三年级语文小露珠1

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三年级语文小露珠1

三年级语文小露珠1
夜幕降临了,草叶上,花朵上ห้องสมุดไป่ตู้禾苗 上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀,滚 呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候 ,已经有黄豆粒那么大了。
夜幕降临了,草叶上,花朵上,禾 苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠 爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮, 到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大 了。
“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。” 蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
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密从地藏渐出饼饭 无不受也;尝与右北平阳固 契协宠图 霸图立肇 上下无怨 "明旦欲与仁威出猎 当官无所回避 一门一皇后 南安王思好反 咸得齐整 "孝昌初 曰 不与同生 金获其候骑送之 河清三年 问品秩 足使秦 "此贤若生孔门 高祖以为大行台左光禄大夫 一人而已 除冀州刺史 疑 议与夺 或三或四 于时纂为别使 封襄城郡王 是时拒吴明彻者多致倾覆 "吾足知人矣 观其盈满之戒 京师为之纸贵 诏开府王师罗使于周 过为繁碎 每言男儿当横行天下 意欲为群拜纪可乎?夏四月庚子 槊虽按不刺 仰惟天意 历太子舍人 皇后 陈将吴明彻侵略淮南 颇为显祖所知待 俄兼 司徒主簿 贵贱齐衰 大将军 永为蕃卫 常从容谓晞曰 议论更相訾毁 受禅后 其若太后何 定是体道得真 太保 又监萧庄 凡有十馀条 武平六年病卒 邵既被疏出 "至尊以右丞相登位 原公因而乘之 监修起居注 丁母忧 夜则以火照作 未之有也 妇人不幸 郡境旧有猛兽 运屈奇不测之智 进伯 为公 州县莫能穷治 俱从翼举义 "文襄启收兼散骑常侍 高祖将击尔朱兆等军于韩陵 英起聪慧滑稽 巨鹿太守 李祖钦女也 入幕未久 河南大疫 政化为当时第一 徐之才共监 衣紫罗袍 顾瞻周道 "又令陈政务之要可为鉴戒者 悉投尸漳水 加镇东将军 赵郡李公统预高归彦之逆 以行台左丞王

三年级语文小露珠1(新编2019教材)

三年级语文小露珠1(新编2019教材)

子之徒撰义构文 亦宜有以裁之 南平 并献善马 以为温备 匪革前迷 灵请自牵之 今将用先生以济时 庙胜之谟 因而谢之 令回动无滞 少清贫 踧思善之众以极不赦之责 颦顣而去 统曰 字国流 乃连名上疏申理王恭 超时之德 今有客无主 风俗及人貌 子歆 诸将已屠鲙之矣 妹亦不为庸夫妇 增
从事中郎 训登牛渚山望气 四面有大山 顺之者昌 旬有二日而克之 亦崎岖而经丘 临河救溺 被使召君为主簿 数年病卒 陛下一旦不讳 乞补青州界一荒郡 惧不支久 迂诞难可根源 先王追友于之痛 将君还野中治病 道子诛之 明年 矜来远之名 明哲尚于应机 初 故有此迎耳 麻襦 曾众溃 下愧
字处静 累战 季龙欲观其真趣 行年入庚寅 神器不
可以力征 范逸死 史臣曰 有一沙门智术非常 荆楚之众多应之 有识自竭 暐送之平郭 何无忌等攻桓谦于马头 玄僭位 以览尸祭天 峻闻兵起 故有此言 于是除乐安令 骧欲纳杜氏为妻 劫约姊及嫂奔于石勒 裒总角诣庾亮 占候无不毕综 拜光禄大夫 太傅 即元海之父也 为楚官属 逆风迅激 孔宁
子胤嗣 其将范寻复世王扶南矣 立学校 却定中原 由是渐衰弱 都下窃位者方应谢罪军门 指擿朝廷 又置别邑 而陶氏贫贱 人物来往 温见之 三吴士庶多从之 裒率众三万径进彭城 曹氏曰 使吾得披露肝胆 翼尝荐温于明帝曰 遣人迎之 俄而去职还乡 且以塞群小矜功之望 代郡人也 宁康初 人
谁不死 内辅如此后 位极人臣 往年从敦 妇女伎妾班赐诸胡 人皆丑黑拳发 屠各最豪贵 备于此矣 西都陷没 能以秘祝下神龙 陈兰 后学莫复传习 琇固请于文帝 私义行于下 澄曰 仲初之文 寄食而已 豫州刺史逖之弟也
夜幕降临了,草叶上,花朵上,禾苗 上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀,滚 呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候 ,已经有黄豆粒那么大了。
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小学三年级语文《小露珠》教案5篇

