写作指导：议论文谋篇布局的绝招
高考作文指导：议论文谋篇布局的绝招
高考作文指导：议论文谋篇布局的绝招 导语： 议论文讲究的是一个严谨， 那么谋篇布局的技巧就变得非常重要， 下面我们 来仔细说说。
易错点 缺乏逻辑无所谓层次结构 思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个 行文中， 处处都要运用思维方法。
好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度， 中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感， 下等的议论文思维没有 延伸或者断裂为几个片段。
在议论文“三要素”中， 这些年来， 论点和论据问题已经得到足 够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生 对这个问题仍重视不够。
具体体现就是：一篇 800 多字的文章，基本就在一个层 面上展开讨论，这种 “ 同层面绕来绕去 ” 的情况实际是受前几年 “文化散文”的影响。
正如孙绍振老师批评的那样：“好像议 论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言 ，最后得出结论，证明论点。
” 把随意一篇满分作文 的 某 两 个 中 间 段 对 调 位 置 ， 读 起 来 居 然 还 是 “ 通 顺 ” 的 ——— 因 为 缺 乏 逻 辑 ， 所 以 无 所 谓 层 次 、 无 所 谓 结 构 ——— 这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯， 甚至每 年的高考满分作文， 这种问题也屡见不鲜。
可把它称为无逻辑无层次无灵魂的高 考议论文。
实例分析 主体论述没有拓展和演进 1.无层次(主体论述只有一个层面) 请看 《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京 2007 年高考满分作文) 的中间主体部分： “仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨， 力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。
学术论文写作如何谋篇布局？
学术论文写作如何谋篇布局？凡事预则立，不预则废。
说到学术论文的写作往往也是这样，心中没有论文的框架，想要写好论文往往是千难万难。
小编给大家整理了一份学术论文写作如何谋篇布局的参考文章，提供一些学术论文写作方面的参考，欢迎查看。
学术论文是以文字材料为表现形式的科研产品，是科研工作者脑力劳动的成果，以下是小编搜集整理的学术论文写作谋篇构思，供大家阅读查看。
(一)谋篇构思的思路与要求1 .构思要围绕主题展开若要使论文写得条理清晰、脉络分明，必须要使全文有一条贯穿线，这就是论文的主题。
主题是一篇学术论文的精髓，它是体现作者的学术观点学术见解的。
论文影响读者主要就是靠其主题来实现的。
因此，下笔写论文前，谋篇构思就要围绕主题，构思要为主题服务。
正如法国的画家米勒( Millet )所说：“所谓构思，是指把一个人的思想传递给别人的艺术”。
可见这一条十分重要。
2 .构思论文布局，要力求结构完整统一在对一篇论文构思时，有时会发现需要按时间顺序编写，有时又会需要按地域位置(空间)顺序编写，但更多的还是需要按逻辑关系编写，即要求符合客观事物的内在联系和规律，符合科学研究和认识事物的逻辑。
但不管属于何种情形，都应保持合乎情理、连贯完整。
有时，构思出现几种写作方案，这就需要进行比较，在比较中，随着思考的不断深化，写作思路又会经历一个由庞杂到单纯，由千头万绪到形成一条明确线索的过程，此时，应适时抓住顿悟之机，按照古人之去“应机立断，须定一途”的精神，确定一种较好方案。
3 .要作读者分析撰写并发表任何一篇科技文章，其最终目的是让别人读的，因此，构思时要求做“心中装着读者”，多作读者分析。
有了清晰的读者对象，才能有效地展开构思，也才能顺利地确定立意、选材以及表达的角度。
一般说来，读者可分为专业读者、非专业读者、主管领导或科技工作主管机构负责人等，人们对科技文章的要求与评估标准各异。
对于学术论文来说，其读者对象为同行专业读者，因此，构思要从满足专业需要与发展的角度去思考，确定取舍材料与表达深度与广度，明确论文的重点。
作文教学：谈议论文的谋篇布局
