的赞美影响。
这样才能更好地应对生活和工作中的各种挑战。
我们来探讨一下《小狗与公鸡》这个故事。
公鸡因为自己看不见月亮，认为月亮被偷走了，而小狗则通过周围的事物推断出月亮是被云遮住了。
这个故事告诉我们要学会观察和思考，不要轻信别人的说法，要
用自己的头脑去分辨是非。
在现实生活中，我们也需要保持理性的思
考和独立的判断能力，不盲目相信别人的观点和言论，要树立自己的
观点并且勇敢地去表达。
这样，我们才能有自己独立的思考方式和辨
别是非的能力。
我们来思考一下《老鼠与山》这个故事。
老鼠因为没有找到洞而对自
己的能力产生了怀疑，最终在山的劝说下，放弃了自己的努力。
这个
故事告诉我们要有坚定的意志和毅力，才能克服困难。
在现实生活中，我们也可能会面临各种挫折和困难，但是我们要学会坚定自己的目标，不轻易被挫折打败。
只有有足够的耐心和毅力，我们才能克服困难，
实现自己的目标和梦想。
这四则寓言故事虽然是简单的故事情节，但是背后蕴含的深刻道理和哲理却是非常丰富的。
这些故事给我们带来了很多关于生活和处世的感悟，引导我们正确的认识和处理人生中的各种问题。
希望大家通过学习这些寓言故事，能够在今后的生活中更加坚定自己的目标，珍惜眼前的幸福，保持清醒的头脑，勇敢地去面对生活的挑战，实现自己的理想和抱负。
寓言四则七年级上册原文翻译
寓言四则七年级上册原文翻译
以七年级上册寓言四则《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《穿井得一人》《杞人忧天》为例，《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》是白话文，无需翻译。
《穿井得一人》翻译：
宋国一个姓丁的人，家里没有水井就外出打水浇田，经常一个人居住在外面。
等到他家挖了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家挖水井得到一个人。
”有听闻了这件事的人就转述说：“丁氏挖井得到了一个人。
”国都的人都传播这件事，使宋国国君知道了(这件事)。
宋国国君命令人向丁氏问这件事，丁氏回答说：“得到一个人的劳力，不是在井里得到了一个人。
”听到像这样的传闻，还不如没有听到。
《杞人忧天》翻译：
杞国有个人担忧天会塌地会陷，自身没有安全居住的地方，乃至于睡不好觉，吃不下饭。
又有个人为这个杞国人的担忧而担忧，就前去劝慰他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
你一举一动，一呼一吸，整天都在天里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天当真是气体积聚的，那日月星辰不会掉下来吗？”劝慰他的人说：“日月星辰，也是气体积聚的，只不过是气体中发光的东西，即使掉下来，也不会对人有所伤害。
”那个人又说：“那地塌陷下去怎么办？”劝慰他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四面八方的空虚之处，没有什么地方是没有土块的。
你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么
还担心会陷下去呢？”那个杞国人放下思想包袱，非常高兴；劝慰他的人也如释重负，非常高兴。
七年级上册语文寓言四则原文
七年级上册语文寓言四则原文
（一）蝉与桃树
一只蝉在一棵桃树上找到了一个舒适的窝，在每天受宠的状态下，它
对桃树以及周围的环境非常满意，于是决定一辈子都待在这里。
半个月后，可怜的蝉开始感到有点窝火，曾经的美好梦想已经开始变
得虚幻，它知道只有自己靠自己才能拥有一个空间，探索另一方天地。
于是它振翅而飞，不再回头。
（二）智慧老人与狐狸
曾经有位智慧老人，拥有一座山庄，夜间他会站在山头欣赏繁星点点，尤其是最闪亮的繁星，老人仿佛能听到它们沾沾自喜的歌声，他也开
心得像孩子一般。
这时，一只狐狸蹦了出来，问老人，“你为什么会如此开心？”老人抬
头看了狐狸一眼，微笑着对它说：“繁星之所以闪亮，全在于它们并不
在乎别人尊重它们多少，只要无论任何情况下，它们都能照耀另一边
的天空。
”
（三）老虎与狗
有一只老虎被困在一座深渊中，它无力地嚎叫天下，只希望有一个能
够解救它的人。
这时，一只小狗突然出现在渊边，它站在老虎面前，对它说：“别担心，你一定会有人来救你的，也许不是马上，但是别忘了，只要相信，你
最终会获得释放。
”老虎听了狗的话，眼中的绝望瞬间消失，它抬起头，
深吸一口气，决定坚持到有人来救它为止，最终被救了出去。
（四）蚂蚁与长颈鹿
有一群蚂蚁，他们正在寻找一种可以让他们看到远方景色的办法，他
们把长颈鹿当成他们的朋友，希望它可以把它们捆在自己的脖子上，
以便看清远处风景。
长颈鹿不仅答应了他们的要求，还很乐意帮助，它把蚂蚁们捆着脖子，慢慢地在旷野上行走，每次都可以让蚂蚁们看到不同的景色和景象，
蚂蚁们开心得就像站在山顶上一样，尽情欣赏风景。
部编版七年级上册语文 第六单元 22 寓言四则
讲述。
听到，这里是“使听到”的意思。
应答，回答。
“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若
得到一个人使唤，指得到一个人的劳力。
无闻也。
居住在国都中的人都在讲述这件事，向宋国的国君报告了这件事。宋国 译 国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面 文 打水，）得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”寻到的消息