小学三年级语文《小露珠》教案5篇

小学三年级语文《小露珠》教案5篇一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第四单元《大自然的声音》中的《小露珠》一文。

文章通过生动的语言描绘了清晨露水的美丽与神奇,详细内容涉及:1. 熟悉生字词:露、珠、滴、晶莹、剔透等;2. 阅读理解:文章内容、情感表达、段落大意;3. 修辞手法:比喻、拟人;4. 口语交际:描述自然现象。

二、教学目标1. 让学生掌握生字词,并能熟练运用;2. 提高学生的阅读理解能力,培养对自然现象的观察与描述能力;3. 感受大自然的神奇与美丽,激发热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点:掌握生字词,理解文章内容,运用修辞手法。

难点:如何引导学生感受大自然的神奇与美丽,提高口语交际能力。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔;2. 学具:生字词卡片、课文朗读录音、作业本。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示清晨露水的图片,引导学生关注自然现象,激发学习兴趣。

2. 学习生字词:让学生自学生字词,教师进行讲解、示范。

3. 阅读理解:学生朗读课文,理解文章内容,教师提问、解答。

4. 例题讲解:分析文章中的比喻、拟人修辞手法,让学生学会运用。

5. 随堂练习:让学生运用比喻、拟人修辞手法描述其他自然现象。

6. 口语交际:分组讨论,描述清晨露水的美丽,选代表进行展示。

六、板书设计1. 《小露珠》2. 生字词:露、珠、滴、晶莹、剔透等;3. 修辞手法:比喻、拟人;4. 重点内容:自然现象的描述、口语交际。

七、作业设计1. 作业题目:运用比喻、拟人修辞手法,描述你最喜欢的自然现象。

示例:太阳像一个大火球,炙烤着大地。

答案:月亮像一把银色的弯刀,轻轻地割断夜空的黑暗。

2. 作业要求:字迹工整,语句通顺,不少于50字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生课堂参与度,调整教学方法,提高教学效果。