作文教学：谈议论文的谋篇布局谈议论文的谋篇布局王兆萍议论文是高中学生比较青睐的一种文体，也是平时作文训练的重点。
高考中，议论文首先必须具备一个条件：完整清晰的结构。
议论文的结构就好比人的骨架，一副俊朗挺拔的骨架是其成為美人的先决条件；一个完整清晰的结构，是议论文能够立起来的基础。
下面就以学生习作《他强任他强，清风拂山岗》进行升格例说。
他强任他强，清风拂山岗面对冰冷的摄像机，主持人的麻木，当妈妈问他想不想回家时，斯派维搂住妈妈的脖颈，撒娇般地说了声“想”。
于是，他放弃了声名，回到了自己的农场。
这是《少年斯派维的奇异旅行》中的斯派维，因为始终认清自己，保留了一方净土。
反观世人，又有多少人保留了斯派维的那份自我？在名利面前不择手段，趋炎附势，人云亦云，最终成功的又有几人？不能在名利前保持自我，认清自己，到头来也只会是一场空。
电影《人间失格》中的主人公大叶庭藏说：“我无数次地想活成一个人，而非怪物，但生活却一直把我当成怪物。
”他为什么会成为人们眼中的怪物？我想，只是因为他没有认清自己。
从一开始，他就在附和别人，没有自己的想法，不懂得生活。
在好友崛木的带领下，他开始了所谓的生活：抽烟、喝酒……没有认清自己定位的结果，附和他人，最终只会迷失自己，在绝望中沉沦，成为他人的笑料。
认清自己，把握自己的定位，才是真正的明智做法，不要因为后面的人都在跑动而跑动，有时候特立独行也是一种成功。
牛顿站在巨人的肩上，而并非说他自己是个巨人，是因为他认清了自己的位置，在前人经验之上总结，并加之以自己的想法，不与世俗同流合污，才有了三大定律的出现。
屈原的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”境界又何尝不是如此。
不人云亦云，认清自己，方能走向胜利。
马路上，一辆汽车飞驰而过，路边骑自行车的人并不会有超过他的想法，而走路的人也不会因为慢人一拍而跑起来。
弄清了现状，不与他人比较，在自己的节奏里把握自己。
网络上的键盘侠们，有多少是真正的生活强者？有些人在他人随意的一句话中被带乱了自己的节奏，打乱了步伐，只能在他人的带领下走向错误的道路，甚至身败名裂。
考场议论文快速构思六步法
考场议论文快速构思六步法广西靖西市靖西中学正高级教师黄雄杰考场作文最忌讳的弊病之一就是思路不清、结构不完整，让阅卷者读不懂这篇文章写些什么，讲什么内容。
那考场作文如何避免这些弊病呢？在这里重点介绍“考场议论文快速布局谋篇六步法”，供考生们参考。
（一）布局谋篇六步法：第一步：点（点示论题，提出观点）第二步：正（正面论证）——举实例，讲道理）第三步：反（反面论证）——举实例，讲道理）第四步：深（深入假设分析、举例讲道理）第五步：联（联系实际，发出号召）第六步：总（结全文，强化观点）注：“联”的环节也可以联系实际讲道理论证，也可以联系实际提解决办法。
（二）布局谋篇六步法的特点。
论据充实，论证充分，思路清晰，逻辑严密，且易于掌握，可操作性强。
（三）布局谋篇六步法在文中具体运用说“探索”有这样一句话：“涉深水者观蛟龙，涉浅水者得鱼虾。
”意思是说，越深入探索的人所得越多。
因此我们需要倡导探索精神。
（第1段以引用开头，点明论点）是的，只有敢于攀登高峰的人才能看到壮美的景致，只有善于钻研的人才能获得珍贵的成果。
（先正面讲道理）/陈景润几十年如一日，向神秘的数学问题挑战，取得了世界领先的成绩； //水稻学家袁隆平，踏遍祖国山山水水，寻找野生水稻，探索培育出优良水稻品种，成为中国“水稻之父”……还有无数的学者、勇士，他们无畏于“涉深水”，在更高、更深的领域开拓，进取。
（举两个例子，再由点到面）（第2段正面列举两例，证明论点）反之，如果对任何事物只是浅尝辄止，稍有些“小鱼小虾”的收获就洋洋得意，那么自古至今，就不会取得什么生产上、科技上的进步，人们也不会创造什么现代化生活了。
（先反面假设讲道理）/诺贝尔如果在发明了以硝化甘油为原料的炸药就停止的话，就不会有后来的达纳炸药，无烟炸药的诞生，当然就不会拥有后来的巨大成就；//牛顿如果在发现光谱后就满足于自己的成功，就不会有开普勒定律、万有引力定律的发现，也就不会成为现代科学的奠基人。
议论文的谋篇布局
一、一个原则 议论文的谋篇布局，一定要遵 循围绕中心 化难为易、化繁为简 的原则. 的原则. 议论文结构的要求：完整、清晰. 议论文结构的要求：完整、清晰.
二、两套思路
第一种 三段论式 基本思路是“提出问题（提出中心论 点）—分析问题（论证中心论点）—解决 — — 问题”。 第二种 因果分析式 基本思路是“是什么—为什么—怎么 样”.