手法
赏析
语言、神态 描写
心理描写
对赫耳墨斯询问宙斯和赫拉雕像时的语言、神态的描写， 间接反映了赫耳墨斯的狂妄自大。
直接描写赫耳墨斯的心理，凸显其骄傲自大。
对比
三个雕像价格的对比，讽刺了赫耳墨斯的爱慕虚荣与自命 不凡。
铺垫
没有直接问自己雕像的价格，而先问宙斯和赫拉的做铺垫， 这种曲折的“问”讽刺了赫耳墨斯的妄自尊大。
及
将复何及 动词，赶得上
《诫子书》
非得一人于井中也 介词，在
于
宋君令人问之于丁氏 介词，向
于我如浮云
介词，对、对于
《〈论语〉十二章》
◆词类活用
闻之于宋君
动词的使动用法，使听到
◆文言句式
倒装句：
宋君令人问之于丁氏
[状语后置，即“宋君令人于丁氏问之”]
非得一人于井中也
[状语后置，即“非于井中得一人也”]
整体感知
快速阅读课文，以小标题的形式梳理概括故事情节。
挑战——战斗——战胜——被俘——叹息
这个故事写了两场战斗。请用简洁的语言概括 一下这两场战斗。
蚊子战胜了狮子，却被蜘蛛消灭。
本文主要运用了什么描写方法来刻画蚊子的形象？
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
七年级语文上册 第六单元 22寓言四则 伊索寓言名篇原文及寓意素材 新人教版
伊索寓言名篇原文及寓意1、狐狸和葡萄在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。
它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：“我正口渴呢。
”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退了几步继续试着够葡萄。
一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
狐狸试了又试，都没有成功。
最后，它决定放弃，它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。
”正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了。
”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的。
”猴子说着便摘了一串吃了起来。
这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
2、狼与鹭鸶狼误吞下了一块骨头，十分难受，四处奔走，寻访医生。
他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。
狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”寓意这寓言说明，帮助坏人，并向坏人索取应得的报酬，就是没有认识到坏人不讲信用的本质。
这故事说明，对坏人行善的报酬，就是认识坏人不讲信用的本质。
3、小男孩与蝎子有个小孩在城墙前捉蚱蜢，一会儿就捉了许多。
忽然看见一只蝎子，他以为也是蚱蜢，便着两手去捕捉他。
蝎子举起他的毒刺，说道：“来吧，如果你真敢这样做，就连你捉的蚱蜢也会统统失掉。
”小孩听罢就跑了，蝎子很得意。
过了一会儿小孩又回来了，拿出一个长长的夹子，轻佻的夹住蝎子的尾巴，小孩蹦蹦跳跳的跑回家给妈妈看他今天的收获，妈妈很高兴，中午弄了一盘油炸蝎子给孩子吃。
寓意：这故事本来是告诫人们，要分辨清好人和坏人，区别对待他们。
可也要看谁势力大，小蝎子跟人较劲这不是找死呢吗。
4、掉在井里的狐狸和公山羊一只狐狸失足掉到了井里，他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。
公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝，狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他痛饮。
人教版语文七年级上册《寓言四则之穿井得一人》注释译文赏析
人教版语文七年级上册《寓言四则之穿井得一人》注释译文赏析穿井得一人《吕氏春秋》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
作者吕不韦（前292年—前235年），姜姓，吕氏，名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。
战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。
吕不韦主持编纂《吕氏春秋》（又名《吕览》），有八览、六论、十二纪共20余万言，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，合名法”，故史称“杂家”。
书成之日，悬于国门，声称能改动一字者赏千金。
此为“一字千金”。
后因嫪毐集团叛乱事受牵连，被免除相邦职务，出居河南封地。
不久，秦王政复命让其举家迁蜀，吕不韦担心被诛杀，于是饮鸩自尽。
注释（1）宋：西周及春秋战国时期诸侯国，在今河南商丘一带。
（2）而：于是，就。
（3）溉汲：打水浇田。
（4）溉：浇灌；灌溉。
（5）汲：从井里取水。
（6）居：停留。
（7）于：被。
（8）及：待，等到。
（9）国人：指居住在国都中的人。
（10）道：讲述。