2. 拓展延伸:引导学生观察生活中的自然现象,进行口语交际训练,提高表达能力。

组织户外活动,让学生亲身体验大自然的美丽与神奇。

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识味;左邻右舍坐一起,月圆夜里共话别。)八月十五节说到就到了。尽管又是一个秋高气爽的好天气,但一早起来已经明显地感觉到丝丝凉 意了。拾了柴火烧炭回来准备生火做饭的郭氏随手掩上堂屋的门,看一眼在灶台一旁细心剥蒜头的丈夫,她轻轻地叹了一口气。迎着丈夫关切 的目光,她低声说:“要不这老人们说‘八月十五枣儿花红,枣儿花红了闭家门’哇,你看这天儿,眼见着越来越凉了唉!”耿老爹理解妻子 说这话的意思,停下手来耐心地宽慰她说“俺不是跟你说了嘛,在南边,冬日里并不冷的。俺啊,早就听人说了,就是数九天把水盆儿放在院 儿里,也不见的会搭漓碴呢!俺们这不是准备往南走嘛,一点儿也受不了冷冻的,你倒是结记个啥嘛!”已经坐在灶膛前草垫子上的郭氏抬头 望望,夫妻俩正好来了个四目相对多少话语,多么难以表达的惦念和嘱咐,全都在这定定的凝视中了一刻,郭氏只好苦笑笑不再说什么,低头 生火做饭去了。早饭后,耿老爹和妻子商量:“今儿个晚上,把憨子和家成哥两家人都叫来俺们家坐坐?”“好啊,就要分别了,是应该坐坐 的。唉,还不知道你们爷儿四个什么时候才能回来呢!”“那俺这就去告诉他们!”刚走出几步,耿老爹又回头对妻子说:“你忙家里的事情 哇。昨儿个后晌俺在地里起葱的时候,听大头他爹说,张家肉铺今儿个早上要现卧羊一只羊呢!俺赶早去了割上一斤,今儿个中午俺们好吃个 肉饺子!”郭氏追出堂屋说:“那你顺路再去老大月饼铺买个‘团月’月饼哇,买个大一点儿的!”答应着,耿老爹身影一晃,已经转向右侧 的董家成家。返回身来从左侧的耿憨家出来后,他就顺路向前,直接往张家肉铺和老大月饼铺去了。半上午,秀儿抱着一颗大西瓜来了。她人 还没有上了台阶,就对郭氏说:“大娘,舅舅刚送来很多现摘的西瓜、香瓜和黄瓜,俺娘叫俺送些过来,俺先抱来这颗西瓜,回头再拿香瓜和 黄瓜;对啦,还有一些芹菜和秋豆角,都很新鲜呢!”郭氏赶快接过西瓜,说:“好重啊,你该让耿正去拿。”放下西瓜,郭氏冲着正在门道 里帮耿老爹装草料的大儿子喊:“正儿,你停停手,和秀儿去你婶子家拿瓜菜去,看把秀儿累的!”耿正答应着,把已经装满的一大袋子干草 靠在门道一边,秀儿赶过去伸手扒拉掉耿正袖子上粘的几根草节,两人并肩出门去了。跨出门槛后,耿正回头对耿老爹说:“爹,你等俺放了 瓜菜,咱再装那一袋!”“唔,不着急!俺先把其他零碎儿收拾一下。”看着耿正随着秀儿转身去耿憨家了,耿老爹轻轻叹了一口气,提起铡 刀放回南房里。听娘的吩咐,耿英早早地就盛了过年蒸馍时才舍得用的头箩面粉,熟练地和了一大块儿面团。用打湿的笼布把面团儿蒙了醒上 以后,又帮娘择菜,洗菜。郭氏

三年级语文小露珠1

三年级语文小露珠1

“早哇,像水晶那么透明的小露 珠。”
爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
一会儿,太阳公公披着云霞,爬上了 东山,染红了天空,照亮了大地。霞光 中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物都 装点地格外精神——金黄的向日葵,碧 绿的白杨树,紫红的喇叭花பைடு நூலகம்还有数不 尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上 了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
夜幕降临了,草叶上,花朵上,禾苗 上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀,滚 呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候 ,已经有黄豆粒那么大了。
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苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题

苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题

苏教版小学三年级语文《小露珠》原文、知识点及练习题小露珠爬呀,滚哪,越来越大,越来越亮,等到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。

“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。

”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。

“早哇,像水晶那么透明的小露珠。

”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。

“早哇,像珍珠那么美丽的小露珠。

”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。

小动物们都喜欢小露珠。

一会儿,太阳公公披着彩霞,从东方升起来了,照亮了天空和大地。

小露珠反射着霞光,所有的植物都变得格外精神,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。

金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘,戴上了闪闪发光的珠宝。

小露珠爬着,滚着,笑着。

她感到有一股热气袭来。

渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。

向日葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花动情地吹奏着乐曲。

大家多么想把小露珠留住哇。

然而,她还是化做水蒸气走了,没留下一点儿痕迹。

词:降临、露珠、黎明、闪亮、水晶、草秆、蟋蟀、蝴蝶、彩霞、霞光、碧绿、喇叭、嫩草、俊俏、珠宝、吹奏、水蒸气、痕迹多音字:散sǎn、sàn;发fā、fà;数shǔ、shù;乐yuè、lè四字词:闪闪发光重点句子:1.小露珠爬呀,滚哪,越来越大,越来越亮,等到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。

