语文高考解题技巧成语使用的十大误区
高考成语最容易误用的十种情况分析（八）
高考成语最容易误用的十种情况分析（八）九、不合语境（成语的使用要注意合乎语法，合乎语境，与句中语境的和谐，不能不合惯用句式，不能不合情合理）1、时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈指可数的网络写手之一。
（浙江卷第4 题C.项）“屈指可数”意思是扳一扳手指就数得清，形容寥寥无几。
句子前面说“网络文学蓬勃发展”，后面又说“屈指可数”，这样前后矛盾，与语境不合。
2、入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
（湖南卷第 4 题 B 项）“谈笑自若”指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。
从语境来看，没有什么不平常的情况，显然与语境不合。
3、我不是笼统地反对在文学作品中使用方言，因为适当地使用方言，能够使人物形象鲜活，乡土气息浓郁；我只是反对不分青红皂白地在文学作品中滥用方言，因为方言过多在一定程度上会影响读者对作品的理解。
（辽宁卷第 4 题 A 项）“青红皂白”比喻是非、情由等，句中“不分青红皂白”不恰当，不合语境。
老师点拨：（1）形相近而义不同。
成语外形非常相似，有的甚至只有一字之差，意义相差也很大，所以要注意不同语素之间的差别。
这类成语迷惑性很大，最容易造成混淆。
一蹴而就、一挥而就、不容置疑、不容置喙；不孚众望、不负众望、不胜其烦、不厌其烦、不厌其详；不以为然、不以为意、海底捞月、海底捞针；目不交睫、目不见睫；事倍功半、事半功倍；无所不至、无微不至；一发而不可收、一发而不可收拾；一诺千金、一掷千金；一文不名、一文不值；自食其力、自食其果、前仆后继、前赴后继等等。
（2）形相近而义相似。
辨析它们时，应分析它们之间的细微差别，主要从使用范围、使用对象、语意轻重、感情色彩、语意侧重点等方面去辨析。
如“良莠不齐”与“差参不齐”使用对象不同，“侃侃而谈”与“夸夸其谈”褒贬色彩不同，“另眼相看”与“刮目相看”语意侧重点不同等等。
语文高考解题技巧：成语使用的十大误区
①第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使 用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当 其冲的问题。 “首当其冲”的意思是首先受到某种势力的攻击 或遭受到某种灾难。而该句在使用的过程中，只择 取了成语中“首”的意思，抛开了“受到攻击”或 “遭受灾难”之意，使之与语境中“要解决”之意 相悖。 （二）断词取义 成语的意义具有整体性、凝固性，一经形成，就 不轻易改变，如果在使用时，只选取成语中个别词 素的意义，而抛开成语其他词素的意义，就会导致 成语意义与句子语义相悖的错误。
⑤一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司 机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国 法律严惩不贷。 改“不可理喻”
⑥繁华的都市，看到沿街乞讨筚路蓝缕的乞丐， 你就会觉得十分别扭。
筚路蓝缕：创业艰辛。 改“衣衫褴褛” ⑦因为缺乏位置感和责任感，他们这几个干部 根本就不关心老百姓的生活，在他们眼里，平民意 识犹如一块一文不名的破布。 一文不名：一个钱也没有。穷 改“不值一钱” ⑧这次能顺利地完成领导交给的任务，我反躬 自省，依靠集体的力量是最关键的一条。 反躬自省：回过头来检查自己的过错
（五）褒贬颠倒 巧舌如簧：形容假话说得很 动听，多用于言论，含贬义，不 成语从感情上色彩上可分为褒义、中性、贬义三 能用来赞美选手们的辩论技巧, 类，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成 句⑨误当褒义词用。 褒词贬用或贬词褒用的错误。如： ①他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分 地运用在自己的文章中。（2005年北京春招卷） ②辩论会上，选手们唇枪舌战，巧舌如簧，精彩激烈 的场面赢得了现场观众的阵阵掌声。(2005年江苏卷） 断章取义，不顾全篇文章或谈话的内容，而只根 据自己的需要孤立地选取其中一段或一句的意思,是 贬义词，句⑧误当褒义词用。
成语使用十大误区
成语使用十大误区一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点．．．．，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意，如果我们不理解它，就可能把意思理解成“写文章不加标点”。
而实际上整个成语是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思；它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等二、不明语源，不知本义许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。
成语运用中的十大错误类型
成语运用中的十大错误类型第一类望文生义第二类对象误用第三类褒贬颠倒第四类语义轻重的误用第五类语境不合第六类形义相近的误用第七类多重含义的误用第八类表意重复第九类语法功能的误用第十类谦敬错位第一类望文生义１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。
２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。
３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。
４．不刊之论：指正确的不可修改的言论。
５．不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
６．望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
７．不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。
８．因人成事：依靠别人把事情办好。
9．升堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到了高深的地步。
10. 不名一文：名：指占有。
形容穷到极点，连一文钱也没有。
11．久假不归：长期地借用，不归还。
12．司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。