（11）闻之于宋君：使宋国的国君知道这件事。
闻，知道；听说，这里是“使知道”的意思。
（12）对：应答，回答。
（13）得一人之使：多得到一个人使唤，指多得到一个人的劳力。
译文宋国的一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门打水浇田，派家里的一个人去打水，常常有一个人停留在外面（因此常有一人在外专管打水）。
等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：“我家打水井得到了一个人。
”听了的人就去传播：“丁氏挖井挖到了一个人。
”国都的人都在谈论这件事，使宋国的国君知道这件事。
宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道：“多得到一个人的劳力，不是在井内挖到了一个活人。
”听到这样的传闻，还不如不听。
赏析凡事都要调查研究，才能弄清真相。
耳听为虚，眼见为实。
人教新教材七年级语文上册 第6单元《寓言四则》第2课时
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，（故作神秘地 ）告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者（ 惊讶的 ）：“丁氏穿井得一人。” 国人（好奇八卦，寻求刺激 ）道之。 闻之于宋君。 宋君令人问之于丁氏，丁氏（恍然神情）对曰：“得一人 之使，非得一人于井中也。” 求闻之若此，不若无闻也。
——选自《列子·天瑞》
列子听到后笑着说：“说天地会毁坏的意见是荒 谬的，说天地不会毁坏的意见也是荒谬的。毁坏与不 毁坏，是我们不可能知道的事情。即使这样，毁坏是 这么一回事，不毁坏也是这么一回事。所以活着不知 道死后的事，死后不知道活着的事；来时不知道去时 的事，去时不知道来时的事。毁坏与不毁坏，我为什 么要放在心上呢？”
长庐子认为，天地并不是不会崩坏的，过分的忧虑天 地崩坠是不对的，但完全不忧虑也是不对的。在天地要毁 坏时，自然应该忧虑。
(2)在列子眼中的杞人之忧有着什么样的内涵？
子列子闻而笑曰：“言天地坏者亦谬，言天地不 坏者亦谬。坏与不坏，吾所不能知也。虽然，彼一也， 此一也，故生不知死，死不知生；来不知去，去不知 来。坏与不坏，吾何容心哉？”
杞国在夹缝中生存，杞人历经磨难，生活在这样的大 环境下，杞国人普遍有了一种集体忧患意识。因此杞人的 忧虑不无道理，杞人之忧的背后更是一种忧患意识。
《杞人忧天》既讽刺杞 人这样盲目忧虑的人，又讽 刺晓之者这样盲目乐观的人。
人教部编版七年级初一语文上册 第六单元 第二十四课 寓言四则
智慧女神雅典娜 的诞生是最为奇 特的：传说她是 从宙斯的头脑里 长出来的。
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1.赫耳墨斯为什么来到凡间？ 因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请 说出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比
（2）在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、 清楚，以避免出现不必要的误会和歧义。
——（从丁氏的角度来看）
（3）在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的方法、 审慎的态度、去伪存真的求实精神。
——（从宋君的角度来看）
（4）说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。 引申到做学问既要注意“经典”的原义，又要躬身实践。
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井 底 之 蛙
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叶 公 好 龙
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对 牛 弹 琴
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守 株 待 兔
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你还知道哪些寓言故事？
画蛇添足 杯弓蛇影 井底之蛙 南辕北辙 杞人忧天
自相矛盾 螳螂捕蝉 刻舟求剑 掩耳盗铃 黔驴技穷
拔苗助长 亡羊补牢 滥竽充数 东施效颦 狐假虎威
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《伊索寓言》大多是动物的故 事，以动物寓人。伊索寓言形 式短小精悍，比喻恰当，形象 生动。
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宙斯
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宙斯是希腊神话中众神之王。 希腊神话说他居住在奥林匹斯山， 以雷电为武器，维持着天地间的秩 序，公牛和鹰是他的标志。
他的兄弟波士顿和哈德斯分别 掌管海洋和地狱；
寓言四则原文
寓言四则原文及翻译1、亡羊补牢从前有一个牧民，养了几十只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。