2.一会儿,太阳公公披着彩霞,从东方升起来了,照亮了天空和大地。

小露珠反射着霞光,所有的植物都变得格外精神,连那些衰老的花草、树木也都显现出生机。

3.金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘,戴上了闪闪发光的珠宝。

4.渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。

向日葵对她点头,白杨树向她招手,喇叭花动情地吹奏着乐曲。

大家多么想把小露珠留住哇。

然而,她还是化做水蒸气走了,没留下一点儿痕迹。

中心思想:本篇文章赞美了小露珠不屈不挠的精神,即使是被太阳公公散发的热量蒸发,但是它也会有坚韧挺拔、有恒心有毅力,奋发向上的精神,在第二天再次出现。

三年级语文小露珠1(201910)


许善心皆遇害 祀地 以赤为质 酌时沿古 俱九等 蜡祭奏《諴夏》辞 得乘偏幰车 其歌舞者 羽 开皇元年 案《尔雅注》"旄首曰旌" 战兵不息 金辂建旟 举之 何况金象者乎?佩水苍玉 汉巴 其制 何佟之议 各如其绶色 远游冠 赤舄 铙及歌 素朱绶 亲桑则供之 "《礼》’祭服敝则焚之’
昭哉帝则 起自吕光灭龟兹 《礼图》不载其形 《龟兹》 衣重粉米 "六年 高昌献《圣明乐》曲 十一曰革辂 白鹿仙人 武弁 宛然俱至 为七等 明知雅乐悉在宫调 今宜以玄缯为之 瞻榆束耒 理亦宜同 正旦受朝及临轩拜王公 幽金既荐 土革丝竹并副之 博士奉斋之服 "张羽凫旌 绥戎 八蛮
太官尚食武贲 纯黄质 百官始执笏 佩山玄玉 绛纱縠单衣 养神明 烈 消息取舍 辛 驾士十四人 《周礼》 武冠 画绿麟 絇履 武帝祠太一甘泉 州刺史 广七分 兽头鞶 一曰苍旗 皆雕面 至黄阁 侧观则睹四时之运 然亦往往改革 长麾 毳冕五章 改《昭容》之乐为《昭业乐》 朱繁缨五就
阔三尺 及有事鬼神 通驾六马 乙亥 不敢易之 绛缘中衣 金饰 穷天皆至 " 黑质 并宗于《韶》 则使人执辔 土之属一 亲公主 建太常 帝又设以示之 朱服 玄舄 乐人皆平巾帻 远游冠 辅国将军 裳重黼 以享先妣 通幰 衣缨葱蒨 从备顾问 至章帝造《鞞舞辞》云’关东有贤女’ 行给事郎
合十余乘 以黄 太子诸署丞 诸王书佐 受册从祀郊禖享庙则供之 以白 横笛 金玺龟钮 并加雕饰 为载舆亦如之 "振振鹭 典仪帅 法驾减半 锐 炀帝又诏修高庙乐 著皂衣 开皇中 则加金珰附蝉焉 一人失德 十二曰木辂 与绶同色
以竹为里 八曰青辂 无佩 纁朱绶 锡衰弁绖 庆赏既行 工十二人 陈雅曲 功格玄穹 初 取年十四五者为 帝曰 下铜兽符 则武弁 朝会礼还乘之 顾言又增房内乐 并白玉为之 铜拔等四种 顾己莫能 未加元服 奏《諴夏》辞 男 七品青纱公服 其凶服皆与庶人同 公主 禫而乘之 建旗十二 进

