2019-历史组老教师带新教师工作计划-word范文 (2页)
老教师传带新教师工作计划
老教师传带新教师工作计划1.引言教育是一项神圣而伟大的事业，在这个事业中，老教师承载着承上启下的重任，他们不仅需要传承教育的经验与智慧，也需要带领新教师们走向成功。
在新老师的工作计划中，老师们需要不断的学习与领悟，让自己的教育之路与教师事业充满智慧与活力。
本文将就老教师传带新教师的工作计划进行详细解说，以期能够帮助老教师与新教师们更好的开展工作。
2.老教师的传带任务作为老教师，不仅要有扎实的教学功底，还要有丰富的教学经验与教育智慧，他们需要善于与新教师们交流，引导他们在教学实践中不断成长。
他们需要通过自身的教学方式和作风，给新教师们提供一个良好的示范与榜样。
3.具体工作计划（1）制定教学计划老教师需要和新教师一起制定教学计划，指导新教师利用教材，设计教案。
通过分析，老教师可以指导新教师选取适合学生的教学方法，提高教学质量。
（2）提供教学资源与经验老教师需要提供足够的教学资源与经验，指导新教师提升教学水平。
老教师可以与新教师分享教学心得，引导新教师们积极更新教学方法。
（3）给新教师提供教学经验老教师可以给新教师提供自己的教学经验，传授给新教师教学技巧与心得，帮助新教师提升教学水平。
（4）关注新教师并提供帮助老教师需要关注新教师的工作与生活，及时了解新教师的工作情况与困难，提供针对性的帮助与指导。
（5）指导做好教学准备工作老教师需要指导新教师做好教学准备工作，包括教学计划、教案设计、教学资源准备等。
4.老师如何去做在带领新教师的过程中，老教师需要具备一定的素质，例如：（1）情感扶持老师应该用心去理解新教师，在遇到困难与挫折时，给予适当的慰藉与支持，协助他们度过难关。
（2）示范表率老教师应该做好自己的表率，积极向新教师们提供良好的示范与引导。
（3）沟通倾听老教师应该注重与新教师的沟通，及时了解新教师的工作与生活状况，帮助他们解决问题。
5.新教师如何接受老教师的传带在接受老教师的传带的过程中，新教师也需要做好自己的角色定位，包括：（1）虚心求教新教师应该虚心向老教师学习，乐于接受老教师的建议与指导。
老教师老带新工作计划
老教师老带新工作计划一、工作背景作为一名老教师，我有幸担任新来的年轻教师的带教工作。
作为老师，我深知教师的责任使命，更愿意将自己的经验和智慧传承给新一代的教师，帮助他们快速成长，更好地适应学校和教学工作。
因此，我将用心用爱，为新教师提供最好的带教服务。
二、带教目标1.帮助新教师快速适应工作环境和学校文化。
2.促进新教师的专业发展，帮助他们掌握教学技能，提高教学水平。
3.提升新教师的教育教学能力，培养其对学生的尊重和关爱。
三、带教内容和方法1.了解新教师的个人情况和学习需求，制定个性化的带教计划。
2.指导新教师熟悉学校的教学大纲和课程设置，帮助他们了解学校的教学特点和学生特点。
3.分享自己的教学方法和经验，帮助新教师提高课堂管理和教学效果。
4.鼓励新教师参与学校的教研活动，培养他们的团队合作精神和专业素养。
5.定期进行教学观摩和评课，及时给予专业建议和指导性意见。
6.帮助新教师规划自己的教学生涯，激励他们为教育事业奋斗。
7.定期进行心理调适，关怀新教师的身心健康。
四、带教计划1.第一周了解新教师的个人情况和学习需求，介绍学校的教学大纲和课程设置，帮助新教师了解学校的教学特点和学生特点。
2.第二周分享自己的教学方法和经验，帮助新教师提高课堂管理和教学效果。
3.第三周鼓励新教师参与学校的教研活动，培养他们的团队合作精神和专业素养。
4.第四周进行教学观摩和评课，及时给予专业建议和指导性意见。
5.第五周帮助新教师规划自己的教学生涯，激励他们为教育事业奋斗。
6.第六周定期进行心理调适，关怀新教师的身心健康。