思路结构： 中心论点:学而不思则罔. 中心论点:学而不思则罔. 分论点: 分论点: 思考与感悟 思考与行动 思考与成功
阅读下面材料，根据要求作文。 有人说，知耻不辱。荣辱是有一个标准的， 遵循标准做人做事，就不会遭受耻辱。有人说， 要宠辱不惊，才会保持内心的平衡，实现人生的 真正追求和自由。面对耻辱，有人宁为玉碎不为 瓦全，保持人格的尊严；有的人忍辱负重，实现 人生的更大追求，为自己赢回荣誉和辉煌。有时 候，从这个角度看，是耻辱；换个角度，换个时 间，也许就是荣耀…… 间，也许就是荣耀…… 请以“荣与辱” 请以“荣与辱”为话题，联系实际，自选角 度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字 度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字 的文章。
(二) “三三制”式 三三制” “三三制”式是： 三三制” 开头三句话提出论点; 开头三句话提出论点; 主体三段文论证中心; 主体三段文论证中心; 三个事例充当论据。
(三) 六段综合式 第一段：开宗明义，提出论点。 第二段：详例剖析，叙议结合。 第三段：略例排比，形成气势。 第四段：正反对比，凸显中心。 第五段：辩证分析，论证周全。 第六段：联系实际，升华主题。
阅读下面的材料，按要求作文 最早完成原子核裂变实验的英国物理学家卢瑟福，有 一天晚上走进他的实验室，时间已经很晚了，实验室里有 一个学生仍然俯身在工作台上。 “这么晚了，你还在做 什么？”卢瑟福问道。“我在工作。”学生回答说。“ 什么？”卢瑟福问道。“我在工作。”学生回答说。“那 你白天做什么了?”“我也在工作” 你白天做什么了?”“我也在工作”。“那么你早晨也工作 吗？”“是的，教授，早上我也工作。” 吗？”“是的，教授，早上我也工作。”学生略带着谦恭 的表情等待着这位著名学者的赞许。 卢瑟福稍微沉吟了 一下，随即简短地问道：“ 一下，随即简短地问道：“可是，这样一来，你有什么时 间来思考呢？” 间来思考呢？” 这段简短的对话道出了一个真理：对于每一个人来说， 从劳动、实践到有没有发明创造，除了社会条件和劳动态 度外，还有一个极其重要的决定性困素，这就是能否开动 脑筯，认真思考。 请以“思考” 请以“思考”为话题，写一篇文章，可以写你的经历、 体验、感受、看须在话题范围之内。 要求：① 立意自定。② 文体自选。③ 题目自拟。 ④ 不少于800字。 不少于800字。
高考语文作文备考-议论文如何谋篇布局课件
幸福之花，开在感恩枝头
落红不是无情物，化作春泥更护花。这是 花儿的感恩。乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟 儿的感恩。士为知己者死，女为悦己者容。 这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有 了一颗金子般的心，因为懂得感恩，他们创 下了人世间温馨的传奇。
懂得感恩，这世界才会如此美丽。“忠则《出师 表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的 真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅 庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打 天下立下了汗马功劳。为报当年的知遇之恩，他用 毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父 母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可 怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少 读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然 而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖 母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无 以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向 众人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
横向并列式分解“是什么”
谈意气
充满意气的人是坚韧不屈的； 充满意气的人是勇敢不惧的； 充满意气的人是自信乐观的。
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是___的人格。 c勇敢是___的气节。
a 勇敢是 （面对___的___） b 勇敢是 （面对___的___） c 勇敢是 （面对___的___）
2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。
3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼， 以保证每一段都扣题。
4、几个分论点应尽量环绕“是什么”“为什 么”“怎么样”这三个问题，可以重点解决 其中一个问题。
中心论点＋三联系（联系历史、联系现实、 联系自我）＋结尾
第一段提出论点，