13．数典忘祖：比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。
14．大动干戈：比喻大张声势地行事。
15．高山流水：比喻知己、知音或乐曲高妙。
16．不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。
17．不翼而飞：比喻东西突然丢失。
18. 首当其冲：比喻最先受到冲击、压力、攻击，或遭受灾难。
19.别无长cháng物：长物：多余的东西。
除一身之外再没有多余的东西。
原指生活俭朴。
现形容人贫穷。
20．进退维谷：形容进退两难。
21．如坐春风：比喻得到教益或感化。
22．春风化雨：比喻良好的教育23．间不容发：形容情势极其危急。
24．祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
25．炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
26．一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。
27．下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
28．开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。
29．水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。
30．盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。
成语使用十大误区知识讲解
成语使用十大误区一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点．．．．，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意，如果我们不理解它，就可能把意思理解成“写文章不加标点”。
而实际上整个成语是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思；它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等二、不明语源，不知本义许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。
高考成语十大陷阱及应对策略
更多高考政策信息天天象上高考季：高考成语十大陷阱及应对策略成语以其具有结构的相对稳定性、意义的整体性、时空的习用性、形成的历史性以及内容和形式的民族性而在汉语语言中发挥着生要的作用，成语的正确使用也以其具有很好的应用性、能力性和综合性而成为高考的一项重要内容。
明确高考成语考查的设题规律，无疑对高三的复习很有帮助。
高考成语十大陷阱第一类：望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素，还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴上的理解难度，如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的误用。
如：【范例】各部门都要有全局观念，那种目无全牛．．．．而忽视整体利益的做法是不对的。
【解析】“目无全牛”原指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用来比喻技艺极其纯熟，已达到得心应手的境地。
而例⑴由于望文生义，误解为看不到整头牛即看不到整体，因而导致了使用的错误。
第二类：对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用范围或误作它用。
【范例】201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华．．．．、风华正茂。
【解析】“豆蔻年华”出自杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来专指十三、四岁少女，这里用在青年小伙子身上，实在是笑话。
第三类：褒贬颠倒成语从感情色彩上可分褒义、中性、贬义，在使用过程中必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
【范例】湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止．．．．。
【解析】该成语形容所看到的事物美好到了极点，是一个褒义词，用在弄虚作假，蒙骗上级身上，犯了“褒词贬用”的错误第四类：语义轻重的误用诱你不知深浅，在大小轻重不分上设题。
【范例】考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三．长两短．．．，就会影响正常水平发挥。
误区高考语文作文技巧八大_成语辨析八大
高考语文作文技巧：成语辨析八大误区高考语文作文技巧：成语辨析八大误区一、望文生义：有的成语其含义并不在字面上，而是与其字面意义相左、相反或无关，使用时一定要仔细分析、甄别其内涵，考查其与所在语境是否协调。
例如：我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极度缺乏。
二、张冠李戴：是由于对成语的使用范围不明造成的。
例如：近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
三、不辨褒贬：有的成语意思相近，然而感情色彩却截然不同，这时就需要根据语境加以区别，不可褒贬误用，词不达意。
例如：许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
四、不合逻辑：对于有些成语的把握不能仅仅停留在对其表面意义理解这一层面，更要从逻辑角度出发，体味该成语的运用是否与其所在语境相协调。
如：近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
五、叠床架屋：不明白成语的确切含义，从而造成了语境中的一些词的含义与成语自身的含义重复。
如：老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
六、一知半解：有些成语由于我们只知其一，而不知其二，从而造成了对选项的错误判断。
如：老张今年65岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