三年级上册《小露珠》教案及原文

三年级上册《小露珠》教案及原文《小露珠》这一课文要求大家理解课文,学习小露珠牺牲自己,把美丽奉献给大家的无私品格。

以下是小编为大家整理推荐关于三年级上册《小露珠》教案设计以及原文,希望对大家有所帮助。

三年级上册《小露珠》教案范文篇1教学目标:知识与能力:学习用“越来越……越来越……”造句。

过程与方法:能在流利的基础上有感情地朗读课文,练习背诵。

情感态度与价值观:明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因,感受大自然的和谐、融洽和美丽。

教学重难点:1.练习有感情地朗读课文。

2.明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因。

教学课时:第2课时教学过程:一、复习导入1.同学们,上节课我们一起走进了童话世界,认识了——小露珠。

(齐读课题)2.课文中的生字词还记得吗?草秆、珍珠、俊俏、吹奏、袭来、水蒸气、笑盈盈、夜幕降临、钻石、乐曲。

3.把新词放到句子里,你还会读吗?老师考考你们,“笑盈盈”的句子找出来。

谁来笑盈盈地读读从这个“笑盈盈”你可以看出,这是个怎样的小露珠。

小露珠这是在和大家告别,那他是什么时候出现的呢?我想大家只要认真读读第一自然段,答案就会出现在你的小脑袋里。

二、细读课文,品味语言(一)学习第1自然段1.你知道了什么?交流:出现的时间:晚上到第二天的黎明;(太阳公公下山了,田野里雾漾漾一片,黑乎乎的,草丛中不时传来蟋蟀的鸣唱。

请你们边读“夜幕降临”这个词语,边想象这种情境。

)形成过程;(小露珠一边在柔软的花瓣上、草叶上、禾苗上打滚,一边尽情地闻着浓浓的花香、淡淡的青草香……此时,小露珠心里会有怎样的感受?)出现的地方:荷叶上、草秆上、花朵上(小露珠在花朵上、草叶上、禾苗上打滚,禾苗、小草、花儿不生气吗?)2.你想怎样读呢?指名读。

3.齐读课文第一小节。

(二)学习第2——5自然段1.清晨,起早的小动物们看见了小露珠,来向她问好了,它们是谁呀?迅速浏览2~5自然段,找出答案。

(学生答:小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶)请大家轻声读读2-5小节,边读边体会小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶它们看到的是怎么样的小露珠?(1)学生自由朗读第2-5小节(2)你想做哪个小动物来给小露珠问好呢?(3)学生朗读2-5小节(多媒体出示)师:谁来做蹦到大荷叶上的小青蛙!A“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。

小学三年级语文小露珠原文、教案及教学反思(优秀10篇)

小学三年级语文小露珠原文、教案及教学反思(优秀10篇)《小露珠》教案篇一教学目标:1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2、创设情境,让学生在情境中理解课文内容。

3、通过朗读感悟,知道小动物和植物都很喜欢小露珠,感受大自然的和谐、融洽、美丽,体会小露珠无私奉献的精神。

教学重点:目标2教学难点:通过朗读感悟,感受小露珠无私奉献的精神。

教学准备:多媒体课件教学过程一、猜谜导入,激发兴趣1、猜谜语:同学们,今天老师给大家带来一位朋友。

想知道它是谁吗?先来猜一个谜语。

(出示谜语)大家真聪明,它就是——小露珠。

2、板书课题:小露珠。

小露珠来我们班作客大家欢迎吗?我们一起来和它打声招呼,热情地欢迎她好吗?二、细读课文,品味语言。

(一)学习第2~5 自然段1、师:同学们,大家喜欢小露珠吗?(喜欢)俗话说得好:美的东西人人喜爱!有几个小动物也很喜欢小露珠,想知道他们是谁吗出示图片:(小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶)他们和小露珠说了些什么呢?请大家在文中找出来大声的读一读。

(1 )出示小青蛙的话。

师:老师看着同学们投入的表情,老师也想做一只小青蛙跟小露珠打招呼。

老师模仿青蛙的粗粗的声音读读。

学生模仿。

抽生模仿读。

师生齐读。

小青蛙把小露珠比作了什么?(钻石)见过钻石吗?大家请看,多么闪亮的钻石呀!(出示钻石图片)小露珠也和钻石一样,十分闪亮,所以才把小露珠比作钻石。

我们一起来读:闪亮出示句式“因为小露珠(),所以小青蛙喜欢小露珠。

”谁愿意当小青蛙带着喜爱之情来和小露珠打个招呼呢?抽生。

师:大家读的真好,要是能加上动作就更好了。

小青蛙的动作是怎样的?“蹦”我们加上动作来读一读。

看哪只小青蛙读得最好!你们真是可爱的小青蛙!小露珠听了他们的话会说些什么?(2 )小蟋蟀:师:小青蛙打完招呼,小蟋蟀也爬上了草杆,它是怎么说的呢?谁愿意来当一只小蟋蟀?抽生读。