2020年高考作文指导：作文的谋篇布局技巧_高考作文指导_
2020年高考作文指导：作文的谋篇布局技巧谋篇布局对工作，对生活，甚至对自己的人生都是至关重要的.下面是小编整理的的谋篇布局技巧，欢迎大家参考!【作文的谋篇布局技巧】一、几种常用的结构方法1、一线串珠法在作文的谋篇布局阶段，如能找到一个贯穿全文的线索，那么众多的材料就能很快串连成章。
这叫“一线串珠法”。
线索有多种形式，常见的有:一是以时空为线索。
就是按事件发生时间的先后和空间转移次序，或以时间、空间交错转换作为线索。
二是以问题为线索。
指按事物的不同内容或问题的不同性质为顺序来安排线索。
三是以因果为线索。
按事件发展的因果关系安排线索，按作者对人物事件的情感走向或认识发展为线索来组织叙述写人。
如何选择这条线索呢?一要能联系文章各部分，即线索能完满地表达主旨，忠实地传达作者意图，把组织材料和表达主题统一起来。
二要选用使用起来顺手，不牵强的线索，能把不易联结的材料勾联起来，起到化腐朽为神奇的作用。
三要选择能贯一拯乱的线索，贯一为拯乱之药，线索贯一是指有始有终。
2、镜头组合法审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们所说的“镜头组合法”。
运用镜头组合法构思文章时，主要有两种组合法:一是横向排列组合，横向组合一般以空间的变化为主，例如以“屋子”为题，可以写家乡的老屋，城市里的高楼大厦，农村里的低矮木屋等等;二是纵向排列组合。
一般以时间的变化为主。
仍然以“屋子”为题，可以选择如下镜头来写:远古时期的洞穴，奴隶社会的木屋，封建社会的宫廷，社会主义时期的人民大会堂等等。
这是一种易于操作而又行之有效的快速作文构思法，它条理清晰，重点突出，形式简洁，能充分展示作者的联想、想象能力，又能使文章的内容丰富多彩。
镜头组合法在结构形式上一般有两种方式，或者用“一”“二”“三”将文章分为三到五个部分，或者给各部分加上一个简明醒目的小标题，对各部分内容进行简要概括。
3、悬念解疑法所谓悬念，是在文章的某一部分(可以在开头，也可以在中间)设置一个悬念使兴趣不断的向前延伸和产生欲知后事如何的迫切要求，所以悬念设置得好，就能收到吸引读者始终怀着紧张情绪或关切地读下去的艺术效果。
中考作文专题：布局谋篇(方法+例析)
中考作文专题：布局谋篇（方法+例析）布局谋篇的一般方法一、串点所谓“串点”，就是选择几个有代表性的“点”，然后在那个“点”上加以发挥，通过几个“点”所连成的片，就构成了一篇完整的文章。
采用“串点”法，方法也多种多样，如最常见的“日记体”和一些短小精悍的以“小剧本”形式构成的一幕幕情景，都是很好的方式。
在采取这一方法时，要注意两个问题：1.选点的数量。
一般以三个为宜，少则单调，多则会繁琐。
三个“点”既符合人们的阅读、欣赏、审美习惯，也比较容易把所要表达的内容表达清楚。
2.点与点之间的联系及代表性。
虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。
同时，所选“点”应能代表一个“面”。
如：都德的《最后一课》主要采用了三个点：课前、课中、课后，展现了小弗郎士由无知到强烈爱国思想的产生。
这些点的事例都是为展现他们的爱国思想这一主题；邹韬奋的《我的母亲）选了四个点：元宵夜巡阅、讲故事、背书、做鞋，从不同角度展现了作者母亲的性格特征。
二、起兴所谓“起兴”，就是借鉴古典诗歌中“兴”的表现手法，“先言他物以引起所言之物也”。
具体来讲，就是在阐述事理前，先说一件事情，然后在此基础上引发开去，从而把相关道理阐述透彻。
三、追问所谓追问，就是多问几个为什么。
这在说理文中特别有作用。
任何现象的出现都是有原因的，原因是什么呢？可以展开分析；有因必然导致果，会出现什么结果呢？可以展开分析；呈现出的现象是什么样子呢？可以展开分析；怎样去把握它呢？也可以展开分析。
即围绕“为什么”“是什么”“怎么样”去设置问题，展开议论思路。
另外正面可以设问，反面也可以设问，多问几个为什么，思路便会开阔起来。
如“说‘机遇’”这个题目，我们可以这样来“设问”展开：1.机遇是什么？2.古今中外有抓住机遇取得成功的人和事吗？3.机遇是成功的唯一因素吗？4.为什么要抓住机遇？5.抓不住机遇会怎样？6.怎样才能抓住机遇？（即自身要具备什么素质？）这样层层设问，步步深入地分析，就较容易把问题讲透。
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写作指导：议论文谋篇布局的绝招导读：高考材料作文如何不偏题，是高中生最困惑的问题。
议论文如何谋篇布局，并写出有逻辑、有层次、有灵魂的考场作文，到底有何绝招可以把握好作文。
思维是议论文的生命，议论文从审题、立论、谋篇、布局、结尾，以及整个行文中，处处都要运用思维方法。
好的议论文应既有思想的深度又有思维的宽度，中档的议论文有思维的线性发展而缺乏开阔感和灵动感，下等的议论文思维没有延伸或者断裂为几个片段。
在议论文“三要素”中，这些年来，论点和论据问题已经得到足够的重视，但是，议论文如何在“论证”过程演绎推进，一线的师生对这个问题仍重视不够。
具体体现就是：一篇800多字的文章，基本就在一个层面上展开讨论，这种“同层面绕来绕去”的情况实际是受前几年“文化散文”的影响。
正如孙绍振老师批评的那样：“好像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个例子，四个故事，五个名言，最后得出结论，证明论点。
”