七、古今异义：有些成语有古今两个意思，但在语言的发展变化过程中，它的本意已经不复存在，而只存在它的引申义，如不注意这一特点，就容易犯“舍末逐本”的错误。
如：四名共同作案的盗窃分子，正在坐地分赃时，被及时赶到的警察擒获。
八、忽视习惯：许多成语具有自己约定俗成的使用习惯，不可随意改变，在运用时应引起我们注意。
如：成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
高三语文二轮复习成语使用的误区
1、他这人平素爱出风头，工作华而不实，喜欢 侃 夸夸侃其而谈，害怕艰苦的斗争，在严重关头经 不起考验是自然的。
2、自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少 外商蠢跃蠢跃欲欲动试，，纷纷来中国投资。
练习：P3D，5AD，6A，8C，9B，16AC， 17B，18A，23义。
方枘圆凿 方榫头，圆榫眼，两下里合不起来。 比喻两者格格不入。
和盘托出 原意是端东西时连盘子都托出来。原 来比喻毫不保 留地全都拿出来。后 来比喻毫不保留地说出实情。
李代桃僵 原意李树代替桃树而死。原来比喻兄 弟间互爱互助。后比喻以此代彼或代 人受过。
1、辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言， 张教授真有一种如坐春风的感觉。
2、会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议 李教授先来一段开场白，希望能起到抛 砖引玉的作用。
3、我们一定要谦虚谨慎，不耻下问，认真 学习别人的先进经验，把工作做得更出 色。
练一练
1：我的成功经验，最重要的一条就是作到了海 纳百川，虚怀若谷。
（一）望文生义
“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我 们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。 （2005年浙江卷）
一、理解关键词的含义，不可望文生义。
身体力行：身体，亲身体验。
素不相能：能，亲善。 不齿于人：齿，象牙齿一样排列。不齿，意为 不愿意提到，表示鄙视。 曲突徙薪：曲，使……弯曲。 因人成事：因，依靠。 醍醐灌顶：醍醐，酥油，佛教比喻最高的佛 法，后引为智慧。
语文第二轮复习
成语使用八大误区
一、望文生义，内涵意义不清 二、张冠李戴，适用对象不明 三、褒贬不分，感情色彩混淆 四、逆情背理，语法逻辑不符 五、喧宾夺主，主客尊卑颠倒 六、叠床架屋，词义重复多累赘。 七、不明所以，特定用法妄更改 八、一词多义,只知其一不知其二
高考成语最容易误用的十种情况分析（一）
高考成语最容易误用的十种情况分析（一）一、望文生义（成语的意义不仅仅是字面意义，有时用其引申义或比喻意义，如果不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里，就容易出现望文生义的错误。
此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的）1.弹冠相庆例：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中只理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
2.不刊之论例：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
3.文不加点例：古人写文章不加标点，所以有文不加点之说。
点：涂改。
文不加点，是指文章不经修改，一气写成，形容才思敏捷，下笔成章。
可是句中却将“点”理解为“标点”，这就与原意相去甚远了。
4.差强人意例：我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？这个成语在报刊中的失误率较高，常被人理解为“不能使人满意”，其实它的意思是大体上还能使人满意。
意思理解差不多相反了。
5.空穴来风例：我们有些同志就是喜欢捕风捉影，竟然说我们老厂长行贿收贿，这不是空穴来风吗？空穴来风，是指有了洞穴才进风，比喻消息和传说不是完全没有原因的。
句中将这个意思理解反了。
6.不足为训例：一个人犯点错误，是难免的，是不足为训的。
训：准则。
不足为训，是指不能当作典范或准则。
句中却理解成“不足以成为教训”，是没有理解“训”的意思。
7.始作俑者例：在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。
始作俑者，贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。
成语使用中的六大错误
常见褒义词：惨淡经营、重整旗鼓、殚精竭虑、东山再起、凤毛麟角、侃侃而谈、 口若悬河、苦心孤诣、破釜沉舟、死得其所、危言危行、有口皆碑、雨后春笋 常见贬义词：振振有词(理由似乎很充分，说个不休) 彻头彻尾（长篇大论滔滔 不绝）半斤八两、长篇大论、处心积虑、道貌岸然、翻云覆雨、飞黄腾达、附庸 风雅、改头换面、过江之鲫、虎视眈眈、卷土重来、连篇累牍、满城风雨、面目 全非、评头论足、巧舌如簧、信口雌黄（说话轻率，随便议论）倾巢而出、罄竹 难书、人满为患、始作俑者、拾人牙慧、死灰复燃、推波助澜、无独有偶、无所 不为、舞文弄墨、一团和气、衣冠楚楚
3．适用对象的两栖性 每一个成语都有其特定的适用对象和适用范围，一般是一对一的关系，而有 的成语则可以适用于两个或两个以上的对象，这就是成语适用对象的两栖性。 在辨析和运用这类成语时，一定要分清对象，不能顾此失彼。如“老气横 秋”： ⑽众人取笑了一回，见新人老气横秋的那个样子，便纷纷散去。 ⑾替巧英大妈代写过那封半文半白老气横秋的家书,她丈夫梅銮公十分满意, 说信写得动人有文采,有几个成语还是他初次谋面而不识。 ⑿老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气 横秋，我赶紧上去扶住了他。 （成语“老气横秋”是用来形容人的，从适用对象的角度看，它既可以用来 形容人老练而又自负；也可以用来形容人没有朝气、暮气沉沉的样子，如上 面的句⑽，同时还可以用来形容人摆老资格、自以为了不起的样子，如上面 的句⑾。而句⑿是说老人被狂风吹得有些摇晃，显示出一种老年人特有的样 子，而“老气横秋”没有这种适用对象，这里适用的成语应该是“老态龙 钟”，因而这例“老气横秋”的使用不正确。） 从数量上来说，两栖性成语比一元性成语要少得多；但从使用频率上来说， 两栖性成语中非常规用法比常规用法要冷僻得多。因此，在平时的学习中， 我们应该有意识地对一些常见的两栖性成语加以必要的积累，不能让两栖性 成语成为我们复习备考中的一个盲点。