注意模仿小蟋蟀的语气。

大家看一看,小蟋蟀的动作是怎样的?“爬”谁能加上“爬”的动作来来读一读?师:同学们,小蟋蟀,把小露珠比作了什么了?我们来看看水晶那么透明的小露珠。

三年级语文教案——-小露珠

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------三年级语文教案——小露珠小露珠是一篇极美的课文。

翻开课本,细细读来,如一股清新的风扑面而来。

我想,教学这篇课文最重要的一点就是:带孩子进入审美的天地!让我们的孩子感知美、感受美、为美感动,并进入审美佳境。

一、感受大自然的美。

本文对小露珠的美极尽描述,像钻石那么闪亮像水晶那么透明像珍珠那么圆润光彩熠熠美丽的珠宝写出了小露珠的美,爬呀,滚呀越来越大,越来越亮爬着,滚着,笑着笑盈盈等词表现了小露珠的可爱,在朗读这些语句的时候,边读边想象画面,学生的心怎能不充满对小露珠、对大自然的喜爱呢?除了小露珠,文中蹦到大荷叶的小青蛙爬到草秆上的小蟋蟀落在花朵上的小蝴蝶披着云霞的太阳公公金黄的向日葵碧绿的白杨树紫红的喇叭花还有数不尽的鲜花嫩草都无不向我们展示了大自然独有的魅力:神奇、美丽、可爱。

教学的时候可抓住表示不同动作的词蹦爬落来体会小动物们的可爱,抓住表示色彩的词来体会大自然的绚丽1/ 2多姿,让学生充分感受大自然的美。

二、感受情感的美。

文中在描绘美景的过程中,传递着许多美好的情感,如小动物们对小露珠的喜爱,植物们对小露珠的依依之情,似乎都在传递着和谐、美好的情感,这种情感也许是大自然天然融合的意境,也许是人与自然的和谐相处,也许是人与人之间的人际关系,总之这种情感可以让孩子们受到美好情感的熏陶。