把随意一篇满分作文的某两个中间段对调位置，读起来居然还是“通顺”的———
这也是现在中学生写议论文最可怕的恶俗习惯，甚至每年的高考满分作文，这种问题也屡见不鲜。
可把它称为无逻辑无层次无灵魂的高考议论文。
《细雨未必看不见，闲花未必听无声》(北京2007年高考满分作文)的中间主体部分：
“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。
虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝廷的闲花……
胸纳幽兰，神容主若。
他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今……他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。
这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。
亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒……这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。
这就是典型的一个论点三个例子，三个事例除了有时间先后之分，内在并无逻辑的先后，此文实际并没有有效地论证。
泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。
惟有诗意地生活，才能清明淡然地看待纷争的世界，让烦扰不再。
千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝……
似乎是从不同角度来证明论点，各个分论点看起来是各自独立的，其实是紧密相关甚至是不可分割的一个层面。
这在一些“并列式”议论文的考场作文中问题特别严重。
真正有逻辑性的“并列式”议论文在本论部分，它围绕总题列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论，各分论点之间处于同等地位，但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。
要避免从同一角度选择论据。
从同一角度选择论据缺乏广度，导致论据复沓单调，论证显得以偏概全、苍白无力；而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广泛展开，又典型精练使文章严谨有力。
并列式的分层论证的特点是，论证的层次作横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是从不同角度、不同侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证。
福建省高考作文阅卷组组长余岱宗教授认为：“议论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文，议论文就要看论者如何论证。
论点是靠论证‘辩’出来‘逼’出来的……议论文要深入，就要有议论的层次性……论证是一环扣一环的工作。
第一论点为第二论点服务，以此类推。
论证就是主动寻求漏洞与不足，利用漏洞或不足为弹跳点，跃入下一个层次。
”
讲究议论文的思辨性，就是使论证分析更加合理，更加符合客观规律，符合逻辑，而不沦为文字游戏，堕为诡辩。
因为议论文是“讲理”的，“讲理”要一步步，一层层，甚至“抽丝剥茧”。
没有层次感的论证是无效论证，是“蛮不讲理”论证，是不以理服人的观点强加。
“析”：分析材料，突出感点。
围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。
“联”：联想联系，论证论点。
运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。
可以联想类似的道理，也可以联想相关的社会生活现象。
这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要正反结合。
立论。
在文章开篇首先明确提出论点，也可以说明论证的背景、缘由等有关前提，通过简单引述，提出论点。
结承。
在第二步阐述论据的基础上进行简要分析，指出其具有的一般意义进行小结。
随之联系现实生活，对论点加以阐述，为下一步论证做准备。
迭据。
在上文小结承转之后，再次运用现实生活中的事例作论据进行论证。
这些论据与第二步中的历史论据形成推进和迭加的关系，故称之为“迭据”。
归纳。
以进一步揭示论点在当代的现实意义，或者提出解决问题的思路和方法，对全文加以总结。
3.层进式结构：包括“是什么”，即提出观点；“为什么”，即分析原因；“怎么办”，即提出对策、分析对策、论证对策。
递进式的分层论证，其特点是分论点之间的关系不断递进，论证的层次向纵深展开，一层比一层深入地揭示论题的内涵，使中心论点得到深刻的阐发，其作用是分析透彻，说理深刻。
4.对照式结构：主体部分有正反对比，有转折补充。
采用这种结构模式的议论文可使文章文体特征分明，篇章结构严谨。
议论文表达的思辨性，最核心的内容是对问题(话题)进行剖析。
剖析就是把思辨的过程和思辨的要点符合逻辑顺序表达出来。
议论文“以理服人，以理取胜”的实质就是议论的层次，议论的层次实质就是议论的推理逻辑性强，层次感彰显议论文的思维能力。
逻辑思维是议论文写作的灵魂，只有推理逻辑性强的议论文才能在高考中获得高分。