一天早晨，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。
邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的好心劝告。
第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。
原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。
这位牧民很后悔没有认直接受邻居的劝告，去及时采取补救措施。
于是，他赶紧堵上那个窟窿，又从整体进行加固，把羊圈修得牢牢实实的。
从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。
牧民的故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。
只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
2、塞翁失马从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。
塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。
有一天，塞翁家的马不知什么原因，在放牧时竟迷了路，回不来了。
邻居们得知这一消息以后，纷纷表示惋惜。
可是塞翁却不以为意，他反而释怀地劝慰大伙儿：“丢了马，当然是件坏事，但谁知道它会不会带来好的结果呢？”果然，没过几个月，那匹迷途的老马又从塞外跑了回来，并且还带回了一匹胡人骑的骏马。
于是，邻居们又一齐来向塞翁贺喜，并夸他在丢马时有远见。
然而，这时的塞翁却忧心忡忡地说：“唉，谁知道这件事会不会给我带来灾祸呢？”塞翁家平添了一匹胡人骑的骏马，使他的儿子喜不自禁，于是就天天骑马兜风，乐此不疲。
终于有一天，儿子因得意而忘形，竟从飞驰的马背上掉了下来，摔伤了一条腿，造成了终生残疾。
善良的邻居们闻讯后，赶紧前来慰问，而塞翁却还是那句老话：“谁知道它会不会带来好的结果呢？”又过了一年，胡人大举入侵中原，边塞形势骤然吃紧，身强力壮的青年都被征去当了兵，结果十有八九都在战场上送了命。
而塞翁的儿子因为是个跛腿，免服兵役，所以他们父子得以避免了这场生离死别的灾难。
人教七年级语文上册第六单元24 寓言四则-第3课时
3.感悟启示
(1)你如何看待文中好心人的解释?
文中那位好心人对天、地、日月星辰的解释是不科学的，只能代表 当时的认知水平，但 他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，是 值得学习的。
(2)《杞人忧天》这则寓言对我们有什么启发?
“天下本无事，庸人自扰之。”不要做现代的“杞人”,要胸怀大志 ，心境开阔，认真学习科学文化知识，为了实现远大的理想，把整 个身心投入到学习和工作中去。
(2)“晓之者”是如何开导“杞人”的? 先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌；再解释 日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么;最后 解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。
2.寓意理解
(1)“杞人忧天”的含义是什么?本文的寓意是什么?
“杞人忧天”比喻那些没有根据或不必要的忧虑。本文寓意：要消除没 有根据或不必要的忧虑；讽刺那些胸无大志、患得患失的人。
人无远虑，必有近忧。生于忧患，死于安乐。古人觉得大可不必为遥不 可及的事情忧虑，是因为那时的认知水平有局限性，社会发展缓慢。但在日 新月异的当今，防患于未然的“深忧远虑”确实必要。我 们学习寓言，既要走 进去追根求源，把握本意，又要走出来结合当今，获得新知。
作业本作业： 1.根据开头续写寓言：①一只狐狸发现了一个结满 果实的葡萄园……②老虎回家之后 …… 请你以其中 任意一句话为开头，续写一则寓言故事。 2.请完成 中对应练习。
寓言四则——杞人忧天 第六单元 列
子
第三课时
“世上本无事，庸人自扰之。”由这句俗语，老师想 到了一则寓言故事——《杞人忧天》。 今天我们就一起来学习这则寓言故事。
作者简介
列子，即列御寇，郑国人， 相传是战国时的道家人物。
知识链接——《列子》
寓言四则课文翻译
寓言四则课文翻译
寓言四则
一、赫耳墨斯和雕像者
译文：
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像，问道：值多少钱?雕像者说：一个银元。
赫耳墨斯又笑着问道：赫拉的雕像值多少钱?雕像者说：还要贵一点。
后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更准重些，于是问道：这个值多少钱?雕像者回答说：假如你买了那两个，这个算饶头，白送。
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
二、蚊子和狮子
译文：
蚊子飞到狮子面前，对他说：我不怕你，你并不比我强。
要说不是这样，你到底有什幺力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这幺干。
我比你强得多。
你要是愿意，我们来较量较量吧!蚊子吹着喇叭冲过去，。