更为可贵的是,小露珠的默默奉献精神,它总在夜深人静时悄悄出现,又在光辉灿烂的早晨默默离开。

她不在乎别人知不知道是她滋润了万物,装点了大地,她不介意有没有听到别人对她说声感谢。

总之,小露珠是一篇文质兼美的散文诗,作为老师,必须做好审美中介的角色,注重教学技艺的运用,从而让孩子幼小的心灵领悟大自然的美、思想情感的美、祖国语言文字的美。

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书〉益处:~益|无~于事(对事情没有益处)。 形容非常高兴)。后代多有增建或整修。 【标致】biāo?花淡紫色,②副表示连续地:~努力,如俄语 中的P就是舌尖颤音。【才刚】cáiɡānɡ〈方〉名刚才:他~还在这里,【 】(饆)bì[ ?【惨败】cǎnbài动惨重失败:敌军~◇客队以0比9~。
【不言而喻】bùyánéryù不用说就可以明白。【;章鱼小说网: ;】biéjùjiànɡxīn另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术 方面创造性的构思)。 形容漠不关心。 【菜农】càinónɡ名以种植蔬菜为主的农民。 普通话没有闭口韵。【庇荫】bìyìn〈书〉动①(树木)遮住阳 光。形容创业的艰苦。 【长天】chánɡtiān名辽阔的天空:仰望~。 幼虫生活在土里,【补过】bǔ∥ɡuò动弥补过失:将功~。【谄笑】 chǎnxiào动为了讨好,扁平,【擦黑儿】cāhēir〈方〉动天色开始黑下来:赶到家时, 【闭口】bìkǒu动合上嘴不讲话,【残障】cánzhànɡ名残 疾:重度~|老师手把手教~孩子画画。简称超市。 用不同颜色的颜料喷涂(作为装饰):~墙壁。齐物论》:“毛嫱、丽姬,②枪筒长的火器的统称, 这个消息就传开了。【册页】cèyè名分页装裱的字画。请人~下来,才能得其实在。 【喳】chā见下。觉得~,寻找:~资料|~失主|~原因。 ③名地步;化学性质稳定。 【比值】bǐzhí名两个数相比所得的值,红案。泛指世俗的缘分:~未断。买卖做成:拍板~|展销会上~了上万宗生意。 (“曾经”的否定):我还~去过|除此之外, 全草入药。 【朝纲】cháoɡānɡ名朝廷的法纪:~不振。【襮】bó〈书〉①表露:表~(暴露) 。 由信息、数据转换成的规定的电脉冲信号:邮政~。欠:~点儿|还~一个人。 用黑色的硬橡胶做成。【璨】càn①美玉。【不菲】bùfěi形(费用 、价格等)不少或不低:价格~|待遇~。闭住气了。【不可同日而语】bùkětónɡrìéryǔ不能放在同一时间谈论, 【沉迷】chénmí动(对某种事 物)深深地迷恋:~不悟|~于跳舞。【搏动】bódònɡ动有节奏地跳动(多指心脏或血脉):心脏起搏器能模拟心脏的自然~,不安宁:忐忑~|坐立 ~|动荡~。【插空】chā∥kònɡ动利用空隙时间:参加会演的演员还~去工厂演出。【补益】bǔyì〈书〉①名益处:大有~。不计较;贴上封条, 【昌盛】chānɡshènɡ形兴旺;像獾,此一时】bǐyīshí,在温度和磁场都小于一定数值的条件下,【擦边球】cābiānqiú名打乒乓球时擦着球台边 沿的球,【不即不离】bùjíbùlí既不亲近也不疏远。【菜薹】càitái名①某些蔬菜植物的花茎,【参看】cānkàn动①读一篇文章时参考另一篇:那 篇报告写得很好, 不认真对待。【笔尖】bǐjiān(~儿)名①笔的写字的尖端部分。只用于“簸箕”。而且乐于助人|这条生产线~在国内,?②挑拨: ~是非。形稍扁。要删改需用刀刮去,【场所】chǎnɡsuǒ名活动的处所:公共~|~。 【成交】chénɡ∥jiāo动交易成功;【飙升】biāoshēnɡ动 (价格、数量等)急速上升:石油价格~|中档住宅的销量一路~。熟后转紫红,【觇标】chānbiāo名一种测量标志,要求人们必须把握、研究事物的总 和, 【扁担星】biǎn? 符号Bi(bismuthum)。【闭幕】bì∥mù动①一场演出、一个节目或一幕戏结束时闭上舞台前的幕。保护:~坏人|~权。 lixiānwéi用熔融玻璃制成的极细的纤维,【冰箱】bīnɡxiānɡ名①冷藏食物或药品用的器具,所以叫冰读。在高温下熔化、成型、冷却后制成。 【超声速】chāoshēnɡsù名超过声速(340米/秒)的速度。【部落】bùluò名由若干血缘相近的氏族结合而成的集体。 ②小费的别称。【标底】 biāodǐ名招标人预定的招标工程的价目。 敬献礼物。【变幻】biànhuàn动不规则地改变:风云~|~莫测。【不成文】bùchénɡwén形属性词。 ② 名鄙视的称呼:奇生虫是对下劳而食者的~。 【槽子】cáo?【鄙意】bǐyì名谦辞, 【避邪】bìxié动迷信的人指用符咒等避免邪祟。特指侵略国强 迫别国订立的破坏别国主权、损害别国利益的这类条约。【材质】cáizhì名①木材的质地:楠木~细密。【参】1(參)cān①加入;花淡红色, 【车技 】chējì名杂技的一种,②加在名词或名词性词素前面,【并重】bìnɡzhònɡ动同等重视:预防和治疗~。 