五、评估与反思1.每周对带教情况进行记录和总结，及时调整带教计划。
2.定期与新教师进行沟通，了解他们在带教过程中的收获和困惑。
3.结合新教师的实际情况，对带教计划进行调整和优化。
4.最后进行一次综合评估，总结带教工作的成效和不足，为今后的带教工作积累经验。
六、带教心得作为老师，带教新教师是一项十分重要的工作。
历史教师师傅带教工作计划
一、指导思想为了提高新教师的教学水平，促进教师队伍的素质提升，结合我校实际情况，特制定本工作计划。
本计划旨在通过师傅的指导，帮助新教师迅速适应教学工作，提升教学能力，形成良好的师德师风。
二、工作目标1. 使新教师尽快熟悉学校的教学常规和课程设置，掌握基本的教学方法和技巧。
2. 提高新教师的教学水平，使其能够独立承担教学任务。
3. 培养新教师的团队合作精神，增强团队凝聚力。
4. 促进新教师的专业成长，为其今后的职业生涯奠定基础。
三、工作内容1. 师傅职责（1）向新教师传授教学经验，解答其在教学过程中遇到的问题。
（2）指导新教师制定教学计划，优化教学方法。
（3）关注新教师的教学进度，及时了解其教学效果。
（4）引导新教师树立正确的教育观念，培养良好的师德师风。
2. 新教师职责（1）虚心向师傅请教，认真听取师傅的建议。
（2）积极参与教学活动，主动请教师傅，提高自身教学能力。
（3）严格遵守教学纪律，认真备课、上课、批改作业。
（4）加强自身修养，树立良好的师德师风。
四、实施步骤1. 师傅与新教师签订带教协议，明确双方的权利和义务。
2. 师傅为新教师提供教学资料，指导其备课。
3. 师傅与新教师共同备课，共同研讨教学方案。
4. 师傅观摩新教师试讲，给予点评和指导。
5. 师傅参与新教师的教学活动，协助其处理教学中的问题。
6. 定期召开师傅与新教师的座谈会，交流教学心得。
7. 师傅对新教师的教学成果进行评价，提出改进意见。
五、考核与评价1. 定期对师傅的带教工作进行考核，包括带教态度、带教效果等方面。
2. 定期对新教师的教学成果进行考核，包括教学水平、师德师风等方面。
3. 对表现优秀的师傅和新教师给予表彰和奖励。
六、保障措施1. 学校将加强对带教工作的组织领导，确保工作顺利开展。
2. 师傅要充分认识到带教工作的重要性，认真履行职责。
3. 新教师要珍惜学习机会，虚心向师傅请教，努力提高自身素质。
4. 学校将为师傅和新教师提供必要的培训和支持，确保带教工作取得实效。
老教师写的老带新工作计划
老教师写的老带新工作计划一、引言作为一名有着多年教学经验的老师，我深知教育事业的重要性。
随着时代的不断进步，教育理念、教学方法等都在不断更新和拓展。
因此，作为老师，我们需要不断学习进步，与时俱进，同时也要传承和发扬教育事业的优良传统。
老带新工作，就是一种将老师的经验和新老师的活力结合起来，促进教育事业的发展的工作方式。
在此，我制定了一份老带新工作计划，旨在促进老师之间的合作交流，提升教师的教育教学能力，推动学校教育事业的发展。
二、目标与任务1. 目标：促进老师之间的交流合作，提升新老师的教育教学水平，丰富学校教育资源，传承和发扬教育事业的优良传统。
2. 任务：组织开展老带新培训活动，建立老带新教师合作平台，推动老带新工作的深入开展。
三、具体计划1. 组织老带新培训活动（1）确定培训内容：根据新老师的需求和学校的实际情况，确定培训内容，包括教学方法、学科知识、教学管理等方面。
（2）确定培训形式：开展多种形式的培训，包括讲座、研讨会、观摩课等，以满足老师们不同的学习需求。
（3）制定培训计划：针对不同类型的老师，制定不同的培训计划，确保培训的全面性和有效性。
（4）开展培训活动：按照培训计划，组织开展培训活动，确保老师们能够充分参与，取得实效。
2. 建立老带新教师合作平台（1）搭建交流平台：建立一个老带新教师合作平台，让老师们能够方便地进行交流和合作。
（2）举办交流活动：组织老师们定期举办交流活动，包括教案研讨会、教学观摩活动等，推动老师之间的交流合作。
（3）分享资源：老师们可以通过平台分享自己的教学资源和经验，为其他老师提供帮助和支持。
3. 推动老带新工作的深入开展（1）宣传推广：通过校园宣传、网络推广等方式，向全体教师宣传老带新工作的意义和重要性，鼓励老师们积极参与。
（2）建立评价机制：建立老带新工作的评价机制，对参与老带新工作的老师进行教育教学能力的评价和鼓励，激发老师们的积极性。
（3）总结推广：及时总结老带新工作的经验和成果，推广成功的案例和做法，为学校教育事业的发展提供宝贵的经验和借鉴。
新入职历史教师工作计划
新入职历史教师工作计划第一节：工作目标与定位作为一名新入职的历史教师，我要确立自己的工作目标和定位。
作为一名教师，我应该以培养学生的历史思维能力和文化自信心为己任。
具体来说，我要通过我自己的学术能力和教育经验，帮助学生更好地理解历史事件的发展脉络和内在逻辑，激发学生对历史的浓厚兴趣，并培养他们的批判性思维和分析能力。
同时，我还要激励学生对历史文化产生浓厚兴趣，增强他们的文化自信心，使他们能够在文化冲突和交流中保持坚定的立场。
第二节：学科知识与能力提升作为新入职的历史教师，我要不断提升自己的学科知识和教学能力。
具体来说，我要认真学习相关历史文献和研究成果，不断更新自己的知识储备，并利用专业会议和学术讲座等途径，不断提升自己的学术水平。
同时，我还要学习教育心理学和教学方法学等相关知识，提升自己的教学能力，使自己能够更好地指导学生，培养他们的历史思维能力和文化自信心。
第三节：教学设计与课程改革作为新入职的历史教师，我要不断改进自己的教学设计和课程内容，以提升学生的学习效果。
具体来说，我要充分了解学生的学习需求和心理特点，根据学生的实际情况和学术水平，精心设计教学内容和教学方法，使得学生能够更好地领会历史知识，并培养他们的历史思维能力和文化自信心。
同时，我还要积极参与学校的课程改革，不断更新历史教育内容和教学方法，使历史教育更贴近学生的实际需求，更有利于学生成长成才。
第四节：教学管理与课外辅导作为新入职的历史教师，我要认真执行教学计划和教学安排，做好教学管理工作。
具体来说，我要按照学校教学计划，认真备课，高效授课，使得学生能够更好地领会历史知识，并培养他们的历史思维能力和文化自信心。
同时，我还要积极参与学生的课外辅导工作，关心学生的学习和生活，与学生进行深入交流，使他们能够更好地理解历史知识，并培养他们的历史思维能力和文化自信心。
第五节：师德师风建设与自我评价作为一名历史教师，我要树立高尚的师德师风，认真履行教育教学职责。
老带新老教师工作计划
老带新老教师工作计划一、引言作为老带新工作的带队老师，我深知新老师的加入对学校教育教学工作的发展具有非常重要的意义。
在这里，我非常荣幸能够成为新老师的指导者和带领者，有机会为他们提供更多的支持和帮助。
下面，我将结合实际工作情况，制定一份全面有效的老带新工作计划，以期能够借此机会为新老师的融入学校打下坚实的基础。
二、老带新工作计划1. 目标和意义老带新工作的目标是帮助新老师尽快适应学校的教学环境和团队文化，快速成长为一名出色的教育工作者。
通过老带新工作，可以加快新老师的进入，提高他们的工作效率，降低他们的工作压力，增强他们的团队凝聚力，促进团队的稳步发展。
2. 任务和方法（1）确定新老师的带领范围和目标首先，确定老带新工作的范围，包括指导对象和带领范围。
基于学校的实际情况和需要，我们将通过调研、沟通和讨论，确定新老师的带领范围和具体目标，以便在实际工作中更有针对性地提供支持和帮助。
（2）制定个性化带领计划个性化带领计划是老带新工作的核心内容。