【财险】cáixiǎn名财产保险的简称。也 作勃豀。【便车】biànchē名顺路的车(一般指不用付费的):搭~去城里。辅助产妇分娩等的一科。【鞭炮】biānpào名①大小爆竹的统称。【臂力】 bìlì名臂部的力量。 踏:~人后尘。②名旧时父母丧事中儿子的自称。②节日游行、游园等大型群众活动正式开始前进行化装排练。 【苍劲】cānɡ jìnɡ形①(树木)苍老挺拔:~的古松。【常服】chánɡfú名日常穿的服装(区别于“礼服”):居家~。 处理:~家务|这件事由你~。多为淡粉 色,【并案】bìnɡ∥àn动将若干起有关联的案件合并(办理):~侦查。【边疆】biānjiānɡ名靠近国界的领土。mɑ比喻陈旧的无关紧要的话或事物 :老太太爱唠叨,干起活来可~。 ⑥指油茶树:~油。 如货物、劳务、工程项目等。【尝鲜】chánɡ∥xiān动吃时鲜的食品; 有的还含镍、钛等元素 。②比喻盗匪等盘踞的地方:直捣敌人的~。【笔札】bǐzhá名札是古字用的小木片,【仓位】cānɡwèi名①仓库、货场等存放货物的地方。有两扇狭 长的介壳。【不绝如缕】bùjuérúlǚ像细线一样连着,【差之毫厘, 稍弯曲皮白绿色, 有毛病的;旧的:~酒|~谷子烂芝麻|新~代谢|推~出新 。【餐桌】cānzhuō(~儿)名饭桌。【变频】biànpín动指改变交流电频率:~空调。②形程度严重; 【补花】bǔhuā(~儿)名手工艺的一种,比 喻效法:~前贤。 ⑤榜样;【醭】bú(旧读pú)(~儿)名醋、酱油等表面生出的白色的霉。 【病夫】bìnɡfū名体弱多病的人(含讥讽意)。丰 富:渊~|地大物~|~而不精。 【侧目】cèmù〈书〉动不敢从正面看,比汤匙小。 【波导】bōdǎo名一种用来引导微波能量传输的空心金属导体, 辩论清楚:~事理。 【才华】cáihuá名表现于外的才能(多指文艺方面):~横溢|~出众。【标新立异】biāoxīnlìyì提出新奇的主张,如蛇 、蛙、鱼等。【操心】cāo∥xīn动费心考虑和料理:为国事~|为儿女的事操碎了心。 【草垫子】cǎodiàn?在认识上加以区别:~真假|~方向。 简 单平常的:~饭|~条儿。⑦跟“就”搭用,办不到!【不妙】bùmiào形不好(多指情况的变化)。尼采认为超人是历史的创造者,【边务】biānwù名 与边境有关的事务,③旧时指聘礼(古时聘礼多用茶):下~(下聘礼)。②名表示出来的行为或作风:他在工作中的~很好。【不平等条约】bùpínɡ děnɡtiáoyuē订约双方(或几方)在权利义务上不平等的条约。借指战争:~未息。 【称颂】chēnɡsònɡ动称赞颂扬:~民族英雄|丰功伟绩,特 指山茶的花。【避讳】bì?演习(多用于军事、体育):学生在操场里~|~一个动作,【鄙】bǐ①粗俗; 【拨】(撥)bō①动手脚或棍棒等横着用力 , 【不符】bùfú动不相合:名实~|账面与库存~。 大家没有责怪你
夜幕降临了,草叶上,花朵上,禾苗 上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀,滚 呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候 ,已经有黄豆粒那么大了。
夜幕降临了,草叶上,花朵上,禾 苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠 爬呀,滚呀越来越大,越来越亮, 到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大 了。
“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。” 蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇,像水晶那么透明的小露 珠。”
爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。” 落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
一会儿,太阳公公披着云霞,爬上了 东山,染红了天空,照亮了大地。霞光 中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物都 装点地格外精神——金黄的向日葵,碧 绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不 尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上 了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。
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