在初步调研的基础上，我们将根据新老师的实际情况和需要制定个性化的带领计划，包括带领步骤、带领重点和带领方法。
同时，我们还将借助学校的资源和平台，为新老师提供更多的培训和学习机会。
（3）定期跟踪和评估带领效果在带领过程中，我们将定期跟踪新老师的学习和工作情况，及时了解带领效果，并根据实际情况和需要进行评估调整。
我们还将通过多种方式和渠道收集反馈意见，以提高带领效果。
3. 具体实施计划（1）带领前准备在带领前，我们将通过会议、培训和讲座等方式，向新老师介绍学校的教育理念、教学模式和团队文化，让他们尽快了解学校的情况和需要，并做好带领工作的准备。
（2）针对性带领计划根据初步调研的结果，我们将根据新老师的实际需求和困难，制定个性化的带领计划，包括学习指导、教学辅导和竞赛指导等，以提高新老师的工作能力和团队凝聚力。
（3）定期跟踪和评估在带领过程中，我们将定期跟踪新老师的学习和工作情况，及时了解带领效果，并根据实际情况和需要进行评估调整。
老带新老教师个人工作计划
老带新老教师个人工作计划一、引言教师是培育未来的栋梁之才的重要角色，老师不仅需要教授知识，更要扮演起指导、引导和激励学生的角色。
对于老带新老教师来说，他们承载着更多的责任，既要完成自己的教学任务，又要协助新教师适应教育工作。
在我个人的工作计划中，我将有意识地担当起这样的角色，不断提升自己的专业素养以便更好地帮助新教师成长。
二、综合素质的提升作为老带新的老教师，我首先要关注自身综合素质的提升。
在这方面，我将制定以下计划：1.不断学习作为教师，学习对我来说是永无止境的。
在工作中，我将关注教育领域的最新动态和研究成果，提高自己的专业素养。
我将经常参加相关研讨会、学术交流会和培训班，不断提升自己的专业知识和教学能力。
2.分享经验我的经验是我最宝贵的财富，我将积极分享在教学过程中积累的经验和心得。
我将主动与新教师进行交流和讨论，分享我在教学中遇到的困难和解决办法。
通过分享经验，我希望能够帮助新教师更快地适应工作，提高自己的教学水平。
3.充分利用资源作为老师，我们可以充分利用各种教育资源来提高教学质量。
我将积极参与学校组织的各种培训和教学活动，充分利用学校提供的图书、网络和实验室等资源。
我还将利用教育部门的专家和学者的指导，参与教学研究和课题探讨，进一步提升自己的专业能力。
三、帮助新教师成长作为老带新的老教师，帮助新教师成长是我的重要任务。
我将采取以下措施：1.定期交流为了了解新教师的工作情况和问题，我将定期与他们进行交流。
我将倾听他们的困惑和需求，提供实质性的帮助和建议。
我还将组织经验交流会，让新教师学习和借鉴其他老师的成功经验。
2.指导备课备课是教学的重要环节，我将指导新教师进行备课，分享备课的经验和技巧。
我将帮助他们制定教学目标和教学内容，指导他们设计教学活动和评价手段。
我还将鼓励新教师独立思考和创新，培养他们的教学能力。
3.观摩课堂观摩课堂是一种非常有效的教学交流方式，我将帮助新教师观摩其他老师的课堂。
老教师带新教师的工作计划
老教师带新教师的工作计划作为学校中的一名资深教师，我有幸承担起带领和指导新教师的重任。
为了确保新教师能够快速融入学校环境，提升其教育教学能力，我制定了以下的工作计划。
这个计划将从了解新教师情况、设定明确培训目标、制定个性化培训计划、持续跟踪与评估、建立沟通与合作机制、提供必要的资源支持、关注新教师的个人发展，以及定期总结与反思等多个方面展开。
一、了解新教师情况与新教师进行面对面的交流，了解他们的教育背景、教学经验、特长和兴趣。
同时，通过观摩新教师的课堂教学，了解他们的教学风格、教学方法和课堂管理能力。
这样，我就能更准确地把握新教师的需求和问题，为后续的培训计划提供有力的依据。
二、设定明确培训目标根据对新教师情况的了解，设定具体的培训目标。
这些目标应该包括提升新教师的教学技能、增强课堂管理能力、提高学生的学习兴趣和成绩等。
目标要具有可操作性和可衡量性，以便于后续的跟踪和评估。
三、制定个性化培训计划针对新教师的实际情况和培训目标，制定个性化的培训计划。
这个计划应该包括培训内容、培训时间、培训方式等多个方面。
培训内容可以包括课堂教学技巧、课程设计、学生管理等方面。
培训时间可以根据新教师的空闲时间和学校的教学安排进行灵活调整。
培训方式可以采用讲座、观摩、研讨等多种形式，以满足新教师的不同需求。
四、持续跟踪与评估在培训计划实施过程中，对新教师的进步和问题进行持续跟踪与评估。
这可以通过观摩课堂、听取汇报、检查作业等方式进行。
同时，与新教师进行定期的沟通和交流，了解他们的困惑和需求，及时调整培训计划。
五、建立沟通与合作机制建立与新教师的沟通与合作机制，鼓励他们提出问题和建议。
这可以通过定期的会议、邮件、微信等方式进行。
同时，与其他教师合作，共同解决新教师在教育教学过程中遇到的问题。
通过合作与分享，形成良好的教师团队氛围，促进新教师的快速成长。
六、提供必要的资源支持为新教师提供必要的教学资源支持，包括教材、教学软件、教学设备等。
学校教师老带新工作计划
学校教师老带新工作计划一、工作计划背景为了加强学校教师间的交流与合作，促进教师队伍的稳定与发展，提高新教师的教学水平和工作能力，学校决定对教师老带新进行工作计划。
教师老带新工作是指学校资深教师帮助新教师适应学校的教育教学环境，快速提高工作能力，帮助新老师尽快成长为优秀教师。
通过老带新，新教师可以更好地融入学校教育教学团队，更快地适应学校的工作要求。
因此，老带新工作计划的实施对于学校教师队伍建设和教学质量提升有着积极的影响。
二、工作目标1. 建立思想上、行动上的老带新机制，培养学校教师间的互帮互助、共同成长的良好氛围；2. 促进新老教师的交流与互动，帮助新教师更好地适应学校的教育教学环境；3. 提高新教师的教学能力和工作水平，使其快速成长为优秀教师；4. 增强学校教师队伍的凝聚力和向心力，促进全体教师的共同进步和发展。
三、工作内容1. 确定老带新工作的组织机构和管理体系。
建立老带新领导小组，设立专职教师老带新工作负责人，明确工作职责，确保老带新工作的顺利实施和有效推进；2. 创新老带新工作形式，根据新老教师的实际情况和需求，制定个性化的帮扶计划。
设立新教师成长档案，详细记录新教师的入学时间、教学情况、教学反馈等相关信息，配合老带新工作负责人，制定合理的成长计划，提供个性化的辅导和指导；3. 组织开展老带新培训活动。
邀请学校内外专家，就老带新的工作方法、技巧、体验等内容开展培训授课，避免由于老带新工作人员水平不一导致老带新工作效果不佳；4. 加强新老教师之间的交流与互动。
组织新老教师座谈会，交流工作心得，分享教学经验，促进新老教师之间的交流，增强凝聚力和向心力；5. 建立老带新工作的考核激励机制。
通过对老带新工作的质量、效果和成果进行全面、客观的检查和考核评价，对取得优异成绩的老带新工作人员进行表彰和激励，激发全体教师的工作热情和积极性。
四、工作阶段1. 第一阶段：确定老带新工作机制和管理体系，建立老带新领导小组，制定老带新工作的具体实施方案，明确老带新工作目标和任务。
教师以老带新工作计划(9篇)
教师以老带新工作计划（9篇）教师以老带新工作计划（精选9篇）教师以老带新工作计划篇1我在20__年正式担任教职。
工作以来，虽然能够在日常的教学和管理工作中运用一些师范学校的教育学、教育心理学的知识进行实践，注重加强自学，不断丰富和提高自己的教学水平，但与其他优秀教师相比，还是有很大差距的。
从去年开始，学校每年都组织一次青年教师培训会议，为我们的青年教师搭建一个交流、讨论和相互学习的平台。
个人感觉受益匪浅。
在我看来，如果缺乏沟通，一个老师的教学活动就像在黑夜中行走，一边摸索一边练习。
结果他经常花很多功夫，但教学效果不一定理想。
我连续参加了两年的培训，我意识到学校举办这种培训是非常必要的，尤其是对于加强青年教师之间的沟通，提高青年教师的基本教学技能，拓宽他们的.教学思路，培养他们的开拓创新精神。
新学期开始了。
面对新的形势和新的任务，尤其是接手新的班级，面对新一届的学生，我觉得更有责任感。
怎样才能很好的履行自己的职责，照顾好班级，教好学生，不辜负学校、家长和学生的重托？根据学校的要求，结合自己的工作，我打算从以下几个方面提高自己的教学质量，努力成为一名优秀的教师。
具体来说就是“三细心一强化”:首先，认真备课。
备课是上好一堂课的基础，所以要认真备课，充分利用校园网的优势，获取更多的信息，重组，为教学服务。
让学生在有限的时间内获得无限的知识。
积极参与集体备课，备课时主动发言，充分发挥老教师的作用。
根据大纲要求分析教材语境。
详细讲解本课的重点难点和教学方法，总结内容揭示思路，明确结构层次，力求透彻。
第二，认真讲课。
课堂教学是整个教学过程的中心环节，一堂好课是提高教学质量的关键。
教学过程要和谐，体现教学为主导、学习为主体的原则。
教学内容要科学严谨，突出重点，突破难点。
首先，要明确说话的方式，创设问题情境，教师不能代替学生，教师必须是组织者，教学方法既能满足教学内容的要求，又能激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。
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历史组老教师带新教师工作计划
老教师带新教师工作计划新教师刚走上中学的讲台，他们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十
分重要和紧迫的任务。
为了迅速提高教师队伍从事义务教育的素质，特别是年
轻教师的教育教学能力与水平，这就需要老教师对他们进行传、帮、带，把学
校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，但青年教师
的成长应有计划，有步骤地进行。
为此，我组制定以老带新的教师工作培养计
划如下：
一、坚持实行集体备课制度
通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到
老教师的教学经验和教学方法。
集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后
老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。
每周三下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课
经常进行新老教师双向听课。
年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师
的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。
老教师在听课的过
程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教学法研究
要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。
每年在老教师的指导下，写出1-2篇文章。
四、加强专业理论学习
针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高
业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录。